山西省朔州市多校2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

2024—2025学年度七年级下学期阶段评估（一）语文下册第一、二单元注意事项：共四大题，16小题，满分120分，考试时间150分钟。一、古典之美（27分）（一）1.学校诗社举办“诗林拾趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。赏景识趣（1）“_____________，寒光照铁衣”，朔风凛冽，刁斗声寒，月光映甲。（《木兰诗》）（2）“故园东望路漫漫，_____________”，东望故园，长路漫漫，潸然泪下。（岑参《逢入京使》）（3）“谁家玉笛暗飞声，_____________”笛声悠扬，散落全域，无处不闻。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）“_____________，_____________”，竹林幽深，清静自在，美好情趣。（王维《竹里馆》）言浅情深（5）“_____________，何人不起故园情”，曲中含情，游子思乡，伤离惜别。（李白《春夜洛城闻笛》）（6）“马上相逢无纸笔，_____________”，偶逢使者，捎个口信，报声平安。（岑参《逢入京使》）（7）“_____________，百般红紫斗芳菲”，暮春时节，百花盛开，万紫千红。（韩愈《晚春》）（8）“_____________，_____________”，战事惨烈，旷日持久，英雄凯旋。（《木兰诗》）诗中景如画，诗中情意浓。静心诵读诗，品味古人趣。2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。邓稼先先生妻侄许进先生题词诗句：红云冲天照九霄，千钧核力动地摇。二十年来勇攀后，二代轻舟已过桥。（邓稼先写于1984年）点评：写出了“‘两弹’元勋”邓稼先将自己的一生奉献给祖国的核武器事业，__________________，赤心报国。

（二）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉指，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（节选自《木兰诗》）3.识别字义。解释下面加点字的意思。（1）及鲁肃过寻阳过：_________（2）著我旧时裳著：_________4.理解句意。用现代汉语翻译下面的句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！翻译：_______________________！（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。翻译：________________________，照着铜镜贴上花黄。5.细绘场景，栩栩如生。甲、乙两文都有对日常生活场景的描写，请结合具体内容，分析其妙处。蒙遂到南郡，入据城①，尽得羽②及将士家属，（1）_________；约令军中：不得干历②人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。羽府藏财宝，（2）_________。荆州遂定。（选自《三国志·吴书·吕蒙传》，有题改）【注释】①入据城：进入并占据南郡城。②羽：关羽。③干历：干扰，冒犯。6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号）A.皆封闭以待权至B.皆抚慰7.吕蒙入据南郡城后，在南郡采取了①_____________、②_____________、③_____________等举措，最终取得了④_____________的效果。二、文学之约（27分）（一）学校举办“说文解字·感受生活”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【甲】从“富”的古文字形上看，外部为“宀”，即房屋的形状；内部为一个酒坛的形状，即“酉”字。在古代，室内有酒，是富有的重要标志。“富”字的基本含义是富有，主要指物质财富，与“贫”“穷”相对。随着时代的发展，“富”字的内涵也不断地变化、扩展。“富”指财物多，多则盛，由此引申为丰盛、多的意义。【乙】黄河研墨，沃野为卷，农业大市运城在“地”里做文章，从“技”里挖潜力，从“慧”里找底气、倾力打造现代农业强市。黄河岸畔粮满仓廪、硕果盈枝、虾肥蟹黄，特优农业、工业农业、品牌农业、数字农业、智慧农业全面推进，富民产业红红火火，绘就了浓墨重彩的丰收答卷。8.请根据《现代汉语词典》中“盛”的部分词条，给下面加点的字注音、释义。盛chéng①把东西放在容器里：～饭。②容纳：这间屋子小，～不了这么多东西。shèng①兴盛；繁盛：全～时期。②强烈；旺盛：年轻气～。③盛大；隆重：～会。④丰富：丰盛：～馔。⑤深厚：～情。9.如何理解乙文段中加点词语“做文章”的意思？请简要分析。10.物质丰盛，生活美好。请补写下面这副对联，表达你对家乡人民富裕生活的美好祝愿。上联：运城仓满果硕下联：__________________（二）11.班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。选段内容（一）我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。（二）祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫泡，只想喝水，不想吃什么。饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。（三）他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算……只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！（四）在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。……他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。。……对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。（1）上面的选段内容是同学阅读名著《骆驼祥子》时做的四处摘抄，请根据这些选段内容，简要介绍“骆驼祥子”这个名称的由来。（2）从上面的选段中可以看出祥子发生了怎样的变化？在班级读书会上，请你结合自己的阅读积累，向同学们讲一讲。（三）12.阅读下面的散文，完成小题。来碗炸酱面①今儿吃什么？北京人挂在嘴边的一句话。②是啊，吃什么？物资匮乏的年代，棒子面长期居于主食的重要地位。除了窝窝头，间或吃一顿大米饭或白面馒头就是改善生活了，可供选择的余地有限。如今，物质生活丰富了，吃什么，倒真成了一个问题。鸡鸭鱼肉自不必说，山珍海味也不再那么稀罕。不过，甭管什么时候，北京人最为不舍的，还是那碗炸酱面。③炸酱面的精髓在于炸酱。妻子选用的是东北大豆酱，兑入1/5的甜面酱，再买一块五花肉，去皮，切成手指盖大小的肉丁。