《系鞋带》（教案）-一年级上册劳动苏科版

《系鞋带》（教案）-一年级上册劳动苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《系鞋带》（教案）-一年级上册劳动苏科版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习《系鞋带》这一课。首先，我会通过一个小故事引入，让大家感受到劳动的快乐。然后，我会一步步教大家如何正确地系鞋带，不仅是为了美观，更是为了安全。在课堂上，我会设置一些互动环节，让大家在实践中掌握系鞋带的方法。最后，我会鼓励大家回家后，自己尝试为家人系鞋带，体验劳动的成就感。让我们一起加油吧！😊💪👍核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作学会系鞋带。

2.增强学生的生活自理意识，让学生意识到自己能独立完成日常事务。

3.提升学生的自我服务能力，鼓励学生在家庭中承担力所能及的家务劳动。

4.培养学生的细心与耐心，在操作过程中体验劳动的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入学校前，可能已经有一定的日常生活自理能力，比如自己穿衣服、整理书包等。但对于系鞋带这一具体技能，大多数学生可能还处于初步尝试阶段，缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习劳动技能有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，模仿能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来维持他们的学习热情。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习系鞋带的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些学生来说，理解鞋带的系法步骤可能较为困难；其次，手眼协调能力不足可能导致操作不够熟练；最后，耐心和细致的要求可能会让一些学生感到挫败。因此，教师需要耐心指导，通过分解步骤、提供示范和适时鼓励来帮助学生克服这些挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设实际操作的情境，让学生在真实环境中学习系鞋带。

2.分步教学法：将系鞋带的步骤分解成小环节，逐一讲解和示范，便于学生理解和掌握。

3.合作学习法：分组进行练习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示系鞋带的步骤图和动画，直观展示操作过程。

2.实物操作：提供系鞋带的道具，让学生在实物上进行操作，增强实践体验。

3.视频辅助：播放示范系鞋带的视频，让学生跟随学习，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送PPT和系鞋带的操作视频，让学生提前了解系鞋带的基本步骤。

-设计预习问题：我会提问学生“如何选择合适的鞋带？”“系鞋带时要注意哪些细节？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过学生的预习反馈来了解他们的预习情况，确保每个人都能准备充分。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读材料和观看视频，对系鞋带有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生在预习过程中思考问题，并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习过程中记录的笔记或问题提交给我。

作用与目的：

-学生提前了解系鞋带的步骤和方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个有趣的故事引入，比如“小兔子的鞋带松了”，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解系鞋带的每一个步骤，包括打结的方法和注意事项。

-组织课堂活动：我会让学生分成小组，互相教对方如何系鞋带，通过实践掌握技能。

-解答疑问：对于学生在操作中遇到的问题，我会及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解每一个步骤。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极实践，互相学习。

-提问与讨论：学生提出疑问，并在小组内讨论解决方案。

作用与目的：

-学生通过实际操作，掌握系鞋带的技能。

-培养学生的动手能力和合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生回家后尝试为家人系鞋带，并记录操作过程。

-提供拓展资源：我会推荐一些相关的视频或书籍，让学生课后可以继续学习。

-反馈作业情况：我会收集学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。

作用与目的：

-巩固所学知识，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，提升学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，促进学生的自我成长和学习策略的优化。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够独立完成鞋带的打结，包括基本结法和各种装饰结法。

