黄金卷03-【赢在高考·黄金8卷】2024年高考语文模拟卷（广东专用）

【赢在高考・黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（广东专用）

黄金卷03（原卷版）

（考试时间150分钟，满分150分。）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡•并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

什克洛夫斯基十分关注小说家如何通过叙事视角的选择来达到陌生化的效果。他在阐述“陌生化”理

论时，以托尔斯泰在小说《耻辱》中对鞭笞的陌生化描写为例，指出：“托尔斯泰通过避免直接指称人们

习以为常的事物的办法，使事物变得新奇陌生。他的描写使人觉得是初次见到事物，或者感觉到某事为初

次发生的那样。”什克洛夫斯基这里所强调的“初次”，就是事物的新鲜感，也就是“陌生化”的新奇效

果。此外，什克洛夫斯基还提到托尔斯泰在《霍尔斯托密尔》占以一匹马为叙事者，通过这匹马的叙事视

角，使得故事的内容和场景显得陌生，以动物的无是无非的眼光无声地披露了人类社会的自私和贪婪。

视角问题是小说叙事中一个相当重要的问题。美国小说理论家路伯克曾指出：“小说技巧中整个错综

复杂的方法问题，我认为都要受到角度问题——叙述者所站的位置对故事的关系问题的调节。”20世纪以

来，出现了各种有关视角问题的分类。传统小说大多采用上帝般超然的全知叙事视角，全知叙事者的目光

无所不在、无所不及，叙事者对发生在不同时间、不同地点的事件了若指掌，对人物的内心活动亦能明察

秋毫。与此相对应的是人物有限视角，叙事者转用故事中或故事外某个人物的眼光来观察事饱，对事件的

发展知之甚少，对人物的认识具有局限性，作品因而充满了悬念。英国新批评的代表人物LA•理查兹曾将语

言分为指称性的实用语言和非指称性的诗歌语言，诗歌语言是对实用语言的陌生化，人物有限视角则是对

全知叙事视角的陌生化。

全知叙事视角将事件、人物的过往和将来娓娓道来，将人物的内心活动和盘托出，其结果往往是纷至

沓来的信息使读者流于无意识的、被动的阅读。在这样的作品里，事件得到了强调，而读者对事件的感受

则被自动化、机械化。采用人物有限视角叙事的作品则相反,事件往往不是最重要的,最重要的是人物对

事件的感受。正如什克洛夫斯基所说的“艺术的目的是要人感受到事物，而不是仅仅知道事物”。有限视

角再现了人们在生活中感受新事物、认识新事物的渐进过程，读者在渐进的阅读过程中充分领喀、欣赏事

物，沉醉于对它的感觉和体脸之中，这既延长了读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣。

福楼拜堪称自觉在创作中采用人物有限叙事视角的第一位作家。例如，在《包法利夫人》“马车里的

沦落”一节中，包法利夫人和她的情人赖昂在奔驰的马车上纵恃寻欢，然而叙事者并不是采用全知叙事视

角对马车内的场面作细致入微的描写，而是让读者置身于车夫和市民的有限视角，展示马车外发生的画面，

这些画面都是运用非指称性的语言来描写的，即人们似乎第一次看见这样一系列画面。有限叙事视角在这

里的运用，使人们熟悉的对象陌生化了，延长了读者的审美体验并激发了读者进行有效阅读、填充文本空

白的积极性。

（摘编自邓建英《“陌生化”与小说叙事视角》）

材料二：

“陌生化”理论是20世纪初俄国形式主义学派代表之一什克.洛夫斯基在《艺术作为手法》一文中提出

的：“那种被称为艺术的东西的存在，正是为了唤回人对生活的感受，使人感受到事物，使石头更成其为

石头。艺术的目的是使你对事物的感受如同你所见的那样，而不是如同你所认识的那样；艺术的手法是事

物的“反常化”手法，是复杂化形式的手法，它增加了感受的姓度和时延；艺术是一种体验事物之创造的

方式，而被创造物在艺术中已无足轻重。”

