吉尔吉斯语中的使役句表达方式论文

吉尔吉斯语中的使役句表达方式论文摘要：

吉尔吉斯语作为一种独特的突厥语系语言，其语法结构和表达方式具有丰富的特点。本文以吉尔吉斯语中的使役句表达方式为研究对象，通过分析其语法构成、语义功能及运用场景，旨在探讨吉尔吉斯语使役句的独特之处及其在语言表达中的重要作用。本文从吉尔吉斯语使役句的构成要素、语义类型和语用功能三个方面展开论述，为相关研究和教学实践提供有益参考。

关键词：吉尔吉斯语；使役句；表达方式；语法构成；语义功能

一、引言

（一）吉尔吉斯语使役句的表达特点

1.内容一：语法构成

（1）使役动词的构成：吉尔吉斯语使役句中的使役动词通常由动词词根加助动词“сал”构成，表示使役意义。

（2）使役动词的时态、语态：使役动词在句子中可根据需要选用不同的时态和语态，如现在时、过去时、将来时等。

（3）使役动词的语序：吉尔吉斯语使役句中，使役动词通常位于句子的主语和谓语之间，构成“主语+使役动词+谓语”的语序。

2.内容二：语义类型

（1）动作使役：表示使某人进行某个动作。

（2）状态使役：表示使某人处于某种状态。

（3）情感使役：表示使某人产生某种情感。

3.内容三：语用功能

（1）请求：使役句在句子中可用于请求他人做某事。

（2）命令：使役句在句子中可用于命令他人做某事。

（3）建议：使役句在句子中可用于向他人提出建议。

（二）吉尔吉斯语使役句在语言表达中的重要作用

1.内容一：增强句子表达效果

使役句的运用可以使句子表达更加生动、形象，增强语言的表现力。

2.内容二：丰富语言词汇

使役句的表达方式有助于丰富吉尔吉斯语词汇，提高语言表达能力。

3.内容三：促进跨文化交流

了解吉尔吉斯语使役句的表达方式，有助于提高我国与吉尔吉斯斯坦等国家的跨文化交流水平。二、问题学理分析

（一）吉尔吉斯语使役句的语法构成特点

1.内容一：使役动词的选择与搭配

（1）使役动词的选择应与动作的执行者及其能力相符。

（2）使役动词与宾语的搭配应遵循语法规则，确保句子的流畅性。

（3）使役动词与其他成分的搭配，如副词、介词等，应准确表达使役的意义。

2.内容二：使役句的时态和语态

（1）使役句的时态应根据动作发生的时间选择，如现在时、过去时、将来时等。

（2）使役句的语态应反映动作的执行者与受动者之间的关系，如主动语态、被动语态等。

（3）时态和语态的运用应与句子的语境相协调。

3.内容三：使役句的语序与结构

（1）使役句的语序通常为主语+使役动词+谓语，确保句子的逻辑清晰。

（2）使役句的结构应完整，包括主语、使役动词和谓语等基本成分。

（3）使役句的结构在复杂句子中，应遵循语法规则，避免出现语法错误。

（二）吉尔吉斯语使役句的语义功能

1.内容一：表达动作使役

（1）使役句可以表达使某人执行某个动作的意义。

（2）动作使役的使役句在句子中常用于描述日常生活中的动作。

（3）动作使役的使役句在叙事和描述中发挥重要作用。

2.内容二：表达状态使役

（1）状态使役的使役句用于表达使某人处于某种状态的意义。

（2）状态使役的使役句在描述人物情感和心理状态时常用。

（3）状态使役的使役句有助于传达细腻的情感和内心体验。

3.内容三：表达情感使役

（1）情感使役的使役句用于表达使某人产生某种情感的意义。

（2）情感使役的使役句在表达人物的情感反应和内心体验时常用。

（3）情感使役的使役句有助于传达人物的情感状态和情感变化。

（三）吉尔吉斯语使役句的语用功能

1.内容一：表达请求

（1）使役句在表达请求时，通常用于礼貌地请求他人做某事。

（2）请求的使役句在社交场合中常用，以维护良好的社交关系。

（3）请求的使役句有助于传达请求者的意图和期望。

2.内容二：表达命令

（1）使役句在表达命令时，通常用于下达指令或要求他人做某事。

（2）命令的使役句在权威场合或紧急情况下常用。

（3）命令的使役句有助于传达命令者的权威和意图。

3.内容三：表达建议

（1）使役句在表达建议时，通常用于提出对他人有益的意见或建议。

（2）建议的使役句在朋友间、同事间交流时常用。

（3）建议的使役句有助于传达建议者的关心和善意。三、解决问题的策略

