（教师用书）2024年-学年高中地理 第一单元 蓬勃发展的旅游业教学设计 鲁教版选修3

（教师用书）2024年-学年高中地理第一单元蓬勃发展的旅游业教学设计鲁教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——蓬勃发展的旅游业。在这个设计里，我会用丰富的图片、生动的案例，带你领略旅游业的魅力。课堂上，我们不仅会分析旅游业的兴起原因、发展现状，还会探讨它对社会经济的影响。想象一下，我们一起去参观某个著名的旅游景点，体验一下旅游业的魔力，是不是很激动呢？准备好了，我们这就出发！🌟🚀🌍核心素养目标1.**人地协调观**：理解旅游业发展与环境保护的关系，认识到可持续发展的重要性。

2.**综合思维**：运用地理信息系统分析旅游业的地理分布和影响，提升空间思维和综合分析能力。

3.**区域认知**：掌握不同地区旅游业的特点和发展模式，增强对区域差异的认识。

4.**地理实践力**：通过实地考察或模拟活动，提升运用地理知识和技能解决实际问题的能力。教学难点与重点1.**教学重点**

-**旅游业发展模式**：重点讲解不同地区旅游业的发展模式，如自然景观旅游、历史文化旅游、休闲度假旅游等，以及它们的特点和优势。

-**旅游业影响分析**：强调旅游业对经济社会发展、文化传承、生态环境等方面的影响，特别是正面和负面影响的分析。

-**案例学习**：选取国内外典型旅游目的地，如黄山、张家界、拉斯维加斯等，分析其旅游业发展策略和成效。

2.**教学难点**

-**旅游业与环境保护的平衡**：难点在于理解旅游业发展与环境保护之间的复杂关系，以及如何在开发过程中实现可持续发展。

-**旅游业的综合影响评估**：难点在于培养学生运用地理信息系统等工具，对旅游业的多方面影响进行综合评估。

-**跨学科知识应用**：难点在于将地理知识与其他学科知识（如经济学、社会学等）结合，全面分析旅游业的发展。例如，分析旅游业对地方经济结构的影响，需要学生具备一定的经济学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本鲁教版选修3《高中地理》教材，包含本节课的所有相关内容。

2.辅助材料：准备与旅游业发展相关的图片、图表、旅游视频等多媒体资源，以增强课堂的直观性和吸引力。

3.实验器材：若涉及地理信息系统（GIS）的操作，提前准备好电脑设备和学生操作手册，确保学生能够顺利操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；准备实验操作台，便于学生进行模拟旅游规划等实践活动。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对旅游业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们去过哪些旅游景点？你们觉得旅游有什么意义？”

-展示一些关于著名旅游景点的图片或视频片段，如故宫、长城、巴黎铁塔等，让学生初步感受旅游业的魅力或特点。

-简短介绍旅游业的基本概念和重要性，指出旅游业对经济、文化、社会等方面的影响，为接下来的学习打下基础。

**2.旅游业基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解旅游业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解旅游业的定义，包括其主要组成元素或结构，如旅游资源、旅游设施、旅游服务等。

-详细介绍旅游业的组成部分或功能，使用图表或示意图展示旅游业的产业链，帮助学生理解旅游业的全貌。

-通过实例，如泰国普吉岛的旅游业发展，让学生更好地理解旅游业在促进当地经济发展、文化交流中的作用。

**3.旅游业案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游业的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅游业案例进行分析，如西藏的旅游扶贫案例、海南国际旅游岛的开发等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，分析旅游业如何在不同地区发挥作用。

-引导学生思考这些案例对当地经济、文化、环境等方面的影响，以及旅游业发展中可能遇到的挑战。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游业相关的主题进行讨论，如“旅游业的可持续发展”、“旅游安全问题”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游业的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括旅游业的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调旅游业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游业知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游业的短文或报告，如“我国旅游业的发展现状与展望”，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对本节课学生学习效果的具体分析：