炸时，锅中倒入食用油，先放姜末，煸出香味再加入肉丁，小火慢炒，待肉丁色至微黄，加入酱料慢慢熬制。妻子手艺不错，炸的酱不亚于那些京城老字号。④在我的生命中，炸酱面已经成了一个特殊的符号。想起炸酱面，就会想到家，想起家里那盏灯，想起母亲在厨房忙碌的背影，想起和炸酱面有关的一幅幅画面；每一根面条，都饱含着难以言说的特殊情感。⑤小时候，院里住了十几户人家。谁家一炸酱，满院子都透着喜庆。炸酱面分“文”“武”两种吃法。所谓“文”吃，“小碗干炸色酱红，碟配八蔬必相逢”，一家人围坐在一起，亲情和温馨洋溢在脸上。“武”吃呢？就不能拘着了。托一碗炸酱面，攥一根黄瓜，一口面一瓣蒜，天南地北一通神侃，是夏日小院独特的一景。谈资极其广泛，大到国际时事，小到家长里短，各抒己见。⑥我在部队当兵时，连队的主食是大米、高粱米这些。一个星期能吃上一顿肉馅包子，拳头般大小，我一口气能吃八九个。两年后头次回家探亲，父母见到被风沙吹得黝黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可我咽下口水，说出的竟是：A“来碗炸酱面吧。”那两年，走入我梦境最多的还是炸酱面。炸酱时，母亲轻轻在锅里搅动铁铲，像是一位指挥若定的将军在排兵布阵；擀面、切面、抖面条时，又像是一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。炸酱面里有她的厨艺，更有她对儿子的牵挂与不舍。什么是乡愁？乡愁就是心灵深处的归属感，吃上一碗母亲做的炸酱面；才能真正体会到回家的感觉。⑦记得那天，一向节俭的母亲擀好面条，又去菜市场买了两根黄瓜。正是隆冬季节，黄瓜最昂贵的时候。黄瓜切成丝，幽幽的清香飘满整个院子，也一直飘在我生命的牧场。吸吸鼻子，至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道。这些年，我偶尔也会光顾街上的老北京炸酱面馆，吃完总觉得缺了点什么。面馆的制作工艺和食材无可挑剔，想了想，缺的，也许是只有母亲才能揉出的那种温度吧。⑧儿子大学毕业，在广州工作过半年。回北京那天，妻子自然很高兴，问他最想吃什么？儿子在电话另一端停顿片刻，气定神闲地说了句：B“来碗炸酱面吧。”⑨我听了，心头不由一热。儿子回答妻子的话，居然和我40年前回答母亲的话一字不差。味觉是最能唤醒记忆的感官，炸酱面的味道，就是那条连接记忆与家乡的暗道。对于北京人来说，炸酱面早已不是一种普通的面食，它承载着一代又一代的饮食记忆和家庭情感，让他们在世俗的沉浮中，找到了内心深处的那一份温馨与安宁。⑩C“来碗炸酱面吧！”只是味蕾对美食的呼唤吗？不，它传递的分明是浓得化不开的乡愁与亲情。（作者：杜卫东。选自《人民日报》2024年12月4日，有删改）美文《来碗炸酱面》讲述了一个与“炸酱面”有关两代人的思乡故事。请参与“重温亲情·思念家乡”美文品读活动。（1）画横线的句子“来碗炸酱面吧”在文中出现了三次，请分析它们的作用。（2）结合文章内容，围绕“乡愁就是心灵深处归属感”写一段不少于120字的赏析性文字。三、现实之思（26分）（一）班级开展“把握今天·珍惜时光”学习活动，请参与并完成下面小题。①人们常常计算自己的财富，却很少有人计算自己的“今天”。殊不知，今天就是财富，财富却买不来“今天”。财富失去明天还可以挣回，今天失去明天不再有“今天”。②“今天”不会被别人偷走，也不会被什么窃去，偷走它、丢失它的恰恰是你自己。用后悔、埋怨来对待今天，你等于又失去了一个“今天”。③“今天”是存折，今天不存钱，明天怎会得到利息；“今天”是种子，今天不种下它，明天怎会开花结果；“今天”是约会，今天不播撒爱，明天怎会收获幸福？④今天再美好的希望，虽然也要到明天才能实现，可希望的幼苗必须今天将它栽下。否则，希望再美好，明天收获的也只能是失望。“今天”虽平凡，却是一块块金砖，垫高了你的明天；“今天”虽普通，却是一条条小溪，聚满了你的明天；“今天”虽不起眼，却是一簇簇篝火，染红了你的明天；_____________________……⑤把昨天、今天、明天一起放在天平上，今天最重；“今天”两个字虽然简单，但足够你书写一生。把一生中的每一天都当作“今天”的人，相信他的每一天都会成为“金天”。（有删改）【活动一言之有物】13.“今天”很普通，但作用不可小觑。请你仿照第④段中画波浪线的部分，为空缺处补写一句话。【活动二言之有趣】14.同学们正在讨论“如何让说理更有趣味”，请参与并完成下面组长的发言。小立：我常运用比喻的修辞手法，这样可以把道理讲得生动，有吸引力。小迅：运用排比的修辞手法更好，这样能形成整齐的句式，还能增强语势。小羽：我提议要学会创新，比如使用谐音，一语双关。文中便由“今天”联想到“金天”，非常有新意，令人回味无穷。组长：我同意大家的观点，因为________________________（二）15.学校开展“弘扬三晋文化·传承中华文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【非遗技艺】阳城生铁冶铸技艺，是山西省晋城市的传统技艺，发明于公元前6世纪，比欧洲早了16个世纪。阳城生铁冶铸技艺在熔炼铸造时先将采得的矿石粉碎，再经高温焙烧去硫，然后方可入炉，通过观察铁水色泽判断其成色。2006年，阳城生铁冶铸技艺经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。【晋城铁壶】“铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。”晋城自古便是煤铁之乡，煤铁资源丰富，铁矿石埋藏浅、含铁量高，硫、磷等含量低，历朝历代都有在此设官冶铁的传统。泽州冶铁技术已伴随着中华文明走过了几千年时光，传承仍在继续。晋城铁壶工匠坚守匠心，使用传统“失蜡法”古法工艺，经过雕刻、开模、摇蜡、制壳、脱蜡、浇铸、打磨、着色等68道工序，1400摄氏度的炉水浇铸，最终加之两次退火，至少40多天，才能做出一把完美的铁壶。流传千年的铁壶，进一步拓展了晋城“铁”文化的内涵。【千年铁魂】2024年11月16日晚7点，在山西省晋城市司徒小镇，山水实景剧《千年铁魂》准时开演，而这场演出的剧本编制、舞蹈编排、场景打造、灯光设计均出自村民之手。在打铁花的吸引之下，司徒小镇已成为晋城旅游“必打卡地”之一，游客从全国各地蜂拥而来。夜幕降临，华灯初上，一位位打铁匠人舞动着1600多摄氏度的高温铁水，千朵万朵铁花瞬间在空中绽放，犹如繁星点点，呈现出“火树银花不夜天”的盛景。2024年4月20日、司徒小镇108位打铁匠人成功创造“最大规模的打铁花表演”吉尼斯世界纪录。打铁花】“打铁花”可以追溯到春秋战国时期，初源于工匠们的祭祀活动。每年年初、五门（金、银、铜、铁、锡）工匠中各门店、字号内的所有人等，都抬着本店供奉的老君神像，列队而行，一路吹吹打打、鸣放鞭炮到神棚。沿途各工匠的店铺都要设香案供品迎送。队伍到达神棚后，把老君神像安放在神棚之内，举行祭祀仪式，夜晚开始打花。“打铁花”的最初目的一是为了展示本行业的气派，取悦群众，扩大影响；二是讨个吉利，利用“花”与“发”的谐音，取“打花打花，越打越发”之意，象征着事业发达兴旺。家乡文化我宣传。下面是班级收集的关于“三晋铁文化”的帖子。请你参与活动，按要求回帖。帖一：打铁花这项活动中蕴含着什么文化价值？求解释。——小西（1）请你回帖，为小西解释打铁花这项活动所蕴含的文化价值。