2025年春北师大版数学二年级下册全册教学课件

北师大版数学二年级下册全册教学课件2025年春季新版教材

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第1课时分苹果第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识看，树上的苹果你想吃吗，先要考考你，给你18个苹果，你会怎样和你的同桌平均分呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识与平均分有关的问题，我能想出有一个。根据图上的信息，你能提出哪些与除法有关的问题？每盘放6个苹果。平均分给2个人。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识提出并分析问题有18个苹果。笑笑想每盘放6个苹果。淘气想平均分给2个人。已知条件每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘?提出问题分析问题求18里面有几个6。18÷6你还能提出其他不同的除法问题吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究18÷6的求商方法1用圈一圈的方法求商。18个18÷6=32用连加求商。1盘：6(个)2盘：6+6=12(个)3盘：6+6+6=18(个)18÷6=3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3用连减法求商。18÷6=318－6－6－6=02用乘法口诀求商。想：6×()=18(三)六十八318÷6=3探究18÷6的求商方法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。=()18÷63盘(三)六十八。18618个苹果，每盘放6个。都分完了,可以放3盘。十位个位3180“”是除号。商与除数相乘除数写在除号的左面。商3，写在被除数个位的上面。被除数写在除号的里面。计算18-18=0，把0写在横线的下面。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识除法竖式中每个数表示什么意义？1863180被数18表示要分的苹果总数18表示3盘放的苹果总数0表示正好分完，没有剩余商3表示可以放3盘

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识解决问题可以提出与除法有关的问题：(1)每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘?18÷6=3（盘）答：18个苹果可以放3盘。(2)18个苹果平均分给2个人，每人分几个？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识182918063796309918÷2=63÷7=填一填，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把18个苹果平均分给2个人,每人分得几个苹果。解决提出的问题。18÷2=9（个）答：每人分得9个苹果。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.计算除数和商都是一位数的除法要

注意什么？2.在小组内说说自己的想法。小组讨论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第3页练一练第2题（1）1圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。（1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到支。6（支）244÷=24462406

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1选自教材第3页练一练第2题（2）圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。（2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成束。6（束）366÷=36663606

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1.6名学生分24个苹果,平均每名学生分几个苹果?2464240÷=()2464个答：平均每名学生分4个苹果。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.用竖式计算。64÷8=81÷9=28÷7=648864081998102874280894

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识已知++=6，×=16，那么÷=（）。

2+2+2=6或3×2=6=2

4×4=16=44÷2=22

÷=

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？表内除法竖式的写法:先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第3页练一练第1题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二桃杀三士是汉语中一则来源于历史故事的成语，相关典故最早记载于《晏子春秋·内篇谏下》。

《晏子春秋·内篇谏下》载：春秋时，公孙接、田开疆、古冶子三人是齐景公的臣子，勇武骄横。齐相晏婴想要除去这三人，便请景公将两个桃子赐予他们，让其论功取桃，结果三人都弃桃自杀。后用“二桃杀三士”比喻用计谋杀人。这则成语本身结构为主谓式，在句子中可作分句。成语事赏故

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识分苹果：除法竖式

18÷3=6（个）答：18个苹果可以放3盘。1863180

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第2课时搭一搭第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4根小棒搭一个正方形，12根小棒可以搭几个？12÷4=12431203（个）13根小棒可以搭几个？求12里面几个4，用除法计算？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先理解一下这道题。4根小棒搭一个正方形……13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?除法：13÷4=