这里的“反常化”即是“陌生化”。在日常生活中，一切言谈、动作、行为等，一旦成为一种习惯性

的东西，便变得带有机械性，沉入人的无意识中而无法引起人的注意”“事物摆在我们面前■，我们知道它，

却对它视而不见。”而文学的功能则在于使人摆脱这种麻木、迟钝的状态，唤起人对生活的新鲜、强烈的

感受。为达到这一目的，就需要“陌生化”。也就是说，“文学中所表现的事物应超越人们习以为常的认

识，以一套新鲜的语词突出出来”。从研究角度看，陌生化不仅表现于叙事文本结构中有限叙事视角，更

主要集中于诗歌语言分析。诗歌语言分析方而，研究者认为诗歌语言的“陌生化”表现在三人层面上：一

是语音层面，近体诗相对于古体诗，词相对于诗，白话诗相对亍古典诗词等都在音节、押韵等方面构成了

“陌生化”；二是语法层面，主奏是语法上的不合规则构成“阿生化”效果；三•是语义层面，主要是词语

所指的改变。有不少学者从作品研究的角度，提出一些有意思的观点，如辛弃疾词中大量典故，折射出词

人的主体品性之美，组织结构方式也十分巧妙，正是对于前人词作的“陌生化”；又如盛唐诗歌在“入

神”“天然”的诗美方面，后人再难企及，因此，宋诗的尚“逸”求“奇”就是对唐诗的“陌生化”。

（摘编自陈静《近十年“陌生化”理论研究评述》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.运用人物有限视角或非指称性诗:歌语言进行表述，是取得陌生化效果的有效途径。

B.全知叙事视角往往会减少文学作品独具魅力的空白与悬念，影响读者的审美体验。

C.有限视角贴合人们生活中感知新事物的渐进过程，更易于准确表现作品思想主题。

D.文学的“陌生化”可以激发人们因为生活的机械重复而变得麻木迟钝的初始感受。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.什克洛夫斯基认为，《霍尔斯托密尔》以马为叙事者取得“陌生化”效果，方能披露人类社会的自私贪

婪。

B.非指称性诗歌语言不以准确指示目标对象为目的，其意在引发人们对事物的新鲜感，追求艺术效果的创

设。

C.“陌生化”文本能增强感受难度，延长感受时间，使读者在充分体验事物的新颖别致中获得新的审美体

验。

D.作家们在追求“陌生化”的过程中，也在不断地突破前人形成的模式，一定程度上推动了文学的创新发

展。

3.下列选项中，不能用来支撑论证“陌生化”理论观点的一项是（）

A.《城南旧事》以英子的口吻讲述故事，呈现出儿童固有的直觉性和非理性特征，赋予小说浓厚的儿童色

彩，带给人以独特的审美体验。

B.《红楼梦》以一块通灵石头讲述其幻形入世、历尽离合悲欢与世态炎凉的故事开篇，将读者带入一个神

奇神秘的茫茫宇宙、渺渺乾坤。

C.《三国演义》内容驳杂，人物众多，情节曲折，在千头万绪中，作者刻意突出对军事斗争的描绘，给后

世留下了宝贵的军事战略思想。

D.王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句的“绿”字，将形容词活用作动词，打破寻常语法规则，

达到令人耳目一新的艺术效果。

4.材料二第一自然段中，什克洛夫斯基提出了怎样的观点？他是从哪些方面阐释这一观点的？

5.请结合材料观点，简要分析下面文段是如何体现“陌生化”效果的。

刘姥姥只听得咯当咯当的响声，很似打锣柜筛面一般，不免东瞧四嘱的。忽见堂屋中柱子上挂者一个

匣子，底下又坠着一个轩坨般一物，却不住地乱幌。刘姥姥心口想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”

