河北省石家庄第二实验中学2024-2025学年高二下学期3月月考历史试题（原卷版+解析版）

石家庄第二实验中学23级高二下学期3月考试历史注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本试卷命题范围：部编版选择性必修③。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.魏晋到隋唐时期思想活跃，中国本土宗教道教在民间广为传播，外来宗教佛教在中国盛行，而作为主流思想的儒学则在挑战中有了新的发展。这表明该时期（）A.中外文化交流较为频繁 B.外来佛教出现本土化趋向C.社会动荡催生儒学复兴 D.思想发展呈现出多元特征2.南北朝时期，南方荆楚地区腊、傩、寒食、端午、斋等岁时节庆，与庙堂礼典中的“五时读令”之礼遥相呼应。虽然岁时节庆存在南北差异，但无论南北，都继承了秦汉以来按时令运行节奏安排各种节日的传统。这反映出当时（）A.大一统文化的发展 B.基层教化的强化C.社会风俗的地域性 D.多元文化的发展3.明末清初，研究伊斯兰教的学者王岱舆提出：“人生在世，有三大正事，乃顺主也，顺君也，顺亲也。凡违兹三者，则为不忠、不义、不孝也。”这表明当时（）A.士大夫认同伊斯兰教文化 B.思想进步推动文化繁荣C.外来宗教与传统文化融合 D.社会动荡出现信仰危机4.埃及古王国时期，法老会以免除修建者的赋税为条件，组织大量平民修建巨大的金字塔作为自己的陵墓。但建造期间每年集中用工的时期通常只持续三个月，一般都在尼罗河周围不能农耕的“泛滥季”，全年性常备劳动力往往只是少数有技能的工匠。材料表明古埃及（）A.统治者重视农业和民生 B.农民的社会地位高于工匠C.法老的统治权较为较弱 D.政府的组织管理效能低下5.中世纪西欧的教会学校传授课程以《圣经》为主，通行的教材是《教理问答》；《圣经》中的道德准则也被视为制定教会法等法律的基础；基督教的教义和故事成为文学创作的主要题材。这表明，当时（）A.宗教有力推动了近代欧洲转型B.基督教伦理渗透到日常生活C.古典文化遭到了基督教会的摒弃D.理性思维的启蒙已初具雏形6.印加帝国的国都定在库斯科城，城中有一个中心广场，广场四周建有神庙、宮殿等建筑，以供王公贵族、祭司等居住。国都的外围被辟为街区，有街道相隔，划分给不同身份和职业的人居住。由此可见，印加帝国（）A.社会等级制度森严 B.建筑风格独具特色C.宗教信仰占据主导 D.城市规划科学合理7.公元前5000年到公元前300年间，西亚北非地区出现了世界上较早的文明，先后兴起了埃及人、巴比伦人、亚述人、迦勒底人和波斯人的强大帝国，他们已经有了文字，在艺术、科学和社会组织方面也相当进步。该地区人类早期文明的发展主要得益于（）A.地理和气候条件优越 B.地域及部落间战争的频仍C.国家组织能力的强大 D.商贸活动和人口迁徙频繁8.“喝茶直接导致了对糖需求量的增加。糖是从甘蔗汁中提取出来的，最早的甘蔗种植出现在亚洲……新航路开辟后，西班牙、葡萄牙等国开始在加勒比海地区建立了大量的甘蔗种植园……导致糖的价格急剧下降，糖得以进入千家万户……甘蔗的栽培费时且费力，所以，欧洲国家……从非洲运进大量奴隶来进行劳作。”对此理解正确的是（）A.喝茶使各大洲的饮食趋于同化 B.食物物种在亚欧范围内的流动C.糖价下降引发西欧的价格革命 D.糖及甘蔗种植影响人口的迁移9.20世纪50-70年代，多数移民从事的是制造业和公共服务业中繁重的体力劳动。20世纪80年代之后，传统行业的劳动力需求减少，贸易、金融等行业就业机会增加。这反映了（）A.世界多极化发展趋势加强 B.大规模劳动力向全球流动C.劳动力市场结构发生改变 D.发展中国家人才大量流失10.下图是部分唐代文物图片，从中可得出的共同信息是（）东罗马金币西亚绿釉双耳陶壶带有印度风格的凤头人面铜壶A.瓷器成为大宗出口商品 B.亚洲国家经济文化交流C.海上丝绸之路达到巅峰 D.商路贸易促进人口流动11.如图为美国在1899年发表的漫画《白人的负担》，其描述了这样的情形：英国约翰牛和美国山姆大叔，分别背着自己未完全驯化的“殖民地子民”，俩人气喘吁吁、汗流浃背，正一步步跨过野蛮、无知、迷信、腐败、残酷、邪恶等岩石，奋力向世界“文明的高峰”攀登。这一作品（）A反映了英美竞争激烈 B.体现了白人种族主义色彩C.凸显了亚非拉的落后 D.塑造了美国人的良好形象12.根据现有的文献来看，博物馆的固化保护、数字化保护都属于静态保护的范畴，而动态保护包括传承人继承，以文化节庆、传统节日、体育旅游为依托进行弘扬，依靠学校为平台、教育为手段促进体育非物质文化的传承和发展等多种形式。这表明文化遗产的保护（）A.静态为主动态辅助配合 B.创新形式提升保护效果C.结合时代推动文化弘扬 D.方式多元注重传承发展13.有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理解准确的是（）A.蒙古西征客观上加强了文化交流B.蒙古西征客观上促进了思想解放C.蒙古西征引发了民族迁徙D.