第五单元第1课《点画之美》教学设计-2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下册

第五单元第1课《点画之美》教学设计-2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《点画之美》结合湘美版初中美术七年级下册教材，以点画技法为核心，通过展示经典作品，引导学生感受点画的魅力，掌握点画的基本技法。教学设计注重理论与实践相结合，通过示范、练习、创作等环节，让学生在实践过程中领悟美术创作的乐趣。二、核心素养目标1.培养学生审美感知能力，感受点画的艺术魅力。

2.增强学生美术表现能力，掌握点画的基本技法。

3.提升学生文化理解能力，了解中国画的点画传统。

4.培养学生创新精神，鼓励学生进行个性化创作。三、重点难点及解决办法重点：

1.点画技法在作品中的运用，强调学生能够理解并掌握点画的基本规律。

2.学生对点画作品的审美分析，培养学生对美术作品形式的感知和欣赏能力。

难点：

1.点画技法的灵活运用，使学生能够在不同题材和风格中自如地运用点画。

2.学生创作时的个性化表达，如何激发学生的创意思维，实现作品的新颖性。

解决办法：

1.通过示范讲解，结合具体案例，让学生直观了解点画技法。

2.设定不同的创作任务，引导学生从不同角度和风格尝试点画。

3.组织学生进行小组讨论和互相评价，激发创意，鼓励学生个性化表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘美版初中美术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与点画技法相关的图片、视频等多媒体资源，以及经典点画作品的印刷品。

3.实验器材：准备画纸、画笔、墨水等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松的创作氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕点画技法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“点画在古代绘画中的运用有何特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解点画技法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示点画技法的经典作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解点画技法的基本原则和技巧，结合古代绘画作品实例，如张僧繇的《五星出东方利中国》。

组织课堂活动：设计“点画创作”实践环节，让学生分组进行点画创作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与点画创作，尝试不同的点画技法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解点画技法的基本原则和技巧。

实践活动法：设计“点画创作”实践环节，让学生在实践中掌握点画技法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置“点画创作”作业，要求学生运用所学技法创作一幅作品。

提供拓展资源：推荐与点画技法相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成点画创作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解点画技法的历史和发展。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的点画创作进行反思和总结，提出改进建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-点画技法的历史发展：介绍点画技法在中国古代绘画中的起源和发展，包括汉魏六朝的朴拙点画、唐代的丰腴点画、宋代的细腻点画等。

-点画技法在山水画中的应用：探讨点画在山水画中的表现力，如表现山石的质感、树木的形态等。

-点画技法在花鸟画中的应用：分析点画在花鸟画中的运用，如何表现花鸟的形态和神态。

-现代点画技法创新：介绍现代艺术家在点画技法上的创新实践，如点彩画、抽象点画等。

-点画技法与书法的联系：阐述点画技法与书法的关联，如用笔的轻重、墨色的浓淡等。

2.拓展建议：

-阅读与点画技法相关的书籍，如《中国画点画技法》、《山水画点画教程》等，了解点画技法的基本理论和实践技巧。

-观察和分析古代经典点画作品，如《洛神赋图》、《溪山行旅图》等，学习古代画家如何运用点画技法表现物象。

-参观美术馆或博物馆，欣赏不同风格和时期的点画作品，增强审美能力和对点画技法的理解。

-通过网络平台，搜索点画技法相关的教学视频或直播课程，跟随专业教师学习点画技法的实践操作。

-参加美术社团或培训班，与志同道合的同学交流学习，共同探讨点画技法的应用和创新。

-实践中，尝试将点画技法应用于不同题材的创作中，如人物、花鸟、山水等，丰富自己的艺术表现力。

-学习书法，尤其是楷书和行书，提高对线条的掌控能力，为点画技法的运用打下坚实基础。

-阅读有关美术史和艺术理论的书籍，了解点画技法在艺术史上的地位和作用，拓宽艺术视野。

-尝试创作个人风格的作品，在传统点画技法的基础上进行创新，展现个人的艺术特色。

-定期反思自己的创作，总结经验教训，不断改进和提升自己的点画技法。七、重点题型整理1.题型：点画技法的分类及特点

答案：点画技法根据用笔的轻重、墨色的浓淡和形状的不同，可分为浓点、淡点、散点、聚点等。浓点用笔重，墨色浓，具有厚重感；淡点用笔轻，墨色淡，具有飘逸感；散点分布均匀，富有节奏感；聚点集中，形成有形的图案。

补充说明：以王维的《山水田园诗》为例，分析其点画技法的特点。在王维的山水画中，运用了淡点技法，以表现山水的清幽、宁静。通过淡点的运用，画面呈现出淡雅、清新的意境。

2.题型：点画技法在山水画中的应用

答案：点画技法在山水画中主要用于表现山石、树木等自然景观，如山石的质感、树木的形态等。

补充说明：以范宽的《溪山行旅图》为例，分析点画技法在山水画中的应用。在这幅作品中，范宽运用了浓点和淡点相结合的手法，表现山石的质感和树木的形态，使画面具有强烈的立体感和空间感。

3.题型：点画技法在花鸟画中的应用

答案：点画技法在花鸟画中主要用于表现花鸟的形态和神态，如羽毛的轻盈、花瓣的娇艳等。

补充说明：以徐渭的《牡丹图》为例，分析点画技法在花鸟画中的应用。徐渭在画中运用了散点技法，通过点画的疏密变化，表现牡丹的娇艳和生动。

4.题型：点画技法与书法的联系

答案：点画技法与书法在用笔、墨色、构图等方面有密切联系，如用笔的轻重、墨色的浓淡等。

补充说明：以王羲之的《兰亭序》为例，分析点画技法与书法的联系。王羲之在书法中运用了丰富的点画技法，如起笔、转笔、收笔等，使书法作品具有强烈的节奏感和韵律美。

5.题型：点画技法在现代绘画中的应用

答案：点画技法在现代绘画中得到了创新和发展，如点彩画、抽象点画等。

补充说明：以赵无极的《点彩画》为例，分析点画技法在现代绘画中的应用。赵无极在画中运用了点彩技法，通过点彩的排列组合，形成独特的视觉效果，展现了现代绘画的艺术魅力。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合传统与现代，引入多媒体教学资源：在教学中，我尝试将传统的点画技法与现代多媒体技术相结合，通过投影仪展示古代点画作品，同时利用视频、图片等多媒体资源，让学生更加直观地感受点画的艺术魅力。

2.强化实践操作，注重学生个性化创作：在实践教学环节，我鼓励学生尝试不同的点画技法，并注重学生的个性化创作，让他们在创作中找到自己的风格和表达方式。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解点画技法时，我发现有些学生对点画技法的基本原理和技巧理解不够深入，这可能与教学内容的深度和广度有关。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和创作环节，部分学生的参与度不高，可能是由于对点画技法的兴趣不足或者缺乏自信。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作业完成情况，缺乏对学生在课堂互动和创作过程中的表现的评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容，提高教学深度：为了提高学生的理解深度，我计划在讲解点画技法时，增加一些艺术史和美学理论的内容，帮助学生从更广阔的视角理解点画技法。

2.激发学生学习兴趣，提高参与