正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。

（节选自《红楼梦》第六回）

（二）现代文阅读U（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

正红旗下（节选）

老舍

在亲友中，二哥福海到处受欢迎。他长得短小精惮，圆圆的白净子脸，双眼皮，大眼睛。梳着不松不

紧的大辫子，既稳重又飘洒。他请安请得最好看：先看准了人，而后俯首急行两步，到了人家的身前，双

手扶膝，前腿实，后腿虚，一趋一停，毕恭毕敬。安到话到，亲切诚挚地叫出来：“二婶儿，您好！”而

后，从容收腿，挺腰敛胸，双臂垂直，两手向后稍拢，两脚并齐“打横儿”。这样的一个安，叫每个接受

敬礼的老太太都哈腰儿还礼，并且暗中赘叹：我的儿子要能够这样懂得规矩，有多么好啊！

他是熟透了的旗人，可是，他的惊人之笔是在这里：他是个油漆匠！我的大量是三品亮蓝顶子的参领，

而儿子居然学过油漆彩画，谁能说他不是半个旗人呢？

按照我们的佐领制度，他应该去当兵。可是，旗人越来越多，而旗兵的数目是有定额的。于是，老大

老二也许补上块，吃上钱粮，而老三老四就只好赋闲。于是福海二哥决定自己去学一门手艺谋生。

大哥不幸一病不起,福海二哥才有机会补上了抉。于是.到该上班的时候他就去上班,没事的时候就

去做点油漆活儿，两不耽误。当二哥做活儿的时候，他似乎忘了他是参领的儿子，吃着钱粮的旗兵。他的

工作服，他的认真的态度，和对师兄师弟的亲热，都叫他变成另一个人，一个顺治与康熙所想象不到的膜

人。

大姐夫总觉得二哥的当油漆匠不足为法。大姐夫长脸，高鼻子、大眼睛，他坐定了的时候显得很清秀

体面。可是，他总坐不住，像个手脚不识闲的大孩子。一会儿，他要看书，一会儿想起应当放鸽子，一会

儿又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殡的”

他很珍视这种想干什么就干什么的“自由”。他以为这种自由是祖宗所赐，应当传之永远！因此，他

觉得福海二哥■去当匠人是失去旗人的自尊心。

在我降生前的几个月里，我的大舅、大姐的公公和丈夫，都衣着了急。他们都激烈地反对变法。大舅

的理由很简单，最有说服力：祖宗定的法不许变！大姐公公说不出更好的道理来，只好补充了一句：要变

就不行！事实上，这两位官儿都不大知道要变的是哪一些法，而只听说：一变法，旗人就须自力更生，朝

廷不再发给钱粮了。

大男已年过五十，小瓣儿须续上不少假头发才勉强够尺寸，而且因为右肩年深日久地向前探着，看起

来颇欠英武。自从听说要变法，他的右肩更加突出，差不多是护着身子走路，像个断了线的风筝似的。

大姐的公公很硬朗，腰板很直，满面红光。他每天一清早就去溜鸟儿，至少要走五六里路。尽管他这

么硬朗，可是听到铁杆庄稼有点动摇，也颇动心，他的咳嗽的音乐性减少了许多。他找了我大脚去。

笼子还未放下，他先问有猫没有。变法虽是大事，猫若扑伤了蓝靛领儿，事情可也不小。

“云笥！”他听说此地无猫，把鸟笼放好，有点急切地说，“云的一！”

大舅听出客人的语气急切，却不马上动问。他先去看鸟，而且相当内行地夸赞了几句。直到大姐公公

又叫了两声云翁，他才开始说正经话：“正翁！我也有点不安！真要是自力更生，您看，我五十多了，可

叫我干什么去呢？这不是什么变按，是要我的老命！”

“是！”正翁轻咳了两下，几乎完全没有音乐性。“云翁，您看我，我安分守己！可是，我总得穿得

整整齐齐吧？我总得来个木樨肉下饭吧？我总不能不天天买点嫩羊肉，喂我的蓝靛颁儿吧？难道这些都是

不应该的？应该！”

“咱们哥儿们没做过一件过分的事！”

“是嘛！真要是不再发钱粮，叫我下街去卖……”正翁把手捂在耳朵上，学着小贩的吆喝，眼中含着

泪，声音凄楚，“赛梨口耶，辣来换！我，我……”他说不下去了。

老哥俩又讨论了许久，毫无办法。于是就一同到天泰轩去，要了一斤黄酒，几个小菜，吃喝得相当满

意。吃完，谁也没带着钱，于是都争取记在自己的账上，让了有半个多钟头。

可是,在我降生的时候，变法之议完全作罢,云翁与正翁这才又安下心去,常在天泰轩会面。每逢他

们听到卖萝卜的''赛梨口耶，辣来换”的呼声，都有点怪不好意思：做了这么多年的官儿，还是沉不住气

呀！

大姐夫，在变法潮浪来得正猛的时节，佩服了福海二哥。他非常严肃地跟大姐讨论：“福海二哥真有

先见之明！我看咱们也得想个法！”

“你有什么主意，就说说吧！“大姐问他。

大姐夫惨笑了几声，说：“现而今，当瓦匠、厨子什么的，都有咱们旗人.”

