第101套中等职业学校语文模拟考试试卷

广西高等职业教育考试（语文）第101套模拟考试试卷一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）（一）语言文字运用（14分）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）粗犷（kuàng）锲而不舍（qiè）B.慰藉（jiè）蓦然（mò）叱咤风云（zhà）C.拮据（jù）炽热（chì）戛然而止（jiá）D.剽悍（piāo）亘古（gèng）惟妙惟肖（xiào）答案：B解析：A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“拮据”的“据”应读“jū”；D项“亘古”的“亘”应读“gèn”。本题考查常见易错字的读音，需要平时注意积累。大纲1.1.1难度：易下列词语中，没有错别字的一项是（）A.迁徙销声匿迹眼花瞭乱B.琐屑迫不急待妇孺皆知C.烦躁因地制宜重蹈覆辙D.松弛一泄千里粗制滥造答案：C解析：A项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；B项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“一泄千里”应为“一泻千里”。考查对字形的辨析，注意形近字和易错字。大纲1.1.2难度：易下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.桂林山水甲天下，那巧夺天工的自然美景让游客们流连忘返。B.他在工作中总是拈轻怕重，这种敬业精神值得我们学习。C.面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，锲而不舍地去克服它。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。答案：C解析：A项“巧夺天工”形容人工的精巧胜过天然，不能用于形容自然美景；B项“拈轻怕重”指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担，是贬义词，与“敬业精神”不符；D项“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处过于夸张。大纲1.1.3难度：中依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）广西拥有丰富的自然资源，如桂林山水的（），北部湾海洋资源的（），还有那闻名遐迩的桂林米粉，其独特的风味让人（）。A.秀丽富饶回味无穷B.美丽富有难以忘怀C.秀丽富有回味无穷D.美丽富饶难以忘怀答案：A解析：“秀丽”侧重于清秀美丽，多形容自然景色，比“美丽”更能突出桂林山水的特点；“富饶”侧重于资源丰富，比“富有”更适合形容海洋资源；“回味无穷”更强调吃过桂林米粉后那种余味无穷的感觉，比“难以忘怀”更贴合语境。大纲1.1.4难度：中下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.能否提高学习成绩，关键在于勤奋的程度。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.他经常回忆过去的往事。答案：B解析：A项“通过……使……”导致句子没有主语，应删去“通过”或“使”；C项语序不当，应先“发现”再“解决”问题；D项“过去”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。大纲1.1.5难度：中下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，一副憔悴的样子。B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。C.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D.我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有巨大贡献。答案：D解析：A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号；B项句子虽有疑问词，但不是疑问句，句末应用句号；C项“老师再三叮嘱说”在中间，后面应用逗号。大纲1.1.6难度：中下列对修辞手法判断错误的一项是（）A.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼。（排比、比喻）B.难道我们不应该珍惜时间吗？（反问）C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）D.他的脸长得像他爸爸。（比喻）答案：D解析：D项“他的脸长得像他爸爸”不是比喻句，比喻句是把一种事物比作另一种事物，二者要有相似点，而这里说的是父子长相相似，不是比喻关系。