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究解题方法方法一实际操作13根还剩1根13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法二根据乘法口诀想结果搭一个正方形用4根小棒，想口诀（三）四十二，所以搭3个用12根，还剩1根。答：13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。探究解题方法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识13根小棒可以搭3个正方形，剩下的1根小棒不够再搭一个正方形，剩下的1就是余数。13÷4=3（个）……1…(根)余数读作13除以4等于3余1。13÷4=3……11根表示剩余1根小棒3个表示搭了3个正方形认一认，想一想。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识14÷4=3……214÷4=3（个）……2（根）÷=()……()1543个3根÷=()……()÷=()……()÷=()……()÷=()……()÷=()……()1644个1744个1根1844个2根1944个3根2045个0根0根搭一搭，填一填，你发现了什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识余数一会儿大一会儿小怎么回事？因为除数都是4，被除数不同，所以余数也随着变化因为除数是4,如果余数等于或大于4,表示剩余4根小棒,还能搭1个正方形,要调商,所以余数比除数小。余数都比除数小为什么？搭一搭，填一填，你发现了什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。(1)用25根小棒搭正方形。搭成6个正方形，还剩1根小棒。25÷4=6(个)……1(根)余数1小于除数4。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识31÷4=7(个)……3(根)余数3小于除数4。搭成7个正方形，还剩3根小棒。(2)用31根小棒搭正方形。分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.用35根小棒搭正方形，余数是几。2.在小组内说说自己的想法。小组讨论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识摆一摆，填一填。16根，每5根摆成一个，可以摆个，还剩根。选自教材第5页练一练第1题13÷=()……()1653个1根1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识27个，每6个摆成一个，可以摆个，还剩个。选自教材第5页练一练第1题4÷=()……()2764个3个3摆一摆，填一填。1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第5页练一练第3题森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？33÷4＝7（个）……5（根）33÷4＝8（根）……1（根）××33÷4＝8（个）……1（根）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有14个。每4个一份,分了(

)份,还剩(

)个。写出有余数的算式：先摆一摆,再填空。14÷4=3(份)……2(个)32

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩余几根小棒()。1根、2根、3根、4根因为摆1个图形要5根小棒，所以剩余的数量一定比5小。1.填一填。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.共有23个苹果，要把它平均分成4份，要添几个

正好没有剩余？23÷4=求23里面有几个4，用除法。答：要添上1个正好平均分成4份，没有剩余。5(个)……3(个)4-3=1(个)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.判断对错，不对的请改正。余数不能比除数大。①34÷6=4……10（）×②一个数除以9有余数，那么余数最大是7，最小是1。（）③59÷7=8……3，读作：二五十九除以七等于八余三。（）34÷6=5……4×余数最大是8。√

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第5页练一练第2题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识“余数”的传说在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生。可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死。但是在分食物的时候，人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识搭一搭：认识余数13÷4=（个）…(根)余数读作13除以4等于3余1。13÷4=3……1……31余数比除数小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第3课时搭一搭（二）第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用竖式计算下面各题。186318015531507289720

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识求16里面有几个6，用除法计算。6根小棒搭一个房子……16根小棒可以搭几个房子，还剩几根?搭一搭,填一填。16÷6=()……()

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识实际操作搭一搭可以搭2个房子，还剩4根小棒。2×6=12(根)16-12=4(根)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。根据操作结果解决问题16÷6=()……()2个4根

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识想：(二)六十二结合搭房子的过程，认一认，说一说。1662124搭一个房子需要6根小棒，有16根小棒。搭2个房子，还剩4根小棒，不能再搭了。2写在除号的上面与16的个位对齐。搭2个房子用小棒的数量。余数比除数小余数…

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识看一看，说一说。(1)平均分给5个小朋友。把13辆小汽车平均分给5个小朋友。表示每人分到2辆，还剩3辆。13÷5=2……313÷5=2（辆）……3（辆）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(2)5片树叶粘成一朵花。一共有13片树叶，每5片树叶粘成一朵花。可以粘成2朵花，还剩3片。13÷5=2……313÷5=2（朵）……3（片）看一看，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.计算有余数的除法要注意什么？2.在小组内说说自己的想法。小组讨论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1选自教材第7页练一练第1题平均每人分到块积木，还剩块。62有20块积木。2063182

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第7页练一练第3题21242841735152215420192481

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识答：发给了8名同学,还剩3朵。1.老师准备了43朵小花,每名同学发了5朵,发给了

几名同学,还剩几朵?求43里面有几个5，用除法。43÷5=8(名)……3(朵)4354038

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识四五二十，五五二十五20＜24,25＞24想：5乘几的积要最接近24，且比24小。2.里最大能填几?5×＜24×3＜308×＜46495

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识在÷3=……中，当商是最大的一位数且余数最大时，被除数是多少？最大的一位数是9，除数是3，余数最大是2。9×3+2=29答：被除数是29。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？有余数的除法的竖式计算方法与无余数的除法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几,再用被除数减去除数与商的积,把余数写在横线的下面,注意余数必须比除数小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第7页练一练第2题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识搭一搭（二）：有余数的除法竖式1662124答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。16÷6=()……()2个4根余数——

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第4课时分草莓第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（）×6＜453×（）＜25（）×8＜711.填一填：括号里最大能填几？2.算一算：列竖式计算下列算式。23÷5=45÷9=算一算7884……3542352034594550

