小学二年级语文上册教学计划

小学二年级语文上册教学计划

小学二年级语文上册教学计划「篇一」

【教学目标】

1、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动。

2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

3、学习自主策划秋游活动。

4、乐于学习、乐于展示。

【教学重点】

引导学生自主学习，体验学习乐趣，在实践活动中提高语文能力。

【教学难点】

把握口语交际的主题，有针对地训练学生口头表达能力。

【教学准备】

多媒体课件、实物没影仪、识字卡片、竞赛评比用的小红花、引导学生收集一

些风景区的资料（门票、导游图、景区风景图片）、秋游活动计划表。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

K课时目标』

1、引导学生自己去发现生字间的异同，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣

和愿望。

2、通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。

R教学过程》

一、我的发现

1、发现识字方法，学习生字：

⑴激趣：

今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？

课件出示：

郊、枝、笼、球、叽、梨

⑵看拼音自由认读生字并组词。

⑶课件示：

交、支、龙、求、凡、利

引导学生辨一辨字形，说说自己的发现。

⑷讨论交流，发现‘只字方法：

熟字去偏旁，成为新字。

⑸开火车读生字、组词。

(6)引导学生发现利用形声字声旁识字的方法，归纳出熟字“减一减”的方法识

字。

2、发现汉字的特点(许多汉字偏旁相同)，写相同偏旁的字：

⑴激趣：

有四个汉字家庭邀请我们去作客，请看是哪四家，看完后你能根据每个汉字的

特点给每家取个名字吗？

⑵课件展示：四间小屋，每间小屋内分别有一组字：

“植橘橙”、“脖胳膊”、“苍菊著”、“宁宜察”。

⑶学生认读、讨论，按偏旁归类认识。

屋子太大，汉字娃娃太少，请你们再给他们的屋子添几个汉字娃娃，看谁添得

多，添得正确。

⑷学生互教互学，再书写。

⑸借助实物投影仪，展示学生写的字进行评议。

二、日积月累

1、读词语：

(D自己先读几遍。

⑵同桌互读正音。

⑶看多媒体图片，找相应词语贴于黑板，当小老师带读。

2、朗读背诵儿歌：

⑴创设情境导入：

现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们随着优美的音乐走进秋天的田

野、果园。

⑵课件展示：

秋天的田野、果园风光。

(3)看到这些能说说你的感受吗？

⑷请带着美好的感受读一读《秋天到》这首儿歌吧。

⑸同桌互读，正音。

⑹指名读，小组竞赛读。

⑺教师指图画引读。

⑻试着背诵，抽查背诵情况。

小学二年级语文上册教学计划「篇二」

一、班级情况分析：

班级中大多数学生通过一年的学习，己养成了良好的学习习惯，基本能做到安

静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是

小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用许

多方法来记汉字。

如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开

始大胆发言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端正，

有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培养学生良好的学习

习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问

题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质。

二、教学质量达到的目标：

1、达到本册教材所要求的目标。

2、全班合格率达100%。

3、期末考试成绩，争取超联考平均分。

4、拓宽学生的思路，培养学生灵活多变的解题方法。

三、教学措施：

1、认真备课，提高35分钟的教学质量。狠抓识字教学，教给学生好的学习方

法。利用多种途径识字，开展识字比赛，并注意培养学生良好的学习习惯。

2、利用游戏，提高学生的学习、识字兴趣。在教好教材的基础上，注意拓展

学生的课外知识。

3、充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰

富学生的课外知识。个别学生需每节课后及时帮助消化。

4、做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班学生的

学习质量。

四、教材的分析和理解：

本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”

