2025年山西省晋城市陵川县校联考中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2025年中考模拟训练（一）语文注意事项：1．本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在本试卷相应的位置。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅……一、古典之美（27分）（一）1.九年级（1）班的同学围绕主题“山河锦绣·豪情满怀”进行了佳句竟答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。主持人：江山如画，锦绣山河装点着我们伟大的祖国。小宇：“潮平两岸阔，（1）______________”，北固山下，春潮荡漾，江面开阔。（王湾《次北固山下》）小文：“重岩叠嶂，（2）______________”，壮美三峡，山势高峻，气象雄伟。（郦道元《三峡》）小美：“（3）______________，波涛如怒”，千载潼关，群山集聚，黄河奔腾。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）小欣：“（4）______________，（5）______________”，苍茫大漠，长河横贯，境界阔大。（王维《使至塞上》）主持人：壮志满怀，铿锵誓言激荡起英雄志士的万丈豪情。小德：“（6）______________，西北望，射天狼”，苏轼心向疆场，企望御敌，壮志凌云。（苏轼《江城子·密州出猎》）小智：“人生自古谁无死？（7）______________”，文天祥舍生取义，以死明志，慷慨悲壮。（文天祥《过零丁洋》）小启：强敌压境，李贺慷慨述志“报君黄金台上意，（8）______________”，忠君报国，气壮山河。（李贺《雁门太守行》）小慧：遭遇贬谪，范仲淹高声抒怀“（9）______________，（10）______________”，苦己为人，心怀天下。（范仲淹《岳阳楼记》）2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适词语，填入诗句点评的空缺处。诗句安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）点评这句诗体现出诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的_______胸怀。（二）班级开展“读经典古文，品劝谏艺术”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成各题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（节选自《出师表》）3.解释下面加点字的意思。（1）臣之妻私臣私：_______（2）性行淑均均：_______4.用现代汉语翻译下面句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。翻译：由此看来，___________________________________。（2）必能裨补阙漏，有所广益。翻译：______________，____________________________。5.邹忌和诸葛亮高超的劝谏艺术令人叹服。同学们开展“唇舌间的智慧——劝谏达人”评选活动，请从二人中选择你最欣赏的一位，结合选文内容，为其写一段推荐语。阅读文言文，完成各题上①之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。何以知其然也？上之为政，得下之情，则是明于民之善非②也。若苟明于民之善非也，则得善人而赏之，得暴人而罚之也。（1）_______，则国必治。上之为政也，不得下之情，则是不明于民之善非也。若苟不明于民之善非，则是不得善人而赏之，不得暴人而罚之。（2）_______，为政若此，国众必乱。故赏不得下之情，而不可不察者也。（节选自《墨子·尚同下》）【注】①上：指居高位的人。②善非：善与不善。6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。A.善人赏而暴人罚B．善人不赏而暴人不罚7.请你结合选文内容，谈谈治国理政的关键在于什么。二、文学之约（27分）（一）学校公众号推出一期主题为“礼赞英雄模范·铭刻伟大荣光”的宣传展板。请阅读下面材料并完成各题。礼赞英雄模范铭刻伟大荣光——观“中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式”有感【甲】“共和国勋章”获得者——黄宗德1952年8月，21岁的黄宗德奔赴抗美援朝战场。1953年7月，中国人民志愿军发起金城反击战。黄宗德所在部队奉命攻打上九井西山。冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地，率领全班突破7道铁丝网，攻下敌前哨阵地。之后，他独自一人遭遇了躲在坑道内的残敌。在冲锋枪被打坏、右前胸负伤的情况下，他没有退缩，而是用手榴弹和炸药包将敌方藏身的坑道口炸塌。此次战斗，22岁的黄宗德打掉敌地堡3个，毙敌7人，只身俘敌22人。【乙】“人民卫士”——巴依卡·凯力迪别克1972年，巴依卡·凯力迪别克从父亲手中接过接力棒，成为边境线上的义务向导。巡逻路上，巴依卡与官兵一起爬冰卧雪、修葺界碑，甚至直面生死。1997年，提孜那甫河水暴涨，他被湍急的水流冲击，从牦牛背上掉落，摔在大石头上；1999年，巡逻队遇到罕见的暴风雪，他在零下30摄氏度的寒风中冻伤……尽管屡屡遇险，巴依卡一直坚持巡边护边，他的信念质朴而坚定：“巡逻是国家的事情，也是牧民，的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？”【结语】时势造英雄。战火纷飞的年代，密集的弹雨阻挡不了黄宗德冲锋陷阵的坚定步伐；和平发展的时期，______。他们在危难之时不屈，在风雨之中坚守，他们的精神力量，如同灯塔般指引着我们前进的方向。8.请根据《现代汉语词典》中“藏”的词条，给下面加点的字注音、释义。9.请根据语境，在展板【结语】中的画横线处补写恰当的内容。10.弘扬英雄精神，争做时代先锋。小慧在公众号留言板发起“礼赞英雄”接龙活动，请参考下面示例，用一句话写下你的感悟。示例：英雄是国家的脊梁，我们要学习他们的勇敢和无私，让青春在奉献中绽放光芒！（二）11.班级开展“致敬红色经典·汲取奋进力量”主题读书活动。请参与并完成各小题。（1）下面是同学们在阅读名著后，根据书中人物信息，摘录相关内容制作的名片。其中人物名字与内容描述不相符的一项是（）A江姐毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！——《红岩》

B贺龙他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。——《红星照耀中国》