蒙古西征引发了宗教改革14.19世纪中期，拉美出现了茶话会、书店、杂志社、印刷所、科学院、博物馆、音乐学院等文化传播和交流机构；拉美作家也在作品中大胆使用各国方言词汇，歌颂拉美的自然风光，重视发掘古代印第安人的文化遗产，提出创造一种“美洲的文化”。这表明当时的拉美社会试图（）A.重塑拉美文化 B.打破殖民枷锁C.传播启蒙思想 D.传承文明传统15.1951年，美国在结束对日本占领之时，秘密资助日本当地书籍和杂志刊载有利于美国观点的文章；渗透日本电台，制作“免费”的日语广播，这些节目表面上以生活、娱乐等为主，却在其中搭配政治新闻和带有倾向性的评论。这反映出（）A.西方阵营逐渐出现分化 B.雅尔塔体系已受到冲击C.美国文化侵略的隐蔽性 D.日本民众认同美国文化16.1951年上半年，新中国全国农村中的冬学已经有二十五万处，常年民校已经有十五万处，有很多互助组、农业生产合作社都订阅了报纸和杂志。这反映了当时（）A.农业合作社是农村主要的生产组织 B.经济发展助推文化需求C.初步形成比较完整的国民教育体系 D.社会主义的优越性显现二、非选择题(本题共4小题，共52分)17.阅读材料，完成下列要求。材料一自哥伦布发现美洲新大陆后，移民拉美国家逐渐成为西班牙人的移民传统。1936年，西班牙内战爆发，国内战乱不断，经济遭到严重破坏，人民生命安全受到严重威胁。内战结束后，佛朗哥法西斯政权建立，对国内的共和党、社会党和共产党及其他进步人士实行野蛮的镇压和迫害。此时，一些来自拉美国家回国参战的西班牙人，重返拉美国家，而一些拥护共和党的进步人士，为了避免政治上的迫害也纷纷移民海外。——摘编自宋全成《20世纪上半叶欧洲移民的海外迁移——以德国和西班牙为例》材料二1933年，希特勒纳粹党上台，发动了“文化清洗运动”，大批知识精英被驱离出德国而选择流亡美国。美国远离战争的危险，正处于高等教育快速扩张的重要阶段，美国看到了德国犹太学者的重要价值，并竭力向他们伸出援手。美国大学尤其是研究型大学的学术传统和学术氛围对德国流亡学者有较大的吸引力。德国流亡学者的卓越工作使得美国大学的学科发展水平在很短的时间内出现了惊人的飞跃，为美国大学学术的全面繁荣及其世界学术中心地位的确立作出了杰出贡献。——摘编自杨桂梅、杨搏《二战时期德国流亡学者向美国大学的转移及其学术贡献》（1）根据材料一，概括20世纪30年代西班牙人迁移海外的原因。（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪30年代德国学者流亡美国背景及影响。18.阅读材料，回答问题。材料一16世纪的航海探险和建立殖民帝国使局限在狭隘范围内的地中海贸易扩展成为世界性的事业。意大利城市热那亚、比萨和威尼斯从此默默无闻，而里斯本、利物浦和阿姆斯特丹的港口船只汇集，商人的货物架上堆满了商品。除了东方的香料和纺织品以外，现在又有了北美洲传入的土豆、烟叶和玉蜀黍，西印度群岛的糖蜜和甜酒，南美的可可、朱古力，非洲的象牙等。从西半球大量运进白糖、咖啡、大米和棉花，使这些物品不再成为奢侈物件。——摘编自《世界文明史》材料二20世纪中叶在美国兴起的消费文化已经被输往世界各地，尤其是通过广告。因此，旧金山、萨拉热窝、北京的人们，都穿着蓝色牛仔裤和T恤衫……麦当劳、必胜客这样的快餐店在世界各地出售着它们标准化的食品……全球化的进程在与文化相联系时，经常被简化为全球的“美国化”或者“麦当劳化”。文化的交流是如此的单向吗？当然不是，文化的全球化揭示了一种对形象、观念和产品的更复杂的共享。——摘自《全球史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代商业贸易的变化及分析变化的原因，并指出这一时期世界市场处于形成的哪一阶段。（2）根据材料二并结合所学知识，以近代中西方服饰变化举例说明“文化的交流和共享是一种双向的现象”，并分析“共享”的积极影响。19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料内聚的地理环境、广阔的疆域和众多的人口，是中华文明传承的客观条件。农耕文明、游牧文明、海洋文明的相互交融，丰富了中华文明的形式与内涵。中央集权的政治制度，儒家学说为骨干的意识形态，为文明成长繁荣创造了条件。独特的史学传统造就了源远流长、延绵不断的文明传承意识。同域外文化相互交流交融，取长补短、兼收并蓄，是中华文明丰富发展的不竭动力。历经长期发展，中华文明培育出以道为统，以儒为基，以天人合一为根本理念，以民本为政治思想基底，以大一统为政治理想核心，以通变革新为鲜明品格，以天下大同为崇高理想的优秀传统文化，在符合自己特点的道路上生生不息、薪火相传。——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》结合材料，围绕“中华文明”自拟一个论题，运用中国古代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）20.阅读材料，完成下列要求。材料一在古代，希腊语一度成为地区性的国际语言。