2023年教师资格证面试教案模板 教师资格证面试教案

[2023年教师资格证面试教案模板]教师资

格证面试教案

-《葡萄沟》教学设计

教材分析

课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最

惹人宠爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干

特别出名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那

里出产什么水果，哪种水果最惹人宠爱。其次自然段先讲葡萄种在山

坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五花八门，

漂亮极了。最终讲那里的老乡待客热忱。第三自然段先讲收下来的葡

萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲锚萄干的制成，最终讲葡萄干

颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方〃，概

括全文。本课是一篇充溢浓郁风土人情的文章，课文以〃葡萄沟真是

个好地方〃为主线贯穿全文。在课文的教学中须要让学生通过提炼关

键词句理解课文，领会到葡萄沟的漂亮风光，并为祖国的富裕漂亮而

感到傲慢。

学情分析学生通过学习《黄山奇石》和《日月潭》这两课，已经

对抓住重点词语理解文章内容有了必须的相识，能够自主地学习。这

节课围绕〃葡萄沟真是个好地方!〃这句话,放手让学生从文中提取出能

够表达葡萄沟真是个好地方的语句。学生通过自己来提取信息来理解

课文，通过朗读来感受课文主题，学生的自主学习实力和通过语句理

解课文主题的实力得到提高，学生的核心素养得到提高。

教学目标

1.利用多种方法理解词句的意思。

2.让学生在情感世界里领会葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、

有感情地朗读课文。

3.自主感悟葡萄的特点和人们的热忱好客，产生对葡萄沟的憧憬

和对维吾尔族人民的宠爱之情。

教学重难点

重点有感情地朗读课文，感悟〃葡萄沟真是个好地方!〃

难点通过抓住重点词句理解〃葡萄沟真是个好地方!〃

教学策略与设计说明

通过重点语句理解课文主题对学生阅读实力的造就至关重要，也

是一•种非常必要的阅读实力，教学时，我引导抓住文章中的重点词语

和语句，深化领悟关键词语和语句在表情达意方面的作用，使之精确

把握课文的主要内容，从而造就学生的自学实力，提升学生的语文素

养。

教学过程

教学环节

激趣导入

老师活动

1、播放音乐，出示打算好的葡萄，让学生说一说你看到乐一盘

什么样的葡萄?再让学生尝一尝葡萄，说一说，你吃到了一颗什么样

的葡萄？

2、提出问题:葡萄生长在什么地方？出示中国地图，找到葡萄沟

的位置。

学生活动

通过视察别致的葡萄，品尝别致的葡萄说一说葡萄地样子和味道。

设计意图

爱好是儿童最好的教师。以视察葡萄和吃葡萄音乐开场引入〃葡

萄沟〃，能吸引学生的留意力，调动其学习的踊跃性。

教学环节

课文学习

老师活动

（一）师:下面我们一起翻开书，我们找一找新疆葡萄沟是个什么样

的地方，课文里有一句话告知我们了，让我们把它找出来。

（葡萄沟真是个好地方，师板书）

（二）师:自读课文找出葡萄沟好在什么地方呢?用简短的语言说一

说自己的理由。

找生汇报:先说说你汇报的是第几自然段。

1、葡萄沟水果多。课文的第一自然段就向我们介绍了葡萄沟出

产的水果多。学生齐读第一自然段，找学生有感情地读一读。

2、师:接着汇报，你找的句子在第几自然段（其次自然段最终一句

话。）葡萄沟里的葡萄不但许多，连老乡也特别好客。请大家齐读最

终一句话。（〃准会〃〃确定〃要重音读）

师:找一找其次自然段哪里还能表现出''葡萄沟是个好地方!〃

（有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五花八门，漂亮极了。）

师:这么多颜色真美呀!有一个词来形容颜色许多，大家找一找。

（五花八门）我可以把〃五花八门〃换成〃五彩缤纷〃吗?（小行以）

师:图片展示阳光下的葡萄，太阳光足够，所以葡萄会发出光茫。

所以这里要用〃五花八门

生齐读这一句。

师:刚刚这一句我们可以体会到葡萄沟的葡萄颜色许多，哪一句

可以看出那里的葡萄数量多呢?（到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在

绿叶底下。）

生齐读这一句。

3、大家再来找一找其他自然段表现葡萄沟好的地方。

（收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。）

出示葡萄干请学生品尝说一说葡萄干的特点。

师:谁制成的葡萄干（新疆老乡），他们是怎样制成葡萄干的呢？出

示阴房图片。

师:让我们再读一读赞美葡萄沟的这句话，并且竖起大拇指赞美

一下葡萄沟。（生齐读）请大家看一看教师的板书，这棵葡萄架上缺少

了什么呢?文中找一找答案，大家是不是忽视了葡萄的生长环境。（其

次自然段）找出这句话读一读。

最终请孩子们拿起教师打算好的绿叶挂到板书的葡萄架上。

（三）再读〃葡萄沟真是个好地方!〃竖起大拇指赞美一下葡萄沟c

播放音乐《咱们新疆好地方》，请孩子们一起品尝葡萄和葡萄干。

学生活动

学生自主读课文，找出中心句。

学习自主学习，通过阅读找到表现葡萄沟是个好地方地重点语句。

学生在抓住重点词句理解课文的根底上朗读课文，加深对课文的

理解。

设计意图

本环节发挥了学生的自主性，课文学习的过程中，在