C大堰河她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火……——《艾青诗选》A.A B.B C.C（2）“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”请从以上名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。（三）12.阅读下面的小说，完成各小题。那抹中国红刘羽昕刘卓①“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，平日沉默寡言，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现了他的窘状，贴心地给他递过话头。②见话题扯到了自己身上，曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起了自己名字的来历，欢笑声久久回荡。③几日相处下来，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。④“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫吗？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。⑤可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。那时，曹建军并没有理解班长眼中的深意。⑥伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。⑦卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。⑧狂风停了，眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂，只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。⑨曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃背的曹建军感受到了生命蓬勃的力量。⑩这时，刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云，很快便淅淅沥沥下起雨来，这场雨直到夜晚才慢慢停了。第二天，天微微亮时，曾建军听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼拿着国旗向外走去……⑪抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。⑫A国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曾建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。一天突降大雨，曹建军随班长去降旗，他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还固难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！”⑬曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，B河源哨所上空飘扬的国旗，总是那样鲜红、舒展。⑭后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中⑮一天，陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长，你看我在河源，我们这里通同啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。⑯“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”曹建军望着那面五星红旗，眼里热泪翻涌。（节选自《解放军报》，有删改）班级开展了“致敬戍边将士·献礼祖国华诞”小说品读活动。请你参与并探究下面问题。（1）文中两处画横线的句子都描写了“国旗”，分析它们的作用。（2）结合文章内容，围绕“一抹中国红，代代堪担当”，写一段不少于150字的赏析性文字。三、现实之思（26分）（一）班级开展“涵养争先精神·续写历史荣光”学习活动，请参与并完成下面小题。①“敢为天下先”出自老子的《道德经》，在今天的语境中，更多人取“敢为天下先”中的锐意进取之意，勉励人们勇于应对变化、破解危局，在困难和风险面前不放弃、不逃避，始终保持迎难而上、拼搏进取的争先精神。②“敢”字为先，源于中华民族始终不惧挑战的无畏品格。从盘古开天到夸父追日，从精卫填海到愚公移山，无不反映了古人面对艰苦斗争时迎难而上的坚定意志与锲而不舍的执着精神。司马迁在《太史公自序》中就提到，历代先贤面对逆境，多展现出了顽强意志，“……屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法”，他们以百折不挠之精神，取得举世不凡之成就。只有敢于向最难处攻坚，勇于追求最远大目标，才能在磨难中成长、从磨难中奋起。③胸怀天下，方能孕育奋楫争先的勇毅担当。中国传统的“天下”观念蕴含着对广大人类社会乃至世间万物的高度关切。《大学》中的“修身齐家治国平天下”，就是古代士大夫把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求融为一体，不断涵养心系天下的大局观、为国为民的责任感。尤其是在家国危亡、百废待兴的历史关头，只有胸怀“国之大者”、心系“民之关切”，才能激起发愤图强、主动求变的内驱动力，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”等，就是这种浓厚的家国情怀所孕育出的大境界、大格局、大胸怀。④新时代新征程，我们必须继续保持敢为天下先的勇气与魄力，进一步解放思想，大胆闯、大胆试，在激流险滩中奋楫向前，在爬坡过坎中闯关夺隘，不断冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，续写新的历史荣光。（节选自《光明日报》，有删改）【活动一言之有据】13.一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请给观点“胸怀天下，方能孕育奋楫争先的勇毅担当”补充一个事实论据。【活动二准确拟题】14.二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并完成下面组长的发言。小宇：我想以“在激流险滩中奋楫向前，在爬坡过坎中闯关夺隘”为题，这样有吸引力。小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“保持敢为天下先的勇气与魄力”为题目更好。小美：我建议可以仿照《敬业与乐业》的拟题方式，以“敢为天下先精神的传承与发扬”为题目。组长：我同意小文和小美的观点，因为：_______（二）15.学校开展“大美山西·晋韵悠长”研学活动。请阅读下面材料并完成各小题。【“悟空”破圈文旅出圈】国产3A单机游戏《黑神话：悟空》的走红，也带火了山西省的旅游业。2024年8月20日游戏上线当天，山西旅游热度环比上月翻倍，其中玉皇庙、崇福寺、小西天、铁佛寺、双林寺、应县木塔、鹳雀楼等游戏取景地热度纷纷飙升。国庆假日期间，山西省66个重点监测景区累计接待游客784.46万人次，较上年同期增长46.90%；累计门票收入2.55亿元，较上年同期增长17.13%．【山河表里古建宝库】山西省地处黄河流域，是中华文明的发祥地之一，悠久的历史沉淀了丰富而灿烂的文化。