帖二：我想为司徒小镇的打铁花表演制作宣传视频，让更多的人了解打铁花。——小兰（2）请你根据【千年铁魂】中的内容展开合理想象，填写下面表格，帮助小兰完成宣传视频的脚本制作。景别画面内容解说词配乐远景夜幕下的司徒小镇灯火辉煌，人山人海。远处的舞台上，打铁花表演正在进行，千朵万朵铁花在空中绽放。夜幕降临，来自全国各地的游客齐聚于古老的晋城大地上，共同见证震撼人心的千年铁魂盛宴。看那远处的舞台上，铁花如繁星点点，点亮了整个夜空。激昂的鼓乐声，节奏强烈，富有动感，烘托出热闹非凡的氛围。特写①_____________这位打铁匠人，用自己的坚守和执着，诠释着晋城古老的冶铁文化。每一次铁水的扬起，都是对传统技艺的致敬。②__________帖三：作为铸铁之都，晋城是如何发展铁文化的？求解答。——小果（3）请根据以上材料中的相关内容回帖，解答小果的疑惑。写作提示：①结合四则材料；②不少于100字四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.阅读下面材料，按要求作文在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，指引着你，给你鼓励，给你启迪：可能是一句暖心的话语，一个理解的眼神；可能是一个精致别样的摆件，一本散发墨香的书籍……上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：谢谢你，陪我成长题目二：以“陪伴”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。

2024—2025学年度七年级下学期阶段评估（一）语文下册第一、二单元注意事项：共四大题，16小题，满分120分，考试时间150分钟。一、古典之美（27分）（一）1.学校诗社举办“诗林拾趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。赏景识趣（1）“_____________，寒光照铁衣”，朔风凛冽，刁斗声寒，月光映甲。（《木兰诗》）（2）“故园东望路漫漫，_____________”，东望故园，长路漫漫，潸然泪下。（岑参《逢入京使》）（3）“谁家玉笛暗飞声，_____________”笛声悠扬，散落全域，无处不闻。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）“_____________，_____________”，竹林幽深，清静自在，美好情趣。（王维《竹里馆》）言浅情深（5）“_____________，何人不起故园情”，曲中含情，游子思乡，伤离惜别。（李白《春夜洛城闻笛》）（6）“马上相逢无纸笔，_____________”，偶逢使者，捎个口信，报声平安。（岑参《逢入京使》）（7）“_____________，百般红紫斗芳菲”，暮春时节，百花盛开，万紫千红。（韩愈《晚春》）（8）“_____________，_____________”，战事惨烈，旷日持久，英雄凯旋。（《木兰诗》）诗中景如画，诗中情意浓。静心诵读诗，品味古人趣。【答案】①.朔气传金柝②.双袖龙钟泪不干③.散入春风满洛城④.独坐幽篁里⑤.弹琴复长啸⑥.此夜曲中闻折柳⑦.凭君传语报平安⑧.草树知春不久归⑨.将军百战死⑩.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：柝、幽篁、啸、报、壮。2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。邓稼先先生妻侄许进先生题词诗句：红云冲天照九霄，千钧核力动地摇。二十年来勇攀后，二代轻舟已过桥。（邓稼先写于1984年）点评：写出了“‘两弹’元勋”邓稼先将自己的一生奉献给祖国的核武器事业，__________________，赤心报国。【答案】殚精竭虑【解析】【详解】本题考查补写。结合图片可知，其题词内容是“盛世泪重忆逝翁/勋劳天下真英雄/殚精竭虑战顽敌/神器三颗护国兴”在这题词中提炼一个四字词语来补写点评内容。诗句中“红云冲天照九霄，千钧核力动地摇”描绘了核武器研制成功后产生的巨大威力和震撼场景，“二十年来勇攀后，二代轻舟已过桥”体现了邓稼先历经漫长岁月，不懈努力攻克难关。结合点评“邓稼先将自己的一生奉献给祖国的核武器事业”“赤心报国”可知，要填写的四字词语是赞颂邓稼先先生对祖国的付出，题词里的“殚精竭虑”意思是用尽精力、费尽心思。邓稼先在核武器事业上，投入大量心血，花费漫长时间去钻研、探索、攻关，这个词语能够精准体现他为祖国核武器事业奉献一生，全力以赴、费尽心思的状态，与题干中他的事迹和奉献精神相匹配，所以用“殚精竭虑”来形容非常合适。

（二）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉指，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（节选自《木兰诗》）3.识别字义。解释下面加点字的意思。（1）及鲁肃过寻阳过：_________（2）著我旧时裳著：_________4.理解句意。用现代汉语翻译下面的句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！翻译：_______________________！（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。翻译：________________________，照着铜镜贴上花黄。5.细绘场景，栩栩如生。甲、乙两文都有对日常生活场景的描写，请结合具体内容，分析其妙处。【答案】3.①.经过②.穿（衣）4.①.你现在当权管事，不可以不学习②.对着窗子梳理像云那样的鬓发5.示例：甲文主要通过对话描写，再现了孙权劝告吕蒙学习和鲁肃见到大有长进的吕蒙后惊喜赞叹的场景，让读者如见其人；乙文生动地描绘了木兰还家与家人团聚的生活场景，如父母互相搀扶着出城迎接，姐姐穿艳丽装束隆重欢迎，弟弟听闻姐姐回来去杀猪宰羊，木兰梳妆打扮恢复女儿之身，一同征战的伙伴看到恢复女儿身的木兰后惊讶不已，等等，让读者如临其境。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料精选了《孙权劝学》和《木兰诗》两个经典片段，展现了古代文学中生动的人物对话与生活场景描写。甲文通过孙权劝学、吕蒙转变的对话，凸显了学习的重要性；乙文则以木兰归家的温馨场景，细腻刻画了家人团聚的喜悦。两文都善用白描手法，语言简练却富有画面感，使人物形象跃然纸上。选材兼顾说理与叙事，既体现了文言文的凝练之美，又传递了积极向上的价值观，适合中学生理解文言文特点并感受古典文学魅力。【3题详解】本题考查文言词语。（1）及鲁肃过寻阳：等到鲁肃到寻阳的时候。过：经过。（2）著我旧时裳：穿上旧时的女儿衣裳。著：穿（衣）。【4题详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，这里指吕蒙。今：现在。当涂：当道，当权。掌事：掌管事务。（2）云鬓：像云那样的鬓发，形容头发好看。帖：同“贴”。花黄：古代妇女的一种面部装饰物。【5题详解】本题考查内容分析。