第二单元 时代乐章-线与色的造型-第1课 城市名片（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术七年级上册

第二单元时代乐章——线与色的造型——第1课城市名片（教学设计）—2024-2025学年人教版（2024）美术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以“城市名片”为主题，引导学生运用线条与色彩进行创作，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的审美素养和美术素养。通过本课的学习，让学生了解城市名片的特点，掌握线条与色彩的运用方法，培养学生的创新意识和团队协作精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。通过观察城市名片，学生能够提升对线条和色彩的艺术感知能力；通过创作城市名片，学生将锻炼艺术表现技巧，增强线条和色彩的运用能力；同时，学生通过了解城市名片背后的文化内涵，增进对城市文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

①线条与色彩在创作中的合理运用，包括线条的粗细、曲直变化和色彩的搭配；

②城市特色的准确捕捉与表达，要求学生在创作中能够突出城市的个性与特色；

③创作过程中的构思与布局，培养学生整体规划与细节处理的能力。

2.教学难点

①如何引导学生从生活中发现城市的美，提炼出具有代表性的视觉元素；

②学生在创作过程中如何克服审美障碍，提高作品的艺术性和表现力；

③培养学生在团队协作中共同完成作品，提高沟通与协作能力，同时解决创作中的分歧。教学资源软硬件资源：彩色纸张、水彩笔、画板、剪刀、胶水、电脑。

课程平台：学校美术教育平台。

信息化资源：城市景观图片库、城市名片设计案例视频。

教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的美术课程——“城市名片”。你们知道什么是城市名片吗？它有什么特点呢？请大家先思考一下，并分享你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经对城市名片有了初步的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解城市名片的设计要素和创作技巧。

二、新课讲授

1.城市名片概述

（教师）同学们，城市名片是城市形象的重要载体，它以简洁、美观、富有创意的方式，向外界展示城市的特色和魅力。那么，城市名片有哪些设计要素呢？

（学生）……

（教师）城市名片的设计要素主要包括：城市标志、城市名称、城市特色、城市口号等。接下来，我们将逐一探讨这些要素。

2.线条与色彩的应用

（教师）线条与色彩是城市名片设计中不可或缺的元素。那么，如何运用线条与色彩来提升城市名片的艺术效果呢？

（学生）……

（教师）首先，我们要学会运用线条的粗细、曲直变化来表现城市的节奏感。其次，色彩搭配要符合城市特色，既要突出主题，又要保持和谐。接下来，我将为大家展示一些优秀的城市名片设计案例，请大家认真观察。

3.城市特色的捕捉与表达

（教师）城市名片要突出城市的特色，这就要求我们在创作过程中，要善于捕捉城市的特点，并将其巧妙地融入设计中。那么，如何捕捉和表达城市特色呢？

（学生）……

（教师）首先，我们要对城市的历史、文化、地理等方面进行深入了解。其次，要善于观察城市中的典型景观、建筑、人物等，从中提炼出具有代表性的视觉元素。最后，将这些元素巧妙地融入设计中，就能使城市名片更具特色。

4.创作过程与技巧

（教师）接下来，我们将进行城市名片的设计创作。在创作过程中，要注意以下几点：

（1）构思与布局：在创作前，要明确设计主题，确定构图方式，合理安排各个元素的位置。

（2）线条与色彩的运用：根据城市特色，选择合适的线条和色彩，使作品更具艺术感。

（3）细节处理：在创作过程中，要注意细节的处理，使作品更加完整、美观。

（4）团队协作：在小组合作中，要学会沟通与协作，共同完成作品。

三、课堂实践

（教师）同学们，现在请大家开始创作自己的城市名片。在创作过程中，要注意以下几点：

（1）选择自己熟悉的城市作为创作对象。

（2）运用线条与色彩，突出城市特色。

（3）注意作品的整体布局和细节处理。

（4）在小组合作中，互相交流、学习，共同进步。

四、作品展示与评价

（教师）同学们，现在请大家展示自己的作品，并说明设计思路。其他同学可以提出意见和建议。

（学生）……

（教师）很好，同学们的作品都很有创意。接下来，我们将对作品进行评价，主要从以下几个方面进行：

（1）城市特色是否突出。

（2）线条与色彩搭配是否合理。

（3）整体布局是否美观。

（4）细节处理是否到位。

五、总结与拓展

（教师）通过本节课的学习，我们了解了城市名片的设计要素和创作技巧。在今后的生活中，希望大家能够善于发现城市的美，运用所学知识，创作出更多优秀的城市名片。

（学生）……

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的美术素养。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：《城市设计入门：从规划到实施》