山西拥有成体系、不间断、大规模、高质量的古建筑遗产，与其特殊的自然地理环境和社会环境密切相关。一方面，古代葱郁的森林和绵延的山脉，以及这片孕育三晋文明的黄土，为先民们“就地取材”提供了丰富的土、木、石等建筑材料资源；表里山河的山西，受来自亚欧大陆内部的冬季风影响较大，气候干燥，有利于古建筑的保存。另一方面，兼容并蓄的三晋文化，哺育了生长在这块黄土地上勤劳的人们，培育出大量的能工巧匠，他们不断提高自己的技艺，创造出不同类型的建筑作品。【“面面俱到”不止一“面”】2024年8月23日，在山西太原举办的中国非遗面食大会实实在在让全国网友震惊了一把。刀削面投篮、剔尖钻铜钱、吹面气球、双擀饺子皮、墩烧麦皮……这不是杂技表演，而是一场属于山西厨师的“面食技艺秀”。一块普普通通的面团落到山西人手里，就像金箍棒遇到了孙大圣，可大可小，可长可短，在让人眼花缭乱的“山西绝活”间，幻化出万千诱人姿态。山西面食，可谓“面面俱到”，山西风华，却不止一“面”。三分神韵，四方绕梁声，便是听不够的山西晋剧。在国家一级演员、著名晋剧表演艺术家谢涛领衔主演的晋剧电影《布衣于成龙》中，晋剧传统的唱腔念白、身法台步一样不少，但感观上却因景别的切换和近景、特写画面的大量运用，让影片节奏感紧凑，沉浸感更强。委婉悠长的唱腔里，山西廉吏于成龙的形象已深入人心。【“宠客”“听劝”真诚热情】山西省文旅厅相关领导表示，省文旅厅高度重视游客体验，搭建互动平台，主打“宠客”“听劝”，认真研究吸纳网友的意见和建议，针对硬件不足的情况，及时发布公告释放诚意、善意，开展文旅质量“体验官”、旅游服务质量“好差评”、游客满意度调查等工作，通过一系列“有温度、接地气”的暖心举措，让大家感受到山西的真诚、质朴、厚道、热情。在以“数智赋能·晋见中国”为主题的2024数字文旅品牌创新大会的开幕式上，山西省文旅厅正式启动“跟着悟空游山西”活动，并推出3条主题线路，邀请游客一起来山西赏古建、品美食。“跟着悟空游山西”全线路线【追溯美】（1）地上文明看山西，山西古建雄天下。山西为何能拥有成体系、不间断、大规模、高质量的古建筑遗产？请阅读【山河表里古建宝库】中的内容，写出你的探究结果。【探寻美】（2）古建寻华章。学校准备组织同学们参加从太原到大同的晋北研学活动，作为研学路线讲解员，请你根据下图给同学们规划研学路线并进行讲解。写作提示：①说明地点、方向、距离等信息；②不少于80字；③语言准确、简洁。【传播美】（3）活动结束后，同学们纷纷表示想将家乡的美宣传给更多人。作为山西的中学生，请你为自己的家乡写一段推介语。写作提示：①主题为“大美山西·晋韵悠长”；②结合四则材料；③不少于100字。四、心灵之旅（40分，含书写分3分）16.写作成长路上，百味交织。或清新，如晨露之光；或酸楚，如失败之痛；或浓郁，如市井之食；或咸涩，如鬓角之汗……这些味道留在了记忆的深处，丰富着我们的生活。品味世间百味，我们沉醉于自然的怀抱，徜徉于知识的殿堂，感受着亲情的温暖，享受着挑战的激情……在品味中感悟，在感悟中成长。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：留在记忆深处的味道题目二：以“品味”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

2025年中考模拟训练（一）语文注意事项：1．本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在本试卷相应的位置。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅……一、古典之美（27分）（一）1.九年级（1）班的同学围绕主题“山河锦绣·豪情满怀”进行了佳句竟答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。主持人：江山如画，锦绣山河装点着我们伟大的祖国。小宇：“潮平两岸阔，（1）______________”，北固山下，春潮荡漾，江面开阔。（王湾《次北固山下》）小文：“重岩叠嶂，（2）______________”，壮美三峡，山势高峻，气象雄伟。（郦道元《三峡》）小美：“（3）______________，波涛如怒”，千载潼关，群山集聚，黄河奔腾。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）小欣：“（4）______________，（5）______________”，苍茫大漠，长河横贯，境界阔大。（王维《使至塞上》）主持人：壮志满怀，铿锵誓言激荡起英雄志士的万丈豪情。小德：“（6）______________，西北望，射天狼”，苏轼心向疆场，企望御敌，壮志凌云。（苏轼《江城子·密州出猎》）小智：“人生自古谁无死？（7）______________”，文天祥舍生取义，以死明志，慷慨悲壮。（文天祥《过零丁洋》）小启：强敌压境，李贺慷慨述志“报君黄金台上意，（8）______________”，忠君报国，气壮山河。（李贺《雁门太守行》）小慧：遭遇贬谪，范仲淹高声抒怀“（9）______________，（10）______________”，苦己为人，心怀天下。（范仲淹《岳阳楼记》）【答案】①.风正一帆悬②.隐天蔽日③.峰峦如聚④.大漠孤烟直⑤.长河落日圆⑥.会挽雕弓如满月⑦.留取丹心照汗青⑧.提携玉龙为君死⑨.先天下之忧而忧⑩.后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、蔽、聚、孤、圆、雕、丹、携”等字词容易写错。2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的词语，填入诗句点评的空缺处。诗句安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）点评这句诗体现出诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的_______胸怀。【答案】济世为民【解析】【详解】本题考查书法鉴赏及诗句理解。这道题目要求从提供的书法作品中选用合适的词语来填入对杜甫诗句点评的空缺处。书法作品内容为“济世为民忠厚传家”，均为表达高尚品德和社会责任感的词语。其中，“济世为民”直接体现了关怀社会、帮助民众的思想，而“忠厚传家”则强调了家庭传承中的正直和厚道。而杜甫的诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。这句诗表达了诗人对广大贫苦民众的深切关怀，希望为他们提供庇护，使他们过上安稳快乐的生活。这种情怀显然是一种广阔而深厚的社会责任感。由此可知，此空应填“济世为民”。（二）班级开展“读经典古文，品劝谏艺术”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成各题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（节选自《出师表》）3.解释下面加点字的意思。（1）臣之妻私臣私：_______（2）性行淑均均：_______4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。翻译：由此看来，___________________________________。（2）必能裨补阙漏，有所广益。