【甲】文：孙权劝吕蒙学习场景：文中“权曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”通过简洁却富有层次的对话，勾勒出孙权劝学的场景。孙权开篇直陈“不可不学”，展现出君主对臣子成长的关切与命令。吕蒙以“军中多务”推辞，而孙权并未直接驳斥，而是先点明学习目的并非成为经学家，接着以自身为例，反问“卿言多务，孰若孤？”，循循善诱。这些对话使孙权善劝、吕蒙直率的人物形象跃然纸上，让读者如置身于二人交谈现场。鲁肃与吕蒙论议场景：“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”鲁肃“大惊”的神态和感叹，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大变化。吕蒙的回应则尽显其自信与风趣。两人一来一往的对话，生动展现出挚友重逢，对彼此变化的惊叹与调侃，使读者深切感受到二人真挚的情谊和吕蒙的蜕变。【乙】文：木兰归家团聚场景：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”运用排比的修辞手法，分别从父母、姐姐、弟弟的角度描绘迎接木兰的场景。“出郭相扶将”体现父母年迈仍迫不及待迎接女儿的急切心情；“当户理红妆”描绘姐姐精心打扮，郑重其事迎接妹妹的画面；“磨刀霍霍向猪羊”通过拟声词生动刻画弟弟的活泼，以及家人为木兰归来准备盛宴的忙碌场景，让读者深切感受到一家人团聚的喜悦。木兰恢复女儿身场景：“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一系列连贯的动作描写，细致入微地展现木兰回到阔别多年的闺房，脱下战袍，换上女装，梳妆打扮的过程。从开门、坐床到换装、梳妆，读者仿佛亲眼目睹木兰恢复女儿身的每一个瞬间，感受到她对和平生活的热爱与回归女性身份的喜悦。伙伴惊讶场景：“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。”以伙伴们的“惊忙”和感慨，侧面烘托木兰女扮男装的巧妙，从侧面反映出木兰在战争岁月的谨慎与不易，为故事增添了浓厚的传奇色彩，同时让读者身临其境般感受到众人的惊讶。【点睛】参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”于是吕蒙开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】爹娘听说女儿要归来，互相搀扶在外城迎接。姐姐听到妹妹要归来，急忙对着门户梳妆打扮。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，穿上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理像云一样的鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见军中的同伴，大家一见全都惊慌：一起战斗了这么多年，竟不知木兰原来是女郎！蒙遂到南郡，入据城①，尽得羽②及将士家属，（1）_________；约令军中：不得干历②人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。羽府藏财宝，（2）_________。荆州遂定。（选自《三国志·吴书·吕蒙传》，有题改）【注释】①入据城：进入并占据南郡城。②羽：关羽。③干历：干扰，冒犯。6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号）A皆封闭以待权至B.皆抚慰7.吕蒙入据南郡城后，在南郡采取了①_____________、②_____________、③_____________等举措，最终取得了④_____________的效果。【答案】6.（1）B（2）A7.①.示例：安抚关羽及其将士的家属②.严肃军纪（或“斩杀违法士兵”）③.公正处置财物④.荆州平定【解析】【导语】这段文字选自《三国志·吴书·吕蒙传》，通过吕蒙入据南郡后的举措，生动展现了其治军严明、恩威并施的统帅才能。文中以“取民一笠”而依法处斩的典型事例，凸显其“不以乡里废法”的刚正不阿，与“抚慰家属”“封存府库”形成鲜明对比。细节描写如“垂涕斩之”既见铁面无私，又暗含痛惜之情，使人物形象立体丰满。结尾“道不拾遗”“荆州遂定”的成效，印证了严明军纪与怀柔政策相结合的管理智慧。叙事简洁有力，寓评价于史笔之中。【6题详解】本题考查内容分析。（1）处填B：前文提到“尽得羽及将士家属”，即俘获了关羽和他将士们家属，接下来“皆抚慰”是说对这些家属都进行安抚慰问，这是吕蒙在占据南郡城后采取的一种安抚人心的举措，符合上下文语境，展现出吕蒙想要稳定局势，争取人心的意图。如果填A选项“皆封闭以待权至”，放在此处则与前文俘获家属的内容不相关，逻辑不通。所以（1）处填B。（2）处填A：前面说“羽府藏财宝”，即关羽府库中藏有的财宝，“皆封闭以待权至”意思是都封存起来等待孙权到来，这是对关羽府库财宝处理方式的合理描述，符合当时吕蒙作为将领，将重要财物封存等待主公处理的行为逻辑。而B选项“皆抚慰”用于此处形容财宝则不恰当，财宝不能被抚慰，所以（2）处应填A。【7题详解】本题考查内容分析。文中“尽得羽及将士家属，皆抚慰”一句，“尽得”表明吕蒙完全控制了关羽及将士的家属，“皆抚慰”则具体说明了吕蒙采取的行动是对他们进行安抚慰问。这一举措能让关羽的旧部和城中百姓感受到吕蒙的善意，减少他们对东吴军队的抵触情绪，有利于稳定南郡的局势。故可概括举措：安抚关羽及其将士的家属。“蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之”，此句详细描述了吕蒙部下士兵违反军令的行为以及吕蒙的处理方式。士兵虽为吕蒙同乡，且拿斗笠是为了覆盖官铠，但吕蒙认为这仍触犯了军令，不能因私情而废法，最终忍痛将其斩杀。这一行为向全军表明了吕蒙严肃军纪的决心，“于是军中震栗”体现了该事件在军中引起的强烈反响，让士兵们深知军令如山，不可违抗，从而保证了军队的纪律性和战斗力，也赢得了百姓的认可。故可概括举措：严肃军纪（或“斩杀违法士兵”）。“羽府藏财宝，皆封闭以待权至”，吕蒙没有私自处理关羽府中的财宝，而是将其全部封闭，等待孙权到来再做决定。这种做法显示出吕蒙的公正和对孙权的尊重，避免了因财物分配问题引发内部矛盾或百姓的不满，有助于维护东吴在南郡的统治秩序。故可概括举措：公正处置财物。“荆州遂定”四个字简洁明了地概括了吕蒙一系列举措所取得的最终成果。通过安抚家属、严肃军纪和公正处置财物等措施，吕蒙成功稳定了南郡的局势，赢得了人心，使荆州地区被东吴顺利平定，实现了军事上的占领和政治上的初步稳定。故可概括效果：荆州平定。【点睛】参考译文：吕蒙于是到达南郡，进入并占据城池，将关羽及其将士们的家属全部俘获，对他们都进行了安抚慰问；同时向军中下达命令：不得侵扰百姓人家，向百姓索取财物。吕蒙部下有个士兵，是汝南人，他拿了百姓家里的一顶斗笠，用来覆盖公家的铠甲；铠甲虽然是公物，可吕蒙还是认为他触犯了军令，不能因为是同乡的缘故就废弃法令，于是流着眼泪将这个士兵处斩了。这件事之后，军中将士震惊恐惧，路上有别人丢失的东西也没人敢拾取。