从公元前8世纪开始，随着希腊人的足迹遍布地中海世界，希腊语逐渐成为地中海地区通用的学术和商业语言；公元前3世纪，希腊语的使用范围曾一度远达印度。罗马帝国分裂后，希腊语曾成为拜占庭帝国的第一官方语言，直到公元1453年，奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡。——摘自人民出版社《话说世界：语言“殖民”》等材料二1539年，法国国王弗朗索瓦一世签发敕令，宣布以法语为国家语言，禁用拉丁语和其他方言。从此，法语真正成了法兰西全民族的统一语言。17—18世纪，法国著名的作家和哲学家如伏尔泰、狄德罗等经常受欧洲各国朝廷邀请讲学或当顾问，各国君王也以能与他们通信为荣，各国贵族及社会名流都以能讲一口漂亮的法语作为身份地位的象征。19世纪初，随着法国在欧洲大地军事征服的荣耀，法语从政治上确立了国际地位；与此同时，法语的传播和应用也扩展到了东南亚和非洲甚至美洲的许多国家。——摘编自高玲《法语的历史变迁和语言地位》（1）根据材料一并结合所学知识，分析古代希腊语一度成为地区性国际语言原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出16—19世纪推动法语地位不断提升的原因。

石家庄第二实验中学23级高二下学期3月考试历史注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本试卷命题范围：部编版选择性必修③。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.魏晋到隋唐时期思想活跃，中国本土宗教道教在民间广为传播，外来宗教佛教在中国盛行，而作为主流思想的儒学则在挑战中有了新的发展。这表明该时期（）A.中外文化交流较为频繁 B.外来佛教出现本土化趋向C.社会动荡催生儒学复兴 D.思想发展呈现出多元特征【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋到隋唐时期（中国）。根据材料“中国本土宗教道教在民间广为传播，外来宗教佛教在中国盛行，而作为主流思想的儒学则在挑战中有了新的发展”可知，该魏晋至隋唐时期，道家、佛教对传统儒学形成冲击，思想发展呈现出多元特征，D项正确；材料主旨强调中国文化的多元特征，并没有涉及中外文化交流，排除A项；材料主旨强调中国文化的多元特征，材料体现佛教在中国盛行，不能体现外来佛教出现本土化趋向，排除B项；社会动荡使儒学受到冲击，排除C项。故选D项。2.南北朝时期，南方荆楚地区的腊、傩、寒食、端午、斋等岁时节庆，与庙堂礼典中的“五时读令”之礼遥相呼应。虽然岁时节庆存在南北差异，但无论南北，都继承了秦汉以来按时令运行节奏安排各种节日的传统。这反映出当时（）A.大一统文化的发展 B.基层教化的强化C.社会风俗的地域性 D.多元文化的发展【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期的中国。根据材料，南北朝时期，南方荆楚地区的岁时节庆与庙堂礼典中的“五时读令”之礼呼应，且无论南北都继承了秦汉以来按时令安排节日的传统。根据所学知识，南北朝时期虽然政治上南北分裂，但在文化方面，如岁时节庆等仍能体现出对秦汉传统的继承，反映了大一统文化的影响力和延续性。尽管存在南北差异，但共同的文化根基使得在某些方面仍有一致性，这体现了大一统文化的发展，A项正确；题干中主要讲述的是岁时节庆的传承，并未着重强调基层教化的相关内容，排除B项；题干先是指出南方荆楚地区的岁时节庆情况，然后强调了南北在继承秦汉传统上的共性，重点并非突出社会风俗的地域性差异，而是在差异中呈现出的文化共性，排除C项；题干强调的是在一定差异基础上对传统的共同继承，而非单纯强调多元文化各自独立发展，排除D项。故选A项。3.明末清初，研究伊斯兰教的学者王岱舆提出：“人生在世，有三大正事，乃顺主也，顺君也，顺亲也。凡违兹三者，则为不忠、不义、不孝也。”这表明当时（）A.士大夫认同伊斯兰教文化 B.思想进步推动文化繁荣C.外来宗教与传统文化融合 D.社会动荡出现信仰危机【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明末清初（若干文字）。据题干“人生在世，有三大正事，乃顺主也，顺君也，顺亲也。凡违兹三者，则为不忠、不义、不孝也。”和所学知识可知，中国自古以来都是政教分离的理念，与阿拉伯国家的政教合一体制是极为不同的。所以研究伊斯兰教的学者在翻译伊斯兰教义时结合了中国实际情况，将“顺主”“顺君”联系在一起，体现了外来宗教与传统文化的融合，C项正确；材料为学者王岱舆的主张，不能等同于士大夫群体，排除A项；材料信息没有涉及文化繁荣，排除B项；材料体现了伊斯兰教中国化，与信仰危机无关，排除D项。故选C项。4.埃及古王国时期，法老会以免除修建者的赋税为条件，组织大量平民修建巨大的金字塔作为自己的陵墓。但建造期间每年集中用工的时期通常只持续三个月，一般都在尼罗河周围不能农耕的“泛滥季”，全年性常备劳动力往往只是少数有技能的工匠。材料表明古埃及（）A.