“你打算……”大姐微笑地问。

“我看哪，我就当鸽贩子去，准行！甭多了，每月我只做那么一两号买卖，就够咱们俩吃几十天的！”

“那多么好啊！"大姐信心不大地鼓舞着。

大姐夫挑了两天，才狠心挑出一对紫乌头（鸽子品种）来，去做第一号生意。及至到了鸽子市上，认

识他的那些贩子们一口一个大爷，反倒卖给他两对鸽铃。他没敢再和大姐商议，就偷偷撤销了贩卖鸽子的

决定。

变法的潮浪过去了，他横眉立目地满街走，倒仿佛那些维新派是他亲手消灭了的。同时，他觉得二哥

是脚踩两只船，有钱粮就当兵，没有钱粮就当油漆匠，实在不能算个地道的旗人。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以“我”为叙述者，通过“我”的观察视角来反映旗人的生活状态，使作品更加真实可信。

B.二哥是“一个顺治与康熙所想象不到的旗人”，是一个从旧佚序中寻找出路的人物形象。

C.面对变法，正翁和云翁都害怕朝廷不发钱粮，乱了阵脚，正翁甚至学起小贩的吆喝，打算以此糊口。

D.小说中人物性格鲜明，二哥和正翁等人面对时代浪潮的不同选择，深刻揭露了八旗制度的腐朽没落。

7.关于文本和《茶馆》第一幕的比较鉴赏，下列说法不正确的一项是（）

A,两个故事的社会背景都是戊戌变法，并且都是通过对日常生活的描写来展示这一重大历史事件的。

B.大姐的公公和松二爷都十分喜欢养鸟，他们整口无所事事，是清朝晚期没落旗人的典型代表。

C.《茶馆》讲述人生百态，旗人只是其一；本文则是以旗人为切入点，剖析了旗人的生存状况。

D.本文侧重描写和议论，采用多种手法塑造人物，《茶馆》主要依靠人物语言展示角色的性格和心理。

8.文本开头细致描写了二哥福海请安的场景，这样写有什么好处？请简要分析。

9.老舍说“幽默是一种力量”，小说运用多种手法使语言风趣幽默，请从文中举出三处手法不同的例子，

并简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）明星封禅奉山，张说为封禅使。说女婿郑镒，本九品官，旧例封禅后，自三公以下殍迁转一级，

惟郑镒因说骤迂五品，兼赐绯服。因大腌⑷次，玄宗见镒官位腾跃，怪而问之，镒无词以对。黄幡绰日：

“此乃泰山之力也。”

（段成式《西阳杂俎》节选）

（乙）用带下手，福成参督师侯相曾公㈤幕府事于徐州。明年移驻济宁以巡阅河防，纾道泰安，现形

势，遂登泰山。余与李榕申甫皆从四月既望乘山挤出郡北门三里入山。盘曲上,将四十里，经名遂尤著者

十数，皆纵览徘徊始去。越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚鼐传先生

尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，仰不专道者俱不往。方余未至南天门时，级道陡耸，巍矗天半。

俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，赵起却理。醉息释虑，鼓勇复前。俄登天门，道忽坦夷，异境顿

辟,睹所未见，方自幸向之不遵止也。乃趋岱顶，极目四眺。淀峰起伏环列，相背相依，若拐若蹲。汶水

东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。是夕宿碧霞宫。四更后，趋岱顶东之日观

峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若

自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚筱，忽又不见。

侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻

也。”

（薛福成《登泰山记》市选）

（丙）名中李，五鼓，与子颖坐日观等，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白

若梅薪数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或日，

此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

（姚鼐《登泰山记》）

［注释］大脯：皇帝诏赐大臣聚饮。曾公：曾国藩。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

余与李榕申甫A皆从B四月C既望D乘山轿E出F郡北门G三里H入山。

11.下列对材料中的加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻母为“泰

水”“岳母”。

B.同治四年，是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪年一样，都是古人记录时

间的方法。

C.当，“对着”之意，与《项脊轩志》中的“垣墙周庭，以当南日”中的“当”词义不同。

D.顾，指回头看，与《种树郭爱驼》中“勿动勿虑，去不复顾”中的“顾”的词义相同。

12.下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.泰山文化博大精深。从古至今泰山就是帝王将相文人墨客祭拜游历的名山，其中也寄予了他们的家国情

思和人生感怀。

B.泰山景色险峻秀丽,薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮美，如诗

如画，令人沉醉。

C.泰山日出气象万千。薛、姚撰文从登山循道到观日写景如出一辙，都写了泰山日出前中后，变幻莫测异

彩纷呈的景象。

D.泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情，薛福成文末自语含意深刻，给人以启迪；姚鼐描写形象生动，

