第四单元 第3课 校园展美 教学设计-2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册

第四单元第3课校园展美教学设计-2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第四单元第3课校园展美》。内容涉及校园风景写生，通过观察、分析、实践，培养学生的美术素养和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以人美版初中美术七年级上册教材为基础，与学生已学的色彩、构图、线条等基本绘画知识相衔接，帮助学生将理论知识运用到实际创作中。核心素养目标1.培养学生敏锐的观察能力和对美的感知力。

2.提升学生的造型表现能力，学会运用线条、色彩表达校园风景。

3.增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价美术作品。

4.培养学生的艺术创造力和创新精神，鼓励独立创作校园风景画。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩的基本运用，以及简单的构图方法。他们对自然界和周围环境有一定的观察和认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对美术课程普遍保持较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生则可能更偏好理论学习，通过观察和思考来提高审美能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《校园展美》这一课中，学生可能面临的困难包括对校园景物的观察不够细致，导致画面缺乏细节和层次感；在色彩搭配上可能缺乏经验，难以创造出和谐的画面；此外，独立创作时可能会出现创意不足或构图不合理的问题。教师需要引导学生克服这些困难，通过示范、指导和鼓励，帮助学生提高绘画技能和审美水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人美版初中美术七年级上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备校园风景照片、优秀学生作品集、色彩理论图表等，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，确保其清洁、安全，可供学生使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《校园展美》主题的PPT，包括校园风景的基本特点、色彩搭配原则等。

设计预习问题：设计问题如“你印象中最美的校园一角是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，了解课堂将要学习的内容。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的看法。

提交预习成果：学生以思维导图的形式，提交对校园风景的理解和欣赏。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以校园摄影比赛视频引入，激发学生对校园美景的捕捉兴趣。

讲解知识点：讲解校园风景画的构图原则和色彩运用技巧。

组织课堂活动：设置小组合作，每个小组选择校园一角进行实地写生。

解答疑问：在写生过程中，及时解答学生的技术疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，记录重点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，进行实地写生。

提问与讨论：在写生过程中，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解校园风景画的基本知识。

实践活动法：通过实地写生，让学生将理论知识应用于实践。

合作学习法：小组合作，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择校园中的一处风景，以个人或小组形式进行创作。

提供拓展资源：推荐相关美术书籍和在线教程，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行评价，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：按照要求完成课后作业，巩固所学技能。

拓展学习：利用推荐资源，进一步提升自己的美术技能。

反思总结：对自己的作品进行反思，思考如何改进。

本节课的重点是培养学生对校园风景的观察力和表现力，难点在于如何将观察到的美通过绘画表现出来。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《美术鉴赏》杂志：推荐学生阅读关于美术鉴赏的文章，了解不同艺术流派和美术作品的背景知识。

-《校园风景摄影教程》：介绍校园风景摄影的基本技巧，包括光线、构图和后期处理等。

-《户外写生指南》：提供户外写生的实用技巧，包括如何选择风景、如何观察和如何表现等。

-《色彩搭配原理》：深入讲解色彩搭配的基本原则，帮助学生更好地理解和运用色彩。

-《中外美术史》：介绍中外美术史上的著名艺术家和作品，拓宽学生的艺术视野。

2.课后自主学习和探究

-**色彩实验**：学生可以尝试进行简单的色彩实验，如色彩混合实验，了解不同色彩的混合效果。

-**校园摄影**：鼓励学生利用周末时间，拍摄校园中的风景，并通过摄影作品来表现自己的审美观。

-**艺术作品分析**：选择一幅与校园风景相关的艺术作品，分析其构图、色彩和表现手法，并撰写分析报告。

-**个人创作**：根据个人兴趣，创作一幅以校园风景为主题的绘画作品，可以是水彩、素描或油画等。

-**小组合作**：组织学生以小组形式，共同完成一幅校园风景画，体验团队合作和分工合作的乐趣。

3.拓展知识点

-**风景画的构图原则**：学习黄金分割、三分法等构图原则，提高画面美感。

-**色彩心理学**：了解不同颜色对人的心理影响，如何在作品中运用色彩心理学原理。

-**光影效果**：研究光影在风景画中的作用，如何捕捉和表现光影效果。

-**自然元素的运用**：学习如何将自然元素如树木、水体、花草等融入作品中，增强画面自然感。

-**文化内涵**：探讨校园风景画中的文化内涵，如何通过作品传达校园文化特色。

4.实践活动建议

-**户外写生工作坊**：组织学生参加户外写生工作坊，由专业艺术家指导，提升写生技巧。

-**校园艺术展览**：鼓励学生参与校园艺术展览，展示自己的作品，提高自信心。

-**美术讲座**：邀请专业美术人士进行讲座，分享美术创作经验和艺术观点。

-**美术社团活动**：成立美术社团，定期组织活动，如美术比赛、作品点评等，激发学生的艺术热情。内容逻辑关系①观察与感知

-重点知识点：观察方法、感知角度

-重点词句：细致观察、多角度观察、色彩感知、光影变化

②构图与布局

-重点知识点：构图原则、布局方法

-重点词句：黄金分割、三分法、前景与背景、画面平衡

③色彩运用

-重点知识点：色彩理论、色彩搭配

-重点词句：色彩三原色、色彩对比、色彩调和、冷暖色调

④表现手法

-重点知识点：绘画技巧、表现风格

-重点词句：线条运用、块面处理、光影表现、表现力

⑤创意与表达

-重点知识点：创意思维、表达方式

-重点词句：创意构思、情感表达、主题突出、独特视角

⑥审美鉴赏

-重点知识点：审美标准、鉴赏方法

-重点词句：审美观念、作品分析、艺术价值、审美体验

⑦实践与反思

-重点知识点：实践操作、反思总结

-重点词句：动手实践、作品评价、改进建议、自我提升课后拓展1.拓展内容

-**阅读材料**：

-《美术鉴赏》杂志：选取其中关于风景画的文章，让学生了解不同风景画家的风格和技巧。

-《户外写生指南》：提供一本关于户外写生的实用指南，介绍如何在不同环境下进行写生。

-《色彩搭配艺术》：介绍色彩理论在艺术创作中的应用，特别是如何运用色彩来表现不同的情感和氛围。

-**视频资源**：

-《名画欣赏》：选择几幅与校园风景相关的名画，如梵高的《星夜》或莫奈的《睡莲》，通过视频讲解其艺术特色和表现手法。

-《风景画创作过程》：展示艺术家如何从构思到完成作品的创作过程，激发学生的创作灵感。

2.拓展要求

-**阅读材料**：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，特别是《户外写生指南》和《色彩搭配艺术》，这些材料将帮助他们更好地理解课堂上学到的知识。

-要求学生记录下阅读过程中的心得体会，特别是对色彩理论和风景画技巧的理解。

-**视频资源**：

-观看视频后，学生需要撰写观后感，分析视频中艺术家是如何运用构图、色彩和光影来表现主题的。

-鼓励学生尝试在校园中寻找类似视频中展示的风景，并尝试用课堂上学到的技巧进行创作。

3.教师指导与帮助

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