教科版科学五年级下册全册教学课件（2025年）

教科版科学五年级下册全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子发芽实验1教科五年级下册生物与环境

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这是什么？种子

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识植物的新生命是从哪里开始的呢？点击视频观看

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要条件吗？需要

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦需要哪些条件呢？阳光土壤营养水分空气温度

如何用实验来验证自己的想法？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索空气预测种子发芽需要哪些必须条件1哪些是发芽的必须条件呢？阳光土壤水分温度

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识绿豆种子发芽是否和_____有关1.计划怎样开展实验研究？3.怎样让实验更公平？（对比实验：只能改变选择研究的条件，其他条件不变）4.实验所使用的绿豆种子的数量是多少？2.预测结果会是怎样的？土壤选择一个条件设计实验2

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识根据讨论确定研究方案3绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。提供土壤和不提供土壤。A.准备两个盆；B.在一个盆里铺上一层土壤，另一个盆里放纸巾；C.在两个盆里各放3粒绿豆；D.给两个盆里定期浇同样多的水。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识准备实验材料4别忘记编号1.准备两个玻璃皿2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识坚持每天观察并记录5

种子发芽和土壤的关系实验记录表姓名：日期：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识为什么你们的实验中设置两组进行对比，一组有土壤一组没有土壤？为了进行更好地进行对比，探究出（土壤）因素对绿豆种子萌发的影响。研讨

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识为什么要在每一个玻璃皿中放3颗大小差不多的种子？科学家做实验的时候也是只放3颗吗？研讨放3颗种子是为了防止因为种子本身质量问题而发生的意外情况。科学家会放更多，以便更好地发现规律，由于课堂上时间问题，我们至少要放3颗。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识对于种子发芽必须的其他条件，我们怎样制定计划？研讨阳光水分空气温度

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有水分无水分研究水分条件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有阳光无阳光研究光照条件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识常温低温研究温度条件

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种子发芽和

的关系实验记录表

姓名：日期：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业1.《练习册》对应课时训练。2.每小组分工完成实验，并记录实验数据（提示：可以多放一些种子并记录发芽个数），下节课交流讨论。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比较种子发芽实验1教科五年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识别忘记编号1.准备两个玻璃皿2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水上节课实验实验回顾

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识土壤图片表格空气资料表格温度视频表格阳光视频表格水分图片表格

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索分析数据，整理发现1返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识土壤不是绿豆种子萌发的必须条件

分享与交流2绿豆种子发芽需要土壤的实验记录表

日期：月日10911082返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子萌发需要空气，其根本原因是：种子在萌发过程中会进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行。

返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有空气无空气不同实验小组分享与交流3绿豆种子发芽需要空气的实验记录表

日期：月日返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识放入冰箱常温探索绿豆种子发芽需要适宜温度的实验记录表

日期：月日绿豆种子萌发需要适宜的温度

返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有光照无光照探索绿豆种子萌发不需要阳光绿豆种子发芽需要阳光的实验记录表

日期：月日返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有水分无水分返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识绿豆种子发芽需要水分的实验记录表

日期：月日返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。

查阅资料4

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨根据全班的汇报和分享，我们可以得出绿豆种子萌发需要哪些条件？适宜的温度，适量的水分，充足的空气。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦1.观察实验中的种子萌发，我们有了什么发现？2.比较各组实验数据，我们又发现了什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气不必要的条件：土壤、阳光结论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把发芽的绿豆种子移植到花盆，放在合适地方，生长一段时间，预测哪些条件影响绿豆芽的生长？

温度水分空气预测影响条件5阳光土壤

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成《练习册》对应课时训练。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1教科五年级下册绿豆苗的生长

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识绿豆种子发芽需要怎样的条件？一定的水分、充足的空气、适宜的温度

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？

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如何用实验来验证自己的想法？绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索思考讨论1绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划绿豆苗的生长是否需要阳光绿豆苗的生长需要阳光一盆绿豆苗有阳光照射，另一盆绿豆苗没有阳光照射光照水、温度、空气、土壤、绿豆苗的长势、绿豆苗的数量

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索记录并观察2绿豆苗生长是否需要阳光的实验记录记录者：日期：月日4cm茎有点红，叶是绿色的较粗8cm茎白色，叶是黄色的较细绿豆苗的生长离不开阳光

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索阅读资料3空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。科学词汇