大纲1.1.7难度：易（二）文学和文化常识（6分）下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”。D.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是罗贯中。答案：D解析：《水浒传》的作者是施耐庵，罗贯中是《三国演义》的作者。考查对文学常识的掌握。大纲1.2.1难度：易下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人。B.“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。C.广西的传统节日有三月三歌圩节，人们在这一天会举行对歌等活动。D.古人称自己的父亲为“令尊”，称别人的父亲为“家父”。答案：D解析：古人称自己的父亲为“家父”，称别人的父亲为“令尊”。考查文化常识中的谦敬辞。大纲1.2.2难度：易下列诗句与作者对应错误的一项是（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明B.“会当凌绝顶，一览众山小”——杜甫C.“大漠孤烟直，长河落日圆”——王维D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹答案：无解析：这四个选项诗句与作者对应均正确，没有错误选项。本题考查对常见古诗词作者的了解。大纲1.2.3难度：易二、填空题（共8题，任选5题作答，每题2分，共10分）《劝学》中“故木受绳则直，（）”，强调了学习的重要性。答案：金就砺则利解析：出自《荀子・劝学》，需要准确背诵。大纲1.3.1难度：易曹操《短歌行》中“（），悠悠我心”，表达了对人才的渴望。答案：青青子衿解析：注意“衿”字的写法，考查对古诗词的背诵。大纲1.3.1难度：易陶渊明《归园田居（其一）》中“少无适俗韵，（）”，体现了诗人的性格与志向。答案：性本爱丘山解析：需准确记忆诗句内容。大纲1.3.1难度：易李白《将进酒》中“（），千金散尽还复来”，展现了诗人的自信与豁达。答案：天生我材必有用解析：注意“材”字不要写错。大纲1.3.1难度：易杜甫《登高》中“（），不尽长江滚滚来”，描绘了雄浑壮阔的秋景。答案：无边落木萧萧下解析：“萧萧”不要误写。大纲1.3.1难度：易杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》中“一骑红尘妃子笑，（）”，讽刺了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫逸。答案：无人知是荔枝来解析：考查对诗句的背诵。大纲1.3.1难度：易李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，（）”，营造出一种朦胧迷离的意境。答案：蓝田日暖玉生烟解析：准确记忆诗句。大纲1.3.1难度：易李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“问君能有几多愁？（）”，将抽象的愁绪具象化。答案：恰似一江春水向东流解析：注意诗句的准确性。大纲1.3.1难度：易三、阅读题（3题）（一）古诗词鉴赏（6分）阅读王安石的《桂枝香・金陵怀古》，完成下面题目。桂枝香・金陵怀古登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A.上阕写登临所见之景，“千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了长江的澄澈和山峰的峻峭。B.“归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”通过描写江上的船只、西风中的酒旗，营造出一种宁静祥和的氛围。C.下阕“念往昔，繁华竞逐”一句承上启下，由眼前之景转入对历史的回忆，引发对六朝兴亡的感慨。D.全词意境开阔，借古讽今，表达了作者对北宋社会现实的不满和对国家命运的担忧。答案：B解析：“归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”营造的不是宁静祥和的氛围，而是一种肃杀、寂寥的氛围，通过残阳、西风等意象体现。大纲1.4.1难度：中词中“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用了杜牧《泊秦淮》中的哪句诗？有什么作用？（2分）答案：化用了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。作用：借古讽今，批判了当时北宋社会一些人不顾国家安危、贪图享乐的现象，表达了作者对国家命运的忧虑。解析：需要熟悉杜牧《泊秦淮》诗句，并能结合本词分析其作用。大纲1.4.2难度：中请简要分析这首词的写作特色。（2分）答案：①情景交融，上阕写景，下阕抒情，将对自然景色的描绘与对历史兴亡的感慨融为一体。②用典，如“门外楼头”“后庭遗曲”等典故的运用，使词的内容更加丰富，增强了作品的表现力和感染力。