关羽府库中所藏的财宝，都被原封不动地封存起来，等待孙权到来处置。荆州就这样被平定了。二、文学之约（27分）（一）学校举办“说文解字·感受生活”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【甲】从“富”的古文字形上看，外部为“宀”，即房屋的形状；内部为一个酒坛的形状，即“酉”字。在古代，室内有酒，是富有的重要标志。“富”字的基本含义是富有，主要指物质财富，与“贫”“穷”相对。随着时代的发展，“富”字的内涵也不断地变化、扩展。“富”指财物多，多则盛，由此引申为丰盛、多的意义。【乙】黄河研墨，沃野为卷，农业大市运城在“地”里做文章，从“技”里挖潜力，从“慧”里找底气、倾力打造现代农业强市。黄河岸畔粮满仓廪、硕果盈枝、虾肥蟹黄，特优农业、工业农业、品牌农业、数字农业、智慧农业全面推进，富民产业红红火火，绘就了浓墨重彩的丰收答卷。8.请根据《现代汉语词典》中“盛”的部分词条，给下面加点的字注音、释义。盛chéng①把东西放在容器里：～饭。②容纳：这间屋子小，～不了这么多东西。shèng①兴盛；繁盛：全～时期。②强烈；旺盛：年轻气～。③盛大；隆重：～会。④丰富：丰盛：～馔。⑤深厚：～情。9.如何理解乙文段中加点词语“做文章”的意思？请简要分析。10.物质丰盛，生活美好。请补写下面这副对联，表达你对家乡人民富裕生活的美好祝愿。上联：运城仓满果硕下联：__________________【答案】8.shèng丰富；丰盛9.示例：“做文章”指运城充分利用其地理优势和土地资源，通过技术创新、智慧发展等方式，大力发展现代农业，从而取得富民产业的繁荣发展。10.示例：家乡民富业兴【解析】【8题详解】本题考查字音字义。在材料【甲】中提到“‘富’指财物多，多则盛，由此引申为丰盛、多的意义”，这里“多则盛”的“盛”结合语境及所给“盛”字的释义，应取“丰富；丰盛”之意，读音为shèng。【9题详解】本题考查词语理解。在乙文段中，“做文章”本义是写诗文等，这里是运用了比喻义。从“黄河研墨，沃野为卷”可知，运城有着良好的自然条件，黄河提供水源，沃野提供土地。“从‘技’里挖潜力，从‘慧’里找底气”表明运城在农业发展中，挖掘技术潜力，借助智慧手段。“特优农业、工业农业、品牌农业、数字农业、智慧农业全面推进，富民产业红红火火”则说明通过这些举措，运城在农业发展上取得了显著成果。所以这里的“做文章”指运城依托自身地理优势和资源条件，在农业发展方面深入挖掘，通过技术创新、智慧运用等多种方式，全面推进各类现代农业发展，进而实现富民产业的蓬勃兴盛。【10题详解】本题考查对联。对联要求：上下句字数相同，词性相对，内容相关，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。结构对应：对联要求上下联结构一致。上联“运城仓满果硕”中，“运城”是地名，为名词；“仓满”“果硕”是主谓结构，描述丰收景象。下联也应遵循此结构，前为地名（可与上联同指家乡运城），后接两个主谓结构词语展现富足美好画面。内容相关：内容要围绕家乡人民富裕生活，可从农业、商业、生活状态等方面体现富足、欢乐等美好祝愿，且与上联所营造的丰收富足氛围相契合。词性相对：上下联对应位置词性相同，如名词对名词、动词对动词等。示例：河东民欢业兴。（“河东”是运城古称，为名词；“民欢”“业兴”是主谓结构，展现家乡人民欢乐、事业兴旺的富裕生活景象。）（二）11.班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。选段内容（一）我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。（二）祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫泡，只想喝水，不想吃什么。饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。（三）他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算……只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！（四）在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。……他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。。……对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。（1）上面的选段内容是同学阅读名著《骆驼祥子》时做的四处摘抄，请根据这些选段内容，简要介绍“骆驼祥子”这个名称的由来。（2）从上面的选段中可以看出祥子发生了怎样的变化？在班级读书会上，请你结合自己的阅读积累，向同学们讲一讲。【答案】（1）示例：“骆驼”只是个外号，祥子生病说梦话或胡话时，让人听到了他与三匹骆驼的关系的话，就得了“骆驼祥子”的名称。（2）示例：以前的祥子身体强壮有生气，精明能干有力气，一心只想着拉车挣钱以改变自己的生活和命运。可后来经过一系列沉重的打击，他的身体状况大不如前，人也变懒了，每天得过且过。他讨厌拉车，因为以前卖过力气，拼命想拥有自己的车，但最终未实现自己的梦想，从而对生活不再抱有任何希望。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容分析。结合选段（二）“祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫泡，只想喝水，不想吃什么。饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是’骆驼祥子‘了”可知，祥子生病在小店里躺着的时候，说胡话、梦话，提到了他与三匹骆驼的关系，被人听到了，因此别人给他起外号“骆驼祥子”。表意相似即可。【小问2详解】本题考查人物形象。身体方面：结合选段（三）“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”和名著内容可知，祥子曾经是健壮的，而经历了多次买车卖车的波折，还遭遇了被大兵抓去、被孙侦探敲诈等一系列不幸，长期的劳累和精神压力，使他的身体逐渐垮掉。精神和性格方面：结合选段（三）“有自己的打算……只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心”可知，这表明以前的祥子曾经是一个有主见、有决心、肯吃苦、为了实现拉车买车的梦想而努力奋斗的人。然而，选段（四）中说“在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。……他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处”，可以看出祥子在经历了一系列沉重打击后，心态发生了巨大变化。他对拉车这份工作由热爱变得讨厌，对生活也不再抱有希望，变得懒惰、得过且过。