15小虾（教学设计）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

15小虾（教学设计）-2024-2025学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是三年级下册统编版语文中的“15小虾”这一章节。这个小虾可是个有趣的家伙，它不仅教给我们虾的知识，还能让我们体会到语文学习的乐趣呢！接下来，我们就一起走进这个小虾的世界，感受一下它的魅力吧！🐚💫核心素养目标1.培养学生对自然生物的观察兴趣和探究能力。

2.提升学生的语言表达能力和文字组织能力。

3.增强学生的审美意识，体会自然之美。

4.培养学生合作学习的精神，学会分享和倾听。教学难点与重点1.教学重点，

①理解小虾的生活习性和特点，通过阅读课文，引导学生观察和描述小虾的外形和生活环境。

②学习课文中的生字词，如“虾”、“须”、“钳”等，通过多种方法帮助学生正确识记和运用。

2.教学难点，

①深入理解课文中的比喻和拟人手法，如“小虾像士兵一样排列着”，引导学生体会作者对小虾的喜爱之情。

②培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在学习小虾的基础上，发挥想象力，创作自己的小动物故事。

③引导学生学会从不同角度观察和思考问题，如从小虾的生活习性中思考人与自然的关系。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：小虾图片、视频资料、相关科普文章

-教学手段：多媒体课件、实物模型、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢海洋生物吗？今天我们要学习一种特别的海洋生物——小虾。你们知道小虾长什么样吗？它有什么特点呢？（展示小虾的图片，引起学生的兴趣）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于动物的知识吗？比如鱼、鸟、昆虫等。今天我们要学习的是小虾，它也属于动物界哦。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍小虾的外形特点，如身体分为头胸部和腹部，有须、钳等。

-讲解小虾的生活习性，如生活在水中，以植物为食等。

-介绍小虾在海洋生态系统中的作用，如食物链中的环节。

-举例说明：

-通过展示小虾的照片和视频，让学生直观地了解小虾的外形和生活环境。

-通过讲述小虾的故事，让学生感受到小虾的可爱和有趣。

-互动探究：

-提问：小虾有哪些特点？它们在海洋中扮演什么角色？

-引导学生分组讨论，分享各自的观点和想法。

-组织学生进行角色扮演，模拟小虾的生活场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生以小组为单位，绘制小虾的图画，并标注其特点和生活习性。

-鼓励学生用文字描述自己观察到的小虾，或者编写一个小虾的故事。

-教师指导：

-对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

-针对学生的疑问，进行个别解答和辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问：除了小虾，还有哪些海洋生物呢？它们的生活习性是怎样的？

-引导学生思考：人与自然的关系，我们应该如何保护海洋生态环境？

-安排学生进行课外阅读，了解更多关于海洋生物的知识。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调小虾的特点和生态作用。

-鼓励学生在日常生活中关注自然环境，保护动物，关爱地球。

-布置课后作业，让学生继续探索海洋生物的奥秘。

在整个教学过程中，教师应关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，培养他们的观察、思考和表达能力。同时，注重培养学生的合作意识和环保意识，使他们在学习知识的同时，树立正确的价值观。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述小虾的外形特征，如身体分为头胸部和腹部，有须、钳等。

-学生了解小虾的生活习性，包括它们的生活环境、食性等。

-学生掌握小虾在海洋生态系统中的角色，认识到它们在食物链中的重要性。

2.能力提升：

-观察与描述能力：通过观察小虾的图片和视频，学生能够学会如何观察和描述生物特征。

-语言表达能力：学生在描述小虾的过程中，能够运用恰当的词汇和句式，提高语言组织能力。

-创造力与想象力：在创作小虾图画和故事的过程中，学生的创造力和想象力得到了锻炼。

3.思维发展：

-学生在探讨小虾在生态系统中的作用时，学会了从不同角度思考问题，提高了思维的广阔性和深度。

-学生通过小组讨论和角色扮演，学会了合作学习和团队协作，提高了解决问题的能力。

4.价值观培养：

-学生在了解小虾的生活习性和生态作用的过程中，培养了关爱动物、尊重生命的价值观。

-学生认识到人与自然的关系，增强了环保意识，懂得了保护海洋生态环境的重要性。

5.情感态度：

-学生在学习小虾的过程中，对海洋生物产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然世界的热情。

-学生在创作和分享自己的作品时，体验到了成就感和自豪感，增强了自信心。

6.实践应用：

-学生在课后作业中，通过阅读课外书籍，进一步拓展了关于海洋生物的知识面。

-学生在家庭和学校中，能够主动关注和保护动物，将所学知识应用于实际生活中。板书设计1.小虾的外形特点

①头胸部

②腹部

③须

④钳

2.小虾的生活习性

①生活环境：水中

②食性：植物

③活动时间：夜间

3.小虾在生态系统中的作用

①食物链中的环节

②维持生态平衡

4.关键词汇

①海洋生物

②生态

③食物链

5.比喻和拟人手法

①小虾像士兵一样排列着

6.课文重点句子

①“小虾在水中跳跃，好像在跳舞一样。”