这本书介绍了城市设计的原理和方法，包括城市形象的塑造、城市空间规划等，对于学生了解城市名片的设计背景和实际应用有很好的帮助。

（2）文章推荐：《城市名片的设计原则》

这篇文章详细分析了城市名片设计的原则，如简洁性、独特性、传达性等，对于学生深入理解城市名片的设计理念具有重要意义。

（3）案例研究：《上海城市名片设计案例分析》

通过对上海城市名片的深入研究，学生可以了解如何将城市特色与设计元素相结合，提高自己的设计水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）实践作业：学生可以选择自己所在城市，设计一张城市名片，并撰写设计说明，阐述设计理念、元素运用和创作过程。

（2）小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论不同城市名片的优缺点，分析其设计成功之处，并提出改进建议。

（3）实地考察：鼓励学生走出课堂，观察并记录自己所在城市的特点，为设计城市名片收集素材。

（4）网络资源搜索：指导学生利用网络资源，了解国内外城市名片设计的最新趋势和优秀案例。

（5）创作比赛：举办城市名片设计比赛，激发学生的创作热情，提高学生的设计能力。

（6）艺术鉴赏：组织学生参观美术馆、画廊等艺术场所，欣赏不同风格的城市名片设计作品，提高学生的审美能力。

（7）跨学科学习：鼓励学生结合语文、历史、地理等学科知识，深入了解城市的历史、文化和地理特点，为设计城市名片提供更多灵感。典型例题讲解1.例题：

设计一个以“绿色环保”为主题的城市名片，要求运用线条和色彩表达城市绿色发展的理念。

答案：

-线条：使用流畅的曲线和直线，代表自然景观和城市结构。

-色彩：以绿色为主色调，辅以蓝色和棕色，象征森林、水和土地。

2.例题：

设计一个以“历史文化”为主题的城市名片，要求突出城市的历史遗迹和文化特色。

答案：

-线条：运用复古的线条风格，如波浪线、锯齿线等，模仿古建筑的外形。

-色彩：采用古铜色、灰色和棕色，营造古朴的历史氛围。

3.例题：

设计一个以“科技创新”为主题的城市名片，要求展现城市的现代科技特色。

答案：

-线条：使用抽象的线条，如几何图形、网络线条等，体现科技感。

-色彩：以蓝色、紫色和银色为主，突出科技的创新和未来感。

4.例题：

设计一个以“旅游休闲”为主题的城市名片，要求吸引游客前来观光。

答案：

-线条：运用柔和的线条，如曲线、波浪线等，营造轻松愉快的氛围。

-色彩：以温暖的颜色为主，如橙色、黄色和粉色，传达出热情好客的氛围。

5.例题：

设计一个以“教育科研”为主题的城市名片，要求展示城市的学术氛围。

答案：

-线条：使用严谨的线条，如直线、折线等，体现学术的严谨性。

-色彩：以蓝色、灰色和白色为主，营造出清新、专业的学术氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据本节课所学的城市名片设计要素，选择一个你熟悉的城市，完成一张城市名片的设计。要求：

-突出城市特色，运用线条和色彩表达城市形象。

-设计简洁明了，富有创意，能够吸引人们的注意力。

-设计说明：简述设计理念、元素运用和创作过程。

2.撰写设计日记：在完成城市名片设计的过程中，记录下你的思考、遇到的困难和解决方案，以及最终的创作心得。

作业反馈：

1.批改作业：在学生完成作业后，及时进行批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-设计合理性：评价设计是否突出了城市特色，线条和色彩是否运用得当。

-创意性：评价设计是否具有创意，是否能够吸引人们的注意力。

-完成度：评价设计是否完整，设计说明是否清晰。

3.改进建议：

-对于设计合理性方面的问题，给出具体的改进建议，如调整线条的粗细、色彩的搭配等。

-对于创意性方面的问题，鼓励学生发挥想象力，提出更多创意性的设计元素。

-对于完成度方面的问题，提醒学生注意细节，确保设计说明的完整性和清晰性。

4.课堂讨论与展示：

-在下一节课的开始，组织学生进行作业展示和讨论，让学生分享自己的设计心得和遇到的问题。

-通过学生的互评，促进学生之间的交流和学习，提高学生的审美能力和设计能力。