9《古代科技 耀我中华》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

9《古代科技耀我中华》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：统编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》第一课时。

内容：本课时主要围绕中国古代的四大发明展开，包括造纸术、火药、印刷术和指南针的发明历程及其对世界的影响。通过学习，使学生了解这些发明对于推动社会进步的重要作用，增强学生的民族自豪感和对科技发展的认识。核心素养目标1.培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.增强学生的历史意识，认识到科技发展对社会进步的推动作用。

3.培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。

4.提高学生运用历史知识分析问题的能力，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的发明时间和主要发明者。

b.掌握四大发明的基本原理和它们对后世的影响。

c.分析四大发明如何体现了古代中国人的智慧和创造力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.四大发明对世界历史的影响：难点在于学生需要理解这些发明如何促进了全球科技的发展和文化的交流。

b.发明背后的历史背景：难点在于学生需要结合历史背景理解发明的社会意义和时代价值。

c.结合实际理解发明的创新性：难点在于学生能够将抽象的发明原理与实际应用联系起来，理解其创新之处。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物模型（如古代造纸工具、火药模型等）、黑板。

-课程平台：班级学习平台、学校图书馆电子资源库。

-信息化资源：古代科技图片、视频资料、在线历史知识库。

-教学手段：PPT课件、历史故事音频、小组讨论、角色扮演。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“同学们，你们知道吗？我们的祖先在很久以前就创造了很多令人惊叹的发明，这些发明改变了世界，也让我们的生活变得更加便捷。今天，我们就来探索一下这些伟大的发明，看看它们是如何影响我们的历史的。”作为开场白，激发学生的兴趣。随后，教师展示一幅中国古代科技成就的图片，引导学生思考：“这些图片中的发明你们知道哪些？它们对我们有什么意义？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：介绍造纸术

-详细内容：教师简要介绍造纸术的发明者、发明时间和基本原理，并通过PPT展示造纸术的制作过程。然后，让学生观察实物模型，进一步理解造纸术的发明对书写和传播知识的意义。

-用时：10分钟

-第二条：讲解火药

-详细内容：教师介绍火药的发明、用途以及它在军事和民用方面的应用。通过播放相关历史视频，让学生直观感受火药的威力。

-用时：10分钟

-第三条：阐述印刷术和指南针

-详细内容：教师分别介绍印刷术和指南针的发明，强调它们在文化传播和航海探险中的作用。展示印刷术的不同版本，让学生了解印刷术的发展历程。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：小组讨论古代科技成就的影响

-详细内容：将学生分成小组，讨论古代科技成就对世界历史和现代社会的影响。每个小组选择一个发明，从不同角度分析其影响，并制作海报展示。

-用时：15分钟

-第二条：角色扮演古代发明家

-详细内容：让学生扮演古代发明家，通过讲述发明故事、展示发明模型等方式，让学生体验发明家的创造过程。

-用时：10分钟

-第三条：制作古代科技成就手抄报

-详细内容：学生根据所学知识，制作手抄报，展示古代科技成就的内容和意义。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：古代科技成就对世界历史的影响

-举例回答：学生讨论造纸术如何促进了知识的传播，火药如何改变了战争形式，指南针如何推动了航海事业的发展。

-第二方面：古代科技成就对现代社会的影响

-举例回答：学生讨论印刷术如何推动了文化繁荣，指南针如何帮助人类探索未知领域，火药在现代军事和民用领域的应用。

-第三方面：古代科技成就对民族自豪感的影响

-举例回答：学生讨论古代科技成就如何体现了中华民族的智慧和创造力，如何增强我们的民族自豪感。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调四大发明的重要性，并总结古代科技成就对世界和中国的贡献。教师鼓励学生在日常生活中关注科技发展，传承和发扬中华民族的科技创新精神。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技文献：推荐学生阅读《天工开物》、《梦溪笔谈》等古代科技文献，了解更多古代科技成就的详细资料。