翻译：______________，____________________________。5.邹忌和诸葛亮高超的劝谏艺术令人叹服。同学们开展“唇舌间的智慧——劝谏达人”评选活动，请从二人中选择你最欣赏的一位，结合选文内容，为其写一段推荐语。【答案】3.①.偏爱②.公正、公平4.①.大王您受到的蒙蔽太严重了②.一定能够弥补缺失疏漏③.获得很多益处5.示例：我推荐邹忌。邹忌以自身经历设喻，由家事推及国事，委婉含蓄地指出齐王受蒙蔽的状况，使齐王欣然纳谏。他的劝谏方式巧妙，以小见大，易于让齐王接受，从而使齐国“战胜于朝廷”。（若选择诸葛亮，可围绕其言辞恳切、情真意切等方面阐述）【解析】【导语】这篇阅读文章由两部分组成，分别是《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》的节选。前者通过邹忌与徐公比美的小故事，巧妙讽谏齐威王广开言路，听取群言，具有深刻的寓意和高超的说理艺术。后者则是诸葛亮对后主刘禅的恳切劝勉，推荐贤臣，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等建议，语言恳切委婉，情真意切。两篇文章都体现了古代贤臣的智慧与忠诚，同时运用了不同的说理方式，各具特色，共同展现了古代政治智慧和文学魅力。【3题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：我的妻子偏爱我；私：偏爱。（2）句意：性格和品行善良公正；均：公正、公平。【4题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）蔽：蒙蔽，指受到欺骗或误导；甚：很，非常，表示程度深。（2）裨补：补救，指纠正错误或弥补不足；广益：好处，指增加益处或效果。【5题详解】本题考查文言文内容理解和分析。本题要求从邹忌和诸葛亮中选择一位，结合选文内容为其写一段推荐语，以展现其高超的劝谏艺术。在撰写推荐语时，需要深入理解选文内容，把握邹忌和诸葛亮各自的劝谏方式和特点，以及他们如何通过巧妙的语言达到劝谏的目的。同时，推荐语需要言简意赅，既要概括出劝谏的核心内容，又要突出劝谏者的智慧和艺术。邹忌：由“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自身经历为喻，巧妙地将家事与国事联系起来，委婉地指出齐王受蒙蔽的严重性，使齐王欣然接受并采纳了他的建议。诸葛亮：由“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”以及“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”可知，诸葛亮在劝谏时，先列举贤臣的品德和能力，然后提出具体的建议，即让刘禅多咨询这些贤臣，以确保国家大事得到妥善处理。他的劝谏既诚恳又具体，易于被接受。示例一：我推荐邹忌为“劝谏达人”。邹忌以自身与徐公比美的小事切入，巧妙地将家事与国事相联系，委婉地指出齐王受蒙蔽的严重性。他这种以小见大、寓理于事的劝谏方式，既保全了齐王的颜面，又使齐王欣然接受了他的建议。邹忌的智慧和口才令人叹服，他无疑是劝谏艺术的大师。示例二：我推荐诸葛亮为“劝谏达人”。诸葛亮在劝谏刘禅时，先列举贤臣的品德和能力，以事实为依据，使刘禅无法反驳。然后，他提出具体的建议，即让刘禅多咨询这些贤臣，以确保国家大事得到妥善处理。诸葛亮的劝谏既诚恳又具体，易于被接受。他的智慧和忠诚令人敬佩，他无疑是劝谏艺术的典范。【点睛】参考译文：

【甲】于是邹忌进朝廷去见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太厉害了。”【乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实、心志忠贞纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，一定能够补救缺点，补益疏漏之处，得到更多的好处。将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来跟他商量，就一定能使军队团结协作，才能高的和才能低的都得到合适的安排。阅读文言文，完成各题。上①之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。何以知其然也？上之为政，得下之情，则是明于民之善非②也。若苟明于民之善非也，则得善人而赏之，得暴人而罚之也。（1）_______，则国必治。上之为政也，不得下之情，则是不明于民之善非也。若苟不明于民之善非，则是不得善人而赏之，不得暴人而罚之。（2）_______，为政若此，国众必乱。故赏不得下之情，而不可不察者也。（节选自《墨子·尚同下》）【注】①上：指居高位的人。②善非：善与不善。6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。A.善人赏而暴人罚B．善人不赏而暴人不罚7.请你结合选文内容，谈谈治国理政的关键在于什么。【答案】6.（1）A（2）B7.治国理政的关键在于了解下情。了解下情就能明辨百姓的善恶，赏善罚恶，国家就能治理好；不了解下情，就无法赏善罚恶，国家就会混乱。【解析】【导语】本文围绕君臣治国展开，强调君主了解民情对于国家治理的重要性。得民情则赏罚分明，国家安定；失民情则赏罚不当，国家混乱。逻辑清晰，观点鲜明，通过对比论证，有力阐释了“得民情者治，失民情者乱”的道理，对君主治国具有深刻的指导意义。【6题详解】本题考查内容理解。首先，段落讨论的是君主治理国家时了解民情的重要性。其中提到，如果君主能了解民情，就能明辨善恶，从而赏善罚暴，国家治理得就会好。反之，如果君主不了解民情，就无法明辨善恶，可能导致赏罚不明，国家治理就会混乱。（1）空，“若苟明于民之善非也，则得善人而赏之，得暴人而罚之也。（1），则国必治”的意思是：如果能明察臣民的善恶，那么得到善良的人就奖赏他，遇见凶暴的人就惩罚他。（1），国家就一定能治理好。这里显然是在说，如果能明辨善恶并据此赏罚，那么国家就能治理好。因此，第一个空缺处应填入A项“善人赏而暴人罚”。（2）空，“若苟不明于民之善非，则是不得善人而赏之，不得暴人而罚之。（2），为政若此，国众必乱”的意思是：如果不能明察臣民的善恶，那么得不到善良的人去奖赏他，碰不到凶暴的人去惩罚他。（2），治理国家如果像这样，民众就一定会动乱。这里是在说，如果不能明辨善恶，就可能赏罚不明，导致国家治理混乱。因此，第二个空缺处应填入B项“善人不赏而暴人不罚”。【7题详解】本题考查内容理解。由“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱”可知，治国理政的成效与君主是否能够获取下情有着直接的关系。当君主能够深入了解百姓的意愿和需求时，国家便能安定有序；若君主忽视或无法了解百姓的真实情况，国家则易于陷入混乱。由“若苟明于民之善非也，则得善人而赏之，得暴人而罚之也。善人赏而暴人罚，则国必治”可知，君主若能明辨百姓的善恶，并据此进行奖惩，那么国家必然能够得到有效治理。这是因为，通过奖赏善良之人、惩罚凶暴之徒，可以树立正气、弘扬道德，进而促进社会的和谐稳定。由“上之为政也，不得下之情，则是不明于民之善非也，若苟不明于民之善非，则是不得善人而赏之，不得暴人而罚之。善人不赏而暴人不罚，为政若此，国众必乱”可知，如果君主不了解下情，就无法明辨百姓的善恶，进而可能导致奖惩失当。