使读者如临其境。

13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）旧例封禅后，自三公以卜皆迁转一级，惟郑镒因说骤迁五品，兼赐绯服。

（2）俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。

14.（乙）（丙）二文都描叙泰山之巅观日出，从中你悟出哪些道理？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成小题。

守岁①

苏轼

欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。

况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。

晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝②。坐久灯烬落，起看北斗斜。

明年岂无年，心事恐蹉蛇。努力尽今夕，少年犹可夺。

［注］①1061年，朝廷任命苏轼为大理评事，签书凤翔府判官，遇到年终，写了这首诗寄给弟弟苏辙，

苏辙此时在京师侍奉父亲。②挝：击，敲打，此处指更鼓声。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人把“垂尽岁”比成“赴壑蛇”，化虚为实，用游向幽壑、势不可挡的长蛇喻指华年已逝、容颜衰老

的人。

B.“儿童强不睡”，描写儿童被强迫着遵循守夜的风俗，后来还是相守着在夜间笑语喧哗。

C.诗人善于运用心理描写表现人物，“FL”“畏”二字将诗人守岁时的心理状态写得细致入微，表认了时

光流的无奈。

D.诗歌语言晓畅，情感富于变化，最终表达出诗人愿与弟弟共惜年华，积极奋发，不让志向抱负付诸东流

的愿望。

16.清代纪陶称此诗写出了“真景真情”，请分析本诗中的“真景”对表现“真情”的作用。

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。这可以用《师

说》中“，”解释。

（2）自居易《琵琶行》中“,”两句，写琵琶女结束演奏后的动作

及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。

<3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如

“”或”“。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成小题。

很多人都以为，买眼镜时送的那块布就是擦眼镜的布。其实不然，①，避免眼镜与眼镜盒发生

磕碰。如今市面上大部分眼铳布材质都不够细腻，并且布上和镜片上容易存留灰尘和细小的异物，如果直

接用眼镜布干擦，就相当于在用小颗粒摩擦镜片。镜片的灰尘或油污，其实大部分是我们睫毛上的油脂、

脸上的角质、空气中的细小沙砾等。因为是沙砾，它们虽然看起来很弱小，但实际上从镜片及镀膜来说是

非常坚硬的。若用眼镜布在留有沙砾的眼镜上干擦,就会越擦磨损越严重，最终会让镜片“伤痕累累”。

我们看着镜片表面虽然是透明的，但其表面其实分布着②：有增加透光度的，有增加抗磨性的，

还有增加防污能力的。所以擦拭眼镜并非是擦拭眼镜片本体，而是擦拭镜面上附着的镀膜。如果镀膜或者

镜片的质量不太好，再加上不正确的擦拭手法，镀膜就会破损，甚至会直接脱落。如果失去镀膜的保护，一

®_0

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可适当增删个别词语，但不得改变原意。

（二）语言文字运用n（本题共3小题，io分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一次我随黑压压的人群，在浅夜里爬上泰山极顶，守望东涔日出。黎明的曙光披着金色的大衣从万顷

碧波上踏着朝露而来，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的形态。一轮朝

阳从海际①，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界！我透过那浓密的树梢遥看到远方

的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。此时，朝阳、白帆、如洗的碧

空，把我一个遥远未来的瞻嘱与渴盼，带向②的苍穹。

又一次，仰望诺日朗大瀑布"瀑布从一片绿:电的灌木林流出来，窕然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水

帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道

巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和③的回声。

站在大瀑布而前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲辰，又

有何资格絮叨呢?我确信，天地人之外，一定还有一个更高的存在！

20.请在文中横线处填入恰当的成语。

21.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

22.文中画横线的句子使用了对比和反问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过

度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势国观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严

重干扰公共秩序。边界感，也成了网络热词。

有边界感，简单说就是指一人人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不过度介入他人的生活，同

时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。边界感不仅在网络空间很重要，在其他方面也很

重要，比如：人际交往、国际交往、文化交流……

班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现实谈谈你的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息，不少

于800字。

【赢在高考・黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（广东专用）

黄金卷03（解析版）

（考试时间150分钟，满分150分。）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡•并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