统治者重视农业和民生 B.农民的社会地位高于工匠C.法老的统治权较为较弱 D.政府的组织管理效能低下【答案】A【解析】【详解】 根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是:埃及古王国时期。根据材料，法老组织平民修建金字塔时，选择在尼罗河周围不能农耕的“泛滥季”集中用工，且全年性常备劳动力多为少数有技能工匠，这表明法老考虑到了农业生产，避免占用农耕时间，以免过度影响民生，体现出统治者重视农业和民生，A项正确；材料中只是表明建造金字塔时工匠和农民参与方式不同，未对农民和工匠的社会地位进行比较，无法得出农民社会地位高于工匠的结论，排除B项；法老能够组织大量平民修建金字塔，这恰恰体现出法老具有强大的统治权，能够调动大量人力，而非统治权较弱，排除C项；法老能有组织地在特定时间利用平民劳动力修建金字塔，说明政府具备一定的组织管理能力，并非管理效能低下，排除D项。故选A项。5.中世纪西欧的教会学校传授课程以《圣经》为主，通行的教材是《教理问答》；《圣经》中的道德准则也被视为制定教会法等法律的基础；基督教的教义和故事成为文学创作的主要题材。这表明，当时（）A.宗教有力推动了近代欧洲的转型B.基督教伦理渗透到日常生活C.古典文化遭到了基督教会的摒弃D.理性思维的启蒙已初具雏形【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪西欧。根据材料可知，中世纪西欧的学校教育、道德准则、文学创作无一不渗透着基督教神学思想，反映了当时基督教伦理渗透到日常生活，B项正确；基督教的神权统治和思想禁锢不利于近代欧洲的转型，排除A项；基督教的部分内容也蕴含着部分古典文化，“古典文化遭到了基督教会的摒弃”不符合史实，排除C项；基督教属于宗教神学，与理性思维不符，排除D项。故选B项。6.印加帝国的国都定在库斯科城，城中有一个中心广场，广场四周建有神庙、宮殿等建筑，以供王公贵族、祭司等居住。国都的外围被辟为街区，有街道相隔，划分给不同身份和职业的人居住。由此可见，印加帝国（）A.社会等级制度森严 B.建筑风格独具特色C.宗教信仰占据主导 D.城市规划科学合理【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印加帝国）。据题干信息可知，印加帝国的国都库斯科城中心广场四周供王宫贵族、祭司等居住，而国都的外围不同的街区则由不同身份和职业的人居住，由此可知，印加帝国社会等级制度森严，A项正确；题干并未将印加帝国的库斯科城与其他地方进行对比，所以不能据此得出建筑风格独具特色的结论，排除B项；中心广场四周建有神庙、宫殿等建筑，供王公贵族和祭司等居住，这说明祭司具有重要地位，但并不能据此得出宗教信仰占据主导的结论，排除C项；题干体现的是印加帝国都城规划体现了严格的等级秩序，属于政治功能，但科学合理的说法并不能体现，排除D项。故选A项。7.公元前5000年到公元前300年间，西亚北非地区出现了世界上较早的文明，先后兴起了埃及人、巴比伦人、亚述人、迦勒底人和波斯人的强大帝国，他们已经有了文字，在艺术、科学和社会组织方面也相当进步。该地区人类早期文明的发展主要得益于（）A.地理和气候条件优越 B.地域及部落间战争的频仍C.国家组织能力的强大 D.商贸活动和人口迁徙频繁【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前5000年到公元前300年间（西亚北非地区）。根据材料“公元前5000年到公元前300年间，西亚北非地区出现了世界上较早的文明”结合所学可知，西亚北非地区是商贸往来、人口迁徙的活跃地区，西亚北非地区商贸活动和频繁的人口迁徙，促进了区域文化的交流和发展，D项正确；地理和气候条件是影响人类早期文明发展的因素之一，但并不是主要原因，随着生产力的发展，人类文明受地理和气候条件的影响逐渐有限，排除A项；频繁的战争会对文明造成破坏，虽然一定程度上会促进文明的交流，但不是促进人类早期文明发展的主要原因，排除B项；西亚北非地区是商贸往来、人口迁徙的活跃地区，商贸活动和频繁的人口迁徙是促进该地区文明发展的主要原因，商贸活动，人口迁徙更多的是自发行为，国家组织能力一定程度上会促进人类文明的发展，但不是主要原因，排除C项。故选D项。8.“喝茶直接导致了对糖需求量的增加。糖是从甘蔗汁中提取出来的，最早的甘蔗种植出现在亚洲……新航路开辟后，西班牙、葡萄牙等国开始在加勒比海地区建立了大量的甘蔗种植园……导致糖的价格急剧下降，糖得以进入千家万户……甘蔗的栽培费时且费力，所以，欧洲国家……从非洲运进大量奴隶来进行劳作。”对此理解正确的是（）A.喝茶使各大洲的饮食趋于同化 B.食物物种在亚欧范围内的流动C.糖价下降引发西欧的价格革命 D.