在这种情况下，善良之人得不到应有的奖赏，凶暴之徒也得不到应有的惩罚，这样的治国理政方式必然会导致国家混乱。【点睛】参考译文：君主治理国家，能了解下面的情况，国家就能治理好；不能了解下面的情况，国家就会发生动乱。凭什么知道是这样呢？君主治理国家，能了解下面的情况，就能明察臣民的善恶。如果能明察臣民的善恶，那么得到善良的人就奖赏他，遇见凶暴的人就惩罚他。善良的人得到奖赏，凶暴的人受到惩罚，国家就一定能治理好。君主治理国家，如果不能了解下面的情况，就不能明察臣民的善恶。如果不能明察臣民的善恶，那么得不到善良的人去奖赏他，碰不到凶暴的人去惩罚他。善良的人得不到奖赏，凶暴的人受不到惩罚，治理国家如果像这样，民众就一定会动乱。所以，奖赏如果不能了解下情，是不能不仔细考察的。二、文学之约（27分）（一）学校公众号推出一期主题为“礼赞英雄模范·铭刻伟大荣光”的宣传展板。请阅读下面材料并完成各题。礼赞英雄模范铭刻伟大荣光——观“中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式”有感【甲】“共和国勋章”获得者——黄宗德1952年8月，21岁的黄宗德奔赴抗美援朝战场。1953年7月，中国人民志愿军发起金城反击战。黄宗德所在部队奉命攻打上九井西山。冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地，率领全班突破7道铁丝网，攻下敌前哨阵地。之后，他独自一人遭遇了躲在坑道内的残敌。在冲锋枪被打坏、右前胸负伤的情况下，他没有退缩，而是用手榴弹和炸药包将敌方藏身的坑道口炸塌。此次战斗，22岁的黄宗德打掉敌地堡3个，毙敌7人，只身俘敌22人。【乙】“人民卫士”——巴依卡·凯力迪别克1972年，巴依卡·凯力迪别克从父亲手中接过接力棒，成为边境线上的义务向导。巡逻路上，巴依卡与官兵一起爬冰卧雪、修葺界碑，甚至直面生死。1997年，提孜那甫河水暴涨，他被湍急的水流冲击，从牦牛背上掉落，摔在大石头上；1999年，巡逻队遇到罕见的暴风雪，他在零下30摄氏度的寒风中冻伤……尽管屡屡遇险，巴依卡一直坚持巡边护边，他的信念质朴而坚定：“巡逻是国家的事情，也是牧民，的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？”【结语】时势造英雄。战火纷飞的年代，密集的弹雨阻挡不了黄宗德冲锋陷阵的坚定步伐；和平发展的时期，______。他们在危难之时不屈，在风雨之中坚守，他们的精神力量，如同灯塔般指引着我们前进的方向。8.请根据《现代汉语词典》中“藏”的词条，给下面加点的字注音、释义。9.请根据语境，在展板【结语】中的画横线处补写恰当的内容。10.弘扬英雄精神，争做时代先锋。小慧在公众号留言板发起“礼赞英雄”接龙活动，请参考下面示例，用一句话写下你的感悟。示例：英雄是国家的脊梁，我们要学习他们的勇敢和无私，让青春在奉献中绽放光芒！【答案】8.cáng；隐藏9.示例：英雄模范们用行动诠释了忠诚、执着、朴实鲜明品格。10.示例：英雄是时代的坐标，我们要传承他们的精神，以坚定的信念和不懈的努力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。【解析】【8题详解】本题考查理解字意判断读音。藏身：躲藏；把身体隐蔽起来，不让人看见。结合题目给出的《现代汉语词典》中对“藏”字的解释，“藏”的意思是：隐藏。由此判断读音为：cáng。【9题详解】本题考查根据语境补写语句的能力。由【甲】段“冒着敌人密集的弹雨……而是用手榴弹和炸药包将敌方藏身的坑道口炸塌”可知，黄宗德在抗美援朝战场上英勇无畏，冲锋陷阵，展现了极高的战斗意志和牺牲精神。由【乙】段“尽管屡屡遇险……没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？’”可知，巴依卡·凯力迪别克在和平时期，依然坚守边境，巡边护边，体现了对国家的忠诚和责任感。黄宗德和巴依卡·凯力迪别克虽然生活在不同的时代，面临不同的挑战，但他们都展现出了英雄模范的崇高品质。黄宗德在战火纷飞的年代，以英勇无畏的行动捍卫了国家的尊严；巴依卡则在和平时期，以坚韧不拔的毅力守护着国家的边疆。他们的精神力量，无论在哪个时代，都是激励人们前进的灯塔。根据以上分析拟写即可，注意和前面分句的句式基本一致。示例：巡边护边的艰辛动摇不了巴依卡·凯力迪别克坚守岗位的执着信念。【10题详解】本题考查对材料内容的理解、感悟以及语言表达能力。由【甲】段“冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地，率领全班突破7道铁丝网，攻下敌前哨阵地……此次战斗，22岁的黄宗德打掉敌地堡3个，毙敌7人，只身俘敌22人”可知，黄宗德在抗美援朝战场上英勇无畏、冲锋陷阵，展现出非凡的战斗精神和英雄气概。由【乙】段“尽管屡屡遇险，巴依卡一直坚持巡边护边，他的信念质朴而坚定：‘巡逻是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？’”可知，巴依卡·凯力迪别克在边境线上多年如一日，坚守巡边护边的责任，即便面临生死考验也毫不退缩，彰显出坚定的信念和无私的奉献精神。黄宗德和巴依卡·凯力迪别克虽然身处不同时代、不同岗位，但他们都以非凡的勇气和坚定的信念，为国家和人民做出了巨大贡献。他们的事迹告诉我们，英雄精神无关时代，无关岗位，只要心怀国家和人民，勇于担当，就能在平凡中创造非凡。示例：英雄是时代的楷模，我们要汲取他们的精神力量，以无畏的勇气和坚定的信念，在各自的岗位上发光发热，争做时代先锋！（二）11.班级开展“致敬红色经典·汲取奋进力量”主题读书活动。请参与并完成各小题。（1）下面是同学们在阅读名著后，根据书中人物信息，摘录相关内容制作的名片。其中人物名字与内容描述不相符的一项是（）A江姐毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！——《红岩》

B贺龙他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。——《红星照耀中国》。

C大堰河她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火……——《艾青诗选》A.A B.B C.C（2）“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”请从以上名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】（1）B（2）示例：选择《红岩》。在《红岩》中，江姐等共产党人面对敌人的严刑拷打和残酷迫害，毫不畏惧，坚守自己的信仰。他们为了实现革命理想，不惜牺牲自己的生命，如江姐面对竹签酷刑，坚贞不屈。正是有了这些英雄们的牺牲，才有了新中国的诞生，换来了如今的和平生活，他们用实际行动诠释了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”这句话的深刻内涵。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物及内容的识记与辨析。B.不相符。《红星照耀中国》中，贺龙身材魁梧，像只老虎一样强壮有力，而不是名片中所说的“个子清瘦，中等身材”。故选B。【小问2详解】本题考查对名著的理解与分析。