什克洛夫斯基十分关注小说家如何通过叙事视角的选择来达到陌生化的效果。他在阐述“陌生化”理

论时，以托尔斯泰在小说《耻辱》中对鞭笞的陌生化描写为例，指出：“托尔斯泰通过避免直接指称人们

习以为常的事物的办法，使事物变得新奇陌生。他的描写使人觉得是初次见到事物，或者感觉到某事为初

次发生的那样。”什克洛夫斯基这里所强调的“初次”，就是事物的新鲜感，也就是“陌生化”的新奇效

果。此外，什克洛夫斯基还提到托尔斯泰在《霍尔斯托密尔》占以一匹马为叙事者，通过这匹马的叙事视

角，使得故事的内容和场景显得陌生，以动物的无是无非的眼光无声地披露了人类社会的自私和贪婪。

视角问题是小说叙事中一个相当重要的问题。美国小说理论家路伯克曾指出：“小说技巧中整个错综

复杂的方法问题，我认为都要受到角度问题——叙述者所站的位置对故事的关系问题的调节。”20世纪以

来，出现了各种有关视角问题的分类。传统小说大多采用上帝般超然的全知叙事视角，全知叙事者的目光

无所不在、无所不及，叙事者对发生在不同时间、不同地点的事件了若指掌，对人物的内心活动亦能明察

秋毫。与此相对应的是人物有限视角，叙事者转用故事中或故事外某个人物的眼光来观察事饱，对事件的

发展知之甚少，对人物的认识具有局限性，作品因而充满了悬念。英国新批评的代表人物LA•理查兹曾将语

言分为指称性的实用语言和非指称性的诗歌语言，诗歌语言是对实用语言的陌生化，人物有限视角则是对

全知叙事视角的陌生化。

全知叙事视角将事件、人物的过往和将来娓娓道来，将人物的内心活动和盘托出，其结果往往是纷至

沓来的信息使读者流于无意识的、被动的阅读。在这样的作品里，事件得到了强调，而读者对事件的感受

则被自动化、机械化。采用人物有限视角叙事的作品则相反,事件往往不是最重要的,最重要的是人物对

事件的感受。正如什克洛夫斯基所说的“艺术的目的是要人感受到事物，而不是仅仅知道事物”。有限视

角再现了人们在生活中感受新事物、认识新事物的渐进过程，读者在渐进的阅读过程中充分领喀、欣赏事

物，沉醉于对它的感觉和体脸之中，这既延长了读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣。

福楼拜堪称自觉在创作中采用人物有限叙事视角的第一位作家。例如，在《包法利夫人》“马车里的

沦落”一节中，包法利夫人和她的情人赖昂在奔驰的马车上纵恃寻欢，然而叙事者并不是采用全知叙事视

角对马车内的场面作细致入微的描写，而是让读者置身于车夫和市民的有限视角，展示马车外发生的画面，

这些画面都是运用非指称性的语言来描写的，即人们似乎第一次看见这样一系列画面。有限叙事视角在这

里的运用，使人们熟悉的对象陌生化了，延长了读者的审美体验并激发了读者进行有效阅读、填充文本空

白的积极性。

（摘编自邓建英《“陌生化”与小说叙事视角》）

材料二：

“陌生化”理论是20世纪初俄国形式主义学派代表之一什克.洛夫斯基在《艺术作为手法》一文中提出

的：“那种被称为艺术的东西的存在，正是为了唤回人对生活的感受，使人感受到事物，使石头更成其为

石头。艺术的目的是使你对事物的感受如同你所见的那样，而不是如同你所认识的那样；艺术的手法是事

物的“反常化”手法，是复杂化形式的手法，它增加了感受的姓度和时延；艺术是一种体验事物之创造的

方式，而被创造物在艺术中已无足轻重。”