和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识

字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的

语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标

志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。

1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。本册教材除一二

单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文了解内容”，五六单元安

排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了“读课文边读边想”等训练，使学生在

自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解

课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习

习惯。教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。

2、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言

本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推

迟一-些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练

习，尽可能多地为学生创造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学

习语言，运用语言。

3、注重积累、加强运用，引导学生参加语言实践活动。注重积累和加强运

用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。木册教材的编

写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入

教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记

名人名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引

导学生在积累各种词语上下功夫。

小学二年级语文上册教学计划「篇三」

一、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识

字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5

课，共23课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字

406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种

形式：

(1)词串识字。

(2)看图会意识字。

(3)形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季

风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认

识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以

综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

二、本册教学目标

1、学习习惯。

(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；

(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读406个生字。

(2)掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

(D能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、

连贯的话。

(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有

礼貌。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

三、具体措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，

改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自

主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每

一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次

作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困

生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综

合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课

件，怎样充分利用远程教育资源等。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

小学二年级语文上册教学计划「篇四」

一、班级概况分析：

我们班有学生64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习

习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，

能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积

极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，

但儿童可塑性很大，相信他们能学好语文。

二、教材分析：

1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字

课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安

排。

2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多

样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表

达爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有

描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分

钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语

文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练

习外，还编排了词句积累与扩展的练习：调动学生积极思维的练习。

三、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词

义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中

巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充

分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，

创造性地使用教材。

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的伦用，借以引导学生认真思考，

展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜

谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的

生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础

知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词

语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解

决问题的能力。

7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的

秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；

保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文“语文

园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多

样，语言生动。

小学二年级语文上册教学计划「篇五」

一、教材简析

本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个

集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大

致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读

短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看

图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(…)头、穴字头、

广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。笫七单

元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这

9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这

些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关

的一些生字;地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字;水中

有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有

关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，

选择了相关的部首进行职字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验

发生联系。

二、教学目的和要求：

1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、

情感态度价值观等各个方面都得到发展。

2、认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点

是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学

会运用不同的认字方法来独立识字

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词

语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书

的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听

懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。了解口记的格式，学习写口记。

能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学重难点：

1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特

点，感受汉字之美.实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向“.

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形

成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理

的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

四、教学措施

1、创造性地使用教材，促进学生的发展

2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展

3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展

4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展

5、开展有效评价，促进学生发展

小学二年级语文上册教学计划「篇六」

一、班级情况分析：

本学期本班共有学生21人、教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴

趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工

作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他

人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学

习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点。

二、教材分析：

全册教材由“培养曳好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识

字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3—5

课，共23课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字

406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种

形式：

(1)词串识字。

(2)看图会意识字。

(3)形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季

风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生

认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以

综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学目标

1、学习习惯

2、汉语拼音

3、识字写字

4、口语交际

5、阅读。

6、写话。

四、具体措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，

改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自

主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每

一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次

作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困

生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综

合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

五、教学时间安排：

小学二年级语文上册教学计划「篇七」

一、学生基本情况分析

（1）班学生素质曳好，都能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作

业，作业质量较好。希望在本学年，学生的各科成绩能够保持，并且取得进步。

（2）班学生学习较认真，能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作

业，作业质量较好。

（3）班学生能够遵守学校的各项基本规章制度，在语文学习上也有许多优秀

的学生。

二、本册教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习

惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读393个生字。

（2）掌握本册课本安排的11个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写，默写生字288个；能按字的结构特点把字写端正、

写匀称。

4、口语交际

（D能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述

课文；会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，埋解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文内大

意。

6、写话

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把

有关内容写下来。

（4）学习使用逗号，句号和感叹号。

三、本册注意事项

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

2、要改进识字教学方法，培养学生的自学能力。

3、要改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，都要把指导学生读书与加

强字词句的基本功训练有机地结合起来。

4、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

四、学习习惯的培养、各种能力的培养及潜能的开发

1、培养学生勤于查字典、主动识字的习惯。

2、培养学生阅读、写话的能力。

小学二年级语文上册教学计划「篇八」

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课

程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致

力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面

提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他

们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

二(1)班现有学生49人，其中男生31人，女生18人。由于他们各自的家庭

不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子

较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了

良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，

扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大

的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量

少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更

是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的

全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友

好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖

面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定

的德育价值。

每组教材都包括导语、i课“识字”、四〜五篇课文以及“语文园地”。各部

分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字

经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学

生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列

出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包

括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规

律，掌握识字的方法；三积月累一引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过

的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际一在双向互动的口语交流中培

养学生的口语交际能力；展示台一给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。

生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的

字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文

外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

四、教学目标

1.复习巩固汉语扶音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解

意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动

小学二年级语文上册教学计划「篇九」

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助

差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并

培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批

语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成

较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文

素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级26人，从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学

习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，

如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少

部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完

成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习

兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大

进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，

让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的

指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要

求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，

写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可

说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于

说、进而争取善于说。

四、培优对象：

李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯

五、转差对象：

秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐耍利、李亿豪

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结

合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习

上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在

优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生

改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

小学二年级语文上册教学计划「篇十」

一、学生基本情况

本学期有学生()名，其中男生()名，女生()名；按年龄划分，不足六周

岁者()人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有()()()等几名学生。

通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础

还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学

生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟

需加强。

二、教材分析

本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。

“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用

字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在

语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字

方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为

课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：（1）热爱祖

国；（2）革命传统、爱心：（3）明理；（4）爱科学：（5）保护环境和可爱的小

动物；（6）优秀品格；（7）快乐的冬天；（8）中外优秀传统文化。

语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话

和综合性学习六个方面的学习活动。

三、基本任务

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼

音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字

典。

2、认识常用汉字450个：会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握

汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确

的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文

理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读

体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号-、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈

述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪

亮，态度大方，有礼貌）。

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能

够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话问答问题。能够按照一定

的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作

能力。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而

丰富语言。拓展知识。

四、主要工作

1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特

点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建

议。

2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。

3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次。

5、美文背诵比赛：第15周。

6、期末复习、测试：第21周。

五、保证措施

1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学

生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会

课，抓好学生非智力因素的培养。

3、采用愉快和情境教学法，激发学生的‘学习兴趣；实施反馈教学及成功教

学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。

4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物：充分利用校图书室藏

书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。

5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多

说话，爱说话，提高口语表达能力。

5、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅

读一一口语表达一一写作”计划，对学生进行“口语表达一一写作”教学。

六、写话训练方案

1、《秋天来了》（P7）

2、《老师，我想对你说》（P21）

3、《救小鸟》（P36）

4、《我喜欢它》（P76）

5、《我希望》（P81）

6、《我喜欢的照片》（P123）

七、二年级（上）读书推荐目录

童话故事（46篇）

1、《格林童话》（20篇）

灰姑娘小红帽三种语言白雪公主

十二个猎人裁缝和鞋匠睡美人小鹿弟弟

星星银币三兄弟找幸福三只小鸟三件宝

勇敢的王子会唱歌的骨头圣母的孩子金鸟

布勒门的音乐家百灵鸟大拇指青蛙王子

2.《安徒生童话》（20篇）

丑小鸭野天鹅豌豆公主拇指姑娘

皇帝的新装打火匣大克劳斯和小克劳斯顽皮孩子

两个旅伴幸运的套鞋坚定的锡兵夜莺

红舞鞋海的女儿会飞的箱子白雪皇后

老房子园丁和主人影子安琪儿

3.《天方夜谭》（6篇）

一千零一夜的故事渔翁的故事

阿拉丁神灯的故事朱德尔的故事

辛巴达航海的故事阿里巴巴的故事

二，寓言故事（2本）

1.伊索寓言（希腊；伊索2.克雷洛夫寓言（俄）克雷洛夫

三,神话故事（18篇）

1.盘古开天（中国）2.上帝创世的故事（希伯来）

3.女婿造人（中国）4.上帝造人的故事（希伯来）

5.梵天创世的故事；印度）6.天神创世的故事（口本）

7.女婿补天（中国）8.神农尝百草（中国）

9.黄帝战蚩尤（中国）10.仓颉造字（中国）

11.共工怒触不周山（中国）12.大禹治水（中国）

13.牛郎织女（中国）14.钟尴捉鬼（中国）

15.后羿射日的故事（中国）16.嫦娥奔月（中国）

17.伏羲兄妹的故事（中国）18.普罗米修斯的故事（希腊）

2、注音、插图读物：（略）

报纸类；

杂志类；

八、学期教学进度表

本学期师生于8月30日报到，8月31日正式上课，2月10日放寒假，共计

21个教学周，除去国庆、“中秋”、元旦等节假日，实有20周；每周安排有8课

时的语文教学，除去期中测试、期末复习和测试尚余十八周授课时间，合计为144

课时。

第一单元（课文）：9月1日为月11日

第二单元（课文）：9月14日~9月28日

第三单元（课文）：9月29日~10月16日

第四单元（课文）：10月19日月04日

期中测试：11月02日

第五单元（课文）：11月05日月20日

第六单元（课文）：11月23日〜12月08日

第七单元（课文）：12月14日~12月25日

第八单元（课文）：12月28日1月08日

期末复习、测试：1月11日1月31日

小学二年级语文上册教学计划「篇十一」

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深

化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文

课程标准（实验稿）》为依据编写的。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语

文喜欢的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生

的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文

方面奠定良好的基础。

二、教材分析

1、内容及编排

本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依

次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活：热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好

相处、团结协作：关爱池人：保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导

语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整

体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

(1)围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识

字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安

排。

(2)识字课内容丰富，形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有

的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，

有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，沐裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达

50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有

尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文

实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。

首先，编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。

其次，教材的呈现方式有利于学生发现、探究。

再次，“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能

的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓

励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体

现基本要求，学有余力的学牛可以多认c

三、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解

意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主

识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词

语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听

懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活

中学到的词语。了解日汜的格式，学习写日记。

四、教学措施

这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设

计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”的教学理念。

要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专

题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教

学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准

备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性

地进行教学，做到既符合教材编写意图，乂不拘泥于教材，使教学充满活力。

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字

水平。

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把

培养兴趣与提高书写有机地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习

惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展

丰富多彩的语文实践活动。

五、教学安排:

第一组13——15课时第二组13——16课时

第三组12一一14课时第四组14一一16课时

第五组14——18课时第六组13——15课时

第七组15——17课时第八组15——20课时

期末复习20课时

小学二年级语文上册教学计划「篇十二」

北师大版小学二年级上册语文教学计划

一、教材简析

本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个

集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》）,和一个开放单元《书的世界》。每个单元大

致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读

短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看

图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(>)头、穴字头、

广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单

元学9个部首，学和身体各部位有关