8 安全记心上 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进道德与法治的课堂，聊聊安全这个话题。在我们统编版三年级上册的道德与法治课本中，有一课叫做《安全记心上》。这节课，咱们就是要让安全意识深深地扎根在孩子们的心里。我们要结合实际生活，用生动有趣的故事和案例，让孩子们明白安全的重要性，学会保护自己。准备好了吗？咱们一起出发吧！🚀💪二、核心素养目标分析在本节课《安全记心上》中，我们旨在培养学生的以下核心素养：首先，提升学生的安全意识，让他们认识到安全的重要性，形成自觉遵守安全规则的良好习惯。其次，增强学生的自我保护能力，学会在日常生活中应对各种潜在的危险。最后，培养学生的法治观念，让他们明白法律对于保障个人安全的重要性，从而在遇到问题时能够依法行事。通过这些学习，孩子们将能够在实践中提升自我管理、社会适应和法治意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基本的安全知识，比如交通安全、消防安全等。他们对于基本的自我保护方法有一定的了解，比如不跟陌生人走、不玩火等。但是，这些知识往往是零散的，缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与日常生活密切相关的内容，如安全知识，他们的学习兴趣较高。在能力方面，他们已经具备了一定的观察力和初步的分析能力，能够通过图片、故事等直观方式理解安全知识。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动来学习，这样的教学方法能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习安全知识时可能会遇到的困难包括：如何将抽象的安全规则与具体的生活情境相结合，以及如何理解和记忆复杂的安全操作步骤。此外，由于年龄特点，他们对危险的认知有限，可能难以完全理解某些安全知识的深层含义。因此，教学中需要通过实例、模拟和讨论等方式，帮助他们建立正确的安全观念和应对策略。四、教学方法与手段1.采用故事导入法，通过生动的故事引入安全主题，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中接触安全知识。

2.实施情境模拟法，让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体验如何正确应对安全风险，提高他们的实践能力。

3.运用讨论法，鼓励学生分享自己的安全经验和看法，通过集体智慧解决安全问题，培养他们的团队合作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示安全案例和图片，直观地呈现安全知识和技能，增强学生的视觉体验。

2.结合教学软件，通过互动游戏和练习，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习效率和趣味性。

3.制作安全知识手册，让学生在课后可以随时复习，巩固所学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《安全记心上》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在过马路时确保安全？”、“遇到火灾时应该怎么做？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小红过马路》引出安全主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过马路、防火、防溺水等安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“安全知识竞赛”活动，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“安全知识竞赛”，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：通过“安全知识竞赛”等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计家庭安全计划”作业，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：提供与安全相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成“设计家庭安全计划”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童安全知识手册》：这本书详细介绍了儿童在不同场景下的安全知识，包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等，适合家长和学生共同阅读。

《安全小卫士》：这是一本图文并茂的儿童安全绘本，通过生动的故事和图片，向孩子们传授安全知识，培养他们的安全意识。

《校园安全指南》：这本书主要针对校园安全，包括校园暴力、校园意外伤害、网络安全等，适合学生和教师参考。

《家庭安全常识》：这本书介绍了家庭生活中的安全知识，如电器安全、燃气安全、食品卫生等，帮助家长和学生共同营造安全的家庭环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）安全知识竞赛：组织学生参加学校或社区举办的安全知识竞赛，激发他们对安全知识的兴趣，提高他们的安全意识。

（2）安全主题演讲：鼓励学生以“安全在我心中”为主题，进行课后自主学习和探究，撰写演讲稿，并在班级或学校进行演讲。

（3）安全知识调查：让学生调查身边的安全隐患，如交通安全、消防安全、校园安全等，并提出改进建议。

（4）安全知识小报：让学生以小组为单位，制作安全知识小报，展示他们在课后自主学习和探究的成果。

（5）安全知识讲座：邀请相关领域的专家或警察叔叔来校进行安全知识讲座，让学生了解更多的安全知识。

（6）安全知识实践：组织学生参加安全知识实践活动，如模拟火灾逃生、地震逃生等，提高他们的实际操作能力。

（7）安全知识分享：鼓励学生在家庭、学校、社区等场所，与家人、同学、邻居分享安全知识，共同营造安全的生活环境。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在模拟的场景中学习安全知识，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更加深刻地理解安全规则的实际应用。

2.互动式学习法：我采用了互动式学习方法，鼓励学生在课堂上提问、讨论，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生安全意识薄弱：尽管我在课堂上强调了安全的重要性，但部分学生在实际生活中对安全规则的认识和应用仍然不够，这表明我在教学过程中需要进一步加强学生的安全意识教育。

2.教学内容过于理论化：有时候，我在讲解安全知识时过于注重理论，而忽略了与实际生活的结合，导致学生难以将所学知识应用到实际情境中。

3.评价方式单一：我目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不利于全面了解学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.强化实践环节：为了提高学生的安全意识，我计划在课程中增加更多的实践环节，如实地参观消防队、进行火灾逃生演练等，让学生在实践中学习安全知识。

2.结合生活实际讲解：在讲解安全知识时，我会更加注重与实际生活的结合，通过案例分析、故事讲述等方式，让学生更容易理解和接受。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、安全知识竞赛等，以便更准确地了解学生的学习情况和进步。

4.加强家校合作：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的安全教育和成长，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的安全教育内容和要求，共同营造安全的学习环境。

5.不断更新教学内容：随着社会的发展和变化，安全风险也在不断变化，我会定期更新教学内容，确保学生能够学习到最新的安全知识和技能。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会观察学生的参与度和专注程度。例如，通过提问和回答问题，我可以评估学生对安全知识的掌握程度。学生的课堂表现将包括他们的回答是否准确、是否能够清晰地表达自己的观点，以及他们是否能够积极参与讨论和活动。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，我会评估学生的合作能力和解决问题的能力。例如，通过观察小组如何分工合作、如何共同解决问题，我可以了解学生是否能够将安全知识应用到实际情境中。小组讨论成果的展示将包括他们的讨论过程、提出的解决方案以及最终达成的一致意见。

3.随堂测试：

为了评估学生对安全知识的理解和记忆，我会进行随堂测试。这些测试可以是选择题、简答题或案例分析题。通过测试，我可以了解学生对安全规则的理解程度，以及他们是否能够将理论知识应用到具体问题中。

4.家庭作业反馈：

家庭作业是评估学生课后学习效果的重要方式。我会检查学生的家庭作业，包括他们是否能够独立完成作业、作业的准确性和完整性。家庭作业的反馈将包括对正确答案的解释、对错误答案的纠正以及对学生学习态度的评价。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我将提供个性化的评价和反馈。以下是一些具体的评价和反馈内容：

-对于积极参与课堂的学生，我会给予正面的鼓励和表扬，比如：“你今天的表现非常出色，你的问题非常有深度