Module 8Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计 2023-2024学年外研版英语九年级下册

Module8Unit2Readingandvocabulary-教学设计2023-2024学年外研版英语九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module8Unit2Readingandvocabulary

本课节选自外研版英语九年级下册教材，主要内容包括阅读文章《ATriptotheZoo》以及相关词汇的学习。通过阅读了解文章大意，学习动物园的相关词汇，并能在实际语境中运用所学词汇。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解提升语言能力，通过了解动物园文化增强文化意识，通过分析文章结构培养思维品质，并通过自主学习策略的学习提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解阅读材料《ATriptotheZoo》的大意，包括动物园的布局、动物的种类以及游客的活动。

②掌握并运用与动物园相关的词汇，如zoo,enclosure,visitors,animals等。

③理解并运用文章中的句型结构，如一般现在时态描述动物园的常规情况，过去时态描述游客的参观经历。

2.教学难点，

①正确把握文章中的细节信息，如动物的名字、游客的互动等，并能将这些信息进行整合。

②在理解文章的基础上，能够进行适当的推断和预测，提高阅读的深度理解能力。

③在实际语境中灵活运用所学词汇，特别是在描述具体场景和活动时，能够准确表达。

④对比中英文化差异，理解不同文化背景下对动物园的描述和态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版英语九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物园图片、图表以及介绍不同动物的短视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区和展示区域，以促进学生参与和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解动物园的基本布局和动物种类。

-设计预习问题：围绕《ATriptotheZoo》这篇文章，设计问题如“Whatanimalsarementionedinthetext?”和“Howdovisitorsinteractwiththeanimals?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过查看在线平台或收集学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读相关资料，理解动物园的基本信息和动物种类。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物园的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物园的布局、动物的种类以及游客的活动，如“Visitorscanseetheanimalsintheirenclosures.”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论动物园对人类的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whyaresomeanimalsbehindglass?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对动物园的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物园的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于动物园的阅读理解或写作任务，如“Writeashortessayaboutyourfavoriteanimalinthezoo.”。

-提供拓展资源：推荐与动物园相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过布置作业和提供拓展资源，引导学生进行自主学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足并促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheWorldofZoos》选段：介绍世界各地的动物园及其特色，如悉尼动物园的袋鼠、新加坡动物园的夜间动物园等。

-《AnimalConservationEfforts》文章摘要：探讨动物保护的重要性，以及不同动物园在保护濒危物种方面的努力。

-《ZoologicalGardensandBotanicalGardens》对比阅读：比较动物园和植物园在动植物保护、教育功能等方面的异同。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一篇拓展阅读材料，进行深入阅读，并撰写一篇读书报告，分享自己的理解和感受。

-组织学生开展“我心中的理想动物园”设计活动，让学生发挥创意，设计一个具有教育意义和环保意识的动物园。

-引导学生关注我国动物园的发展现状，收集相关资料，进行小组讨论，探讨如何提高动物园的管理水平和服务质量。

-鼓励学生参与志愿者活动，如到动物园进行义务讲解、参与动物保护宣传等，将所学知识应用于实践。

3.拓展知识点：

-动物园的历史与发展：从古埃及的动物园到现代动物园的兴起，介绍动物园的历史变迁。

-动物园的类型：了解不同类型的动物园，如综合动物园、野生动物园、海洋馆等。

-动物保护与繁育：探讨动物园在动物保护与繁育方面的作用，以及如何提高动物福利。

-动物园的教育功能：分析动物园在科普教育、生态保护意识培养等方面的作用。

-国际动物园协会：介绍国际动物园协会的宗旨、组织结构以及在全球动物保护方面的工作。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生参观当地动物园，了解动物园的运营模式和管理方法。