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？通过观察绿豆苗茎的颜色、粗细，叶子的颜色，植物的叶子还会利用阳光进行光合作用，我们认为绿豆苗的生长需要阳光。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要什么？我们可以怎样制定计划并通过实验来验证？为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要水分、适宜的温度。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨不同环境中的植物对阳光和水分的需求相同吗？香蕉树

松树仙人掌

叶子特点叶子宽大

针形

更细的刺

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨不同环境中的植物对阳光和水分的需求相同吗？香蕉树

松树仙人掌

生存环境热带雨林

高山

沙漠

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨不同环境中的植物对阳光和水分的需求相同吗？香蕉树

松树仙人掌

环境特点天气热，需要

叶子降温水分少，需减少水分蒸发炎热干旱，需保存水分

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨不同环境中的植物对阳光和水分的需求相同吗？不同环境下的植物叶子不同，是由于他们对环境的需求不同。结论：植物能适应环境。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展准备两盆生长情况相似的绿豆苗，用两个纸盒罩住。一个纸盒在左壁挖个圆孔，一个纸盒在右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中射入。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一周后

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成《练习册》对应课时训练。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1教科五年级下册蚯蚓的选择

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识蚯蚓长什么样子？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我们通常是在哪里发现蚯蚓的？花坛的土壤里，花盆里，田地里。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索思推测蚯蚓适宜的生活环境1我推测它喜欢黑暗的环境我推测它不喜欢干燥的环境

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索观察实验中“蚯蚓的选择”2了解蚯蚓对光照的选择

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识蚯蚓对光照选择实验记录表姓名：日期：月日118037019蚯蚓喜欢黑暗的环境

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索观察实验中“蚯蚓的选择”2了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识蚯蚓对干燥或潮湿环境选择实验记录表姓名：日期：月日109211178蚯蚓喜欢黑暗的环境

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索整理信息3我们小组的蚯蚓全待在黑暗的一端蚯蚓的选择说明什么呢？蚯蚓喜欢黑暗的环境

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？潮湿阴暗

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识青蛙喜欢生活在潮湿的水洼中，因为蛙类的皮肤没有保护体内水不散失的组织结构；昼伏夜出，害怕阳光直射，喜欢在阴凉的草丛中栖息。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨你知道哪些动物对环境的不同需求？

天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。颈修长，嘴基部高而前端缓平，尾短而圆，蹼宽大。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识企鹅生活在寒冷的南极。身体呈流线型，趾间有蹼，以便在水里游泳。身体覆有短小的绒毛，腹部脂肪很厚，能抵御南极的寒风。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识蜥蜴喜热怕冷，适当的高温可以刺激它的消化和对营养的吸收，体表覆盖鳞片，视力发达，身体细长，后肢粗壮发达。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。夜间活动，嗅觉敏锐，听觉很好。2.栖息范围广，栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1教科五年级下册当环境改变了

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦在春天的田野里，我们能看见青蛙吗？它们在做什么？冬天它们到哪里去了？青蛙在不同季节里会做哪些不同行为？其他动物在环境改变时又会有哪些行为？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索思考将青蛙的行为与环境图片相对应1春天蝌蚪

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识夏天青蛙捕食

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识秋天青蛙挖洞

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识冬天青蛙冬眠

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索将信息整理成表格2温暖发芽由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪炎热长叶虫子成熟，并种类繁多捕食凉爽结果数量和种类都减少挖洞寒冷卵冬眠枯萎四季田野记录表

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索阅读资料3丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁移到东北的繁殖地。中途，它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3月末4月初，当丹顶鹤到达繁殖地后，它们就开始配对、筑巢。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国建立了扎龙、向海、盐城等自然保护区。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨春天气候温暖，草木发芽，蝴蝶由卵孵成幼虫，青蛙有卵孵化成小蝌蚪。夏天天气炎热，草木茂盛，蝴蝶幼虫变成蝴蝶，青蛙以蝴蝶的为食。秋天凉爽，草木凋零，蝴蝶逐渐死亡，青蛙吃得胖胖的，在挖洞。冬天寒冷，草木死亡，蝴蝶死亡，青蛙冬眠。当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨青蛙的行为变化是为了适应气候、食物等环境条件的变化。青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨天气变冷，会迁移到南方去；天气变暖，会重新回到北方。当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的行为是为了适应气候、食物、日照等环境条件的变化。丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨你还知道动物适应环境变化的哪些行为？天鹅1.随环境、气候变化有迁徙的习性。2.在深水环境中演化出的喙和蹼，能适应其游禽的生活。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展如果在野外遇到正在冬眠的动物和迁徙途中“掉队”的鸟，我们该如何帮助它们？如果发现正在冬眠的动物，我们应该不要去打扰。如果发现在迁徙中掉队的动物，我们可以帮助他归队。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1教科五年级下册食物链和食物网