③借古讽今，通过对六朝兴衰的描写，讽刺了北宋统治者的奢侈腐败，表达了对国家命运的关切。解析：从情景关系、表现手法等角度分析。大纲1.4.3难度：中（二）文言文阅读（10分）阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面题目。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.夜缒而出缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送B.越国以鄙远鄙：把……当作边邑C.行李之往来，共其乏困行李：出门所带的包裹、箱子等D.阙秦以利晋阙：侵损、削减答案：C解析：“行李”在文中指外交使者，古今异义。大纲1.5.1难度：中下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（）（2分）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣。翻译：秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。B.焉用亡郑以陪邻？翻译：为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？C.朝济而夕设版焉翻译：（晋惠公）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。D.夫晋，何厌之有？翻译：晋国，有什么讨厌的呢？答案：D解析：“夫晋，何厌之有？”应翻译为“晋国，有什么满足的呢？”“厌”通“餍”，满足。大纲1.5.2难度：中烛之武劝说秦伯退兵的理由有哪些？请简要概括。（3分）答案：①亡郑对秦无益，反而会使邻国（晋国）势力增强，秦国势力削弱。②若舍郑，郑国可作为秦国东方道路上的主人，为秦国使者提供物资。③晋国曾对秦国失信，且有贪得无厌的本性，灭郑后会进一步侵犯秦国。解析：从文中提取关键信息进行概括。大纲1.5.3难度：中从选段中可以看出烛之武是一个怎样的人？（3分）答案：①有勇有谋，他在国家危难之际，不顾个人安危，夜缒而出，去劝说秦伯，足见其勇敢；能抓住秦伯的心理，从秦国利益出发，层层剖析，最终说服秦伯，可见其智谋过人。②爱国，他以国家利益为重，不计前嫌，挺身而出，化解了郑国的危机。解析：结合烛之武的言行分析其人物形象。大纲1.5.4难度：中（三）现代文阅读（14分）阅读《景泰蓝的制作》选段，完成下面题目。第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。下列对“掐丝”这一工作的理解，不正确的一项是（）（2分）A.掐丝是景泰蓝制作的第二步工作，是将扁铜丝粘在铜胎表面。B.掐丝工作非常精细，掐丝工人不用打稿就能自由粘成图画。C.掐丝工人粘铜丝时，需先把铜丝剪好曲好，再蘸白芨浆粘到铜胎上。D.掐丝工人只能按照美术家的设计图样粘成图画，不能自由发挥。答案：D解析：文中提到“他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作”，说明掐丝工人既能自由创作，也能按设计图样工作，D选项说法错误。大纲1.6.1难度：易文中说“他们简直是在刺绣”，这是因为（）（2分）A.掐丝工人的工作过程和刺绣工人完全一样。B.掐丝工人和刺绣工人都需要极大的耐心。C.掐丝工人粘铜丝像刺绣工人用丝线在缎子上刺绣一样精细。D.掐丝工人和刺绣工人都能创作出美丽的图画。答案：C解析：联系前文，“柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去”，强调了掐丝工作的精细程度如同刺绣，所以选C。大纲1.6.2难度：易景泰蓝掐丝图画一般是繁笔的原因不包括下列哪一项（）（2分）A.涂上色料时，铜丝能起到界限作用，防止色料溢出。B.铜胎和色料膨胀率不同，繁笔可避免色料因热胀冷缩而破裂。C.打磨时，繁笔构成的小块面积小，色料更禁得起外力，不易剥落。D.繁笔的图画更美观，能博得多方面人士的爱好。答案：D解析：A、B、C选项在文中都有明确提及，是景泰蓝掐丝图画一般为繁笔的原因，而文中并未提及繁笔是因为更美观才被采用，所以选D。大纲1.6.3难度：中从这段文字可以看出，景泰蓝制作的特点是什么？请简要概括。（4分）答案：①制作精细，如掐丝工人需细磨细琢地将极细小的铜丝粘到铜胎上。②制作过程需美术家和掐丝工人合作，使器物推陈出新。③制作方法和物理特性决定了掐丝形式，如繁笔掐丝是为适应涂色、防止色料破裂剥落等。解析：从文中对掐丝工作过程、人员协作以及繁笔掐丝原因等方面的描述进行概括。大纲1.6.4难度：中广西也有许多传统手工艺品，如壮锦。请结合文本中对景泰蓝制作的介绍，简要谈谈传统手工艺品的价值。（4分）答案：传统手工艺品具有艺术价值，如景泰蓝制作中的掐丝工艺，能创造出精美的线条画，如同壮锦绚丽多彩的图案，给人带来美的享受；具有文化价值，它们承载着地域文化特色，像景泰蓝是中国传统工艺的代表，壮锦则体现了广西壮族的文化内涵；具有实用价值，景泰蓝可作为精美的器物，壮