糖及甘蔗种植影响人口的迁移【答案】D【解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料概括可知：材料反映的是欧洲喝茶导致了对糖的需求增加，由此促进了新航路开辟后美洲甘蔗种植的增加，甘蔗栽培费时且费力，所以为弥补劳动力的不足，欧洲从非洲运进大量奴隶进行劳作，所以可知糖及甘蔗种植影响人口的迁移，D项正确；材料仅涉及了欧洲喝茶导致糖的需求增加，未涉及其他地区饮食的变化，不能得出喝茶使各大洲的饮食趋于同化的结论，排除A项；材料涉及的是美洲甘蔗种植引发的人口迁移，而非物种在亚欧的流动，排除B项；材料涉及的是甘蔗大范围种植导致的糖价下降，未涉及糖价下降引发的影响，不能得出糖价下降引发西欧的价格革命，排除C项。故选D项。9.20世纪50-70年代，多数移民从事的是制造业和公共服务业中繁重的体力劳动。20世纪80年代之后，传统行业的劳动力需求减少，贸易、金融等行业就业机会增加。这反映了（）A世界多极化发展趋势加强 B.大规模劳动力向全球流动C.劳动力市场结构发生改变 D.发展中国家人才大量流失【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50-80年代的世界。根据材料信息可知，劳动力市场需求由体力劳动者向脑力劳动者转化，由劳工向知识精英迁移，说明劳动力市场结构发生改变，C项正确；材料强调的是20世纪50-80年代劳动力市场结构发生的变化，未涉及多极化发展趋势，排除A项；材料强调的是20世纪50-80年代劳动力市场结构发生的变化，未体现移民的范围，排除B项；材料强调的是20世纪50-80年代劳动力市场结构发生的变化，未表明这些人才是否来自于发展中国家，排除D项。故选C项。10.下图是部分唐代文物图片，从中可得出的共同信息是（）东罗马金币西亚绿釉双耳陶壶带有印度风格的凤头人面铜壶A.瓷器成为大宗出口商品 B.亚洲国家经济文化交流C.海上丝绸之路达到巅峰 D.商路贸易促进人口流动【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料可知，这些唐代文物反映了当时的文化交流和商贸活动，这些文物是通过当时的商路贸易流传到各地的，这证明了商路贸易对人口流动和文化交流的促进作用，D项正确；材料中并未提及瓷器作为大宗出口商品的信息，且提到的文物中不仅有陶瓷(陶壶)，还有硬币和花瓶，因此不能断定瓷器是主要出口商品，排除A项；图中文物的具体来源未明确说明，因此不能断定是亚洲国家之间的经济文化交流，排除B项；海上丝绸之路在宋元及明初时期达到了巅峰，排除C项。故选D项。11.如图为美国在1899年发表的漫画《白人的负担》，其描述了这样的情形：英国约翰牛和美国山姆大叔，分别背着自己未完全驯化的“殖民地子民”，俩人气喘吁吁、汗流浃背，正一步步跨过野蛮、无知、迷信、腐败、残酷、邪恶等岩石，奋力向世界“文明的高峰”攀登。这一作品（）A.反映了英美竞争激烈 B.体现了白人种族主义色彩C.凸显了亚非拉落后 D.塑造了美国人的良好形象【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1899年的世界。根据材料概括可知：此漫画将英美入侵他国土地视为对人类的无私服务，在当时西方人理念中，亚非拉文化落后于英美白人文化，白人种族主义色彩十分浓烈，具有明显的种族优越感，B项正确；材料未涉及英美之间的竞争关系，描述的是两国相同的境遇，排除A项；漫画以亚非拉的落后，凸显英美两国的作用，排除C项；材料不仅塑造了美国的形象还有英国的形象，叙述不全面，排除D项。故选B项。12.根据现有的文献来看，博物馆的固化保护、数字化保护都属于静态保护的范畴，而动态保护包括传承人继承，以文化节庆、传统节日、体育旅游为依托进行弘扬，依靠学校为平台、教育为手段促进体育非物质文化的传承和发展等多种形式。这表明文化遗产的保护（）A.静态为主动态辅助配合 B.创新形式提升保护效果C.结合时代推动文化弘扬 D.方式多元注重传承发展【答案】D【解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。材料中既提到了静态保护方式，又列举了多种动态保护形式，表明文化遗产的保护方式多元且注重传承发展，D项正确；材料中并未体现以静态保护为主、动态保护为辅助的关系，排除A项；材料重点强调的是保护方式的多样性，而非创新形式提升保护效果，排除B项；材料主要围绕保护方式展开，不是强调结合时代推动文化弘扬，排除C项。故选D项。13.有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理解准确的是（）A.蒙古西征客观上加强了文化交流B.蒙古西征客观上促进了思想解放C.蒙古西征引发了民族迁徙D.蒙古西征引发了宗教改革【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料可知，蒙古西征对欧洲教皇统治的经济基础的打击及在征服区实行宗教信仰自由政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张，说明蒙古西征推动了欧洲的思想解放。B项正确；材料并没有涉及蒙古传播了中国文化，交流是双向的，材料主要强调的是对西方宗教文化的影响，排除A项；材料没有涉及民族迁徙，排除C项；蒙古西征并没有直接引发了宗教改革，宗教改革主要原因是天主教阻碍资本主义发展，排除D项。