-邀请动物园专家或工作人员来校进行讲座，分享动物保护的经验和知识。

-开展“动物摄影大赛”，鼓励学生用镜头记录动物园中的美好瞬间。

-创办校园动物园，让学生亲手照顾小动物，体验动物保护的意义。

5.拓展作业：

-学生可以选取一个动物园进行深入研究，撰写一篇关于该动物园的调研报告。

-鼓励学生参与动物保护志愿者活动，记录自己的经历和感悟。

-组织学生开展“我为动物园献一策”活动，提出改善动物园环境和服务的建议。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展材料《TheWorldofZoos》选段，总结文章中提到的不同动物园的特色，并撰写一篇简短的读书报告，不少于200字。

2.完成以下写作任务：

-描述一次你参观动物园的经历，包括你最喜欢的动物和为什么。

-假设你是一位动物园的策展人，设计一个吸引游客和有助于动物保护的新展区，并说明你的设计理念和预期效果。

3.小组合作完成以下任务：

-收集资料，了解一种濒危动物的保护现状，包括其生活习性、面临的威胁以及保护措施。

-制作一份关于该濒危动物的宣传海报，内容包括动物的基本信息、保护意义和呼吁行动。

作业反馈：

1.对于阅读拓展材料的作业，教师将检查学生的总结是否准确，是否能够抓住文章的主要信息，并鼓励学生用自己的语言表达对动物园特色的理解。

2.对于写作任务，教师将评估学生的描述是否生动具体，是否能够结合个人经历或想象进行创作。同时，教师将关注学生的创意和逻辑性，以及是否能够提出有建设性的动物园设计理念。

3.对于小组合作任务，教师将检查小组成员是否分工明确，资料收集是否全面，宣传海报的设计是否美观且信息传达清晰。教师还将评估学生对濒危动物保护的理解深度，以及海报是否能够有效地传达保护信息。

反馈的具体内容包括：

-对学生的阅读理解能力、写作技巧和合作能力的评价。

-指出学生在阅读、写作和合作过程中存在的问题，如信息理解不准确、写作结构混乱、合作沟通不畅等。

-提出针对性的改进建议，如推荐阅读材料、提供写作技巧指导、加强团队合作训练等。

-鼓励学生在未来的学习中持续关注动物保护话题，并将其与实际生活相结合。典型例题讲解典型例题1：

阅读下列句子，根据句意选择正确的词汇填空。

Thezoohasavarietyofanimals,includingtigers,lions,andbears.

A.kindsB.typesC.sortsD.varieties

答案：D

解析：此题考查名词辨析。varieties意为“种类”，符合句意，表示动物园有各种各样的动物。

典型例题2：

根据文章内容，回答问题。

Whatisthemainpurposeofvisitingazoo?

A.Toseeanimalsintheirnaturalhabitat.

B.Tolearnaboutanimalsandtheirbehavior.

C.Tohavefunandtakepictures.

D.Tobuysouvenirs.

答案：B

解析：此题考查对文章主旨的理解。根据文章内容，参观动物园的主要目的是为了了解动物及其行为。

典型例题3：

完成句子，使用正确的时态和语态。

Thezooisopen____________from9amto5pmeveryday.

A.toB.atC.onD.between

答案：B

解析：此题考查介词辨析。at表示在某个具体的时间点，符合句意，表示动物园每天在9点到5点之间开放。

典型例题4：

选择正确的词语完成句子。

The____________ofthezooisverylarge,coveringanareaof50acres.

A.sizeB.spaceC.placeD.area

答案：A

解析：此题考查名词辨析。size意为“大小”，符合句意，表示动物园的规模很大。

典型例题5：

根据文章内容，判断正误。

Itisforbiddentofeedtheanimalsinthezoo.

A.TrueB.False

答案：A

解析：此题考查对文章细节的理解。根据文章内容，动物园规定禁止喂食动物，因此判断为正确。板书设计1.知识点：

①动物园相关词汇：zoo,enclosure,visitors,animals,habitat,conservation

②动物种类：tigers,lions,bears,elephants,giraffes

③时间表达：open,close,from,to

2.词汇：

①zoo：动物园

②enclosure：围栏，笼子

③visitors：游客

④animals：动物

⑤habitat：栖息地

⑥conservation：保护

3.句型：

①Thezoohasav