沪教牛津版英语五年级下册全册课件（2025年3月）

沪教牛津版英语五年级下册全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Module1ChangesanddifferencesUnit1Tidyup!沪教牛津·五年级英语下册Period1(P2-P3)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识OK!Hello!Welcometomyhome!Let’shavealook!

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Itismy__________.livingroomIt’snice!

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整洁的mess

脏乱

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识capcrayonsocksumbrellaLookandlearn

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Sure,Sally.It’s_____’sbedroom.It______tidy.Peterisn’t

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识WhatcanyouseeinPeter’sbedroom?socks

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?No,theyaren’t.They’rePaul’s.Paul’sWhosesocksarethose?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识WhatshouldPeterdo?Canyouputthemonhisbed?Sure.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识ChecktheanswersWhosecapisthis?It’s_________.WhoseT-shirtisthis?It’s_________.Peter’sPaul’s

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whose,whose,whosesocksarethose?They’re_____’s.They’re_____’s.They’re_____’ssocks.Whose,whose,whose...isthis?It’s_____’s.It’s_____’s.It’s_____’s...Let’schantPaul’sPeter’sPaul’s

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sally:Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Peter:Sure,Sally.

Sally:Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?Peter:No,theyaren’t.They’rePaul’s.

Sally:Canyouputthemonhisbed?Peter:Sure.Listenandsay1

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Sally:Whosecapisthis?Peter:It’smine.Sally:There’saT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?Peter:No.It’sPaul’s.

Sally:Canyouputitonhisbed?Peter:Sure.2

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Peter:Theroomisnowcleanandtidy.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Askandanswerthequestionsinpairs.Whosebedroomisit?It’s…Whoistidyingupthebedroom?…Whose…isthis/arethose?It’s/They’re…

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识流利地朗读流利地表演有感情地表演Role-play

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识LanguagepointsWhoseT-shirtisthis?It’sPaul’s.Whosesocksarethose?They’rePaul’s.Whose________isthis/arethose?It’s/They’re______’s.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whose________isthis/arethose?It’s/They’re______’s.使用文具或书本进行问答游戏。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识It’sPaul’sT-shirt.TheT-shirtisPaul’s.It’shis.They’reAlice’scrayons.ThecrayonsareAlice’s.They’rehers.Paul’s

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识It’smyT-shirt.TheT-shirtismine.It’smine.It’syourT-shirt.TheT-shirtisyours.It’syours.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识五年级三班It’sourclassroom.Theclassroomisours.It’sours.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识形容词性物主代词名词性物主代词我的你的，你们的她的他的mymineyouryoursherhershishis名词所有格Paul’sAlice’s____’s我们的ourours

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识ItisAlice’sumbrella.Theumbrellaishers.It’sherumbrella.LookandsayJackMaryMaryDavidJimmyIt’s/They’re…The…is/are…It’s…yourJaneJohnLilymy

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识游戏规则:A:Isthisyour...?/Isthisyours?B:Yes,it’smine.It’smy...Makeadialogue同桌两人一组，就自己或对方的文具进行问答。示例如下：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Summary—Whose________isthis/arethose?—It’s/They’re______’s.—Aretheyyours?—Yes,theyare./No,theyaren’t.capcrayonsocksumbrella

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Exercise一、根据图片或首字母提示填空。1.Lookatyourbedroom.Whatam_____!Youshouldcleanit.2.Icandrawwitha________.3.—Whose______isthis?—It’sPeter’s.4.Mum,Ican’tfindmy_______.esscrayoncapsocks

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.A.sockB.bedroomC.cap2.A.yoursB.myC.her3.A.putB.cleanC.mine4.A.themB.himC.its5.A.umbrellaB.crayonC.whose二、选出每组中不同类的一项。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Module1ChangesanddifferencesUnit1Tidyup!沪教牛津·五年级英语下册Period2(P4-P5)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Let’schantWhoseumbrellaisthis?It’sherumbrella.Thisumbrellaishers.Whosecapisthat?It’smycap.Thatcapismine.Whosesocksarethese?They’rehissocks.Thesesocksarehis.Whosecrayonsarethose?They’reourcrayons.Thosecrayonsareours.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whoarethey?JimmyJimmy’sfather1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1What’sonthetable?asmallboxWhat’sinthesmallbox?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.Whoseboxisthis?______________________2.What’sinthebox?______________________It’sJimmy’sfather’sbox.Nails.Checktheanswers