这里的“反常化”即是“陌生化”。在日常生活中，一切言谈、动作、行为等，一旦成为一种习惯性

的东西，便变得带有机械性，沉入人的无意识中而无法引起人的注意”“事物摆在我们面前，我们知道它，

却对它视而不见。”而文学的功能则在于使人摆脱这种麻木、迟钝的状态，唤起人对生活的新鲜、强烈的

感受。为达到这一目的，就需要“陌生化”。也就是说，“文学中所表现的事物应超越人们习以为常的认

识，以一套新鲜的语词突出出来”。从研究角度看，陌生化不仅表现于叙事文本结构中有限叙事视角，更

主要集中于诗歌语言分析。诗歌语言分析方而，研究者认为诗歌语言的“陌生化”表现在三人层面上：一

是语音层面，近体诗相对于古体诗，词相对于诗，白话诗相对亍古典诗词等都在音节、押韵等方面构成了

“陌生化”；二是语法层面，主奏是语法上的不合规则构成“阿生化”效果；三•是语义层面，主要是词语

所指的改变。有不少学者从作品研究的角度，提出一些有意思的观点，如辛弃疾词中大量典故，折射出词

人的主体品性之美，组织结构方式也十分巧妙，正是对于前人词作的“陌生化”；又如盛唐诗歌在“入

神”“天然”的诗美方面，后人再难企及，因此，宋诗的尚“逸”求“奇”就是对唐诗的“陌生化”。

（摘编自陈静《近十年“陌生化”理论研究评述》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.运用人物有限视角或非指称性诗:歌语言进行表述，是取得陌生化效果的有效途径。

B.全知叙事视角往往会减少文学作品独具魅力的空白与悬念，影响读者的审美体验。

C.有限视角贴合人们生活中感知新事物的渐进过程，更易于准确表现作品思想主题。

D.文学的“陌生化”可以激发人们因为生活的机械重复而变得麻木迟钝的初始感受。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.什克洛夫斯基认为，《霍尔斯托密尔》以马为叙事者取得“陌生化”效果，方能披露人类社会的自私贪

婪。

B.非指称性诗歌语言不以准确指示目标对象为目的，其意在引发人们对事物的新鲜感，追求艺术效果的创

设。

C.“陌生化”文本能增强感受难度，延长感受时间，使读者在充分体验事物的新颖别致中获得新的审美体

验。

D.作家们在追求“陌生化”的过程中，也在不断地突破前人形成的模式，一定程度上推动了文学的创新发

展。

3.下列选项中，不能用来支撑论证“陌生化”理论观点的一项是（）

A.《城南旧事》以英子的口吻讲述故事，呈现出儿童固有的直觉性和非理性特征，赋予小说浓厚的儿童色

彩，带给人以独特的审美体验。

B.《红楼梦》以一块通灵石头讲述其幻形入世、历尽离合悲欢与世态炎凉的故事开篇，将读者带入一个神

奇神秘的茫茫宇宙、渺渺乾坤。

C.《三国演义》内容驳杂，人物众多，情节曲折，在千头万绪中，作者刻意突出对军事斗争的描绘，给后

世留下了宝贵的军事战略思想。

D.王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句的“绿”字，将形容词活用作动词，打破寻常语法规则，

达到令人耳目一新的艺术效果。

4.材料二第一自然段中，什克洛夫斯基提出了怎样的观点？他是从哪些方面阐释这一观点的？

5.请结合材料观点，简要分析下面文段是如何体现“陌生化”效果的。

刘姥姥只听得咯当咯当的响声，很似打铮柜笳面一般，不免东口焦四瞧的。忽见堂屋中柱子上挂若一个

匣子，底下又坠着一个轩坨般一物，却不住地乱幌。刘姥姥心口想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”

正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。

（节选自《红楼梦》第六回）

【答案】

1.C2.A3.C

4.①观点：艺术的存在在于唤起人们对事物的感受。②分二层进行阐释：一是强调这种感受是非理性认知;

二是说明这种感受依靠“反常化”手法实现；三是点明这种感受重在体验。

5.①叙事上，采取有限视角，借未见世面的刘姥姥初进荣国府时的所见所闻所想，去认识、感受贾府的种

种新奇，从而使读者获得“陌生化”的审美体验；②语言上，选用“打锣柜筛面”“秤泥”等平常物、通

俗语来描述当时的舶来品、奢侈物挂钟，二者之间形成巨大反差，给人新颖别致之感，进而唤起读者对事

物的新鲜独特感受。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“更易于准确表现作品思想主题”错。材料一原文“有限视角再现了人们在生活中感受新事物、认识新

事物的渐进过程，读者在渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于对它的感觉和体验之中，这既延

长了读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣”，有限视角与准确表现作品思想主题没有直接关系。

故诜C。

【2题详解】

本戏考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“方能”不合逻辑。“《霍尔斯托密尔》以马为叙事者取得‘陌生化'效果”与“方能披露人类社会的