（一）语法教学策略

1.内容一：使役动词的教学

（1）通过实例分析，让学生熟悉使役动词的构成和用法。

（2）设计练习题，让学生在实际语境中运用使役动词。

（3）组织角色扮演活动，让学生在互动中掌握使役动词的表达方式。

2.内容二：时态和语态的教学

（1）对比不同时态和语态的用法，让学生理解其区别和适用场景。

（2）通过图表和案例分析，帮助学生记忆时态和语态的变化规律。

（3）设计模拟对话，让学生在交流中运用时态和语态。

3.内容三：语序和结构的教学

（1）强调使役句的语序，通过练习巩固“主语+使役动词+谓语”的结构。

（2）分析使役句的结构特点，让学生掌握构成使役句的基本成分。

（3）提供多样化的练习材料，让学生在写作中运用使役句的结构。

（二）语义功能教学策略

1.内容一：动作使役的教学

（1）通过具体例子，展示动作使役在句子中的运用。

（2）设计填空题，让学生根据语境选择合适的动作使役句。

（3）组织小组讨论，让学生分析动作使役句在叙事中的作用。

2.内容二：状态使役的教学

（1）使用情景模拟，让学生体验状态使役句在表达情感和心理状态时的效果。

（2）提供情感丰富的文本，让学生分析状态使役句的运用。

（3）设计情感表达练习，让学生练习使用状态使役句。

3.内容三：情感使役的教学

（1）通过情感故事，引导学生理解情感使役句在表达情感变化时的作用。

（2）分析情感使役句的语义特点，让学生掌握其表达技巧。

（3）组织情感表达活动，让学生在实践中运用情感使役句。

（三）语用功能教学策略

1.内容一：请求的教学

（1）通过角色扮演，让学生练习礼貌地提出请求。

（2）设计请求场景，让学生在模拟对话中运用请求的使役句。

（3）提供请求句型模板，帮助学生构建合适的请求表达。

2.内容二：命令的教学

（1）通过权威场景模拟，让学生理解命令的使役句在传达指令时的作用。

（2）设计命令练习，让学生在特定情境中运用命令的使役句。

（3）分析命令句型，让学生掌握命令的使役句的运用技巧。

3.内容三：建议的教学

（1）通过建议场景模拟，让学生练习提出有益的建议。

（2）设计建议对话，让学生在交流中运用建议的使役句。

（3）提供建议句型指南，帮助学生构建合适的建议表达。四、案例分析及点评

（一）动作使役句案例分析

1.内容一：动作使役句在叙事中的应用

（1）案例：Туунеккызыжогоркужакшытартып,сыйлыктардыалды.（Tuunekkiziyogorqujaqshytartyp,syylyktarдыaldy.）

分析：此句中，“тартып”作为使役动词，表示“获得”的动作，使役主语“Туунеккызы”成为动作的执行者。

2.内容二：动作使役句在描述中的运用

（2）案例：Башынкийип,оозункызылкепирдин.（Bashiynkiyip,oozunqyzylkepirdin.）

分析：此句中，“кийип”作为使役动词，表示“戴”的动作，使役主语“Башын”成为动作的执行者，形象地描述了人物的动作。

3.内容三：动作使役句在叙述事件时的作用

（3）案例：Олаялдынколунужаап,жолдужумуратты.（Olayldyныkolunynyjaap,joldyjumuratty.）

分析：此句中，“жаап”作为使役动词，表示“握住”的动作，使役主语“Олаялдынколу”成为动作的执行者，描述了事件的发生。

（二）状态使役句案例分析

1.内容一：状态使役句在表达情感中的应用

（2）案例：Биздинкызыкызылкепирмененкелди.（Bizdinqiziqyzylkepirmenenkeldi.）

分析：此句中，“келди”作为使役动词，表示“到达”的状态，使役主语“Биздинкызы”成为状态的主语，表达了一种情感。

2.内容二：状态使役句在描述人物心理状态时的运用

（3）案例：Олаялкызылкепирмененкийип,тилсизкетти.（Olaylkyzylkepirmenenkiyip,tilsisizketti.）

