小学英语五年级下册教学总结

小学英语五年级下册教学总结

小学英语五年级下册教学总结「篇一」

这学期，我担任五年级（1）班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教

学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生

是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书

本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第

一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，

认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知

道大部分同学听不懂一些课堂用语，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前艰本没有了解清楚学生的实际情况：

一方回，农村的学生英语听与说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，

同学们还不能适应。另一方面，各个班级的学生有存在着一些差异，像五（1）班

的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，

讲得太深，没有照顾到整体，而五（2）班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然

优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不

如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分

析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同

时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课

不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备

课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，

每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语

来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾

驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一

定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教

态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天

都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上

无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常

的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克

服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教

好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同

学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，

更喜欢学习英语。

期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行

有系统的复习，考试后进行学科总结。在期末考中，发现了各个班的成绩也存在着

一些差异。五（2）班的表现比较突出，特别是单词背诵这一方面，五（1）班是最

为活跃，课堂气氛最好的一个班级，成绩虽然不错，但是有些学生学得不够扎实。

期末考就是一种考验。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自

我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，我都会继续努力，多问，多想，多

向前辈学习，争取进步。

小学英语五年级下册教学总结「篇二」

一、思想认识

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对

某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功

夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反

之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师

的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，

了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊

重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他

们可亲可近的亲密朋友。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到

教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和

谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

二、业务学习方面

多想其他老师学习经验，取长补短，在课上课下认真培养学生们良好的听英

语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很注意学生们的书

写方面的问题，及时纠正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的学习；熟练掌握了所

学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

口，积极参与，发音清楚，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的帮助

下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗诵所学的英语歌曲及英语歌谣多听

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。本学期在学习语言方面我们应当特别

注意，因为学习语言需要兴趣。也就是说，学英语就更需要兴趣。我们首先让孩子

有了学习的兴趣这样的话我们就可以让他们在今后的学习中感受到了去，有了乐趣

自然他们的学习劲头学习效率也会随之上升。英语教育也是基础教育中的一个重要

组成部分，通过英语学习，激发学生的学习兴趣，可以扩展思维，开拓眼界同时又

能发展学生的个性，意在建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛

围，高质量高效率的上好每一堂英语课，使知识，兴趣，情感，享受融为一体，让

学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中获取知识，迈向成功的道路。如何激发

学生的学习兴趣，并保守它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发

点。以下是对本学期的工作进行如下总结。

一、思想认识

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对

某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功

夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反

之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师

的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，

了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊

重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他

们可亲可近的亲密朋友。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到

教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和

谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

二、业务学习方面

多想其他老师学习经验，取长补短，在课上课下认真培养学生们良好的听英

语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很注意学生们的书

写方面的问题，及时纠正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的学习；熟练掌握了所

学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

UI,积极参与，发音清楚，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的帮助

下，听懂与课本有关的变语和录音；能演唱或朗诵所学的英语歌曲及英语歌谣。多

听课及讲课，让其他老师给自己指导，由于自己经验不足因此许下、你学习是必不

可少的，老师的评课要虚心接受认真学习。

三、教育教学工作方面

知识获取的效率归功于学生对知识的兴趣，我们首先要激发学生对英语的兴

趣，在此基础上，加强对学生对英语的学习，使其学而不厌。只有“爱好”才能学

好。我在课上将游戏及活动贯穿于整个课堂来提高学生们的学习乐趣。对于重点的

单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的色彩。在讲课时要注意学生们学习的状态

以及孩子们的接受能力，将其他老师的经验认真分析，找出适合学生们学习适合自

己教学的一套好方案。

四、其他方面

外语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英

语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内

教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不

同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语

游戏、多让学生们参加讲演比赛，识词默写比赛，听力比赛，等等，其目的是活跃

学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课

内外结合，相得益彰。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟

对话，扮演角色，让孩子们积极参加学校组织的各项活动，遵守学校劳动纪律。

趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环