故选B项。14.19世纪中期，拉美出现了茶话会、书店、杂志社、印刷所、科学院、博物馆、音乐学院等文化传播和交流机构；拉美作家也在作品中大胆使用各国方言词汇，歌颂拉美的自然风光，重视发掘古代印第安人的文化遗产，提出创造一种“美洲的文化”。这表明当时的拉美社会试图（）A.重塑拉美文化 B.打破殖民枷锁C.传播启蒙思想 D.传承文明传统【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪中期的拉美国家。根据材料“拉美作家也在作品中大胆使用各国方言词汇，歌颂拉美的自然风光，重视发掘古代印第安人的文化遗产”“美洲的文化”可知，当时的拉美社会试图通过吸收西方文化又挖掘古代印第安人的文化遗产以创造一种“美洲的文化”，说明拉美作家意在重塑拉美文化，A项正确；19世纪中期，拉美国家已经独立，排除B项；启蒙思想强调个人的自由和权利，反对专制和封建制度，主张人人平等、法治和社会进步等。材料内容未涉及启蒙思想，排除C项；大胆使用各国方言词汇并不属于传承文明传统的范畴，与题干主旨不符，排除D项。故选A项。15.1951年，美国在结束对日本占领之时，秘密资助日本当地书籍和杂志刊载有利于美国观点的文章；渗透日本电台，制作“免费”的日语广播，这些节目表面上以生活、娱乐等为主，却在其中搭配政治新闻和带有倾向性的评论。这反映出（）A.西方阵营逐渐出现分化 B.雅尔塔体系已受到冲击C.美国文化侵略的隐蔽性 D.日本民众认同美国文化【答案】C【解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年（美国和日本）。根据材料中“秘密资助日本当地书籍和杂志刊载有利于美国观点的文章”“这些节目表面上以生活、娱乐等为主，却在其中搭配政治新闻和带有倾向性的评论”等信息可知，美国对日本结束占领之后，进行隐蔽的文化侵略，C项正确；20世纪60年代随着日本和西欧的崛起，西方阵营出现分化，排除A项；雅尔塔体系以美国和苏联两极为中心，美国对日本的文化渗透与雅尔塔体系无关，排除B项；根据材料“秘密资助”“渗透”可知，当时日本民众并不完全认同美国文化，排除D项。故选C项。16.1951年上半年，新中国全国农村中的冬学已经有二十五万处，常年民校已经有十五万处，有很多互助组、农业生产合作社都订阅了报纸和杂志。这反映了当时（）A.农业合作社是农村主要的生产组织 B.经济发展助推文化需求C.初步形成比较完整的国民教育体系 D.社会主义的优越性显现【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料和所学可知，在新中国成立后，随着经济的逐步恢复和发展，农民群众对于文化教育的需求也日益增长，他们渴望通过学习和接受教育来提高自身的文化素质和技能水平，以更好地适应生产生活的需要，材料现象反映新中国为满足这一需求，大力推广农村教育和扫盲运动，B项正确；材料主旨不是强调农业合作社在生产中的作用，而是强调农村教育，排除A项；国民教育体系包括义务教育、基础教育、高等教育、职业教育和成人教育，仅从农村冬学、民校等不能说明“初步形成比较完整的国民教育体系”，排除C项；1956年三大改造完成，标志社会主义制度建立，排除D项。故选B项。二、非选择题(本题共4小题，共52分)17.阅读材料，完成下列要求。材料一自哥伦布发现美洲新大陆后，移民拉美国家逐渐成为西班牙人的移民传统。1936年，西班牙内战爆发，国内战乱不断，经济遭到严重破坏，人民生命安全受到严重威胁。内战结束后，佛朗哥法西斯政权建立，对国内的共和党、社会党和共产党及其他进步人士实行野蛮的镇压和迫害。此时，一些来自拉美国家回国参战的西班牙人，重返拉美国家，而一些拥护共和党的进步人士，为了避免政治上的迫害也纷纷移民海外。——摘编自宋全成《20世纪上半叶欧洲移民的海外迁移——以德国和西班牙为例》材料二1933年，希特勒纳粹党上台，发动了“文化清洗运动”，大批知识精英被驱离出德国而选择流亡美国。美国远离战争的危险，正处于高等教育快速扩张的重要阶段，美国看到了德国犹太学者的重要价值，并竭力向他们伸出援手。美国大学尤其是研究型大学的学术传统和学术氛围对德国流亡学者有较大的吸引力。德国流亡学者的卓越工作使得美国大学的学科发展水平在很短的时间内出现了惊人的飞跃，为美国大学学术的全面繁荣及其世界学术中心地位的确立作出了杰出贡献。——摘编自杨桂梅、杨搏《二战时期德国流亡学者向美国大学的转移及其学术贡献》（1）根据材料一，概括20世纪30年代西班牙人迁移海外的原因。（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪30年代德国学者流亡美国的背景及影响。【答案】（1）原因：移民拉美国家的迁移传统；国内战争和社会动荡；法西斯政权的建立，进步人士躲避政治迫害。（2）背景：希特勒纳粹党上台，发动“文化清洗运动”；美国远离战争危险，经济实力雄厚，是理想的移民迁入地；美国高等教育处于快速扩张阶段，亟需人才；美国的学术氛围对人才具有强大的吸引力；美国出台相关政策，积极吸纳世界人才。