-学生能够熟练地将鞋带系在鞋上，确保鞋带不会轻易松开。

-学生在系鞋带过程中能够注意到细节，如鞋带的长度、打结的位置等。

2.自理能力

本节课的学习有助于提高学生的自理能力，具体效果如下：

-学生能够独立完成日常生活中的鞋带系法，减少了对成人的依赖。

-学生在遇到鞋带松开的情况时，能够迅速处理，提高生活自理能力。

-学生在学会系鞋带后，可能还会尝试学习其他生活技能，如系扣子、整理衣物等。

3.专注力和耐心

系鞋带是一项需要耐心和细致的操作，学生在学习过程中培养了以下能力：

-学生在操作过程中保持专注，不易受外界干扰。

-学生在遇到困难时能够坚持，不轻易放弃。

-学生通过反复练习，提高了自己的耐心和毅力。

4.团队合作

本节课采用小组合作学习的方式，有助于培养学生的团队合作精神，具体效果如下：

-学生在小组活动中学会相互帮助，共同完成任务。

-学生在讨论和交流中，提高了自己的沟通能力和表达能力。

-学生通过合作学习，增强了团队协作意识，为将来的集体活动奠定了基础。

5.创新意识

在学习系鞋带的过程中，学生可能会尝试创新，具体表现如下：

-学生在掌握基本方法的基础上，尝试设计出自己独特的系法。

-学生在遇到问题时，能够积极思考，寻找解决问题的方法。

-学生在学习过程中，培养了自己的创新思维和创新能力。

6.自信心

学会系鞋带让学生感到自豪，具体效果如下：

-学生在完成系鞋带任务后，对自己的能力充满信心。

-学生在日常生活中遇到类似问题时，能够自信地应对。

-学生在遇到困难时，不轻易放弃，相信自己能够克服。

7.家长满意度

学会系鞋带后，家长对孩子的自理能力表示满意，具体效果如下：

-家长不再为孩子的生活琐事担忧，减轻了家庭负担。

-家长对孩子学会一项新技能感到高兴，增强了亲子关系。

-家长对孩子的成长充满信心，有利于孩子的全面发展。教学反思与总结啊，一节课终于结束了，坐下来稍微整理一下思路，对今天的《系鞋带》这堂课做个小总结吧。

首先得说说教学反思。今天的课，我主要采用了情境教学法、分步教学法和合作学习法。看到学生们从一开始的迷茫到最后的自信，心里还是挺感慨的。不过，也有一些小插曲，让我觉得教学之路还得不断探索。

比如说，我在讲解系鞋带的步骤时，可能因为太急于让学生跟上，而没有充分考虑到他们理解的难度。有的学生可能觉得我讲得太快，有些跟不上。这让我意识到，以后在讲解的时候，我要更加注意节奏，给孩子们多点时间消化吸收。

再比如，我设计了小组合作学习的环节，本意是希望孩子们能在互动中学习，但发现个别学生不太愿意参与到小组讨论中，可能是性格原因，也可能是对系鞋带这个话题不感兴趣。这让我想到，以后在教学设计中，得更加关注每个学生的个性，尽量设计出能够吸引不同类型学生的活动。

教学总结嘛，我觉得效果还是不错的。孩子们在课后都能熟练地系鞋带，有的还能给家里的小宠物帮忙呢。他们的生活自理能力得到了提升，这是我最看重的。在情感态度上，孩子们也表现出了一定的自豪感和成就感，这对于培养他们的自信心是非常有帮助的。

当然，也有不足之处。比如，我注意到有几个学生在系鞋带的过程中，动作不够规范，打结不够紧实。这说明我在教学过程中，对细节的把握还有待加强。我应该在讲解时，更细致地说明每个步骤的要求，让孩子们养成良好的操作习惯。

1.在教学过程中，我要更加注重个别辅导，尤其是对于学习进度较慢的学生，我要耐心指导，帮助他们跟上学习节奏。

2.我要设计更多样化的教学活动，比如可以引入一些与系鞋带相关的游戏或竞赛，提高学生的学习兴趣。

3.我还要加强对学生细节关注能力的培养，比如可以通过示范、示范视频等方式，让学生更加清晰地了解每一个步骤的具体要求。

4.最后，我要加强与学生家长的沟通，让家长了解孩子们在学校的学习情况，共同促进孩子们的健康成长。

啊，一节课的教学反思和总结就像是一次小小的旅行，让我对教学有了更深的认识。我相信，只要不断学习和反思，我一定能成为更好的老师。加油，自己！🌟👩‍🏫🎓课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《系鞋带》这一课。通过这节课，我们不仅学会了如何正确地系鞋带，还体验了劳动的快乐和成就感。希望大家能够将今天学到的方法运用到日常生活中，不仅为自己，也为家人和朋友带来便利。

首先，我们回顾一下今天学习的内容：

1.系鞋带的基本步骤：先打一个基本结，然后将鞋带穿过鞋眼，最后收紧打结。

2.系鞋带的注意事项：鞋带要适当长度，打结要牢固，不要太紧或太松。

3.系鞋带的实用技巧：可以根据自己的喜好选择不同的打结方法，如蝴蝶结、双结等。

现在，让我们来做一个小结：

-你们能告诉我系鞋带的第一步是什么吗？

-系鞋带时要注意些什么？

-你们觉得系鞋带难吗？为什么？

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，我们来进行一个小测试。请同学们拿出自己的鞋子和鞋带，尝试在5分钟内独立完成系鞋带的任务。完成后，我会请几位同学上来