境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，和谐、融

治师生关系。

小学英语五年级下册教学总结「篇四」

一、基本情况

本学期我担任五年级三个班的教学工作，其中五（1）班学生有46人，五

（2）班47人，五（3）班49人。在期末调研考试中三个班考的不尽人意，三个班

的均分分别为分、分、分。为了吸取经验，总结教训，现将本学期的工作作如下总

结：

二、备课，面向全体，因材施教

在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此，我严格

遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力

实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学

生英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时

培养学生一定的语感和变好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课

堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环

节。在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根

据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识

的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同

时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

三、在课堂中

在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学

生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注

重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲

解、分析，尽力让学生多掌握知识。

四、批改作业方面

学生.的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、

利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析

讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词

过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁

带，还对学生的强制性地背书训练。

六、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用

心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面的总结，但也存在许多不足，尤其是后进

生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。

在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个

新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

小学英语五年级下册教学总结「篇五」

时间飞逝，转眼间，又一个学期的英语工作结束了。回顾这一学期的工作，有

着很多的收获，也有很多的不足。首先我来说说五年级常规英语的教学工作。

五年二班是个比较特殊的班集体，43个学生中男生占了一多半，致使整个班

级比较乱，加之有几个学生特别地淘气，在班级纪律方面真是让我煞费苦心。为了

能够保证教学任务完成，学生能够在有限课堂学习时间里学到更多的知识，掌握更

扎实，我苦心研究课堂教学，每周听两节课，学习其他老师的优势及教学方法，努

力缩短与平行班之间的差距。

与刚接手这个班时相比，确实有了很大的进步，但也让我看到了自身的不足。

尖子生少，60分以下的学生占了四五名，其中二、三十分的学生有两名，这样就

拉下了很多平均分。我曾经分析过这些学生的问题所在，他们都是周寄生，家长没

时间管孩子也无能力辅导，学生所有的学习都交给了老师。我也打电话跟家长沟通

过，了解家庭环境后，我深知我身上承担了那么多家长的希望，不容我有一丝的懈

怠。所以在第二学期，我将整个工作重心都转移至这些孩子身上。平时的课堂我每

节课都会提问他们，为了就是能够让他们把注意力都能集中在学习上，课余时间，

晚修我都会主动给他们进行辅导。

其实，我的辅导之路刚开始也是不顺利的。每次主动去找他们，有的学生竟然

都会拒绝我，甚至会躲着我。我很生气，心想我一个老师主动去给你辅导，你竟然

不领情。有那么一瞬间我想放弃，放弃我的想法，放弃那个孩子。但冷静后我思考

原因，决定再去试一试。我先主动找他们谈心，慢慢聊得来后，这几个孩子在上课

前都会主动到办公室问我有没有教具，作业要拿。还有的会拿一些水果，牛奶给

我，这些东西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，这是喜欢你的表现。慢慢

地，这些孩子愿意跟我接触，听我的话，课堂上在我的鼓励下也会主动举手发言。

虽然成绩的提升不能立竿见影，但我相信，只要心态摆正了，行动跟上了，成绩早

晚都会提高上来，而且这样的孩子上升空间巨大。

再说说二年级的攀登英语。经过这一学期的学习，很多孩子能大胆说英语了，

家长们纷纷跟我说孩子回家能够主动看光碟了，还有的家长说孩子爱当小老师，教

爸爸妈妈说英语。听到这些话，我心里顿时安慰了许多。回首这半年的攀登课堂，

给我留下难以忘怀的记忆，也给我日后的工作提出了更艰巨的挑战。

刚接触攀登英语时，困惑很多。不知道攀登英语的流程是什么，如何去上，如

何才能上得生动有趣，受学生欢迎。加之班里学生的水平参差不齐，有比较好的，

也有一句话都不会说的。加之二年级下学期的攀登英语难度加大，我怕有些孩子会

产生厌学的心理，所以在开学之初，我与林兰晶老师i起探讨二年级下学期的攀登

怎么教，怎么教才有创意。我们一起做计划，一起更改评价栏内容，一起去制做教

学卡片，一起创编歌曲舞蹈。

摸索着过了半个月，效果出来了。小老师的能力越来越强，整堂课几乎都是他

们在调控，攀登英语真正做到了还课堂于学生。除此之外，我一有空就去听其他老

师的课，本校的听完再去听外校的。每次省市组织的攀登英语研讨活动我都会到

场。在专家和领导的指引和同事的帮助下，我坚持不断地学习，充实自己的课堂教

学，完善自己的教学，提高自身教学水平。这也为我以后的教学活动继续有序地开

展提供了基石，明确了方向。在校领导的重视，学校同仁的关心下，我会更富有成

效的将“攀登英语教学”坚持下去，使之更完善，更具有自己的教学特色，切切实

实成为孩子们学习英语的乐园。

教学无完美，教学无止境，教学是要不断探索，教师要不断学习才能够推进教

学的进步.现在的成绩并不代表一切，这只是通往成功的一块阶石.展望未来，充满

信心，今后的工作中我会再接再励，使成绩更上一层楼。

小学英语五年级下册教学总结「篇六」

一、指导思想：

1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导。全面落实《全日制义务教育科

学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容。进行科学启蒙教育。培养学

生的科学素养和创新精呻。为学生后继的科学学习和其他学科的学习。乃至终身学

习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上。将学生.发展的需要、社会发展的

需要、科学素养的诸要素有机地结合起来。追求科学性、实用性、教育性、普适性

的统一。

二、基本情况分析：

通过上学期的学习。大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣。己经具备初步的

探究能力。他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。乐于动手。善于操

作。另外。在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动

时。我强调小组合作必要性。所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

上学期期末考试优嵬率XX%。及格率XX%。平均分XX分。及格边缘生有：董佩

瑶、徐康牯、申雨浩

优良边缘生有：贾乾宇、安子佳、徐梦鑫、徐浩哲、邱路佳、董梦妮、邱少烦

由于活动材料限制的原因。有一部分教学内容只是匆忙的走过场地。有些探究

活动甚至根本就没有开展。导致学生.的知识面受到压制。影响了学生的科学素养的

形成。还有。学生在活动的时候常常耗时低效。不能很好地利用宝贵的课堂时间。

这现象尤为突出。

三、教学目标:

知识与技能

1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提

高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑

推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究

地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生.物与环境之间相

互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇。并积极关注相关

研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样。进〜步树立珍爱生命、保护环境、保

护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习

惯：能运用创造性思维和批判性思维。积极大胆地提出自己的想法和意见。

过程与方法

亲身经历科学实验列举简单机械的使用。体会到利用简单机械能帮助人们提高

工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式。发现生物的许多特征是遗传的

变异也是生物的特征之一。分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；

能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用。能说出岩石主要是由各种矿物组

成的。

情感态度与价值观

能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生

物繁殖有关的生物技术。并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利

弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议。

四、教材分析：

本册共分为六个单元。共22课。

第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简

单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程。感受两个物体相互

作用的现象。并认识到当两种作用力相等时。物体间将达到平衡状态即可。

第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上。引领学生通

过收集和整理各类相关资料。观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动

来进一步感悟生命过程的复杂多样。培