安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第五课 第二框 文化创新的途径教学实录 新人教版必修3

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第五课第二框文化创新的途径教学实录新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自新人教版高中政治必修3第五课第二框“文化创新的途径”。主要围绕以下几个方面展开：文化创新的内涵、文化创新的基本途径、文化创新的意义与要求。通过本节课的学习，使学生了解文化创新的基本概念，掌握文化创新的途径，认识到文化创新对于社会发展和个人成长的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自觉与自信、批判性思维、创新意识和实践能力。学生将通过学习文化创新的途径，提升对传统文化的理解和尊重，增强文化传承与创新的责任感；同时，通过分析案例，培养学生的批判性思维，激发学生的创新意识，并在实践中探索文化创新的方法。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文化创新的内涵，明确文化创新与继承的关系，使学生认识到文化创新是文化发展的必然要求。

②掌握文化创新的基本途径，包括立足于社会实践、继承传统、推陈出新、面向世界、博采众长等，使学生能够运用这些途径分析具体的文化创新案例。

③认识到文化创新的意义与要求，使学生理解文化创新对于民族复兴、国家发展的重要性，以及如何在日常生活中实践文化创新。

2.教学难点，

①如何将抽象的文化创新概念与具体的社会实践相结合，引导学生从实际案例中抽象出文化创新的原则和方法。

②如何培养学生的批判性思维，使他们能够在文化创新的过程中，对传统文化进行客观评价，并提出合理的创新建议。

③如何激发学生的创新意识，鼓励他们在学习过程中主动探索，形成自己的文化创新观点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解文化创新的基本概念和途径。

2.讨论法：组织学生围绕文化创新案例进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化创新案例，引导学生分析其创新过程和特点。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和生动性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实地考察：组织学生参观文化创新实践基地，将理论知识与实际操作相结合。教学流程1.导入新课

详细内容：

-以一段关于文化传承与创新的视频引入，引发学生对文化创新重要性的思考。

-提问：“什么是文化创新？为什么文化创新对个人和社会如此重要？”

-简要回顾上节课内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.新课讲授

详细内容：

-（10分钟）介绍文化创新的内涵，讲解文化创新与传统文化、外来文化的关系，举例说明文化创新的基本特点。

-（15分钟）讲解文化创新的基本途径，包括：

-立足于社会实践：结合社会热点问题，分析文化创新与社会实践的联系。

-继承传统，推陈出新：分析经典案例，如京剧《白蛇传》的创新改编。

-面向世界，博采众长：介绍文化交流的案例，如西方音乐元素在华语音乐中的运用。

-（10分钟）讨论文化创新的意义与要求，引导学生思考如何在日常生活中实践文化创新。

3.实践活动

详细内容：

-（10分钟）组织学生分组，每组选择一个与生活相关的文化现象，进行文化创新设计。

-（10分钟）展示各小组的设计方案，由其他小组进行评价和反馈。

-（10分钟）教师点评，针对每组的设计方案提出改进意见，并总结文化创新的设计要点。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①文化创新与传统文化的结合：如如何将传统节日与现代生活相结合，创新传统节日庆祝方式。

-小组讨论示例：如何将端午节的传统习俗与现代旅游结合，推出具有地方特色的端午节旅游产品。

-②文化创新与社会问题的关联：如如何利用文化创新解决环境污染问题。

-小组讨论示例：如何通过创意广告、公共艺术等形式，提高公众对环保意识的关注。

-③文化创新与国际交流：如如何在国际文化交流中展现中国文化的魅力。

-小组讨论示例：如何通过国际电影节、艺术展览等活动，推广中国电影和美术作品。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的主要内容和重点，强调文化创新的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的创意和努力。

-强调文化创新不仅仅是艺术家的事，每个人都应该成为文化创新的参与者和推动者。

-布置课后作业：收集身边的优秀文化创新案例，分析其创新点和意义。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文化遗产保护：介绍中国非物质文化遗产保护的相关政策和成功案例，如昆曲、刺绣、剪纸等，让学生了解文化保护的重要性。

-现代文化创新案例：搜集国内外文化创新的优秀案例，如电影《哪吒之魔童降世》、动画《大鱼海棠》等，分析其创新点和文化价值。

-文化产业现状：介绍当前文化产业的发展状况，包括文化产品、文化市场、文化产业政策等内容，拓宽学生的视野。

-文化创新理论：推荐阅读相关文化创新理论著作，如《文化创新与民族复兴》、《文化创新的路径与方法》等，帮助学生深入理解文化创新的理论基础。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的文化遗产保护区，了解文化遗产的保护现状和重要性。

-组织学生观看文化创新相关的电影、电视剧、纪录片等，通过视觉感受文化创新的力量。

-鼓励学生参与文化创新实践活动，如参与校园文化节、组织文化沙龙等，提高学生的文化创新实践能力。

-引导学生关注国家文化产业政策，了解文化产业发展的最新动态，培养他们的政策意识和市场意识。

-建议学生阅读文化创新理论著作，通过理论学习的深化，提高对文化创新的理解和认识。

-组织学生进行文化创新项目策划，如设计文化产品、编写文化剧本等，锻炼学生的创新思维和团队协作能力。

-鼓励学生参与跨文化交流活动，如国际文化节、文化交流周等，增进对多元文化的理解和尊重。

-建议学生关注国内外文化创新的趋势，如数字文化、网络文化等新兴文化形态，为文化创新提供新的思路和方向。

-组织学生进行文化创新调研，如调查当地文化产业发展现状、分析文化创新项目的可行性等，提高学生的研究能力和分析能力。重点题型整理1.题型一：文化创新与传统文化的关系