影响：给德国造成了巨大的人才损失；促进了美国高等教育的发展及繁荣；为美国经济快速发展提供了人才支撑；为第三次科技革命的兴起创造了条件；推动了欧美之间的文化交融。【解析】【小问1详解】本题是原因题。时空是20世纪30年代（西班牙）。原因：由材料一“自哥伦布发现美洲新大陆后，移民拉美国家逐渐成为西班牙人的移民传统。”可得出移民拉美国家的迁移传统；由材料一“1936年，西班牙内战爆发，国内战乱不断，经济遭到严重破坏，人民生命安全受到严重威胁。”可得出国内战争和社会动荡；由材料一“内战结束后，佛朗哥法西斯政权建立，对国内的共和党、社会党和共产党及其他进步人士实行野蛮的镇压和迫害。”“而一些拥护共和党的进步人士，为了避免政治上的迫害也纷纷移民海外。”可得出法西斯政权的建立，进步人士躲避政治迫害。【小问2详解】本题是背景题、影响题，时空是20世纪30年代（德国、美国）。第一小问背景：由材料二“1933年，希特勒纳粹党上台，发动了‘文化清洗运动’”可得出希特勒纳粹党上台，发动“文化清洗运动”；由材料二“美国远离战争的危险”及所学可得出美国远离战争危险，经济实力雄厚，是理想的移民迁入地；由材料二“正处于高等教育快速扩张的重要阶段，美国看到了德国犹太学者的重要价值”可得出美国高等教育处于快速扩张阶段，亟需人才；由材料二“美国大学尤其是研究型大学的学术传统和学术氛围对德国流亡学者有较大的吸引力。”可得出美国的学术氛围对人才具有强大的吸引力；结合所学可得出美国出台相关政策，积极吸纳世界人才。第二小问影响：由材料二“1933年，希特勒纳粹党上台，发动了‘文化清洗运动’，大批知识精英被驱离出德国而选择流亡美国。”及所学可得出给德国造成了巨大的人才损失；由材料二“德国流亡学者的卓越工作使得美国大学的学科发展水平在很短的时间内出现了惊人的飞跃，为美国大学学术的全面繁荣及其世界学术中心地位的确立作出了杰出贡献。”可得出促进了美国高等教育的发展及繁荣；为美国经济快速发展提供了人才支撑；结合所学可得出这些流亡美国的学者为第三次科技革命的兴起创造了条件；推动了欧美之间的文化交融。18.阅读材料，回答问题。材料一16世纪的航海探险和建立殖民帝国使局限在狭隘范围内的地中海贸易扩展成为世界性的事业。意大利城市热那亚、比萨和威尼斯从此默默无闻，而里斯本、利物浦和阿姆斯特丹的港口船只汇集，商人的货物架上堆满了商品。除了东方的香料和纺织品以外，现在又有了北美洲传入的土豆、烟叶和玉蜀黍，西印度群岛的糖蜜和甜酒，南美的可可、朱古力，非洲的象牙等。从西半球大量运进白糖、咖啡、大米和棉花，使这些物品不再成为奢侈物件。——摘编自《世界文明史》材料二20世纪中叶在美国兴起的消费文化已经被输往世界各地，尤其是通过广告。因此，旧金山、萨拉热窝、北京的人们，都穿着蓝色牛仔裤和T恤衫……麦当劳、必胜客这样的快餐店在世界各地出售着它们标准化的食品……全球化的进程在与文化相联系时，经常被简化为全球的“美国化”或者“麦当劳化”。文化的交流是如此的单向吗？当然不是，文化的全球化揭示了一种对形象、观念和产品的更复杂的共享。——摘自《全球史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代商业贸易的变化及分析变化的原因，并指出这一时期世界市场处于形成的哪一阶段。（2）根据材料二并结合所学知识，以近代中西方服饰变化举例说明“文化的交流和共享是一种双向的现象”，并分析“共享”的积极影响。【答案】（1）变化：贸易范围从地中海扩展至全球；商品种类增加，奢侈品转为大宗商品；贸易中心从意大利城市转移到大西洋沿岸。原因：新航路开辟与殖民扩张；欧洲国家对海外贸易的扶持（如重商主义）；全球物种交流（哥伦布大交换）与市场需求扩大。世界市场阶段：开始形成阶段（新航路开辟后世界市场雏形初现）。（2）举例说明：中方受西方影响：近代中国服饰西化（如西装、中山装引入，中山装融合西式剪裁与传统元素）；西方受中方影响：18-19世纪欧洲“中国风”流行（丝绸、刺绣图案融入西方服饰设计）。积极影响：促进不同文明的相互借鉴，丰富文化多样性；推动文化创新（如中西合璧的服饰设计）；增进跨文化理解，为全球化合作奠定人文基础。【解析】【小问1详解】本题是特点题、原因题。时空是16世纪欧洲（新航路开辟后）。变化：据材料一：“地中海贸易扩展成为世界性的事业”“里斯本、利物浦和阿姆斯特丹的港口船只汇集”可得出“贸易范围从地中海扩展至全球，贸易中心从大西洋沿岸转移到大西洋沿岸”；“商品架上堆满……土豆、烟叶、玉蜀黍、白糖、咖啡等”可得出“商品种类增加，奢侈品（咖啡，白糖）转为大宗商品”。原因：据所学知识可知15世纪末至16世纪初，欧洲航海家开辟了新航路，如哥伦布发现美洲大陆，达·伽马到达印度，麦哲伦环球航行等，大大拓展了欧洲与其他地区的联系，随之而来的欧洲国家开始了殖民扩张；据所学知识可知各国政府通过重商主义政策，鼓励本国商人进行海外贸易，设立特许公司，保护本国商人的利益。