分析：此句中，“кийип”作为使役动词，表示“穿着”的状态，使役主语“Олаял”成为状态的主语，描述了人物的心理状态。

3.内容三：状态使役句在描绘环境时的作用

（4）案例：Биздинаялдарыкызылкепирмененкийип,кыштыктынкулаккакетирген.（Bizdinayldaryqyzylkepirmenenkiyip,kyzdyktynkulakkaketirgen.）

分析：此句中，“кийип”作为使役动词，表示“穿着”的状态，使役主语“Биздинаялдары”成为状态的主语，描绘了环境的特点。

（三）情感使役句案例分析

1.内容一：情感使役句在表达人物情感反应中的应用

（5）案例：Олаялдынкызыкызылкепирмененкелип,анынкызылкепиринеачыккызылды.（Olayldynyqiziqyzylkepirmenenkelyp,anynyqyzylkepirineaچыкqyzuldy.）

分析：此句中，“келип”作为使役动词，表示“到达”的情感反应，使役主语“Олаялдынкызы”成为情感反应的主体。

2.内容二：情感使役句在表达人物内心体验时的运用

（6）案例：Биздинкызыкызылкепирмененкелгенде,анынкызылкепиринекызылкызылды.（Bizdinqiziqyzylkepirmenenkelyngen,anynyqyzylkepirineqyzulqyzuldy.）

分析：此句中，“келгенде”作为使役动词，表示“到达”的内心体验，使役主语“Биздинкызы”成为体验的主体。

3.内容三：情感使役句在描述情感变化时的作用

（7）案例：Олаялкызылкепирмененкийгенде,анынкызылкепиринекызылкызылды,андакийинкызылкепириненкызылкызылды.（Olaylqyzylkepirmenenkiygende,anynyqyzylkepirineqyzulqyzuldy,andakiyinqyzylkepirindenqyzulqyzuldy.）

分析：此句中，“кийгенде”和“кийин”分别作为使役动词，表示“穿着”和“脱下”的情感变化，使役主语“Олаял”成为情感变化的主语。

（四）使役句在请求、命令和建议中的应用

1.内容一：使役句在请求中的应用

（8）案例：Биздинкызыкызылкепирмененкелип,анынкызылкепиринеачыккызылды.（Bizdinqiziqyzylkepirmenenkelyp,anynyqyzylkepirineaچыкqyzuldy.）

分析：此句中，“келип”作为使役动词，表示“到达”的请求，使役主语“Биздинкызы”成为请求的主体。

2.内容二：使役句在命令中的应用

（9）案例：Олаялкызылкепирмененкийгенде,анынкызылкепиринекызылкызылды,андакийинкызылкепириненкызылкызылды.（Olaylqyzylkepirmenenkiygende,anynyqyzylkepirineqyzulqyzuldy,andakiyinqyzylkepirindenqyzulqyzuldy.）

分析：此句中，“кийгенде”和“кийин”分别作为使役动词，表示“穿着”和“脱下”的命令，使役主语“Олаял”成为命令的主体。

3.内容三：使役句在建议中的应用

（10）案例：Биздинкызыкызылкепирмененкелип,анынкызылкепиринеачыккызылды.（Bizdinqiziqyzylkepirmenenkelyp,anynyqyzylkepirineačyqqyzuldy.）

分析：此句中，“келип”作为使役动词，表示“到达”的建议，使役主语“Биздинкызы”成为建议的主体。

4.内容四：使役句在请求、命令和建议中的语用效果

（11）案例：Биздинкызыкызылкепирмененкелип,анынкызылкепиринеачыккызылды.（Bizdinqiziqyzylkepirmenenkelyp,anynyqyzylkepirineačyqqyzuldy.）

分析：此句中，“келип”作为使役动词