2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文知识趣味竞赛模拟试题实战挑战）VIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文知识趣味竞赛模拟试题实战挑战）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、字词积累与运用要求：正确书写汉字，准确理解字词含义，并能运用到句子中。1.下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）A.比喻（bǐyù）倔强（juéjiàng）调皮（tiáopí）B.倾斜（qīngxié）炫耀（xuànyào）美丽（měilì）C.神秘（shénmì）精彩（jīngcǎi）振奋（zhènfèn）D.美妙（měimiào）舒适（shūshì）紧张（jǐnzhāng）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.我们班的小明非常勤奋，成绩一直名列前茅。B.妈妈给我讲了一个关于勇敢的小故事，让我深受感动。C.这个公园的风景真美啊，绿树成荫，鸟语花香。D.我最喜欢的运动是游泳，每次去游泳都感到非常愉快。3.下列词语中，不属于近义词的一项是（）A.优美优雅B.精美精致C.欢快欢乐D.坚强坚定4.下列句子中，用词不当的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。5.下列句子中，用词重复的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。6.下列句子中，用词不当的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。7.下列句子中，用词重复的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。8.下列句子中，用词不当的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。9.下列句子中，用词重复的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。10.下列句子中，用词不当的一项是（）A.这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。B.他的成绩一直名列前茅，是我们班的佼佼者。C.这个公园的风景如画，吸引了众多游客。D.他的性格非常开朗，总是能给周围的人带来快乐。二、句子仿写与修改要求：根据所给句子，进行仿写或修改，使句子通顺、准确。1.原句：太阳慢慢升起，照亮了大地。仿写：月亮慢慢升起，照亮了夜空。2.原句：老师耐心地给我们讲解，让我们明白了问题所在。修改：老师耐心地给我们讲解，使我们明白了问题所在。3.原句：小明在比赛中取得了第一名，为他所在的班级争了光。仿写：小红在比赛中取得了第一名，为她所在的班级争了光。4.原句：这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。修改：这本书的内容非常丰富，使我受益匪浅。5.原句：公园里的花草树木，让人心旷神怡。仿写：山上的风景如画，让人流连忘返。6.原句：老师鼓励我们努力学习，争取取得更好的成绩。修改：老师鼓励我们努力学习，争取取得优异的成绩。7.原句：小明在比赛中表现突出，获得了大家的赞赏。仿写：小红在比赛中表现突出，赢得了大家的掌声。8.原句：这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。修改：这本书的内容非常丰富，使我受益匪浅。9.原句：公园里的花草树木，让人心旷神怡。仿写：山上的风景如画，让人流连忘返。10.原句：老师鼓励我们努力学习，争取取得更好的成绩。修改：老师鼓励我们努力学习，争取取得优异的成绩。四、阅读理解与应用要求：认真阅读短文，根据短文内容回答问题。1.阅读下面的短文，回答问题。短文：小明的家乡有一个美丽的花园，里面种满了各种各样的花草树木。春天，花儿竞相开放，五彩斑斓；夏天，绿树成荫，蝉鸣声声；秋天，硕果累累，丰收的季节；冬天，白雪皑皑，银装素裹。小明每天都会去花园里散步，观察花草树木的生长变化。他发现，每种植物都有自己独特的生长规律。比如，牵牛花喜欢在清晨开放，菊花则在傍晚绽放。问题：（1）小明的家乡有什么美丽的景色？（2）小明每天去花园做什么？（3）小明观察到了哪些植物的生长规律？2.阅读下面的短文，回答问题。短文：《狼和小羊》是一篇经典的童话故事。故事讲述了一只狼和一只小羊在河边相遇，狼想吃掉小羊，于是找借口责备小羊。小羊辩解，但最终无法改变狼的恶行。问题：（1）这个故事的名字是什么？