“为有牺牲多壮志”这一考点，要求学生能够准确把握名著中人物为了理想、信念而英勇牺牲的精神内涵。《红岩》是一部描绘重庆解放前夕地下斗争的长篇小说。书中，江姐、许云峰等共产党人面对酷刑与死亡，展现了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的革命精神。他们宁死不屈，用鲜血和生命诠释了信仰的力量，为新中国的诞生奠定了基石，其英勇事迹激励着一代又一代人。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，真实记录了他在中国西北革命根据地的采访经历。书中，毛泽东、周恩来等共产党人展现出“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的精神，他们不畏艰难，英勇奋斗，为中国的解放事业无私奉献，这种精神激励着后人不断前行，为追求光明未来而努力奋斗。《艾青诗选》汇集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末诗歌佳作，展现了诗人深沉的爱国情怀与对光明的执着追求。其中，艾青以笔为剑，颂扬了无数为理想与信仰牺牲的英雄，他们的壮志豪情激励着后人，敢于挑战旧世界，开辟新天地，正是“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”精神的生动写照。示例一：选择《红星照耀中国》。在《红星照耀中国》中，红军战士们历经千辛万苦，长征途中四渡赤水河、飞夺泸定桥等壮举，无不彰显着他们为理想与信仰牺牲的壮志豪情。他们面对重重困难，从未退缩，以坚定的信念和顽强的毅力，最终取得了胜利。这种精神正是“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的生动体现，展现了中国共产党人为了民族独立和人民解放，不惜一切代价，勇于开拓新天地的伟大情怀。示例二：选择《艾青诗选》。艾青以诗歌为武器，控诉旧社会的黑暗，歌颂革命者的英勇牺牲。他的诗中，无数英雄为了民族独立和人民解放，义无反顾地献出了自己的生命。这种为了崇高理想而甘愿牺牲的精神，正是推动社会进步、改变旧世界的强大动力。艾青的诗歌激励着我们，要勇于面对挑战，敢于牺牲，为实现更加美好的明天而不懈奋斗。（三）12.阅读下面的小说，完成各小题。那抹中国红刘羽昕刘卓①“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，平日沉默寡言，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现了他的窘状，贴心地给他递过话头。②见话题扯到了自己身上，曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起了自己名字的来历，欢笑声久久回荡。③几日相处下来，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。④“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫吗？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。⑤可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。那时，曹建军并没有理解班长眼中的深意。⑥伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。⑦卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。⑧狂风停了，眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂，只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。⑨曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃背的曹建军感受到了生命蓬勃的力量。⑩这时，刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云，很快便淅淅沥沥下起雨来，这场雨直到夜晚才慢慢停了。第二天，天微微亮时，曾建军听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼拿着国旗向外走去……⑪抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。⑫A国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曾建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。一天突降大雨，曹建军随班长去降旗，他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还固难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！”⑬曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，B河源哨所上空飘扬的国旗，总是那样鲜红、舒展。⑭后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中⑮一天，陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长，你看我在河源，我们这里通同啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。⑯“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”曹建军望着那面五星红旗，眼里热泪翻涌。（节选自《解放军报》，有删改）班级开展了“致敬戍边将士·献礼祖国华诞”小说品读活动。请你参与并探究下面问题。（1）文中两处画横线的句子都描写了“国旗”，分析它们的作用。（2）结合文章内容，围绕“一抹中国红，代代堪担当”，写一段不少于150字的赏析性文字。【答案】（1）A处描写国旗抽丝变形，突出河源恶劣的环境，为后文魏班长讲述国旗是军人坚守下去的力量做铺垫；B处描写国旗鲜红、舒展，象征着军人的坚守和传承，表现出曾建军对国旗的敬意和对军人使命的理解，升华了文章主题。（2）“一抹中国红，代代堪担当”在文中体现得淋漓尽致。魏世斌对国旗充满敬意，精心熨烫国旗，即使在河源恶劣的环境下，也坚持每日升降国旗，他用行动诠释着军人的担当。曾建军在魏世斌的影响下，从最初的不理解到自发跟着升降国旗，再到退伍后将任务交接给陈健，这抹中国红在他们之间代代传递。陈健也传承着这份担当，让用石头砌成的五星红旗在河源闪耀。他们用对国旗的守护，展现了一代又一代戍边将士的担当精神，这抹中国红不仅是一面旗帜，更是他们坚守使命、传承担当的象征，激励着更多人为祖国的边疆事业奉献力量。【解析】【导语】这篇《那抹中国红》以戍边将士的生活为背景，通过曹建军与魏世斌班长的交往，展现了军人对国旗的深厚情感与坚守职责的使命感。文章细节生动，如熨烫国旗、雨中降旗等场景，凸显了军人对国家的忠诚与热爱。曹建军的成长历程，体现了军人精神的传承，最后石砌国旗的出现，更是将“中国红”的象征意义推向高潮，令人动容。