2024年八年级物理全册5.4密度知识的应用教案新版沪科版_第1页
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Page2第四节密度学问的应用学问与技能1．会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气以及钢铁的密度的也许范围。2．会应用密度学问说明生活中一些与密度有关的物理现象。过程与方法通过说明生活中一些与密度有关的现象，提高分析问题与解决问题的实力。情感、看法与价值观相识自然界中物质的多样性，激发对自然界奇妙探究的爱好。重点应用密度学问说明生活中一些与密度有关的物理现象。难点应用密度学问说明与密度有关的现象，解决实际问题。一、新课导入1．怎样鉴别戒指是不是纯金的？2．怎样知道一大卷细铜丝的长度？通过提出的实际问题，让学生思索解决的方法，调动学习主动性。二、新课教学(一)密度可以用来鉴别物质要鉴别某一物体是由什么物质组成的，我们须要知道各种物质的密度是多少。指导学生看课本96页、97页中给出的一些物质的密度，并思索：(1)三个表有什么不同？(2)固体、液体、气体的密度各有什么特点？学生看书并回答，在老师引导下主要相识以下几个问题：a．气体的密度表上边标明白“0℃，1个标准大气压”的条件，请同学作出说明。b．在液体中水银的密度比较大，它大于一般金属的密度。c．气体的密度都比较小。在看书的基础上，请学生读出几种物质的密度，并说出它们所表示的物理意义。(二)求质量体积很大的长方体花岗岩石碑，质量很大，无法用秤干脆称量，怎样才能知道它的质量呢？让学生说出他们想出的方法。然后引导学生探讨能不能应用密度公式来求，如何求？须要先知道哪些量？如何才能得到这些量？引导学生类比速度公式将密度公式进行变形。学生探讨得出变形公式并回答上边的问题。(三)求体积假如有一物体，体积不规则又不便于干脆测量，我们怎样才能计算出它的体积？学生思索回答密度公式的另一个变形式为：V＝eq\f(m,ρ)(四)讲解例题学生阅读例题1的题干，老师引导学生学会应用密度学问来鉴别物体是何种物质构成的方法。学生自学例题2，完成后，老师给出详细数据，学生完成新课导入中的问题1和2，最终师生共同修正。三、课堂小结本节课的教学事实上是应用密度公式及其变形公式，探讨求解物体密度、质量、体积的问题，在实际运用中提示学生不要死记硬背公式，要了解公式中三个物理量之间的关系并敏捷运用。第四节密度学问的应用1．可以用来鉴别物质：ρ＝eq\f(m,V)2．求质量：m＝ρV3．求体积：V＝eq\f(m,ρ)本教案以学生为主体，体现了学

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