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识nailafewnailsNailsareveryusefulinourlife.Don’tplaywiththemandbecareful.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Checktheanswers21.WhatdoesJimmydo?_________________________2.Wherearetheboxandthenails?_________________________Hedropsthebox.Theyareonthefloor.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whatisthemagic?()Jimmyputsthestonenearthenails.()Thenailsallsticktoit.()Theflooriscleanagain.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Isityours,Dad?Yes,it’smine.......Actoutthestory

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Retellthestory1234box,table,nailsdrop,nails,fall,messblackstone,help,trynear,stickto,clean,magic

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识FillintheblanksJimmy’sfatherhasasmall_____.Heputsitonthetable.Therearealotof_____init.Jimmy______thebox.Allthenails______onthefloor.Jimmysays,“Whata______!”Jimmy’sfathergiveshima___________tohelphim.Itisa______stonebecauseallthenails_____toit.boxnailsdropsfallmessblackstonemagicstick

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识ApplicationofMagnet（磁铁的应用）

Extension

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.Theboxis___ofpens.Theyarenew.A.angryB.fullC.hungry2.—___beautifuldress!Ilikeitverymuch.A.WhatB.HowC.Whata3.Heputsthestonenearthenails.Theyallstick___it.A.forB.toC.inExercise一、单项选择。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、连词成句。1.umbrella,whose,that,is(?)_________________________________2.pears,mine,those,are(.)_________________________________3.is,a,T-shirt,there,on,chair,the(.)_________________________________4.the,all,fall,on,nails,the,floor(.)_________________________________Whoseumbrellaisthat?Thosepearsaremine.ThereisaT-shirtonthechair.Allthenailsfallonthefloor.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Module1ChangesanddifferencesUnit1Tidyup!沪教牛津·五年级英语下册Period3(P6-P7)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识crayonsockyourstheirsWhatamess!tidyminebefullofumbrellaletcapherstidyupafewRevision

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whose...isthis?Itis...Whose...arethose?Theyare...Jack’sJack’sLucy’sLucy’sBill’sBill’sLily’sLily’s

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sally:Lookatyourbedroom.Whata_____!Let’s____it___.Peter:Sure,Sally.

Sally:Whosesocks____those?Arethey______,Peter?Peter:___,_________.They’re_____.Sally:Canyouput____on____bed?Peter:Sure.FillintheblankstidyupareyoursNotheyaren’tPaul’shismessthem

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sally:Whosecap____this?Peter:It’s_____.Sally:There’saT-shirt.Isthis______too,Peter?Peter:No.It’s______.Sally:Canyouput____onhisbed?Peter:Sure.ismineyoursPaul’sit

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Peter:Theroomisnowcleanand____.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.tidy

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识形容词性物主代词名词性物主代词我的你的，你们的她的他的mymineyouryoursherhershishis名词所有格Paul’sAlice’s____’s我们的ourours

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识PlayagameIt’s/They’re…The…is/are…It’s…

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识It’s______basketball.Thebasketballis______.theirtheirs

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Thinkandwritehershistheirs1ThebooksareKittyand

Ben’s.Theyare______.2ThevolleyballisAlice’s.

Itis________.theirshers

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3Thecrayonsare

______.

They

are

______.4Theumbrellais

______.

Itis

_______.5The_________is/are

_________________.

Itis/They

are_________.hershistheirsJill’shersBen’shisfootballPeterandSally’stheirs

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识SingasongWhoseboxisthis?Isthisyours?Isthishis?Whoseboxisthis?It’smine,nothis.Whosesocksarethese?Arethesehers?Arethesehis?Whosesocksarethese?They’rehers,nothis.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识CreateasongWhose_____isthis?Isthisyours?Isthishis?Whose_____isthis?It’smine,nothis.Whose_____arethese?Arethesehers?Arethesehis?Whose_____arethese?They’rehers,nothis.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Learnthesoundscarblueschool/a://u://u:/

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识/uː/

foodboomfoolcoolpoolshoothoop

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Markhasalittle

car.Thecaris

yellow

andblue.He

oftendrivesitin

the

parkOnsunnyafternoons.But

he

neverdriveshiscarWhenhegoesto

school.Let’schant

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Markisinapark.Hedrawsaredcaronacard.Oh,no!Hisarmisred!Trytoread

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、判断每组单词画线部分的发音是否相同。warmcargluebluenoodlesfootsockswhoExercise

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、选出与句中所给单词画线部分发音相同的选项。1.Thereisaboxonthetable.A.dropB.stone2.Putyourbookonyourdesk.A.schoolB.foot3.Whoserulerisit?A.umbrellaB.blue

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Cookalunch.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothediningroom.Havesomedinner.Let’schant

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whichroomdoyoulikebest?Why?Ilikethelivingroombest.Because

IcanwatchTV.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whoarethey?Whatroomscanyousee?Lookandsay

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sallyandherfamilymovedtotheirnewhome!

