1 100以内的加法和减法（三） 第二课时（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

1100以内的加法和减法（三）第二课时（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版主备人备课成员设计思路亲爱的小朋友们，今天我们继续在数学的海洋里畅游，今天我们要学习的是“100以内的加法和减法（三）”。课堂上，我会用游戏、故事和互动问答的方式，带领你们轻松掌握这些数学小技巧。让我们一起期待，在这个充满乐趣的数学之旅中，收获知识，收获快乐！🎉📚🧮核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：熟练掌握100以内数的加法和减法计算，并能正确应用这些计算解决实际问题。

-举例解释：例如，在解决“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，他现在有多少个苹果？”这样的问题时，学生需要能够正确地执行加法运算（5+3=8）。

2.教学难点

-难点内容：理解加法和减法在解决实际问题中的应用，以及如何在多位数计算中正确借位和进位。

-举例解释：例如，在解决“小红的铅笔比小刚多7支，小刚有5支铅笔，小红有多少支？”这样的问题时，学生可能会在理解“多7支”这个概念上遇到困难。另一个难点是，在计算“23-17”这样的减法时，学生需要理解并正确应用借位规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：白板、粉笔、黑板擦、计算器、计数器

-课程平台：苏教版数学教学平台

-信息化资源：多媒体课件、动画演示视频、在线练习系统

-教学手段：实物教具（如苹果、糖果等）、卡片、游戏卡片教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响后，同学们安静坐好，我微笑着走上讲台，用亲切的语调说：“大家上午好！今天我们来继续探索数学的奇妙世界，上次我们学习了100以内的加法和减法，今天我们要深入一些，来学习一些稍微复杂的问题。”随后，我会展示一张包含加法和减法例题的图片，激发学生的兴趣。

2.新课讲授

-第一条：基本概念复习

-详细内容：我会通过幻灯片展示几个简单的加法和减法例题，引导学生回顾上节课学到的知识，并口头提问几个问题，如“5加3等于多少？”让学生回答，以巩固基础。

-用时：5分钟

-第二条：实际应用讲解

-详细内容：接下来，我会用几个生活中的实际情境来讲解加法和减法的应用，例如：“小猫有4条腿，小狗有3条腿，小猫和小狗总共有几条腿？”让学生理解数学与生活的联系。

-用时：10分钟

-第三条：进位与借位讲解

-详细内容：我会详细讲解在加法和减法中如何进行进位和借位，通过具体的算式（如“23+17”和“45-27”）来演示，并让学生跟随我在白板上一起做。

3.实践活动

-第一条：计算比赛

-详细内容：我将组织一个加法和减法计算比赛，学生两人一组，分别完成一定数量的计算题目，以培养他们的计算速度和准确性。

-用时：10分钟

-第二条：小组合作解决问题

-详细内容：我会给学生发放一些包含实际问题的卡片，如“小明有8个气球，他给了小华3个，还剩多少个？”让学生分组讨论并解决问题。

-用时：10分钟

-第三条：角色扮演

-详细内容：通过角色扮演，让学生扮演不同的角色，如“商店老板”和“顾客”，来练习使用加法和减法进行交易。

4.学生小组讨论

-第一方面：解决实际问题

-举例回答：比如，学生可能会讨论“如何用加法来计算一家有3个孩子的家庭共需要多少牛奶？”

-第二方面：进位和借位

-举例回答：讨论“在计算45-27时，我们是如何从5中借位，从4中借位的？”

-第三方面：速度与准确性的平衡

-举例回答：讨论“在计算比赛中，我们是如何既快速又准确地完成计算题的？”

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后几分钟，我会请学生们站起来，用手势表示他们是否掌握了今天的知识点。接着，我会提问一些复习问题，如“今天我们学习了哪些加法和减法的应用？”让学生回答，并强调进位和借位的重要性。最后，我会简要总结今天的课程内容，鼓励学生在课后继续练习。

-用时：5分钟

总计用时：30分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》小册子：这本书以有趣的故事和生动的插图，展示了数学在日常生活中的应用，如购物、烹饪、旅行等场景中的加法和减法。

-《数学奇遇记》系列书籍：通过一系列有趣的故事，让学生在阅读中学习数学概念，例如通过寻找宝藏的过程学习加减法。

-《数学启蒙》杂志：定期出版的杂志，包含适合二年级学生的数学游戏、谜题和挑战，帮助学生巩固和拓展加减法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业延伸：布置一些开放性的问题，如“如果你有10个橙子，妈妈又给了你5个，你有多少个橙子？”鼓励学生尝试不同的方法来解决。