据所学知识：新航路开辟后，世界各地的物种开始大规模交流，极大地丰富了市场的商品种类，满足了不同地区的需求，即开始了全球物种交流（哥伦布大交换）推动市场需求扩大。世界市场阶段：据所学知识可知这一时期的世界市场正处于形成阶段，即新航路开辟后世界市场雏形初现。【小问2详解】本题是对比题和影响题。时空是20世纪中叶至今（全球化时期）。据材料二：“旧金山、萨拉热窝、北京的人们都穿着牛仔裤和T恤衫”可反驳“单向美国化”，说明文化双向交流；“文化的全球化揭示对形象、观念和产品的更复杂共享”可得出“文化交流是双向的，促进文明互鉴”。据所学知识可知中方受西方影响即近代中国服饰西化（如西装、中山装引入，中山装融合西式剪裁与传统元素）；而西方受中方影响表现在18-19世纪欧洲“中国风”流行（丝绸、刺绣图案融入西方服饰设计）。积极影响：据材料二：“文化的全球化揭示了一种对形象、观念和产品的更复杂的共享。”结合所学知识，文化交流促进了不同文明之间的相互学习和借鉴，丰富了各自的文化内涵；据材料二：文化交流不仅限于单向传播，而是双向互动的过程，促进了文化创新。例如，中山装的设计就是中西合璧的典型代表。据材料二：全球化的进程不仅仅是经济上的合作，更是文化上的交流与共享，这种交流有助于增进不同文化间的理解和包容，为全球化合作奠定了良好的人文基础。19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料内聚的地理环境、广阔的疆域和众多的人口，是中华文明传承的客观条件。农耕文明、游牧文明、海洋文明的相互交融，丰富了中华文明的形式与内涵。中央集权的政治制度，儒家学说为骨干的意识形态，为文明成长繁荣创造了条件。独特的史学传统造就了源远流长、延绵不断的文明传承意识。同域外文化相互交流交融，取长补短、兼收并蓄，是中华文明丰富发展的不竭动力。历经长期发展，中华文明培育出以道为统，以儒为基，以天人合一为根本理念，以民本为政治思想基底，以大一统为政治理想核心，以通变革新为鲜明品格，以天下大同为崇高理想的优秀传统文化，在符合自己特点的道路上生生不息、薪火相传。——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》结合材料，围绕“中华文明”自拟一个论题，运用中国古代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】示例一：论题：中国古代的制度创新推进中华文明的发展。阐述：制度文明是中华文明重要组成部分，中国古代政治制度对中华文明的发展和国家统一的维系起到重要作用。为解决弊端，加强治理，各朝代不乏制度创新的实例。秦统一中国后，秦始皇废除分封制在全国推行郡县制，加强了中央集权，巩固了国家统一；汉武帝创立刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，加强对地方的监察，强化了中央对地方的管理；北宋建立之后，通过派文官出任地方长官，收地方精锐部队编入禁军，设置转运司统管地方财政，基本上改变了唐后期以来的割据、政局动荡的局面；元朝建立后，为应对疆域空前辽阔的新情况，推行了行省制度，行省权力大而不专，既给予地方一定的权力，又兼顾了中央集权。综上可知，中国古代历代的制度创新起到了积极作用，使中央集权得到了强化，统一多民族国家进一步发展，从而推进了中华文明得以长期延续、不断发展。示例二：论题：中外文化的交流互鉴为中华文明的发展提供了强大动力。阐述：中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。隋唐时期，国家统一、国力强盛，中央政府政策开明开放，民族往来和对外交流活跃。该时期通过陆上丝绸之路和海上丝绸之路，阿拉伯、印度以及东非沿岸的珍奇物产、药物药方不断输入中国。明末，徐光启、李之藻等人对天文、地理、数学等方面的新知识产生了浓厚兴趣，主张以开放的胸怀汇通中西文化。《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。17世纪，清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。这些举措一定程度上促进了西方的科学文化知识传入中国，对中国自然科学的发展产生了积极影响；同时使中国知识界对“西学”有了初步的了解。总之，中华民族与域外文化交流、交融历史取向，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀，为中华文明的生生不息提供了源源不断的精神营养。【解析】【详解】本题为论述题之选择观点阐释题。时空：古代（中国）。首先，要求学生依据材料，围绕“中华文明”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。示例一：据材料信息“中央集权的政治制度”并结合所学，可拟定论题“中国古代的制度创新推进中华文明的发展”“中外文化的交流互鉴为中华文明的发展提供了强大动力。”然后，结合所学相关知识加以阐释。例如，结合所学从秦朝推行郡县制、汉武帝创立刺史制度、北宋加强