在名著中，祥子心爱的小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，使他彻底堕落，从一个勤劳善良、积极向上的青年，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。（三）12.阅读下面的散文，完成小题。来碗炸酱面①今儿吃什么？北京人挂在嘴边的一句话。②是啊，吃什么？物资匮乏的年代，棒子面长期居于主食的重要地位。除了窝窝头，间或吃一顿大米饭或白面馒头就是改善生活了，可供选择的余地有限。如今，物质生活丰富了，吃什么，倒真成了一个问题。鸡鸭鱼肉自不必说，山珍海味也不再那么稀罕。不过，甭管什么时候，北京人最为不舍的，还是那碗炸酱面。③炸酱面的精髓在于炸酱。妻子选用的是东北大豆酱，兑入1/5的甜面酱，再买一块五花肉，去皮，切成手指盖大小的肉丁。炸时，锅中倒入食用油，先放姜末，煸出香味再加入肉丁，小火慢炒，待肉丁色至微黄，加入酱料慢慢熬制。妻子手艺不错，炸的酱不亚于那些京城老字号。④在我的生命中，炸酱面已经成了一个特殊的符号。想起炸酱面，就会想到家，想起家里那盏灯，想起母亲在厨房忙碌的背影，想起和炸酱面有关的一幅幅画面；每一根面条，都饱含着难以言说的特殊情感。⑤小时候，院里住了十几户人家。谁家一炸酱，满院子都透着喜庆。炸酱面分“文”“武”两种吃法。所谓“文”吃，“小碗干炸色酱红，碟配八蔬必相逢”，一家人围坐在一起，亲情和温馨洋溢在脸上。“武”吃呢？就不能拘着了。托一碗炸酱面，攥一根黄瓜，一口面一瓣蒜，天南地北一通神侃，是夏日小院独特的一景。谈资极其广泛，大到国际时事，小到家长里短，各抒己见。⑥我在部队当兵时，连队的主食是大米、高粱米这些。一个星期能吃上一顿肉馅包子，拳头般大小，我一口气能吃八九个。两年后头次回家探亲，父母见到被风沙吹得黝黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可我咽下口水，说出的竟是：A“来碗炸酱面吧。”那两年，走入我梦境最多的还是炸酱面。炸酱时，母亲轻轻在锅里搅动铁铲，像是一位指挥若定的将军在排兵布阵；擀面、切面、抖面条时，又像是一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。炸酱面里有她的厨艺，更有她对儿子的牵挂与不舍。什么是乡愁？乡愁就是心灵深处的归属感，吃上一碗母亲做的炸酱面；才能真正体会到回家的感觉。⑦记得那天，一向节俭的母亲擀好面条，又去菜市场买了两根黄瓜。正是隆冬季节，黄瓜最昂贵的时候。黄瓜切成丝，幽幽的清香飘满整个院子，也一直飘在我生命的牧场。吸吸鼻子，至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道。这些年，我偶尔也会光顾街上的老北京炸酱面馆，吃完总觉得缺了点什么。面馆的制作工艺和食材无可挑剔，想了想，缺的，也许是只有母亲才能揉出的那种温度吧。⑧儿子大学毕业，在广州工作过半年。回北京那天，妻子自然很高兴，问他最想吃什么？儿子在电话另一端停顿片刻，气定神闲地说了句：B“来碗炸酱面吧。”⑨我听了，心头不由一热。儿子回答妻子的话，居然和我40年前回答母亲的话一字不差。味觉是最能唤醒记忆的感官，炸酱面的味道，就是那条连接记忆与家乡的暗道。对于北京人来说，炸酱面早已不是一种普通的面食，它承载着一代又一代的饮食记忆和家庭情感，让他们在世俗的沉浮中，找到了内心深处的那一份温馨与安宁。⑩C“来碗炸酱面吧！”只是味蕾对美食的呼唤吗？不，它传递的分明是浓得化不开的乡愁与亲情。（作者：杜卫东。选自《人民日报》2024年12月4日，有删改）美文《来碗炸酱面》讲述了一个与“炸酱面”有关的两代人的思乡故事。请参与“重温亲情·思念家乡”美文品读活动。（1）画横线的句子“来碗炸酱面吧”在文中出现了三次，请分析它们的作用。（2）结合文章内容，围绕“乡愁就是心灵深处的归属感”写一段不少于120字的赏析性文字。【答案】（1）示例：A处点明炸酱面对“我”的特殊吸引力，突出“我”对家乡味道的思念。B处是儿子从大学毕业后工作了半年的广州回北京那天，他对“我”妻子问话的回答，与“我”当年的回应如出一辙，形成一种跨越时空的呼应，又体现出炸酱面承载的家庭情感在代际间传承。C处出现在文章结尾处，总结全文，升华主题，将炸酱面与乡愁、亲情紧密相连，引发读者对家乡、亲情和记忆中的味道的共鸣。（2）示例：鸡鸭鱼肉再香，山珍海味再好，也抵不过家乡的一碗炸酱面。别看它只是简简单单的一碗面，佐料也普普通通，但是炸酱面里饱含着母亲精心的关爱，每一根面条里都散发着家的温暖，每一份佐料里都飘荡着亲情的味道。无论我们从何方归来，吃上一碗炸酱面，才能体会到回家的感觉。我心安处即故乡，炸酱面承载着家庭的温暖记忆，让游子在熟悉的味道中寻得归属感，化解乡愁，它就像一条无形的纽带，牵系着游子与家乡、亲人，给人以心灵慰藉。【解析】【导语】这篇散文以炸酱面为情感载体，通过三代人的味觉记忆，构建起一个关于乡愁与亲情的诗意空间。作者巧妙运用食物叙事，将炸酱面的制作工艺（“小碗干炸色酱红”）与情感符号（“家的味道”）相融合，形成独特的文化记忆图谱。文中反复出现的“来碗炸酱面”构成情感复调，既是对物质匮乏年代的追忆，也是对亲情纽带的确认。通过“文吃”“武吃”的饮食细节，展现了北京特有的市井文化，最终升华为跨越时空的情感密码。【小问1详解】本题考查句段作用。第⑥段A处：“两年后头次回家探亲，父母见到被风沙吹得黝黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可我咽下口水，说出的竟是：A‘来碗炸酱面吧。’”在部队时主食不是炸酱面，回家面对诱人的红烧肉、炖带鱼，“我”却选炸酱面。此句通过这种反差，鲜明体现出炸酱面对“我”有特殊吸引力。它是家乡的象征，点出“我”对家乡味道的思念，背后是对家的眷恋，凸显出炸酱面在“我”心中代表着温暖的归宿。第⑧段B处：“儿子大学毕业，在广州工作过半年。回北京那天，妻子自然很高兴，问他最想吃什么？儿子在电话另一端停顿片刻，气定神闲地说了句：B‘来碗炸酱面吧。’”儿子远离北京去广州工作，归来时的回答和“我”40年前如出一辙。这一呼应跨越时空，表明炸酱面在不同时代对家人都意义非凡。它是家庭情感传承的纽带，不管时间推移，炸酱面都承载着家人对家乡的眷恋，让这份情感在代际间延续。第⑩段C处：“C‘来碗炸酱面吧！’只是味蕾对美食的呼唤吗？不，它传递的分明是浓得化不开的乡愁与亲情。”文章结尾以这句反问开篇，否定炸酱面仅为美食诱惑，肯定其蕴含的乡愁与亲情。总结全文，前文从“我”对家乡炸酱面的思念，到儿子同样的选择，都在围绕炸酱面与情感展开。此处升华主题，把炸酱面从普通食物上升到情感寄托，让读者深刻感受到家乡、亲情与记忆中味道的紧密联系，引发强烈共鸣。【小问2详解】本题考查语言表达。第⑥段中，“两年后头次回家探亲，父母见到被风沙吹得黝黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可我咽下口水，说出的竟是：A‘来碗炸酱面吧。’”在部队吃不到炸酱面的日子，让“我”对它无比思念。回家后面对美食，仍选择炸酱面，只因它是家乡的象征，吃上它，“我”便有了回家的归属感，这种归属感就是乡愁。第⑦段“记得那天，一向节俭的母亲擀好面条，又去菜市场买了两根黄瓜。正是隆冬季节，黄瓜最昂贵的时候。黄瓜切成丝，幽幽的清香飘满整个院子，也一直飘在我生命的牧场。