1.**知识掌握程度**

-学生能够准确理解和解释旅游业的基本概念，如旅游资源、旅游市场、旅游服务等内容。

-学生熟悉旅游业的主要组成部分，包括旅游设施、旅游活动、旅游管理等。

-学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具分析旅游业的地理分布和影响。

2.**能力提升**

-**分析能力**：通过案例分析，学生能够分析旅游业对经济社会发展、文化传承、生态环境等方面的影响，提高分析问题的能力。

-**综合思维**：学生能够将地理知识与其他学科知识（如经济学、社会学等）结合，提升综合思维能力。

-**创新思维**：在小组讨论中，学生提出创新性的旅游发展建议，如开发特色旅游产品、推广绿色旅游等，培养创新思维。

3.**实践能力**

-学生通过模拟旅游规划等活动，提升了运用地理知识和技能解决实际问题的能力。

-在实地考察或模拟活动中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

4.**情感态度价值观**

-学生认识到旅游业在促进地方经济发展、文化交流、环境保护等方面的重要作用，增强社会责任感。

-学生了解旅游业发展中的可持续发展理念，树立环保意识和社会责任感。

-学生对旅游业的发展前景充满信心，激发了对未来职业发展的兴趣。

5.**课堂参与度**

-学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，与同学和教师互动，课堂参与度高。

-学生在小组讨论中能够主动承担责任，与团队成员协作，提高团队合作能力。

6.**课后作业完成情况**

-学生能够按时完成课后作业，如撰写关于旅游业的短文或报告，巩固学习效果。

-学生在作业中能够运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。板书设计①旅游业基本概念

-旅游资源

-旅游市场

-旅游服务

-旅游设施

②旅游业的组成部分

-旅游吸引物

-旅游接待设施

-旅游服务企业

-旅游基础设施

③旅游业的地理分布

-旅游资源分布

-旅游市场分布

-旅游线路规划

④旅游业的影响

-经济影响

-文化影响

-环境影响

-社会影响

⑤旅游业的可持续发展

-绿色旅游

-可持续旅游规划

-旅游扶贫

⑥旅游案例分析

-案例一：西藏旅游扶贫

-案例二：海南国际旅游岛开发

-案例三：泰国普吉岛旅游业发展

⑦学生讨论主题

-旅游业的可持续发展

-旅游安全问题

-旅游业的未来发展趋势典型例题讲解1.**例题**：某地区拥有丰富的自然景观和文化遗产，计划开发旅游业。请分析该地区旅游业发展的优势和可能面临的挑战。

**答案**：

-优势：丰富的自然景观和文化遗产是该地区旅游业发展的主要优势，可以吸引游客，增加旅游收入。

-挑战：旅游开发可能对生态环境造成破坏，文化传承可能受到冲击，同时需要完善旅游基础设施和服务。

2.**例题**：请简述旅游业对当地经济的影响。

**答案**：

-旅游业可以促进当地经济发展，增加就业机会，提高居民收入。

-旅游业还可以带动相关产业的发展，如餐饮、住宿、交通等。

3.**例题**：某地区计划开发乡村旅游，请提出一些建议。

**答案**：

-建议包括：保护乡村生态环境，挖掘当地特色文化，发展特色农产品，提升乡村旅游服务质量。

4.**例题**：分析绿色旅游对环境保护的意义。

**答案**：

-绿色旅游倡导环保理念，减少对环境的破坏，有利于保护自然资源和生物多样性。

-绿色旅游可以提高游客的环保意识，促进旅游业可持续发展。

5.**例题**：请说明旅游扶贫对贫困地区的影响。

**答案**：

-旅游扶贫可以增加贫困地区的收入，改善居民生活条件。

-旅游扶贫有助于传承和发展当地文化，提升地区知名度。

-旅游扶贫还可以带动当地基础设施建设，促进地区经济发展。教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了旅游业的蓬勃发展趋势，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围很重要。在导入新课时，我通过提问和展示图片，成功激发了学生的兴趣。他们对于旅游业的热情让我感到欣慰，这也让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和好奇心。

在讲解旅游业基础知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合图表和实例，帮助学生理解。我发现，学生们对于旅游业的组成部分和地理分布有了更清晰的认识，这让我感到满意。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，如西藏的旅游扶贫和海南国际旅游岛的开发。通过这些案例，学生们不仅了解了旅游业的发展模式，还学会了如何分析旅游业对当地经济、文化、环境等方面的影响。在这个过程中，我看到了学生们思考问题的深度和广度，他们的表现让我感到惊喜。

小组讨论环节是本节课的一个亮点。学生们在讨论中积极发言，各抒己见，提出了很多有创意的观点。这让我意识到，小组讨论是一种很好的教学方法，它能够培养学生的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常自信。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够应对其他同学的提问。这让我看到了他们表达能力的提升。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解旅游业与环境保护的关系时，有些学生显得比较困惑。这说明我在这方面的讲解可能还不够深入，需要进一步加强。

此外，我还发现，部分学生在讨论中参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，为他们提供更多的参与机会。

具体来说，以下是我的一些改进措施和建议：

-加强对旅游业与环境保护关系的讲解，通过更多实例和案例，帮助学生理解这一复杂关系。

-在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，对于参与度不高的学生，给予更多的关注和指导。

-结合学生的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。

-注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们在今后的学习和生活中能够更好地应对挑战。

我相信，通过不断反思和总结，我的教学水平会不断提高，学生们也会在地理学习的道路上越走越远。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：请学生阅读教材中关于旅游业发展的相关章节，特别是关于旅游业对经济、文化、环境等方面影响的论述，准备在下节课上分享自己的阅读心得。

2.**案例分析作业**：选择一个你感兴趣的旅游景点，分析其旅游资源、市场定位、发展现状以及可能面临的挑战，撰写一份简短的报告。

3.**实践作业**：设计一个旅游路线，包括目的地、行程安排、交通方式、住宿建议等，并说明你选择这条路线的原因。

4.**讨论作业**：就“如何实现旅游业的可持续发展”这一话题，与家人或朋友进行讨论，记录下你们的观点和想法。

作业反馈：

1.**及时批改