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢？蚜虫从绿豆苗那获得了什么？蚜虫从绿豆苗那里获得了营养。食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢？蚜虫又会被谁吃掉？蚜虫可能被瓢虫吃掉了。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索寻找并记录绿豆苗周围的生物1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索推测吃绿豆苗的动物2蚜虫

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索阅读资料3绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛

生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。一般用箭头表示食物链中“谁吃谁”的关系

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟食物链与套筒游戏4

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外来物种可能破坏当地的食物网，不要随意释放或者丢弃它们。食物网5

生物之间网状结构的食物关系，叫食物网。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨绿豆苗和生活在他周围的生物间，有着哪些食物关系？吃与被吃的关系。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？动物死后给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。绿豆苗的根吸收土壤里的水分和营养，绿豆苗的叶子进行光合作用会产生养料和氧气。绿豆苗被蚜虫吃，绿豆苗的营养和能量流向蚜虫；蚜虫被嫖虫吃，蚜虫的营养和能量流向瓢虫。瓢虫被蜘蛛吃，瓢虫的营养和能量流向蜘蛛。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系？草→老鼠→狐狸。草→兔子→老鹰。水稻→蚱蜢→青蛙→蛇→老鹰

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展模拟食物网游戏。1.选择班里的2名同学作为生物考察员，将剩下的同学分成8-10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.“生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联接起来，形成“食物网”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.减少一种“生物”的数量或者去掉其中一种“生物”观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。有些生物之间看似没有直接的联系，但是一旦其中某一种生物受到迫害，那么很多种生物都会受到影响。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成《练习册》对应课时训练。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1教科五年级下册设计和制作生态瓶

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识回顾上节课学到的，绿豆苗在自然环境中，与周围生物会有什么联系？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？聚焦科学词汇

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索观察与分析1绿豆苗蚜虫蚯蚓小鸟水阳光

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识生物群落动物肥料栖息地、氧气、食物植物生存需要改变生存需要改变相互联系相互影响非生物生态系统

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索设计生态瓶2池塘生态系统

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索制作生态瓶3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察记录单表记录者：日期：月日在生态系统里，保护一种生物，就是保护了许多种生物；保护栖息地的环境，也就是保护了栖息地里的所有生物。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨我们需要哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为生态瓶里生活的生物提供哪些条件？非生物：大塑料瓶、沙子、小石子、池塘水、空气、太阳

理由：选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。生物：田螺、黑藻。理由：在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨我们为什么这样设计生态瓶？选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？田螺的数量要控制好，不能太多、也不要太少，3-5只。黑藻的数量也要控制，3—5棵，和田螺的数量匹配。池塘水的多少也要和田螺、黑藻的数量相匹配，大约2—3升。具体过程中根据观察情况再调整。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的客观变化。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识船的历史2教科五年级下册船的研究

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识船是人类的伟大发明有了船，人们可以水上行驶有了船，人们可以水上运货人们是怎么造船的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。关于船，你知道什么，还想研究什么？比如船的发展、构造等等？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索交流与记录船的知识1关于船的知识（班级记录表）

日期：人力→风力→发动机木头→钢铁交通工具→运输→旅行→军事构造简单→复杂钢铁是沉的，为什么做成船后可以浮起来船是怎样浮在水面上的怎样才能让船的载重量更大怎么设计让小船又稳又好

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索船的发展2独木舟独木舟是一种用单根树干挖成的小舟，需要借助桨驱动。独木舟的优点在于由一根树干制成，制作简单，不易有漏水，散架的风险。它可以说是人类最古老的水域交通工具之一。每艘独木舟最多乘两人。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识摇橹木船摇橹木船由船和撸或桨组成。船工利用水力推进船舶。摇橹船是用橹来推进的船舶，它是一种江河中航行的早期船舶。摇橹船使用方便，是江河中的运输工具，在江南水乡曾经广泛应用。最多能承载10人左右。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识帆船帆船是利用风力前进的船，一般由船体、帆、桅杆、横杆、稳向板等构成。是一种古老的水上交通工具。中国明代郑和率领庞大船队7次出海，当时一艘帆船可以载300人左右。现代帆船始于荷兰，也成为竞技比赛的重要项目。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识蒸汽船蒸汽船是用蒸汽机作动力的机械推进船舶，船舶用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大的船，运载更多的货物。由于蒸汽机体积大、功率小、效率低，也逐步被淘汰。现代舰船的常用的动力装置是内燃机和汽轮机。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识轮船