【小问1详解】本题考查物象的分析能力。文中两处画横线的句子都聚焦于“国旗”这一核心物象，其作用可从多个维度进行解析。首先，从情节结构上看，第⑫段画线句子通过魏班长的解释，揭示了国旗在恶劣环境下易损的现实，同时引出了下文曹建军与班长共同降旗的情节，为故事发展做了铺垫。第⑬段画线句子则描绘了曹建军心中国旗的鲜明形象，这一形象贯穿全文，成为了连接过去与现在、传承与坚守的情感纽带。从人物形象塑造上看，两处对国旗的描写都凸显了戍边将士对国旗的深厚情感。魏班长对国旗的珍视与呵护，以及曹建军对国旗的自发守护，都生动展现了他们作为军人的职责担当与爱国情怀。从主题表达上看，国旗作为国家的象征，其在文中的反复出现，不仅强化了小说的爱国主题，也深刻体现了戍边将士对国家的忠诚与奉献。两处画线句子通过国旗这一物象，将个人的成长、军人的职责与国家的荣耀紧密相连，共同构筑了小说宏大而深邃的主题。【小问2详解】本题考查主题理解与赏析能力。由第⑫段“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在”可知，国旗是军人坚守边疆的精神象征；由第⑬段“曹建军听着班长的话，看着那抹红色……自发跟着魏世斌每日升降国旗”可知，这种精神影响了曹建军；由第⑭至⑯段“后来，魏世斌退伍返乡……‘中国红’永远绽放在河源”可知，升降国旗的任务被一代代军人传承。综上所述，“一抹中国红，代代堪担当”体现了军人对国旗的守护与对职责的坚守，这种精神代代相传，激励着军人守卫边疆。撰写赏析性文字时，需围绕“一抹中国红，代代堪担当”这一核心，结合文中具体情节，如魏世斌对国旗的细心呵护、曹建军的成长与接力、陈健对传统的延续等，展现军人对国旗的崇敬之情和坚守边疆的坚定信念。同时，要注意文字表达的流畅性和情感的真挚性，确保赏析内容既有深度又具感染力。示例：“一抹中国红，代代堪担当”在这篇文章中得到了深刻的体现。那抹鲜艳的中国红，不仅是国旗的颜色，更是军人忠诚与坚守的象征。魏世斌班长对国旗的悉心呵护，曹建军的接力传承，以及后来陈健的继续坚守，都展现了军人对国家、对职责的无限忠诚与热爱。这抹中国红，在一代又一代军人心中传递，激励着他们不畏艰难，坚守边疆，用实际行动诠释着“人在旗在”的铮铮誓言。三、现实之思（26分）（一）班级开展“涵养争先精神·续写历史荣光”学习活动，请参与并完成下面小题。①“敢为天下先”出自老子的《道德经》，在今天的语境中，更多人取“敢为天下先”中的锐意进取之意，勉励人们勇于应对变化、破解危局，在困难和风险面前不放弃、不逃避，始终保持迎难而上、拼搏进取的争先精神。②“敢”字为先，源于中华民族始终不惧挑战的无畏品格。从盘古开天到夸父追日，从精卫填海到愚公移山，无不反映了古人面对艰苦斗争时迎难而上的坚定意志与锲而不舍的执着精神。司马迁在《太史公自序》中就提到，历代先贤面对逆境，多展现出了顽强意志，“……屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法”，他们以百折不挠之精神，取得举世不凡之成就。只有敢于向最难处攻坚，勇于追求最远大目标，才能在磨难中成长、从磨难中奋起。③胸怀天下，方能孕育奋楫争先的勇毅担当。中国传统的“天下”观念蕴含着对广大人类社会乃至世间万物的高度关切。《大学》中的“修身齐家治国平天下”，就是古代士大夫把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求融为一体，不断涵养心系天下的大局观、为国为民的责任感。尤其是在家国危亡、百废待兴的历史关头，只有胸怀“国之大者”、心系“民之关切”，才能激起发愤图强、主动求变的内驱动力，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”等，就是这种浓厚的家国情怀所孕育出的大境界、大格局、大胸怀。④新时代新征程，我们必须继续保持敢为天下先的勇气与魄力，进一步解放思想，大胆闯、大胆试，在激流险滩中奋楫向前，在爬坡过坎中闯关夺隘，不断冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，续写新的历史荣光。（节选自《光明日报》，有删改）【活动一言之有据】13.一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请给观点“胸怀天下，方能孕育奋楫争先的勇毅担当”补充一个事实论据。【活动二准确拟题】14.二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并完成下面组长的发言。小宇：我想以“在激流险滩中奋楫向前，在爬坡过坎中闯关夺隘”为题，这样有吸引力。小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“保持敢为天下先的勇气与魄力”为题目更好。小美：我建议可以仿照《敬业与乐业》的拟题方式，以“敢为天下先精神的传承与发扬”为题目。组长：我同意小文和小美的观点，因为：_______【答案】13.示例：在抗日战争时期，钱学森胸怀报国之志，放弃国外优厚的条件，冲破重重阻力回到祖国。他投身于我国的航天事业，带领团队攻坚克难，为“两弹一星”的成功研制做出了巨大贡献，彰显了他胸怀天下、奋楫争先的勇毅担当。14.小文的题目“保持敢为天下先的勇气与魄力”直接点明了文章的核心观点，突出了“敢为天下先”的重要性，让读者能快速把握文章主旨；小美的题目“敢为天下先精神的传承与发扬”仿照《敬业与乐业》的拟题方式，既表明了文章论述的对象是“敢为天下先精神”，又体现了这种精神的传承和发展，使文章的主题更加全面、深入，也让题目更具文学性和吸引力。【解析】【导语】该文围绕“敢为天下先”展开，阐述了其锐意进取的内涵及中华民族无畏挑战的精神。通过引用历史典故，彰显了古人迎难而上的意志与成就。又结合传统“天下”观念，强调胸怀天下对于担当的重要性。最后，文章呼吁新时代要保持这种勇气与魄力，解放思想，大胆创新，续写历史荣光。整体而言，文章立意深远，论述有力。【13题详解】本题考查补充论据。由第③段“张载的'为天地立心……为万世开太平'，曹植的'捐躯赴国难……'”可知，该段通过列举古代士人将个人理想融入家国使命的案例，论证了胸怀天下与勇毅担当的因果关系。要补充同类论据，需选择既体现“心系天下”格局，又彰显“主动担当”行动的历史人物，如岳飞、林则徐等。如选取南宋名将岳飞作为补充论据，展示其少时便立下“精忠报国”志向，当金兵南侵时，虽身处偏安朝廷，仍坚持“北望中原”的战略主张。展示其“驾长车踏破贺兰山缺”的豪迈，正是将个人命运与民族存亡相融合的典范。郾城大捷以少胜多，不仅展现军事才能，更体现了以天下为己任的担当精神，与文中“国之大者”“民之关切”的论述形成呼应。此例既符合“胸怀天下”的核心内涵，又通过具体战事凸显“奋楫争先”的实践特征，与原文论据形成时空互补：张载曹植侧重文脉传承，岳飞则彰显武略报国，共同构建出立体的论证体系。示例一：可补充南宋名将岳飞精忠报国的事例。当金军南下、朝廷偏安之际，岳飞胸怀“还我河山”的壮志，不以个人荣辱为念，四次北伐力图收复失地。其“待从头、收拾旧山河”的《满江红》词作，正是将个人抱负与民族命运紧密相连的生动写照。郾城大捷以寡敌众，不仅展现军事才能，更体现了以天下为己任的担当精神，印证了“胸怀天下者方能勇毅前行”的论点。示例二：林则徐在虎门销烟时，面对列强威胁和国内压力，毅然销毁鸦片，捍卫国家尊严，展现了胸怀天下、不畏艰险的担当精神。【14题详解】本题考查拟写标题。