《真善美的小世界》（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

《真善美的小世界》（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的孩子们，今天我们要一起走进《真善美的小世界》这节课，这是一首充满童趣和想象力的歌曲，它将带领我们走进一个美丽的小世界。我们学过的《小星星》、《幸福拍手歌》等歌曲，是不是都给我们留下了深刻的印象呢？今天，我们就来学习一首新的歌曲——《小世界》。这首歌曲选自我们湘艺版五年级上册的音乐教材。让我们一起期待，在这个小世界里，我们会发现哪些美好的事物吧！🌟🎵二、核心素养目标分析在本节课《真善美的小世界》中，我们旨在培养学生的音乐素养，提升他们的审美情趣和创造力。通过学习这首歌曲，孩子们将学会欣赏音乐的美，培养对音乐的兴趣，同时，通过歌词的演唱和音乐的表现，锻炼他们的音乐感知能力和表现力。此外，我们还将引导孩子们在音乐中体验情感，学会用音乐表达自己的内心世界，从而促进他们的情感表达和人际交往能力的发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握《真善美的小世界》的旋律和歌词，能够准确地演唱。

②通过歌曲学习，理解并感受歌曲所传达的童趣和美好情感。

③通过合作练习，培养学生间的团队协作精神和集体荣誉感。

2.教学难点，

①在节奏上，学生需要准确地把握歌曲的强弱拍，尤其是歌曲中的变化节奏。

②在音准上，学生需要克服对高音和某些特定音符的困难，确保演唱的准确性。

③在音乐表现上，学生需要通过声音和表情传达歌曲中的情感，这对于五年级的学生来说是一个挑战。

④在课堂管理上，如何激发学生的学习兴趣，保持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与到音乐活动中。四、教学方法与手段教学方法：

1.通过示范演唱，让学生直观感受歌曲的旋律和情感，激发他们的学习兴趣。

2.引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养他们的合作能力和表达能力。

3.采用游戏化的教学方式，如“猜歌名”、“接歌词”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.利用多媒体播放歌曲音频和视频，增强学生的视听体验。

2.制作教学课件，展示歌曲的创作背景和歌词大意，帮助学生更好地理解歌曲。

3.运用电子琴等乐器进行伴奏，提高课堂的互动性和趣味性。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**情境创设**：播放一段轻松愉快的儿童音乐，引导学生进入音乐课堂的氛围。

-**提出问题**：“同学们，你们知道音乐可以带给我们什么感受吗？今天我们要学习的歌曲《真善美的小世界》会带给我们怎样的体验呢？”

-**互动**：邀请学生分享他们对音乐的感受，激发他们对新歌曲的好奇心。

**讲授新课（15分钟）**

-**介绍歌曲背景**：简要介绍歌曲的创作背景和作者，让学生对歌曲有更深的了解。

-**旋律学习**：播放歌曲，引导学生跟唱旋律，注意强弱拍和节奏。

-**歌词学习**：逐句教唱歌词，强调重点字词的发音和情感表达。

-**音乐表现**：讲解歌曲中的情感变化，指导学生如何通过声音和表情来表现。

**巩固练习（15分钟）**

-**分组练习**：将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，其他组员聆听并提出改进意见。

-**节奏练习**：进行节奏练习，确保学生能够准确把握歌曲的节奏。

-**情感表达**：引导学生通过情感表达来提升歌曲的演唱效果。

**课堂提问（5分钟）**

-**提问**：“同学们，你们觉得《真善美的小世界》中最让你感动的地方是什么？”

-**讨论**：鼓励学生分享自己的感受，促进他们对音乐的理解。

**师生互动环节（10分钟）**

-**互动游戏**：“猜歌名”游戏，通过歌词片段让学生猜测歌曲名称，增加课堂趣味性。

-**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，通过表演来表现歌曲中的情感。

**总结与拓展（5分钟）**

-**总结**：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-**拓展**：鼓励学生在课后创作自己的歌曲，表达自己的情感和想法。

**教学过程详细时间分配：**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：

-介绍歌曲背景：2分钟

-旋律学习：5分钟

-歌词学习：5分钟

-音乐表现：3分钟

3.巩固练习：

-分组练习：5分钟

-节奏练习：5分钟

-情感表达：5分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**音乐作品欣赏**：介绍与《真善美的小世界》风格相近的其他儿童歌曲，如《小燕子》、《快乐的节日》等，这些歌曲同样充满童趣，可以帮助学生更好地理解音乐中的情感表达。