吸吸鼻子，至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道。”母亲做的炸酱面，融入了她的爱与牵挂，黄瓜的清香是家的味道，让“我”的心灵有了归处，而这正是乡愁的体现。作者通过对炸酱面的回忆与眷恋，将乡愁具象化，生动诠释了乡愁就是心灵深处的归属感。梳理情感脉络：先通读文章，梳理围绕炸酱面展开的情感线索，找到体现乡愁与归属感的关键情节和句子。如作者当兵归来、儿子外地归来时对炸酱面的渴望等情节。关联文本与观点：将具体文本与“乡愁就是心灵深处的归属感”这一观点相结合，分析作者如何借助对炸酱面的描写、相关场景的刻画，表达出这种归属感。组织语言表达：用流畅的语言，阐述文本中炸酱面与乡愁、归属感的内在联系，适当使用修辞手法和抒情性语句，增强文字的感染力。示例：在《来碗炸酱面》中，作者围绕炸酱面展开叙述，将乡愁与心灵深处的归属感展现得淋漓尽致。第⑥段“两年后头次回家探亲，父母见到被风沙吹得黝黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可我咽下口水，说出的竟是：A‘来碗炸酱面吧。’”作者历经两年部队生活，归来面对美味佳肴，却钟情于炸酱面。这表明炸酱面已化作家乡的独特符号，吃上面条的那一刻，漂泊的心灵找到了归依。第⑦段“黄瓜切成丝，幽幽的清香飘满整个院子，也一直飘在我生命的牧场。吸吸鼻子，至今还能闻到那股清香——那正是家的味道，亲情的味道。”通过对黄瓜清香的描写，侧面烘托出炸酱面所蕴含的家的气息。它就像一条无形的纽带，承载着家庭的温暖与亲人的牵挂，让游子即便身处异乡，也能凭借这份味道，在心灵深处找到对家乡的归属感，化解浓浓的乡愁。三、现实之思（26分）（一）班级开展“把握今天·珍惜时光”学习活动，请参与并完成下面小题。①人们常常计算自己的财富，却很少有人计算自己的“今天”。殊不知，今天就是财富，财富却买不来“今天”。财富失去明天还可以挣回，今天失去明天不再有“今天”。②“今天”不会被别人偷走，也不会被什么窃去，偷走它、丢失它的恰恰是你自己。用后悔、埋怨来对待今天，你等于又失去了一个“今天”。③“今天”是存折，今天不存钱，明天怎会得到利息；“今天”是种子，今天不种下它，明天怎会开花结果；“今天”是约会，今天不播撒爱，明天怎会收获幸福？④今天再美好的希望，虽然也要到明天才能实现，可希望的幼苗必须今天将它栽下。否则，希望再美好，明天收获的也只能是失望。“今天”虽平凡，却是一块块金砖，垫高了你的明天；“今天”虽普通，却是一条条小溪，聚满了你的明天；“今天”虽不起眼，却是一簇簇篝火，染红了你的明天；_____________________……⑤把昨天、今天、明天一起放在天平上，今天最重；“今天”两个字虽然简单，但足够你书写一生。把一生中的每一天都当作“今天”的人，相信他的每一天都会成为“金天”。（有删改）【活动一言之有物】13.“今天”很普通，但作用不可小觑。请你仿照第④段中画波浪线的部分，为空缺处补写一句话。【活动二言之有趣】14.同学们正在讨论“如何让说理更有趣味”，请参与并完成下面组长的发言。小立：我常运用比喻修辞手法，这样可以把道理讲得生动，有吸引力。小迅：运用排比的修辞手法更好，这样能形成整齐的句式，还能增强语势。小羽：我提议要学会创新，比如使用谐音，一语双关。文中便由“今天”联想到“金天”，非常有新意，令人回味无穷。组长：我同意大家的观点，因为________________________【答案】13.示例：“今天”虽寻常，却是一道道小路，拓宽了你的明天14.示例：想把道理讲的更有趣味，就要在写作手法上下功夫。比如可以运用比喻、排比这些常见的修辞手法，使得说理具有生动性，并且能增强语势；也可以使用谐音、一语双关等创新手法，打破常规的说理方式，给人以新鲜感和独特的思考角度，让读者或听众在理解道理的同时，感受到语言的巧妙和趣味性，从而更容易记住和接受所传达的观点。【解析】【13题详解】本题考查仿句。原句特点：句式结构：运用“‘今天’虽……，却是+一+数量叠词+喻体，动词+了你的明天”的句式，形成排比，增强语言的节奏感与气势。修辞手法：采用比喻修辞，将“今天”分别比作“金砖”“小溪”“篝火”，且后两个短句围绕喻体，阐述“今天”对“明天”产生的积极影响。示例：“今天”虽微小，却是一颗颗星辰，照亮了你的明天。“今天”虽简短，却是一页页篇章，书写了你的明天。“今天”虽寻常，却是一缕缕曙光，点亮了你的明天。【14题详解】本题考查补写。结合组长的身份和题干“我同意大家的观点，因为”可知，组长对几位同学的说法都表达了认可，因此组长需要总结观点，发言需要对组员提到的比喻、排比、谐音双关等增强说理趣味性的方法，进行概括性认可。接着从这些方法如何使说理过程变得生动有趣，吸引听众，以及对提升说理效果的作用等方面，分析它们值得采用的原因。示例：这些方法都能让说理妙趣横生。比喻能把抽象的道理具象化，让人轻松理解；排比通过整齐有力的句式，增强气势，加深听众印象；谐音双关则能带来意外之喜，给人留下深刻的思考空间，所以它们都能极大地提升说理的趣味性和效果。（二）15.学校开展“弘扬三晋文化·传承中华文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【非遗技艺】阳城生铁冶铸技艺，是山西省晋城市的传统技艺，发明于公元前6世纪，比欧洲早了16个世纪。阳城生铁冶铸技艺在熔炼铸造时先将采得的矿石粉碎，再经高温焙烧去硫，然后方可入炉，通过观察铁水色泽判断其成色。2006年，阳城生铁冶铸技艺经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。【晋城铁壶】“铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。”晋城自古便是煤铁之乡，煤铁资源丰富，铁矿石埋藏浅、含铁量高，硫、磷等含量低，历朝历代都有在此设官冶铁的传统。泽州冶铁技术已伴随着中华文明走过了几千年时光，传承仍在继续。晋城铁壶工匠坚守匠心，使用传统“失蜡法”古法工艺，经过雕刻、开模、摇蜡、制壳、脱蜡、浇铸、打磨、着色等68道工序，1400摄氏度的炉水浇铸，最终加之两次退火，至少40多天，才能做出一把完美的铁壶。流传千年的铁壶，进一步拓展了晋城“铁”文化的内涵。【千年铁魂】2024年11月16日晚7点，在山西省晋城市司徒小镇，山水实景剧《千年铁魂》准时开演，而这场演出的剧本编制、舞蹈编排、场景打造、灯光设计均出自村民之手。在打铁花的吸引之下，司徒小镇已成为晋城旅游“必打卡地”之一，游客从全国各地蜂拥而来。夜幕降临，华灯初上，一位位打铁匠人舞动着1600多摄氏度的高温铁水，千朵万朵铁花瞬间在空中绽放，犹如繁星点点，呈现出“火树银花不夜天”的盛景。2024年4月20日、司徒小镇108位打铁匠人成功创造“最大规模的打铁花表演”吉尼斯世界纪录。【打铁花】“打铁花”可以追溯到春秋战国时期，初源于工匠们的祭祀活动。每年年初、五门（金、银、铜、铁、锡）工匠中各门店、字号内的所有人等，都抬着本店供奉的老君神像，列队而行，一路吹吹打打、鸣放鞭炮到神棚。沿途各工匠的店铺都要设香案供品迎送。队伍到达神棚后，把老君神像安放在神棚之内，举行祭祀仪式，夜晚开始打花。“打铁花”的最初目的一是为了展示本行业的气派，取悦群众，扩大影响；二是讨个吉利，利用“花”与“发”的谐音，取“打花打花，越打越发”之意，象征着事业发达兴旺。