8《课余生活真丰富》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

8《课余生活真丰富》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《课余生活真丰富》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满乐趣和想象力的主题——《课余生活真丰富》。在这个课堂上，我们将一起打开心扉，分享彼此的课余生活，发现生活的美好。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🌈核心素养目标分析在本节课《课余生活真丰富》中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：首先，提升他们的生活认知能力，让他们认识到课余生活对于个人成长的重要性；其次，增强他们的自我表达能力，鼓励他们分享自己的兴趣爱好和活动经历；最后，培养他们的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，学会倾听和尊重他人。这样的学习过程将有助于孩子们形成积极向上的人生态度和健康的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生们能够识别和描述自己及他人丰富多彩的课余生活，包括但不限于体育活动、文化艺术、社会实践等。

②培养学生用恰当的语言表达自己的兴趣和活动经历，提高他们的口语交际能力。

2.教学难点，

①帮助学生认识到课余活动对个人全面发展的重要性，并激发他们参与更多有益活动的兴趣。

②引导学生进行自我反思，思考如何在课余时间合理安排学习和娱乐，平衡生活。

③促进学生之间的交流与合作，让他们学会倾听和尊重不同的课余生活选择，培养同理心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如体育器材图片、艺术作品图片）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：网络图片资源库、在线视频资源（如体育活动、艺术表演视频）。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、学生作品展示。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满乐趣的话题——《课余生活真丰富》。你们准备好了吗？”

2.学生们积极回应：“准备好了！”

3.老师拿出一张描绘课余生活的图片，问：“同学们，你们在图片中看到了哪些课余活动？它们有什么特点呢？”

4.学生们踊跃发言，描述图片中的活动，如：踢足球、画画、跳舞等。

5.老师总结：“看来同学们对课余生活有很多了解。今天，我们就来一起深入探讨课余生活的丰富性和重要性。”

二、新课讲授

1.老师板书：“课余生活真丰富”，引导学生思考：什么是课余生活？它有哪些好处？

2.学生们围绕问题展开讨论，老师适时引导，帮助学生梳理思路。

3.老师总结：“课余生活是指在课堂学习之外的时间，进行各种有益身心健康的活动。它有助于我们全面发展，培养兴趣爱好，提高综合素质。”

4.老师展示多媒体课件，展示各种课余活动的图片和视频，如：体育、艺术、科技、社会实践等。

5.学生们观看后，分享自己感兴趣的课余活动，并简要说明原因。

6.老师引导学生思考：如何合理安排课余时间？如何平衡学习与课余活动？

7.学生们分组讨论，分享各自的想法。

8.老师总结：“合理安排课余时间，首先要明确自己的学习目标，然后根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的活动。同时，要注重时间管理，确保学习和课余活动两不误。”

9.老师举例说明：“比如，我可以在周末参加篮球俱乐部，提高自己的运动能力；在课余时间学习绘画，培养自己的艺术素养。”

10.老师引导学生思考：课余活动对个人成长有哪些影响？

11.学生们分组讨论，分享自己的观点。

12.老师总结：“课余活动有助于培养我们的兴趣爱好，提高综合素质，增强团队合作能力，促进身心健康发展。”

三、巩固练习

1.老师分发练习题，让学生在规定时间内完成。

2.练习题包括：选择题、填空题、简答题等，内容涉及课余活动的种类、重要性、时间安排等方面。

3.学生们认真作答，老师巡视指导。

4.老师讲解答案，点评学生的答案，纠正错误。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调课余生活的重要性。

2.学生们分享自己的收获，表达对课余活动的喜爱。

3.老师鼓励学生们积极参与课余活动，丰富自己的课余生活。

4.老师宣布下课，与学生告别。学生学习效果学生学习效果

1.**认知提升**：学生在学习《课余生活真丰富》这一主题后，对课余生活的概念有了更清晰的理解。他们能够识别和描述不同的课余活动，如体育、艺术、科技等，并认识到这些活动对个人成长的重要性。

2.**表达能力增强**：通过课堂讨论和分享，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够用恰当的语言描述自己的兴趣爱好和活动经历，增强了自我表达和沟通的能力。

3.**时间管理意识**：学生在课程中学习了如何合理安排课余时间，他们开始意识到平衡学习和娱乐的重要性，并能够尝试在日常生活中实践这一技能。

4.**兴趣爱好培养**：课程结束后，许多学生表示对某个特定的课余活动产生了兴趣，并开始积极参与相关活动。这种兴趣的培养有助于他们形成积极的生活态度。

5.**自我反思能力**：学生在讨论和分享中进行了自我反思，思考自己的兴趣爱好和课余时间安排，这有助于他们更好地认识自己，发展个人特色。

6.**团队合作与交流**：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了如何与他人合作，如何倾听和尊重不同的意见，这对他们的社交技能发展极为有益。