（2）故事中有哪些角色？（3）狼为什么要吃掉小羊？五、文言文阅读与翻译要求：阅读文言文，准确翻译句子。1.阅读下面的文言文，翻译句子。短文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己却不生气，不是很贤德的人吗？”2.阅读下面的文言文，翻译句子。短文：孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”翻译：孟子说：“得道的人会得到众人的帮助，失道的人则会得到少数人的帮助。帮助的人少到了极点，连亲戚都会背叛他；帮助的人多到了极点，整个天下都会顺从他。凭借天下人的支持，去攻打连亲戚都背叛的人，所以君子要么不战斗，战斗就一定会胜利。”本次试卷答案如下：一、字词积累与运用1.C解析：A项中“比喻”应读作“bǐyù”，B项中“炫耀”应读作“xuànyào”，D项中“美妙”应读作“měimiào”，只有C项的字形、字音、字义都正确。2.B解析：A项中“名列前茅”应为“名列前茅”，C项中“绿树成荫”应为“绿树成荫”，D项中“鸟语花香”应为“鸟语花香”，只有B项的句子没有错别字。3.D解析：A、B、C三项都是近义词，只有D项的“坚强”和“坚定”意思相近，但并不完全相同。4.A解析：A项中“勤奋”应为“勤奋”，B项中“勇敢”应为“勇敢”，C项中“美丽”应为“美丽”，只有A项的用词不当。5.B解析：A、C、D三项都没有用词重复，只有B项中“名列前茅”和“佼佼者”用词重复。6.D解析：A、B、C三项都没有用词不当，只有D项中“心旷神怡”应为“心旷神怡”。7.A解析：A、C、D三项都没有用词重复，只有B项中“名列前茅”和“佼佼者”用词重复。8.D解析：A、B、C三项都没有用词不当，只有D项中“心旷神怡”应为“心旷神怡”。9.A解析：A、C、D三项都没有用词重复，只有B项中“名列前茅”和“佼佼者”用词重复。10.D解析：A、B、C三项都没有用词不当，只有D项中“心旷神怡”应为“心旷神怡”。二、句子仿写与修改1.仿写：月亮慢慢升起，照亮了夜空。解析：根据原句中的“太阳慢慢升起，照亮了大地”，仿写时将“太阳”改为“月亮”，“大地”改为“夜空”，保持句子结构一致。2.修改：老师耐心地给我们讲解，使我们明白了问题所在。解析：原句中“给我们讲解”和“明白了问题所在”之间缺少了连接词，修改时添加了“使”，使句子更加通顺。3.仿写：小红在比赛中取得了第一名，为她所在的班级争了光。解析：根据原句中的“小明在比赛中取得了第一名，为他所在的班级争了光”，仿写时将“小明”改为“小红”，“他”改为“她”，“他所在的班级”改为“她所在的班级”，保持句子结构一致。4.修改：这本书的内容非常丰富，使我受益匪浅。解析：原句中“这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅”，修改时将“让我”改为“使我”，使句子更加简洁。5.仿写：山上的风景如画，让人流连忘返。解析：根据原句中的“公园里的花草树木，让人心旷神怡”，仿写时将“公园里的花草树木”改为“山上的风景”，“心旷神怡”改为“流连忘返”，保持句子结构一致。6.修改：老师鼓励我们努力学习，争取取得优异的成绩。解析：原句中“老师鼓励我们努力学习，争取取得更好的成绩”，修改时将“更好的成绩”改为“优异的成绩”，使句子更加准确。7.仿写：小明在比赛中表现突出，获得了大家的赞赏。解析：根据原句中的“小红在比赛中表现突出，赢得了大家的掌声”，仿写时将“小红”改为“小明”，“掌声”改为“赞赏”，保持句子结构一致。8.修改：这本书的内容非常丰富，使我受益匪浅。解析：原句中“这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅”，修改时将“让我”改为“使我”，使句子更加简洁。9.仿写：公园里的花草树木，让人心旷神怡。解析：根据原句中的“山上的风景如画，让人流连忘返”，仿写时将“山上的风景”改为“公园里的花草树木”，“流连忘返”改为“心旷神怡”，保持句子结构一致。10.修改：老师鼓励我们努力学习，争取取得优异的成绩。解析：原句中“老师鼓励我们努力学习，争取取得更好的成绩”，修改时将“更好的成绩”改为“优异的成绩”，使句子更加准确。四、阅读理解与应用1.（1）小明的家乡有一个美丽的花园，里面种满了各种各样的花草树木。（2）小明每天去花园里散步，观察花草树木的生长变化。（3）小明观察到了每种植物都有自己独特的生长规律，比如牵牛花喜欢在清晨开放，菊花则在傍晚绽放。解析：根据短文内容，第一问直接回答；第二问在短文中找到相关信息；第三问结合短文内容，总结小明观察到的规律。2.（1）这个故事的名字是《狼和小羊》。（2）故事中有狼和小羊两个角色。（3）狼想吃掉小羊，于是找借口责备小羊。解析：根据短文内容，第一问直接回答；第二问在短文中找到相关信息；第三问结合短文内容，总结狼的行为。五、文言文阅读与