由第②段“只有敢于向最难处攻坚……从磨难中奋起”可知，文章强调“敢为天下先”精神中突破困境实践性，小文“保持敢为天下先的勇气与魄力”直接呼应这一核心观点，既点明精神内核，又突出实践要求，符合议论文标题需明确表达论点的规范。由第③段“张载的……大胸怀”可知，文章着重阐释该精神的历史传承价值。小美“敢为天下先精神的传承与发扬”采用主副标题结构，既保留核心关键词，又通过“传承与发扬”建立历史与现实的逻辑关联，这种对称式标题既体现思辨性，又暗合《敬业与乐业》的拟题智慧，能有效统摄文本中从上古神话到新时代号召的论述层次。相较而言，小宇的标题虽具文学意象，但“激流险滩”“爬坡过坎”仅为文中局部比喻，未能完整涵盖“无畏品格—家国情怀—时代担当”的三层递进论述，作为议论文标题稍显宽泛。因此，组长的选择既遵循议论文标题需明确集中、统摄全文的原则，又精准把握了文本“历史传承与时代实践”的双重立意。（二）15.学校开展“大美山西·晋韵悠长”研学活动。请阅读下面材料并完成各小题。【“悟空”破圈文旅出圈】国产3A单机游戏《黑神话：悟空》的走红，也带火了山西省的旅游业。2024年8月20日游戏上线当天，山西旅游热度环比上月翻倍，其中玉皇庙、崇福寺、小西天、铁佛寺、双林寺、应县木塔、鹳雀楼等游戏取景地热度纷纷飙升。国庆假日期间，山西省66个重点监测景区累计接待游客784.46万人次，较上年同期增长46.90%；累计门票收入2.55亿元，较上年同期增长17.13%．【山河表里古建宝库】山西省地处黄河流域，是中华文明的发祥地之一，悠久的历史沉淀了丰富而灿烂的文化。山西拥有成体系、不间断、大规模、高质量的古建筑遗产，与其特殊的自然地理环境和社会环境密切相关。一方面，古代葱郁的森林和绵延的山脉，以及这片孕育三晋文明的黄土，为先民们“就地取材”提供了丰富的土、木、石等建筑材料资源；表里山河的山西，受来自亚欧大陆内部的冬季风影响较大，气候干燥，有利于古建筑的保存。另一方面，兼容并蓄的三晋文化，哺育了生长在这块黄土地上勤劳的人们，培育出大量的能工巧匠，他们不断提高自己的技艺，创造出不同类型的建筑作品。【“面面俱到”不止一“面”】2024年8月23日，在山西太原举办的中国非遗面食大会实实在在让全国网友震惊了一把。刀削面投篮、剔尖钻铜钱、吹面气球、双擀饺子皮、墩烧麦皮……这不是杂技表演，而是一场属于山西厨师的“面食技艺秀”。一块普普通通的面团落到山西人手里，就像金箍棒遇到了孙大圣，可大可小，可长可短，在让人眼花缭乱的“山西绝活”间，幻化出万千诱人姿态。山西面食，可谓“面面俱到”，山西风华，却不止一“面”。三分神韵，四方绕梁声，便是听不够的山西晋剧。在国家一级演员、著名晋剧表演艺术家谢涛领衔主演的晋剧电影《布衣于成龙》中，晋剧传统的唱腔念白、身法台步一样不少，但感观上却因景别的切换和近景、特写画面的大量运用，让影片节奏感紧凑，沉浸感更强。委婉悠长的唱腔里，山西廉吏于成龙的形象已深入人心。【“宠客”“听劝”真诚热情】山西省文旅厅相关领导表示，省文旅厅高度重视游客体验，搭建互动平台，主打“宠客”“听劝”，认真研究吸纳网友的意见和建议，针对硬件不足的情况，及时发布公告释放诚意、善意，开展文旅质量“体验官”、旅游服务质量“好差评”、游客满意度调查等工作，通过一系列“有温度、接地气”的暖心举措，让大家感受到山西的真诚、质朴、厚道、热情。在以“数智赋能·晋见中国”为主题的2024数字文旅品牌创新大会的开幕式上，山西省文旅厅正式启动“跟着悟空游山西”活动，并推出3条主题线路，邀请游客一起来山西赏古建、品美食。“跟着悟空游山西”全线路线【追溯美】（1）地上文明看山西，山西古建雄天下。山西为何能拥有成体系、不间断、大规模、高质量的古建筑遗产？请阅读【山河表里古建宝库】中的内容，写出你的探究结果。【探寻美】（2）古建寻华章。学校准备组织同学们参加从太原到大同的晋北研学活动，作为研学路线讲解员，请你根据下图给同学们规划研学路线并进行讲解。写作提示：①说明地点、方向、距离等信息；②不少于80字；③语言准确、简洁。【传播美】（3）活动结束后，同学们纷纷表示想将家乡的美宣传给更多人。作为山西的中学生，请你为自己的家乡写一段推介语。写作提示：①主题为“大美山西·晋韵悠长”；②结合四则材料；③不少于100字。【答案】（1）山西能拥有成体系、不间断、大规模、高质量的古建筑遗产，原因在于：自然地理环境方面，古代森林和山脉提供了丰富的建筑材料，干燥的气候有利于古建筑保存；社会环境方面，兼容并蓄的三晋文化培育出大量能工巧匠，创造出不同类型的建筑作品。（2）同学们，我们此次晋北研学活动从太原出发，向北前行约220公里到达五台山，在这里我们可以领略佛教圣地的庄严与神圣；接着从五台山向东北方向行进约100公里到达应县木塔，欣赏这一古老建筑的独特魅力；然后继续向东北方向前进约100公里抵达大同，参观云冈石窟，感受其宏伟壮观的艺术氛围；最后我们可以前往距离大同约100公里的悬空寺，体验它的惊险奇绝。（3）“大美山西•晋韵悠长”，山西是中华文明的发祥地之一，拥有丰富的文化遗产。这里有《黑神话：悟空》的取景地，如应县木塔、云冈石窟等，带你走进游戏中的奇幻世界；还有令人惊叹的山西面食，刀削面、烧麦等各种美食让人垂涎欲滴；晋剧婉转悠扬，诉说着历史的故事。山西文旅主打“宠客”“听劝”，热情欢迎每一位游客。快来山西吧，感受这里独特的魅力。【解析】【导语】这篇阅读文章以“大美山西·晋韵悠长”为主题，通过多个角度展现了山西的文化底蕴和旅游资源。文章结构清晰，分为“悟空”破圈、古建宝库、面食文化、文旅服务四个部分，内容涵盖历史、建筑、美食、艺术等多个领域，展现了山西的多元魅力。语言风格生动，既有对古建筑的历史追溯，也有对现代文旅活动的描述，体现了传统与现代的融合。整体上，文章通过丰富的细节和具体数据，增强了说服力和感染力，成功塑造了山西作为文化大省的形象。【小问1详解】本题考查材料内容的理解与概括。阅读【山河表里古建宝库】部分内容，自然环境方面：根据第二段“古代葱郁的森林和绵延的山脉，以及这片孕育三晋文明的黄土，为先民们‘就地取材’提供了丰富的土、木、石等建筑材料资源”可知，山西丰富的古代森林和山脉资源，为先民提供了大量的建筑材料；根据第二段“受来自亚欧大陆内部的冬季风影响较大，气候干燥，有利于古建筑的保存”可知，山西的气候十分干燥，有利于古建筑保存。社会环境方面：根据第二段“兼容并蓄的三晋文化，哺育了生长在这块黄土地上勤劳的人们，培育出大量的能工巧匠，他们不断提高自己的技艺，创造出不同类型的建筑作品”可知，山西特有的三晋文化兼收并蓄，培育了大量的能工巧匠，进而创造出类型各异的建筑作品。据此总结作答即可。【小问2详解】本题考查图文转换。解答路线类试题，要找准出发地和目的地，再结合地图内容确定具体路线，在介绍时应注意方位、距离等内容要正确，转折点要明确，称呼恰当，语言流畅即可。示例：同学们好！此次晋北研学活动将由我为大家简单介绍下研学路线规划。首先，我们从太原出发，向北170公里到达雁门关，感受边塞文化、长城文化和关隘文化的特色风情；接着向北前行约110公里到达应县木塔，欣赏是世界上现存最高大、最古老纯木结构楼阁式建筑；然后，我们将沿东北方向前行55公里，直达悬空寺，欣赏儒释道三教合一的寺庙建筑群；最后我们向西北方向前行约100公里，抵达此次研学活动终点：中国九大古都之一——大同，感受其独特魅力。【小问3详解】本题考查推介语的拟写。开放性试题，结合“大美山西·晋韵悠长”的主题，联系材料内容，介绍山西的独特魅力，语言优美，表达清晰即可。示例：山西，一片古老而神奇的土地，承载着华夏文明的悠悠岁月。这里有巍峨壮丽的长