自私贪婪"二者不能构成充分条件。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

“陌生化”理论观点说的是用有限视角再现了人们在生活中感受新事物、认识新事物的渐进过程，读者在

渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于对它的感觉和体验之中，这既延长了读者感受的时间，又

产生了意想不到的审美情趣。

C.《三国演义》中，作者刻意突出对军事斗争的描绘，只是给后世留下了宝贵的军事战略思想，并不能读

者在渐进的阅读过程中充分领略、欣货事物，沉醉丁对它的感觉和体验之中。

故选C。

【4题详解】

本超考查学生分析文章结构和思路的能力。

①由“那种被称为艺术的东西的存在，正是为了唤I可人对生活的感受，使人感受到事物，使石头更成其为

石头”提出观点：艺术的存在在于唤起人们对事物的感受。

②由原文”2术的目的是使你对事物的感受如同你所见的那样，而不是如同你所认识的那样；2术的手法

是事物的“反常化”手法，是复杂化形式的手法，它增加了感受的难度和时延；艺术是一种体验事物之创

造的方式，而被创造物在艺术中已无足轻重”这三个分句可知，作者分三层进行阐释：一是强调这种感受

是非理性认知；二是说明这种感受依靠“反常化”手法实现；三是点明这种感受重在体验。

【5题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

①由材料一原文“有限视角再现了人们在生活中感受新事物、认识新事物的渐进过程，读者在渐进的阅读

过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于对它的感觉和体验之中，这既延长了读者感受的时间，乂产生了意想

不到的审美情趣”可知，叙事上，采取有限视角，借未见世面的刘姥姥初进荣国府时的所见所闻所想，去

认识、感受贾府的种种新奇，从而使读者获得“陌生化”的审美体验。如“刘姥姥心中想着：'这是什么

爱物儿？有甚用呢？'正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬•般，不防倒唬的一展眼”可见刘姥姥没

见过世面。

②由材料二原文“为认到这一目的，就需要‘陌牛化’。也就是说，'文学中所表现的事物应超越人们习

以为常的认识，以一套新鲜的语词突出出来'”可知，语言上，选用“打锣柜筛面”“秤蛇”等平常物、

通俗语来描述当时的舶来品、奢侈物挂钟，二者之间形成巨大反差，给人新颖别致之感，进而唤起读者对

事物的新鲜独特感受，反衬了刘姥姥初入贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明，以刘姥姥

从未见过的“匣子”和她的心理描写，衬出贾府的华贵。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

正红旗下（节选）

老舍

在亲友中，二哥福海到处受欢迎。他长得短小精悍，圆圆的白净子脸，双眼皮，大眼睛。梳着不松不

紧的大辫子，既稳重又飘洒。他请安请得最好看：先看准了人，而后俯首急行两步，到了人家的身前，双

手扶膝，前腿实，后腿虚，一起一停，毕恭毕敬。安到话到，亲切诚挚地叫出来：“二坤儿，您好！”而

后，从容收腿，挺腰致胸，双臂垂直，两手向后稍拢，两脚并齐“打横儿”。这样的一个安，叫每个接受

敬礼的老太太都哈腰儿还礼，并且暗中贽叹：我的儿子要能够这样懂得规矩，有多么好啊！

他是熟透了的旗人，可是，他的惊人之笔是在这里：他是个油漆匠！我的大男是三品亮蓝顶子的参领，

而儿子居然学过油漆彩画，谁能说他不是半个旗人呢？

按照我们的佐领制度，他应该去当兵。可是，旗人越来越多，而旗兵的数目是有定额的。于是，老大

老二也许补上块，吃上钱粮，而老三老四就,只好赋闲。于是福海二哥决定自己去学一“手艺曝生。

大哥不幸一病不起，福海二哥才有机会补上了缺。于是，到该上班的时候他就去上班，没事的时候就

去侬点油漆活儿，两不耽误。当二哥做活儿的时候，他似乎忘了他是参领的儿子，吃着钱粮的旗兵。他的

工作服，他的认真的态度，和对师兄师弟的亲热，都叫他变成另一个人，一个顺治与康熙所想象不到的旗

人。

大姐夫总觉得二哥的当油漆匠不足为法。大姐夫长脸，高鼻子、大眼睛，他坐定了的时候显得很清秀

体面。可是，他总坐不住，像个手脚不识闲的大孩子。一会儿，他要看书，一会儿想起应当放鸽子，一会

儿又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殡的。

他很珍视这种想干什么就干什么的“自由”。他以为这种自由是祖宗所赐，应当传之