②“小虾的须和钳是它捕食的武器。”教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于小虾的知识点，如小虾的外形、生活习性等，检验学生对知识的掌握程度。

-观察学生参与度：注意学生在课堂上的注意力集中程度、互动积极性以及参与讨论的主动性。

-小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，包括倾听他人意见、表达自己观点、协作解决问题的能力。

-实物模型操作：通过学生操作小虾的实物模型，评估他们对小虾特征的认知和动手能力。

-课堂测试：设计简短的测试题，如选择题、填空题等，快速了解学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

-作业批改：对学生的绘画作品、故事创作等进行细致的批改，关注学生的创意和表达能力。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-作业反馈：通过课堂时间或个别辅导，将作业反馈给学生，帮助他们理解错误原因，提高作业质量。

-作业展示：鼓励学生展示自己的作业，让其他同学学习和借鉴，同时增强学生的自信心。

-作业跟进：对于作业中存在的问题，进行个别辅导，确保学生能够理解和掌握相关知识点。

3.评价方式多样化

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，让学生在评价他人的同时，也能发现自己的不足。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合评价。

4.评价反馈的及时性

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现和作业中的问题，教师应立即给予反馈，帮助学生及时纠正错误。

-反馈的针对性：针对学生的具体问题，提供个性化的反馈，帮助学生有针对性地提高。

-反馈的鼓励性：在评价中注重鼓励，肯定学生的进步和努力，激发学生的学习动力。

5.评价结果的应用

-评价结果用于调整教学策略：根据评价结果，教师可以调整教学方法，提高教学效果。

-评价结果用于学生个体发展：通过评价，教师可以了解每个学生的学习需求和进步空间，制定个性化的学习计划。

-评价结果用于家校沟通：将评价结果与家长分享，共同关注学生的成长，形成教育合力。教学反思哎，这节课上完，我真是感触颇深。咱们今天学习的小虾，这个主题选得挺有意思的，孩子们也都很感兴趣。不过，回过头来想想，这节课上得怎么样呢？我得好好反思一下。

首先，我觉得课堂上的互动挺关键的。我试着用了一些提问和小组讨论，看孩子们是不是真的理解了小虾的特点和生活习性。我发现，孩子们对于小虾的外形和生活环境掌握得还不错，但是当涉及到小虾在生态系统中的作用时，他们就有一些困惑了。这说明我可能需要更深入地引导他们，用更直观的方式去理解这些抽象的概念。

再说到课堂上的活动设计，我用了实物模型，本来想让学生们更直观地认识小虾。但是，我发现有些学生还是不太能参与到操作中来，可能是他们对模型不够熟悉，也可能是他们对这个活动的兴趣没有激发起来。看来，我需要在这方面多下功夫，比如准备更吸引人的活动，或者是在活动前做好更充分的指导。

还有，我在课堂上用了多媒体课件，本想通过图片和视频让孩子们更好地理解小虾。但是，我发现有些孩子被屏幕上的动画吸引了，反而忽略了课堂内容。这让我意识到，多媒体的使用要适度，不能让它成为分散学生注意力的工具。

另外，我在布置作业的时候，考虑到孩子们可能会感兴趣，就让他们自己创作小虾的故事。结果，作业提交上来后，我发现有些孩子的故事想象力挺丰富的，但也有几个孩子的故事显得有些单薄。这说明我在作业设计上还需要更加细致，既要鼓励创新，也要给予适当的指导。

最后，我反思了一下自己的教学态度。我觉得，我在课堂上应该更加关注每一个学生，尤其是那些不太活跃的孩子。他们可能需要更多的鼓励和支持，帮助他们更好地参与到课堂活动中来。典型例题讲解1.例题：

-小虾的身体分为哪两部分？请用文字描述它们的特点。

答案：

-小虾的身体分为头胸部和腹部两部分。头胸部较为坚硬，有须和钳，用于捕食和防御。腹部柔软，是它们的运动部位。

2.例题：

-小虾生活在什么样的环境中？它们的食物是什么？

答案：

-小虾生活在水中，通常栖息在沙质或泥质的海底。它们的食物主要是植物，如海藻和浮游植物。

3.例题：

-请用比喻句描述小虾的外形特点。

答案：

-小虾的身体像一把小巧的剑，须和钳如同它的利刃，游动起来灵活而有力。

4.例题：

-小虾在海洋生态系统中扮演