-实物操作：鼓励学生在家中寻找日常物品，如苹果、糖果等，进行实际的加法和减法操作，加深对数概念的理解。

-家庭项目：与家长合作，设计一个小项目，比如“一周的食物预算”，让学生应用加减法来计算和计划家庭一周的食物支出。

3.综合实践活动

-社区调查：组织学生进行社区调查，记录商店里的商品价格，然后计算购买不同商品的总费用，让学生体验真实场景中的数学应用。

-数学游戏设计：让学生设计简单的数学游戏，如加法接龙或减法竞赛，通过游戏来巩固所学知识。

-数学故事创作：鼓励学生创作自己的数学故事，将加法和减法的概念融入故事中，提高他们的创造力和数学思维能力。教学反思今天的数学课，我对自己的教学进行了深刻的反思。首先，我想说的是，孩子们的表现真的让我惊喜。他们对于100以内的加法和减法的掌握，比我想象的要好得多。在课堂上，我看到了他们积极参与、认真思考的样子，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注意到了几个关键点。首先，我在导入新课的时候，使用了生活中的实际情境来吸引学生的注意力。我发现，当数学与生活联系起来时，孩子们的学习兴趣会更加浓厚。比如，我提到的小猫和小狗的腿数问题，他们立刻就明白了加减法的实际应用。

在讲授新课的时候，我特别强调了进位和借位的概念。我使用了具体的算式，并在黑板上一步步演示，让学生跟随着我的思路进行计算。我发现，这种方法对于一些理解力较强的学生来说效果很好，但对于一些理解有困难的学生，我还是需要更多的耐心和细致的指导。

实践活动环节，我组织了计算比赛和小组合作解决问题。通过这些活动，我看到了学生们在合作中学习、在竞争中进步的过程。特别是在小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的看法，并尊重他人的意见。这种交流不仅提高了他们的沟通能力，也加深了他们对数学概念的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解进位和借位时，我发现有些学生还是不太理解，这说明我在教学方法上可能需要更加多样化。我计划在接下来的教学中，加入更多的互动环节，比如使用教具或者动画演示，来帮助学生更好地理解这些概念。

此外，我还注意到，在实践活动环节，一些学生因为过于紧张或者不自信，没有完全发挥出自己的水平。这让我意识到，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。在今后的教学中，我会尝试用更多的正面激励来增强学生的自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了100以内的加法和减法（三）。回顾一下我们今天的学习内容，我们首先复习了基本的加法和减法运算，然后通过实际情境来理解这些运算在实际生活中的应用。我们学习了如何解决包含进位和借位的问题，这让我们在数学的世界中又迈出了坚实的一步。

在解决实际问题时，我们学会了如何将问题转化为数学运算，比如计算购物时的总金额或者分配物品。我还记得，我们通过“小猫和小狗的腿数”这个问题，明白了加法的概念。而在计算“小红的铅笔比小刚多7支”时，我们则体验了减法运算的乐趣。

在实践活动环节，我们进行了计算比赛和小组合作解决问题。通过这些活动，我们不仅提高了计算速度，还学会了如何与他人合作，共同完成任务。

现在，让我们来个小结：

1.我们能够正确地进行100以内的加法和减法运算。

2.我们知道如何在解决实际问题时应用加法和减法。

3.我们学会了进位和借位在加减法中的应用。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**快速计算**：

-请在2分钟内完成以下加法题：

-23+17

-45+8

-请在2分钟内完成以下减法题：

-56-19

-38-7

2.**实际应用**：

-如果你有8个苹果，妈妈又给了你5个，你现在有多少个苹果？

-小明有15个气球，他给了小丽10个，小丽现在有多少个气球？

3.**进位和借位**：

-请用加法计算以下题目，并说明你的进位过程：

-58+27

-请用减法计算以下题目，并说明你的借位过程：

-72-46

请大家在心中完成这些题目，并在课后认真核对答案。这将帮助我们巩固今天所学的内容，并为我们的数学学习之路打下坚实的基础。加油，同学们！课后作业亲爱的同学们，今天我们学习了100以内的加法和减法，现在为大家布置一些课后作业，帮助大家巩固所学知识。

1.**加法练习**：

-题目：小明有8个苹果，妈妈又给了他5个，小明现在有多少个苹果？

-答案：8+5=13

-题目：小华有15本书，小丽比小华多5本书，小丽有多少本书？

-答案：15+5=20

2.**减法练习**：

-题目：小刚有23个球，他给了小强7个球，小刚还剩多少个球？

-答案：23-7=16

-题目：小芳有18个铅笔，她用掉了5个，小芳还剩多少个铅笔？

-答案：18-5=13

3.**进位加法练习**：

-题目：小红有28个珠子，小蓝又给了她7个珠子，小红现在有多少个珠子？

-答案：28+7=35

-题目：小强有46个糖果，他分给了小丽9个糖果，小强还剩多少个糖果？

-答案：46+9=55

4.**借位减法练习**：

-题目：小王有67个星星，他给了小张15个星星，小王还剩多少个星星？

-答案：67-15=52

-题目：小张有38个玩具，他送给小丽8个玩具，小张还剩多少个玩具？

-答案：38-8=30

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