-历史博物馆展览：鼓励学生参观当地或线上历史博物馆，通过实物和展览了解古代科技发明的历史背景和制作过程。

-线上教育平台：推荐学生访问国家开放大学、中国大学MOOC等在线教育平台，观看与古代科技相关的历史课程。

-科普书籍：《中国科学技术史》、《中国古代四大发明的故事》等科普书籍，以生动的故事形式介绍古代科技成就。

2.拓展建议：

-学生可以通过互联网搜索古代科技发明的历史图片和视频，增强对发明过程的理解。

-组织学生参观科技馆或历史博物馆，实地感受古代科技成就的魅力。

-引导学生进行科技小制作，如简易造纸术实验，让学生亲身体验古代科技发明的制作过程。

-开展小组研究项目，让学生选择一个古代科技成就进行深入研究，撰写研究报告或制作成小册子。

-鼓励学生参加学校或社区举办的科技竞赛，通过竞赛提高学生对科技发明的兴趣和创新能力。

-通过阅读历史小说或观看历史电影，让学生在文学和艺术作品中感受古代科技成就对人类文明的影响。

-设计一系列问题，让学生在日常生活中观察和思考科技发明在现代社会中的应用，如现代造纸技术、火药在医药领域的应用等。

-组织学生参与科学讲座或研讨会，邀请科技专家分享古代科技成就的现代意义和应用前景。板书设计①本文重点知识点：

-造纸术：发明者、发明时间、基本原理、影响。

-火药：发明者、发明时间、用途、影响。

-印刷术：发明者、发明时间、基本原理、影响。

-指南针：发明者、发明时间、用途、影响。

②关键词：

-造纸术：蔡伦、东汉、原料、工艺、传播。

-火药：孙思邈、唐代、成分、军事、民用。

-印刷术：毕昇、北宋、活字印刷、效率、文化。

-指南针：司南、北宋、航海、探险、导航。

③重点句子：

-“造纸术的发明，使得书写和记录变得更加方便，极大地促进了文化的传播。”

-“火药的发明，改变了战争的面貌，同时也推动了化学和医药的发展。”

-“印刷术的出现，使得书籍的复制和传播速度大大提高，对文化的发展产生了深远影响。”

-“指南针的发明，为航海探险提供了重要工具，开辟了新的航路，促进了世界各地的交流。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了古代中国的四大发明，包括造纸术、火药、印刷术和指南针。这些发明不仅是中国古代科技成就的典范，也是世界科技进步的重要里程碑。

-造纸术的发明使得书写和记录变得更加方便，极大地促进了文化的传播。火药的发明改变了战争的面貌，同时也推动了化学和医药的发展。印刷术的出现提高了书籍的复制和传播速度，对文化的发展产生了深远影响。指南针的发明则为航海探险提供了重要工具，开辟了新的航路，促进了世界各地的交流。

-通过学习这些发明，我们了解到古代中国人民的智慧和创造力，以及他们在科技发展上的巨大贡献。这些发明不仅体现了中华民族的聪明才智，也增强了我们的民族自豪感。

当堂检测：

1.选择题

-下列哪项是中国古代四大发明之一？（）

A.指南针B.火车C.电话D.电视

-造纸术的发明者是谁？（）

A.毕昇B.蔡伦C.王羲之D.韩愈

2.判断题

-造纸术的发明使得书籍的传播变得更加困难。（）

-指南针的发明对航海探险没有起到重要作用。（）

3.简答题

-简述造纸术的发明对文化发展的贡献。

-分析火药在军事和民用方面的应用。

4.讨论题

-结合所学知识，谈谈古代科技成就对现代科技发展的影响。

检测目的：

-通过当堂检测，检查学生对本节课知识点的掌握程度。

-通过讨论题，培养学生运用所学知识分析问题的能力。

-通过简答题，提高学生的总结和表达能力。典型例题讲解1.例题：

-造纸术的发明时间是什么时候？它的发明者是谁？

-解答：造纸术的发明时间约在东汉时期，其发明者是蔡伦。

2.例题：

-火药的发明对后世有哪些重要影响？

-解答：火药的发明对后世有重要影响，包括军事上的应用、化学和医药的发展等。

3.例题：

-印刷术的发明如何推动了文化的传播？

-解答：印刷术的发明使得书籍的复制和传播速度大大提高，促进了文化的传播和发展。

4.例题：

-指南针的发明对航海探险有哪些贡献？

-解答：指南针的发明为航海探险提供了重要工具，帮助人们准确地确定方向，开辟了新的航路，促进了世界各地的交流。

5.例题：

-古代中国的四大发明对世界历史产生了哪些影响？

-解答：古代中国的四大发明对世界历史产生了深远影响，包括促进了全球科技的发展、改变了战争形式、推动了文化传播和经济发展等。

补充和说明：

1.造纸术的发明对书写材料的影响

-例题：造纸术的发明之前，人们通常使用什么材料来书写？

-解答：造纸术的发明之前，人们通常使用竹简、木简、丝绸等材料来书写。

2.火药的军事应用

-例题：火药在军事上的应用有哪些？

-解答：火药在军事上的应用包括制作火箭、火炮、炸药等，对战争形式产生了重大影响。

3.印刷术的发展历程

-例题：印刷术的发展经历了哪几个阶段？