答案示例：文化创新与传统文化是相互依存、相互促进的关系。传统文化是文化创新的基础，文化创新则是传统文化的传承与发展。例如，京剧《白蛇传》在保留传统京剧艺术形式的基础上，融入了现代审美元素，实现了传统文化的创新。

2.题型二：文化创新的基本途径

答案示例：文化创新的基本途径包括：

-立足于社会实践：结合社会热点问题，进行文化创新。

-继承传统，推陈出新：在传承传统文化的基础上，进行创新。

-面向世界，博采众长：吸收借鉴国外优秀文化成果，丰富本国文化。

-依靠科技，推动文化创新发展：运用现代科技手段，提高文化创新效率。

3.题型三：文化创新的意义

答案示例：文化创新的意义包括：

-丰富人们的精神世界，提高国民素质。

-促进文化产业的繁荣发展，推动经济增长。

-提升国家文化软实力，增强国家文化影响力。

-传承和发展民族文化，维护文化多样性。

4.题型四：文化创新的要求

答案示例：文化创新的要求包括：

-坚持正确的政治方向，确保文化创新符合社会主义核心价值观。

-发挥人民群众的主体作用，鼓励人民群众参与文化创新。

-坚持开放包容的态度，吸收借鉴世界优秀文化成果。

-重视文化创新人才的培养，提高文化创新水平。

5.题型五：文化创新案例分析

答案示例：分析电影《哪吒之魔童降世》的文化创新点：

-创新的故事情节：将传统神话故事与现代元素相结合，讲述了一个全新的故事。

-独特的艺术风格：采用了3D动画技术，展现了哪吒的奇幻世界。

-强烈的时代感：在电影中融入了现代社会的价值观，引发观众共鸣。

-深厚的文化底蕴：电影中融入了丰富的中国传统文化元素，弘扬了民族精神。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我在本节课后的教学反思与改进计划。教学是一个不断学习和成长的过程，每次课后我都会认真思考，如何让我们的课堂更加生动有趣，如何更好地帮助学生掌握知识。

首先，我想谈谈导入新课的部分。这次我用了视频引入，效果还不错，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，视频的时长和内容选择上，我可能需要更加精准，确保视频既能吸引学生的注意力，又不会过长导致学生分心。未来，我会尝试使用更短的视频片段，并且在播放前给出简要的提示，让学生带着问题去观看。

在实践活动环节，我注意到有些小组在展示设计方案时，缺乏对文化创新点的深入挖掘。这可能是因为他们对文化创新的内涵理解不够深刻。为了解决这个问题，我打算在下次课前，先让学生阅读一些关于文化创新的理论文章，提高他们对这一概念的认识。同时，我会在活动前提供更详细的指导，帮助他们找到文化创新的切入点。

在学生小组讨论环节，我发现学生的回答虽然多样，但有些偏离了主题。这可能是因为讨论的引导不够明确。为了改进这一点，我会在下次讨论前，提供更具体的讨论问题，并确保每个小组都有明确的讨论目标。此外，我还会在讨论过程中进行更细致的引导，确保讨论的方向与课程内容保持一致。

最后，我想谈谈课后作业的布置。我发现，有些学生提交的作业质量不高，这可能是因为他们对课后作业的重视程度不够。为了提高作业质量，我计划在下次课后，对作业进行详细的讲解，让学生了解作业的目的和意义。同时，我会鼓励学生进行小组讨论，共同完成作业，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。

-教学内容的选择和呈现方式需要更加贴近学生的实际生活，提高他们的参与度。

-教学过程中要注重培养学生的批判性思维和创新能力。

-课后作业的布置和反馈要更加细致，以帮助学生巩固所学知识。

我相信，通过不断的努力和改进，我们的教学效果一定会得到提升。让我们一起努力，为学生的成长和发展贡献我们的力量！课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，还能够及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问

在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解文化创新的基本途径时，我会提问：“同学们，你们认为在文化创新中，立足于社会实践的重要性体现在哪里？”这样的问题可以促使学生积极思考，同时也让我了解他们对这一知识点的理解程度。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，鼓励他们提出自己的见解。

2.观察学生表现

在课堂上，我会密切关注学生的表现，包括他们的参与度、互动情况以及课堂纪律等。例如，在讨论文化创新案例时，我会观察哪些学生能够积极参与讨论，哪些学生可能需要更多的鼓励。通过观察，我可以发现学生在课堂上的优势和不足，从而调整教学策略。

3.小组活动评价

在实践活动环节，我会对学生的团队协作能力、创新思维和问题解决能力进行评价。例如，在文化创新设计活动中，我会评估学生是否能够合理分工、有效沟通，以及是否能够提出具有创意的设计方案。我会根据小组的表现给出评价，并在课后与每个学生进行个别交流，提供具体的改进建议。

4.课堂测试

为了更准确地了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。例如，在讲解完文化创新的基本途径后，我会出一些练习题，让学生在规定时间内完成。通过测试，我