济南版八年级上册生物第二章 动物的生殖和发育第2节《两栖动物的生殖和发育》教学设计

济南版八年级上册生物第二章动物的生殖和发育第2节《两栖动物的生殖和发育》教学设计主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊两栖动物的生殖和发育。这节课，咱们要像探险家一样，走进两栖动物的世界，看看它们是如何从蝌蚪变成青蛙的。我会用生动的故事、有趣的实验，让大家在轻松愉快的氛围中，学到知识，感受生命的奇妙！🌟🐸🌱核心素养目标分析学情分析进入八年级的学生，他们的知识体系已经初步形成，对生物学的兴趣和好奇心也在逐渐增强。在知识层面，学生对生物的基本概念和结构已经有了初步的认识，但对于两栖动物的生殖和发育这一专题，多数学生可能还停留在感性认识阶段，缺乏系统的理解。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力，但对于观察细节、分析数据和提出假设等科学研究方法的应用还相对较弱。

在素质方面，学生的探究精神和合作意识有待提高。他们习惯于接受知识，较少主动探索和质疑。在行为习惯上，部分学生可能对生物实验课缺乏足够的重视，实验态度不够认真，这可能会影响他们对实验结果的理解和科学素养的培养。

对课程学习的影响是显而易见的。首先，学生对两栖动物的生殖和发育过程的好奇心和兴趣是推动他们学习的内在动力。其次，通过实验操作，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升他们的实践能力。然而，由于缺乏对科学探究方法的深入理解，学生可能会在实验中遇到困难，需要教师引导和帮助。因此，教师在教学中应注重培养学生的探究精神，提高他们的实验操作技能，同时也要关注学生的个体差异，提供个性化的指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：生物显微镜、解剖器械、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校生物教学平台、在线生物教育资源库

-信息化资源：两栖动物生殖发育过程的视频资料、图片库、互动式学习软件

-教学手段：实物展示、模型演示、小组讨论、实验操作、多媒体教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于青蛙生殖发育过程的视频，并记录下关键步骤。

-设计预习问题：围绕两栖动物的生殖和发育，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“青蛙的生殖方式有哪些特点？”、“蝌蚪是如何变成青蛙的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果或进行小测验来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两栖动物生殖发育的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么青蛙需要水来繁殖。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两栖动物的生殖和发育，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示青蛙或蝌蚪的图片或视频，引出两栖动物的生殖和发育课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两栖动物生殖发育的过程，结合实例帮助学生理解。例如，讲解青蛙的受精过程、胚胎发育等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖发育的知识。如，让学生模拟青蛙的生殖过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两栖动物生殖发育知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两栖动物生殖发育的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖发育的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两栖动物生殖发育的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据两栖动物的生殖和发育，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生观察家中的金鱼或其他两栖动物，记录它们的生殖过程。

-提供拓展资源：提供与两栖动物生殖和发育相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两栖动物生殖发育的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《两栖动物的奥秘》——这是一本图文并茂的科普读物，详细介绍了各种两栖动物的生活习性、生殖发育过程以及与人类的关系。书中丰富的图片和生动的文字，能够激发学生对两栖动物的浓厚兴趣，并帮助他们更深入地理解教材中的知识点。

《生物进化与适应性》——这本书探讨了生物进化过程中的种种现象，包括两栖动物的进化历程。通过阅读这本书，学生可以了解到生物进化的基本原理，以及两栖动物在进化过程中如何适应环境的变化。

《生物多样性保护》——这本读物以两栖动物为例，介绍了生物多样性的概念、重要性以及保护措施。通过学习这本书，学生能够认识到保护生物多样性的必要性，并了解如何在自己的日常生活中参与到生物多样性保护行动中。

《探索生物奥秘》——这是一套包含多册的生物科普书籍，涵盖了生物学各个领域的知识，包括两栖动物的生殖和发育。这套书籍以图文并茂的形式，深入浅出地讲解了生物学的基本原理和现象，适合作为拓展阅读材料。

2.拓展建议：

（1）观察和记录：

鼓励学生在日常生活中观察周围的两栖动物，如青蛙、蟾蜍等，并记录它们的生殖发育过程。可以让学生制作观察日记，记录蝌蚪的生长变化、变态过程等。

（2）实验探究：

利用学校实验室或家中条件，进行两栖动物生殖发育的实验探究。例如，可以设置一个实验，观察温度、湿度等因素对蝌蚪变态过程的影响。

（3）多媒体资源：

利用网络资源，如视频、动画等，让学生观看两栖动物的生殖发育过程，加深对教材知识的理解。

（4）社会实践活动：

组织学生参观动物园、水族馆等，实地观察两栖动物的生活环境，了解人类活动对两栖动物的影响。

（5）讨论和分享：

组织学生就两栖动物的生殖和发育展开讨论，分享自己的观察和思考。可以让学生在课堂上或社交媒体上分享自己的学习成果。

（6）科普讲座：

邀请相关领域的专家进行科普讲座，让学生了解两栖动物的最新研究进展和生物多样性保护的重要性。

（7）课题研究：

鼓励学生选择与两栖动物生殖和发育相关的课题进行深入研究，如两栖动物的保护策略、生态环境对两栖动物的影响等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-两栖动物的生殖特点：体外受精、卵生。

-两栖动物的发育特点：变态发育。

-两栖动物生殖发育的环境因素：水、温度、光照。

②关键词：

-体外受精

-卵生

-变态发育

-水环境

-温度

-光照

③重点句子：

-“两栖动物的生殖方式主要是体外受精和卵生。”

-“两栖动物的发育过程经历了变态发育，从蝌蚪到成体，形态和生理结构发生了显著变化。”

-“水是两栖动物生殖发育的重要环境因素，温度和光照也对发育过程有重要影响。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《两栖动物的生殖和发育》这一章节，重点了解了以下内容：

1.两栖动物的生殖特点：体外受精、卵生。这意味着两栖动物的精子和卵细胞在体外结合，形成受精卵，然后发育成蝌蚪。

2.两栖动物的发育特点：变态发育。这种发育方式包括四个阶段：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。在这个过程中，蝌蚪会经历形态和生理结构上的显著变化，最终变成成蛙。

3.影响两栖动物生殖发育的环境因素：水、温度、光照。这些因素对蝌蚪的变态过程和成蛙的生存至关重要。

当堂检测：

1.选择题

（1）两栖动物的生殖方式是：

A.体内受精、卵生

B.体外受精、卵生

C