-**音乐故事**：收集一些与音乐相关的儿童故事，如《莫扎特的故事》、《贝多芬的耳朵》等，通过故事的形式，让学生了解音乐家的生平和创作故事，激发他们对音乐历史的兴趣。

-**音乐游戏**：推荐一些音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏猜猜乐”等，这些游戏可以在课余时间进行，帮助学生提高音乐感知能力和节奏感。

2.拓展建议：

-**音乐创作**：鼓励学生尝试创作自己的歌曲，可以从简单的旋律开始，逐步加入歌词，让学生体验音乐创作的乐趣。

-**音乐表演**：组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱或小组表演，通过表演来提高学生的自信心和舞台表现力。

-**音乐知识学习**：推荐一些适合小学生阅读的音乐知识书籍，如《音乐的故事》、《音乐小百科》等，让学生在课外自主阅读，拓宽音乐知识面。

-**家庭音乐活动**：建议家长参与家庭音乐活动，如一起听音乐、唱歌、跳舞等，营造良好的家庭音乐氛围，促进家庭成员间的情感交流。

-**社区音乐活动**：鼓励学生参加社区组织的音乐活动，如音乐会、合唱团等，让学生在更广阔的平台上展示自己的音乐才华，同时学习他人的表演技巧。

-**音乐技术探索**：介绍一些简单的音乐制作软件，如GarageBand、Audacity等，让学生尝试简单的音乐制作，体验音乐技术的魅力。七、课后作业1.**歌词填空**：

（学生根据记忆填写歌曲《真善美的小世界》的歌词，其中包含一些易错或重点字词。）

例：小世界，真（），

小世界，善（），

小世界，美（），

我们在这里，笑哈哈。

答案：①善②美③好

2.**音乐节奏模仿**：

（学生根据教师给出的节奏模式，模仿并创作自己的节奏。）

例：教师给出节奏模式：XXXX|XXXX|

学生创作：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|

3.**歌曲情感表达**：

（学生选择一首自己喜欢的歌曲，用文字描述歌曲表达的情感，并说明为什么。）

例：歌曲《小星星》让我感到温暖和宁静，因为它的旋律简单而优美，歌词充满了对生活的热爱。

4.**音乐创作**：

（学生尝试创作一段简单的旋律，并配上简单的歌词。）

例：旋律（用简谱或五线谱表示）：

歌词：阳光照在脸上，温暖又明亮。

5.**音乐故事分享**：

（学生分享自己了解的音乐家或音乐故事，要求内容与音乐有关。）

例：我最近了解了一个关于贝多芬的故事，他虽然失聪了，但依然坚持创作，他的音乐作品非常感人。

6.**音乐游戏设计**：

（学生设计一个简单的音乐游戏，可以是个人或小组游戏，要求游戏与音乐有关。）

例：游戏名称：“音乐猜猜乐”

游戏规则：播放一段音乐，学生猜出是哪首歌曲，猜对的学生可以获得奖励。

7.**音乐日记**：

（学生记录自己在音乐课上的学习心得和感受，可以是文字描述，也可以是绘画或手抄报的形式。）

例：今天学习了《真善美的小世界》，我感受到了歌曲中的快乐和美好，我希望以后能创作出属于自己的音乐。八、板书设计1.**本文重点知识点**：

①《真善美的小世界》歌曲介绍

②歌曲旋律特点

③歌词内容与情感

2.**词**：

①真善美

②小世界

③笑哈哈

3.**句**：

①小世界，真善美，

②我们在这里，笑哈哈。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《真善美的小世界》这首歌曲，通过学习，我们不仅掌握了歌曲的旋律和歌词，还感受到了歌曲中传达的童趣和美好情感。以下是我们这节课的收获：

1.**歌曲理解**：我们了解了《真善美的小世界》这首歌曲的基本内容，知道了它所表达的对美好生活的向往。

2.**旋律学习**：我们学会了歌曲的旋律，能够准确地演唱出来，并且在演唱过程中注意到了歌曲的节奏和强弱拍。

3.**情感表达**：在演唱过程中，我们尝试用声音和表情来表达歌曲中的情感，体会到了音乐的魅力。

4.**合作学习**：在分组练习中，我们学会了与他人合作，共同完成歌曲的演唱，体验了团队协作的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**歌曲演唱**：请同学们跟唱《真善美的小世界》，教师将观察学生的演唱是否准确，节奏是否到位。

2.**歌词背