现代轮船指用机械发动机推动的船只，多用钢铁制造为了提高效率，往往有多个气缸组成，现代轮船多用涡轮发动机。它们一般由船体、动力装置、船舶舾装和其他装备组成。现代轮船有客轮、货轮和油轮，关系这全球性商业航运。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识潜艇

潜艇是能够在水下运行的舰艇。潜艇的种类繁多，形制各异，小一两人操作、作业时间数小时的小型民用潜水探测器，大至可装载数百人、连续潜航3-6个月的台风级核潜艇。潜艇是公认的战略性武器。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识船的比较

日期：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识从船的发展历史中，你发现了哪些变化?研讨我发现从独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、现代轮船、潜艇中，船从材料、构造、载重量、安全系数、动力、功能方面都发生了变化，越是现代的船功能越好，高科技运用也越多。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研究独木舟3轻轻放，放均匀；做三次，取最大。我的独木舟能稳定地负载

个钩码。思考：独木舟在装重物时有哪些不足？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？制作的时候，要保证船左右两侧要一样高，使用的材料也一样多。放垫圈的时候要尽量放在中间，不要偏左或者偏右，让小船保持平稳。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识船在水中行驶时，会受到水的阻力。比一比，那个形状的船受到的阻力小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨怎样减小船在行驶中的阻力？把船的造型制作成船首做成尖的形状，能减少船在水钟的阻力。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成《练习册》对应课时训练。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2教科五年级下册用浮的材料造船

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识潜艇独木舟帆船摇橹木船蒸汽船轮船一起回顾船的发展

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限，人们怎么解决这个问题呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识竹筏木筏

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索做一个竹筏或木排模型1要求：1.先画出设计图2.能稳定地浮在水面3.牢固、不散架设计图样品

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索测试载重量2竹筏承载钩码的统计表注意不能让水浸湿螺母

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索与独木舟比较，找不同3小较大不稳定稳定小较大材料木头竹竿动力系统半封闭与水联通

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨竹筏与独木舟各有哪些优点？独木舟速度快，不易进水；竹筏稳定性强，载重量相对大。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨竹筏与独木舟各有哪些不足之处？你打算怎样改进？独木舟的缺点是载重量小和稳定性差，改进方法是加大船体或者增加底面积。竹筏的缺点是乘船者和装载的货物容易浸水，而且载重量也不够大。可以用紧密黏合的木板代替竹竿，或给竹筏包上防水薄膜来解决浸水问题；可以增大竹筏的体积来增大载重量。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨观看下面的木船，你有什么发现？外形、材料、载重量、动力系统都有很大的进步。尤其是明朝的宝船船体长达100多米。明朝的宝船的船体长达100多米摇橹木船名称材料载重量动力系统稳定性摇橹木船木头较小桨或撸小型明代宝船木帆船大风力大、船体有楼阁

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展继续改进自己的竹筏或木排

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2教科五年级下册用沉的材料造船

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识竹筏木筏上节回顾

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料可以造船吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索用在水中下沉的材料做船1制作过程中，可以对设计图进行适当修改。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨我们用什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？把它们做成船型，做成中空的形状。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索测试橡皮泥船和铝箔船载重量2测试多次找最大值我的船能稳定地承载_____个垫圈。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索测试橡皮泥船和铝箔船载重量2橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮到水面上。科学词汇按压船体时，感觉手受到一股向上的力量，这就是浮力，它的方向是向上的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法？

用同样多的材料，把它们做成体积更大的船型，它们的体积变大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。另外在放垫圈的时候，都尽量放在中间，不要放在一边，受力不均匀，容易侧翻。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识资料渡船的底部特别宽阔双体帆船的稳定性大大提高船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2教科五年级下册增加船的载重量

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮到水面上。科学词汇按压船体时，感觉手受到一股向上的力量，这就是浮力，它的方向是向上的。上节回顾思考：为什么上节课不同组实验结果会不同？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。船的技术是怎样解决这个问题的呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索设计不同底面积的铝箔船1222288333366444444（单位：厘米）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索制作铝箔船并计算体积264212836310816464