7.**情感态度转变**：学生对课余生活的态度发生了积极转变，他们开始更加重视课余活动在个人发展中的作用，对生活的态度更加乐观和积极。

8.**生活技能提升**：通过实践和体验，学生不仅学到了课余活动的知识，还提升了解决实际问题的能力，如如何选择适合自己的活动、如何管理时间等。

9.**创造力激发**：在探索和分享课余生活的过程中，学生的创造力得到了激发，他们能够提出新颖的想法和创意。

10.**责任感增强**：学生在参与课余活动时，学会了承担责任，如按时参加活动、遵守规则等，这有助于他们形成良好的公民意识。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**：

①课余生活的定义和重要性

②课余活动的种类和特点

③合理安排课余时间的方法

④课余活动对个人成长的影响

2.**关键词**：

①课余生活

②全面发展

③兴趣爱好

④时间管理

⑤社会实践

3.**重点句子**：

①“课余生活是指在课堂学习之外的时间，进行各种有益身心健康的活动。”

②“合理安排课余时间，有助于我们全面发展，培养兴趣爱好，提高综合素质。”

③“参与课余活动，可以让我们在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高能力。”

④“课余活动不仅丰富了我们的业余生活，还培养了我们的团队合作精神和领导能力。”教学反思教学反思

今天这节课，我带着对孩子们课余生活的探索之心，走进了教室。回顾一下，我觉得有几个方面值得我深思。

首先，孩子们的参与度让我印象深刻。他们对于课余生活的描述和分享，充满了热情和活力。每一个孩子都有自己独特的兴趣爱好，这让我意识到，作为教师，我们需要尊重每个学生的个性，鼓励他们追求自己的兴趣。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，为他们提供更多展示自我的机会。

其次，课堂讨论环节让我看到了孩子们的思维火花。在讨论如何合理安排课余时间时，孩子们提出了很多有创意的观点。这让我反思，我们的教学是否真正激发了学生的思考能力。我认为，在今后的教学中，我需要设计更多开放性的问题，引导学生主动思考，培养他们的批判性思维。

再次，我发现自己在课堂上对某些概念的解释可能不够清晰。比如，在讲解“全面发展”时，有的孩子似乎理解得不够透彻。这让我意识到，作为教师，我们需要用更加生动、形象的语言来传授知识，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，课堂上的互动游戏环节，虽然孩子们玩得很开心，但也暴露出一些问题。比如，有些孩子过于活跃，影响了其他同学的学习。这让我反思，如何在保证课堂氛围活跃的同时，维护课堂纪律。或许，我可以在设计游戏规则时，更加注重公平性和秩序性。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导。在孩子们探索课余生活的过程中，我不仅希望他们学会如何选择和参与活动，更希望他们能够从中体会到生活的乐趣，培养积极向上的生活态度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《课余生活真丰富》这个有趣的主题。通过今天的课程，我们知道了课余生活是指在学校学习之外的时间，我们可以做很多事情，比如运动、阅读、绘画、音乐等。这些都是非常有益的活动，它们可以帮助我们放松心情，发展兴趣爱好，还能让我们学到很多新知识。

我们讨论了如何合理安排课余时间，以及课余活动对个人成长的重要性。大家分享了各自喜欢的课余活动，也听到了其他同学的精彩经历。我想说，每个人的课余生活都是独一无二的，我们应该珍惜这些时光，让它们成为我们成长道路上的一道亮丽风景。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一个小测验。请大家准备好笔和纸，我将出几道题目，希望大家能够认真作答。

1.课余生活是指什么？

A.学校学习的时间

B.在学校学习之外的时间

C.假期和周末的时间

D.上课的时间

2.以下哪个活动不属于课余活动？

A.踢足球

B.学习绘画

C.做家庭作业

D.参加志愿者活动

3.课余活动对我们有什么好处？

A.帮助我们放松心情

B.增强我们的学习能力

C.提高我们的身体素质

D.以上都是

4.如何合理安排课余时间？

A.先完成作业，再进行课余活动

B.根据自己的兴趣爱好安排

C.询问老师和家长的意见

D.以上都是

5.以下哪个活动有助于培养我们的团队合作精神？

A.看书

B.玩电子游戏

C.参加篮球比赛

D.独自学习

请大家认真思考，完成以上题目。完成后，我们可以一起讨论答案，看看大家学到了多少。希望今天的课程能够给大家带来启发，让我们一起期待更加丰富多彩的课余生活！课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《课余生活小故事集》

这本小册子收录了来自不同年龄段、不同背景的小故事，每个故事都围绕一个特定的课余活动展开，讲述了参与者在活动中的快乐经历和成长感悟。

-视频资源：《我的课余生活》系列视频

这是一系列由学生自己制作的视频，展示了他们丰富多彩的课余生活，包括体育、艺术、科技、社会实践等多个方面。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《课余生活小故事集》，从中寻找与自己兴趣相投的活动，并尝试将这些活动融入到自己的生活中。

-观看《我的课余生活》系列视频，思考视频中展示的活动是否适合自己的兴趣和特长，并尝试模仿或创新。

-学生可以记录下自己在课后尝试新活动的经历，包括活动