家乡文化我宣传。下面是班级收集的关于“三晋铁文化”的帖子。请你参与活动，按要求回帖。帖一：打铁花这项活动中蕴含着什么文化价值？求解释。——小西（1）请你回帖，为小西解释打铁花这项活动所蕴含的文化价值。帖二：我想为司徒小镇的打铁花表演制作宣传视频，让更多的人了解打铁花。——小兰（2）请你根据【千年铁魂】中的内容展开合理想象，填写下面表格，帮助小兰完成宣传视频的脚本制作。景别画面内容解说词配乐远景夜幕下的司徒小镇灯火辉煌，人山人海。远处的舞台上，打铁花表演正在进行，千朵万朵铁花在空中绽放。夜幕降临，来自全国各地的游客齐聚于古老的晋城大地上，共同见证震撼人心的千年铁魂盛宴。看那远处的舞台上，铁花如繁星点点，点亮了整个夜空。激昂的鼓乐声，节奏强烈，富有动感，烘托出热闹非凡的氛围。特写①_____________这位打铁匠人，用自己的坚守和执着，诠释着晋城古老的冶铁文化。每一次铁水的扬起，都是对传统技艺的致敬。②__________帖三：作为铸铁之都，晋城是如何发展铁文化？求解答。——小果（3）请根据以上材料中的相关内容回帖，解答小果的疑惑。写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。【答案】（1）示例：打铁花彰显了工匠对自身技艺的自豪与传承之心；借“花”“发”谐音，象征事业发达兴旺，饱含人们对美好生活、事业顺遂的祈愿。（2）①.示例：一位打铁匠人神情专注，额头上布满了汗珠，眼神中透露出坚定。他挥舞着手中的工具，将铁水抛向空中，铁水瞬间化作璀璨夺目的铁花在空中散开，照亮了他坚毅的面容。②.舒缓而深沉的古风音乐，其间夹杂着打铁时清脆的“叮当”声，既能展现打铁花这一活动的古老韵味，又能突出传承者默默坚守传统技艺的坚毅。（3）示例：晋城作为铸铁之都，从多方面发展铁文化。阳城生铁冶铸技艺历史悠久，2006年就入选国家级非物质文化遗产名录，其熔炼铸造工序严谨复杂。在工艺品打造方面，晋城铁壶工匠坚守匠心，采用有68道工序的传统“失蜡法”古法工艺制作铁壶，丰富了“铁”文化的内涵。另外，在传承方面，实景剧《千年铁魂》从剧本到场景等全由村民创作，打铁花表演更是吸引了全国各地的游客前来观看，既展示了源于春秋战国的祭祀活动的“打铁花”之美，又利用谐音寓意事业发达兴旺，将铁文化全方位融入旅游与生活。【解析】【分析】这篇阅读文章通过介绍阳城生铁冶铸技艺、晋城铁壶制作、打铁花表演等内容，全面展示了晋城作为“铸铁之都”的深厚文化底蕴。文章结构清晰，材料丰富，既有历史背景的追溯，也有现代传承的呈现，体现了三晋文化的独特魅力。通过非遗技艺、传统工艺和民俗活动的结合，文章不仅弘扬了中华文明，还强调了文化传承的重要性。整体上，文章具有较强的文化传播价值，能够激发读者对传统技艺的兴趣与认同。【小问1详解】本题考查内容分析。从材料中可知，在【打铁花】段落提到“‘打铁花’可以追溯到春秋战国时期，初源于工匠们的祭祀活动”，这表明打铁花历史悠久，承载着古老的文化记忆，是传统文化传承的生动体现，让我们能从中窥探到古代工匠的生活与信仰。在【打铁花】中提到“‘打铁花’的最初目的一是为了展示本行业的气派，取悦群众，扩大影响”，这彰显了工匠群体对自身行业的自信与骄傲，通过这种极具观赏性的活动来展示行业风采，体现了行业文化与精神风貌。在【打铁花】中提到“利用‘花’与‘发’的谐音，取‘打花打花，越打越发’之意，象征着事业发达兴旺”，寄托了人们对未来生活和事业的美好憧憬，是民间祈福文化的一种表达。【小问2详解】本题考查语言表达。①特写画面内容：围绕主体：特写要聚焦打铁匠人，突出其打铁花时关键动作、神情等细节。因为是特写，所以要细致展现人物在表演中的独特之处，以体现打铁花的魅力和工匠精神。结合文本：从【千年铁魂】中“一位位打铁匠人舞动着1600摄氏度的高温铁水”等内容获取灵感，描述打铁匠人舞动铁水的精彩瞬间。示例：一位打铁匠人神情专注，双手有力地舞动着工具，将1600多摄氏度的高温铁水奋力扬起，炽热的铁水在空中瞬间绽放出绚丽的火花，映照着他坚毅的脸庞。②配乐：契合氛围：配乐需契合特写画面所营造的氛围。如果特写画面重在展现打铁匠人的坚守和对传统技艺的致敬，氛围应是庄重、激昂且充满力量感的。如果特写画面是展现打铁匠人的坚毅、打铁花历史的悠久，可以采用悠远、深沉、舒缓的曲调。考虑风格：选择节奏有力、能激发情感的音乐，如激昂的管弦乐，既能突出打铁花表演的震撼，又能传递出对传统技艺的敬意。选择舒缓深沉的音乐，如古风歌曲，表现打铁花的历史悠久、打铁匠人的坚毅。示例：激昂的管弦乐，节奏逐渐加快，旋律激昂澎湃，凸显出打铁花表演的震撼力和打铁匠人的豪迈气概。【小问3详解】本题考查内容提炼和表达。梳理材料中与铁文化发展相关内容：从【非遗技艺】看阳城生铁冶铸技艺传承，如“阳城生铁冶铸技艺，发明于公元前6世纪，2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录”，明确其历史底蕴及受保护情况。【晋城铁壶】中关注铁壶制作工艺传承，像“使用传统‘失蜡法’古法工艺，经过68道工序”，体现对传统工艺坚守。【千年铁魂】里聚焦打铁花表演，“山水实景剧《千年铁魂》出自村民之手”“创造吉尼斯世界纪录”，了解其在文化展示与传播方面作用。【打铁花】中知晓打铁花历史渊源及文化内涵，明确其作为铁文化一部分的意义。整合内容并条理阐述，从技艺传承、文化展示、品牌打造等角度整合信息，有条理地回答晋城发展铁文化的举措。示例：小果你好呀，晋城作为铸铁之都，在铁文化发展方面举措颇多。在技艺传承上，阳城生铁冶铸技艺发明于公元前6世纪，比欧洲早16个世纪，2006年还被列入国家级非遗名录，守护着古老的冶铸智慧；晋城铁壶匠人坚守“失蜡法”等68道古法工序，传承传统工艺。文化展示上，村民自编自演山水实景剧《千年铁魂》，以打铁花吸引各地游客，还创造了吉尼斯世界纪录，扩大铁文化影响力；打铁花这一古老活动承载着祈福等文化内涵，延续至今。通过这些方式，晋城不断推动铁文化蓬勃发展。四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.阅读下面材料，按要求作文。在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，指引着你，给你鼓励，给你启迪：可能是一句暖心的话语，一个理解的眼神；可能是一个精致别样的摆件，一本散发墨香的书籍……上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：谢谢你，陪我成长题目二：以“陪伴”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。【答案】题目一例文：谢谢你，陪我成长成长犹如一场漫长的旅程，在这或崎岖或平坦的道路上，总有一些人或物温暖相伴。对我而言，那给予我力量，陪我一路前行的，是书架上一本本散发着墨香的书籍。在懵懂的童年，《格林童话》《安徒生童话》开启了我对世界的幻想。我为灰姑娘的悲惨遭遇落泪，又为她最终收获幸福而欢喜；丑小鸭历经磨难，蜕变成白天鹅的故事，让我坚信只要心怀梦想，不懈努力，就能实现自己的价值。这些充满奇幻色彩的故事，如同一束束温暖的光，照亮了我纯真的童年，教会我善良、勇敢和乐观。步入少年，学业的压力与生活的烦恼接踵而至，而书籍成了我心灵的慰藉。《钢