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识ListenandtickWhichplacescanyouhear?livingroombathroomkitchenplaygroundstudydiningroomgarden

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whichplacesdotheylike?ListenagainandmatchlivingroomstudygardenSallyDadPeterandPaul

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识WatchandfillintheblanksWhydotheyliketheplaces?DadSallyPeterandPaulNameNamePlacesPlacesReasonsReasonsstudylivingroomgarden

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识ChecktheanswersWhydotheyliketheplaces?DadSallyPeterandPaulNameNamePlacesPlacesReasonsReasonsstudylivingroomgardenbigquiet;readandwritethereplayinthegardenallday

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sallyandherdadareattheirnewhome.

Dad:

Doyoulikeournewhome,Sally?Sally:Yes.It’snice.Ilikethelivingroom.Dad:Whydoyoulikeit?Sally:Becauseit’ssobig!Whataboutyou,Dad?

Dad:

Ilikethestudy.ListenandsayListenandrepeat

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sally:Whydoyoulikeit?Dad:Becauseit’squiet.Icanreadandwritethere.WherearePeterandPaul?Sally:They’reinthegarden.Theylikeournewhometoo.Doyouknowwhy?Dad:Why,Sally?Sally:Becausetheycanplayinthegardenallday!一天到晚

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识SayoutthesentencesSallyandherdadareattheirnewhome.

Dad:

Doyoulikeournewhome,Sally?Sally:Yes.It’snice.Ilikethelivingroom.Dad:Whydoyoulikeit?Sally:Becauseit’ssobig!Whataboutyou,Dad?

Dad:

Ilikethestudy.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Sally:Whydoyoulikeit?Dad:Becauseit’squiet.Icanreadandwritethere.WherearePeterandPaul?Sally:They’reinthegarden.Theylikeournewhometoo.Doyouknowwhy?Dad:Why,Sally?Sally:Becausetheycanplayinthegardenallday!

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识WhydotheBrownsliketheirnewhome?Matchandsay.athestudyisquiet.Icanreadandwritethere.bwecanplayinthegardenallday!cthelivingroomissobig!

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Whydoyoulikeournewhome?Ilikeournewhomebecause...Ilikeournewhomebecause...PaulandIlikeournewhomebecause...

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识SummaryWhydoyoulikeit?Becauseit’ssobig.livingroomstudygarden

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、单项选择。1.—______doyoulikethegarden?—Becauseit’sbeautiful.A.WhyB.WhoseC.What2.Ilikethelivingroom______IcanwatchTVthere.A.butB.becauseC.andExercise

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.Sallyandherfamilyare_____theirnewhome.A.underB.atC.on4.Doyoulike_____newhome?A.hersB.ourC.mine5.Ilikethestudybecauseit’s_____.A.quietB.noisyC.messy

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.A.whyB.whereC.because2.A.diningroomB.studyC.home3.A.quietB.playC.beautiful4.A.themB.himC.its5.A.yourB.mineC.hers二、选出每组中不同类的一项。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome沪教牛津·五年级英语下册Period2(P10-P11)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Thereisanoldwoman.Shelivesinashoe.Shehasabigfamily.Andsheknowswhattodo.Shegivesthechildrensomefood,Andthenshesays,“It’stimetogotobed!”Listenandenjoy

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Thisismyhome.Thisisourlivingroom.Thatis...Drawapictureofyourhomeandintroduceit.Leadin

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changehomes

everyyear.改变；变化每；每个

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识LookandreadWhydowildgeesechangehomes?Whydowildgeesechangehomes?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Wildgeesehavebusylives.Theyflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Howmanytimesdowildgeesechangehomeseveryyear?Theychangehomestwiceeveryyear.Readandanswer

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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