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识求55里面有几个8，用除法计算。平均每盘放几个,还剩几个?55÷8=()……()有8个盘子。一共有55个草莓。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究55÷8的试商方法558756558648756比55大。7×8=56改商6商7大了。7＜8除数是8，想8和几相乘的积最接近56。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识解决问题55÷8=()……()6个7个答：平均每盘放6个，还剩7个。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一共有55个草莓。若每7个放一盘，可以放几盘，还剩几个？把55个草莓，每7个分成一份，求可以分成几份，用除法计算。55÷7=()……()

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究55÷7的试商方法557856557749656比55大。7×8=56改商7商8大了。6＜7除数是7，想7和几相乘的积最接近56。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识解决问题55÷7=()……()7盘6个答：可以放7盘，还剩6个。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下面算得对吗?想一想,说一说。557856156比被除数55大了56＞55，商大了，应调小再试。55减56不够减，错把两个数的顺序颠倒后再减，计算错误。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下面算得对吗?想一想,说一说。5568487余数要比除数……7＞6，商小了。应调大再试，计算错误。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识改正解答55774965569541

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第9页练一练第1题（1）1插花。圈一圈，你算的对吗？22枝22÷3=（1）如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？22372117（枝）……1（枝）答：平均每个花瓶插7枝花，还剩1枝。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第9页练一练第1题（2）插花。22枝（2）如果每个花瓶插5枝花，可以插几个花瓶，还剩几枝？22÷5=22542024（个）……2（枝）答：可以插4个花瓶，还剩2枝。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识答：可以装9筒,还剩3个。求75里面有几个8，用除法。75÷8=9(筒)……3(个)7587239一共有75个羽毛球,每8个装一筒,可以装几筒,还剩几个?1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用竖式计算。56÷9=

49÷6=

40÷7=

6……2569654249684818……140753555……52

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一件衣服上需要钉7颗扣子,39颗扣子能钉多少件衣服,还剩几颗扣子?＝5(件)……4(颗)答：39颗扣子能钉5件衣服,还剩4颗扣子。39÷7求39里面有几个7？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？有余数的除法的试商方法:利用乘法口诀,求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小,那么,就可以确定这个数为商。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第9页练一练第3题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识分草莓：试商答：可以放7盘，还剩6个。557856557496改商755÷7=()……()7盘6个7

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第5课时租船（1）第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识老师和同学们要租船，可是他们遇到了一个问题，请你帮帮他们吧！限乘4人。我们有22人。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识“限乘4人”就是每条船坐1人、2人、3人、4人都可以。不能超过4人。说一说，你从图中知道了哪些数学信息？1.有22名同学要坐船。2.每条船“限乘4人”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识至少要租几条船?做一做,说一说。租船的数量最少。圈一圈方法一剩下的2人还要租1条船要租6条船。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用加法计算方法二1条船:4人2条船:8人3条船:12人4条船:16人5条船:20人剩下2人哦，我知道了，就是余下的2人还要再租一条船，至少要租6条船。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你能列式解决吗？22÷4=()……()5条2人答：至少要租6条船。每4人坐一条船，可以列除法算式。22420255+1=6（条)像这样，把余数去掉后，商加1作为结果，这就是“进1法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第11页练一练第1题（1）1班里有46人，1张桌子最多可围坐6人。（1）图中有哪些数学信息，和同伴说一说。我们班有46人。1张桌子最多围6人。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第11页练一练第1题（2）至少需要8张桌子。（2）至少需要几张桌子？画一画，算一算。1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第11页练一练第1题（2）（2）至少需要几张桌子？画一画，算一算。246÷6=46642477（张）……4（人）7+1=8（张)答：至少需要8张桌子。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识答：至少需要7个盒子。求48里面有几个7，用除法。48÷7=6(个)……6(个)487426648个乒乓球,每个盒子装7个,至少需要多少个盒子?6+1=7（个)1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用竖式计算。71÷9=

49÷9=

41÷7=

7……8719763849954545……441753565……62

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识来了39位家长。给每位家长倒1杯水，1瓶水可以倒9杯，至少需要几瓶水？＝4(瓶)……3(位)答：至少需要5瓶水。39÷9求39里面有几个9？4+1=5（瓶)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要,须在求出的商的基础上加1,这种方法叫作“进一法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第11页练一练第2题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识腰舟:据中国《易经》记载,早在旧石器时代，古人就会抱着空心葫芦过河。腰舟,就是把几个葫芦连在一起拴在人的腰上当做渡水工具,它是中国古代劳动人民最早的渡水工具之一。船国于的关船故事