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索比较载重量3222288333366444444302013

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨船的载重量跟什么有关？船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨怎样提高船的载重量？相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展弹珠会滚动，导致穿容易侧翻，怎样解决这个问题？给船分舱，每个舱里均匀地放上弹珠。原因：分舱前，因为船舱空间大，所以弹珠会滚来滚去，把船舱分成几个小空间后，弹珠就不容易滚动了。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2教科五年级下册给船装上动力

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识聚焦最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐渐探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索给船装上风帆1靠风帆提供的动力有什么特点？

帆船制作简单、操作方便，但是对风的依赖性比较强，一旦没有风就停止了前进，不能持续前进，前进的速度也受到风的影响。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索给船装上其他动力2讨论：如何给小船提供持续的动力呢？操作：尝试给小船装上其他动力，让它自己行驶起来。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识准备材料

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识安装提示：1.保护好电池，不可进水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打开开关；5.结束后，及时关闭开关。开始安装

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识安装提示：

1.用注射器、塑料管给金属管内加满水；

2.蜡烛位置要居中；

4.小船放入水中后再点火，保持水面平静；

5.实验结束，及时吹灭蜡烛。开始安装

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索给船装上船舵3小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？试一试：给小船装上船舵。

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船舵是一片坚硬的金属片，转动它可以改变船舵两边的水速，从而可以掉头。当船舵往右偏移时，船头会向右调转。拨动舵叶，根据实验结果在图中选出船正确的行进方向。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨我们有哪些方法可以给船提供动力？用人力提供动力，比如摇橹木船、脚蹬动力游船；风力船，比如帆船；潮水动力，比如冲浪；

蒸汽动力，把蒸汽的能量转化成机械能来驱动蒸汽船，通过燃烧把水变成蒸汽，作为动力。燃烧的材料是柴油，燃烧柴油的过程是柴油中的化学能转化为热能。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨怎样解决动力的持续供应问题？

动力的持续输出要依赖持续动力的持续输入，就要持续提供电能或者其他形式的能量，从而一直转换成小船需要的动力。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨如何让船的行驶保持一定的方向？给船安装一个船舵，因为实验发现船舵的方向控制船行驶的方向。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识拓展潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减少水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成《练习册》对应课时训练。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2教科五年级上册设计我们的小船

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识独木舟载钩码竹筏载钩码本章回顾

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识铝箔船载垫圈橡皮泥船载垫圈本章回顾

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比较铝箔船载重量船舱分格装弹珠本章回顾

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识给船装上动力本章回顾

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识任务根据所学的知识和提供的材料，发挥想象，自己设计并制作一艘小船。要求控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运输到目的地。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识参考价格是造船币，看看哪组造船价格更低。30601510808055105055

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识制定方案做好设计11.画出船的设计图，标注材料和结构2.讨论设计图的合理性和可靠性3.列出所需的材料，计算所需的费用

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识自己动手画2制定方案1小格相当于1平方厘米泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔纸、电池168元船的大小船的形状船体材料载重量稳固性动力系统制作费用需要考虑的因素：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识交流交流我们的设计，说说设计理由。我们组用7根木条花费35个造船币、用喷气装置花费50个造船币、再用30造船币买2片铝箔来制作船身，增加船的体积，提高载重量。把剩下的铝箔做船舵，更好地控制行驶方向。这样花费115个造船币来造一艘载重量200克，利用自身的动力，把货物运送到目的地。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识交流互相提出交流改进建议。喷气装置会占据很大的空间、也占据一定的重量。木条和铝箔也不能很好地连接，容易侧翻。把船身的5根木条改成泡沫板，另外为了更好的连接，花10造船币买一卷泡沫胶。所以现在的费用是泡沫板1（30造船币）+喷气装置1（50造船币）+泡沫胶1（10造船币）+铝箔1（15造船币）=105造船币。其中还要注意把泡沫板代表船首的位置剪成大约30度角的三角形，以减少水流阻力。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识交流思考怎样用较少的费用造出比较理想的小船？要充分考虑材料的特点，选择浮力大的材料来制作船身、船首要做成尖的形状来减小水流的阻力、增大船身的体积来增加船的载重量；同样足够的动力，选择比较便宜的动力材料。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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