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识租船（1）：用“进一法”解决“至少”的问题答：至少要租6条船。5+1=6（条)22420222÷4=()……()5条2人5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第6课时租船（2）第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有30元钱,租1条船最多可以划几小时?每条船每小时租金9元。租1条船1个小时9元，2个小时就要18元……我知道答案啦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识“最多”就是用30元租1条船，要使租的时间最长。有30元,租1条船最多可以划几小时?想一想,说一说。每条船每小时租金9元。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1个小时9元2个小时18元3小时27元剩下3元不够了，只能划3小时。哦，我明白了。探究解题方法。用加法计算方法一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用乘法口诀计算方法二不够划1个小时一九得九探究解题方法。想几乘9的积最接近30呢？二九十八三九二十七剩下3元30元租1条船最多划3小时

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不对，3元不够划1小时，最多只能划3小时。他们谁说的对?(三）九二十七，还剩3元，最多可以划4小时。淘气笑笑淘气说的不对，笑笑说的对。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识30÷9=()……()3时3元答：租1条船最多可以划3小时。每小时的租金一样，可以用除法计算。3092733像这样，不管余数是多少，都要舍掉，这就是“去尾法”。你能列式解决上面问题吗？3元不够划1小时,最多划3小时。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第12页练一练第3题（1）1最多能做几套衣服？做1套衣服要用3米花布。25米25÷3＝答：最多能做8套衣服。8（套）······1（米）剩下的1米不够再做一套衣服，舍去。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第11页练一练第3题（2）最多能折几颗？70厘米折1颗需要9厘米长的彩带。剩下的7厘米不够再折一颗，舍去。70÷9＝7（颗）······7（厘米）答：能折7颗星星。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一辆车需要安装4个轮胎,30个轮胎最多可以安装几辆车?答：30个轮胎最多可以安装7辆车。求30里面有几个4，用除法。30÷4=7(辆)……2(个)余下的2个轮胎不够安装1辆车。1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识做一套衣服需要5颗扣子,一共有47颗,最多能做几套衣服?答：最多能做9套衣服。求47里面有几个5，用除法。47÷5=9(套)……2(颗)余下的2颗扣子不不够做1套衣服。2

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识＝6(个)……6(本)答：至少需要7个盒子。54÷8先求54里面有几个8。学校买来54本书,每个盒子可装8本,至少需要几个盒子?如果每本书9元,62元最多可以买几本?6+1=7（个）求“至少”用“进一法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识＝6(本)……8(元)答：62元最多可以买6本。62÷9先求62里面有几个9。学校买来54本书,每个盒子可装8本,至少需要几个盒子?如果每本书9元,62元最多可以买几本?求“最多”用“去尾法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？运用有余数除法解决问题时，有时根据需要,须把余数舍去,这种方法叫作“去尾法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第12页练一练第6题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识租船（2）：用“进一法”解决“至少”的问题答：租1条船最多可以划3小时。不够30927330÷9=()……()3时3元3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第7课时练习一第一单元除法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识558648755÷8=先写除号被除数除数商除数与商的积余数余数必须比除数小6……7除法竖式

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有余数的除法的试商方法试商的时候,商与除数的乘积要最接近被除数并且比被除数小5556比55大87×8=566×8=4848比55小6487当商与除数的积大于被除数时,说明商大了。当余数大于除数时，说明商小了。77＜8

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识“去掉余数,商进一”的实际问题21人租船游玩,每条船限乘4人,求至少要租几条船？求“至少”用“进一法”。余下1人还要再租一条船21÷4=5(条)……1(人)答：至少要租6条船。5+1=6(条)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识余下4元不够买一本故事书。“去掉余数,商不进一”的实际问题34÷6=5(本)……4(元)答：最多能买5本。明明有34元,每本故事书6元,求最多能买几本？求“最多”用“去尾法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第13～14页练习一圈一圈，填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。121张卡片，平均分给4个小朋友，每人分到张，还剩张。=()……()21÷421204515张1张51

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1圈一圈，填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。=()……()19张福字，每5张装1袋，可以装袋,还剩张。19÷519155343袋4张34

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2每盒8块。50块（1）填一填。月饼数/块8162432404856盒数/盒12

34567三八二十四

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2每盒8块。50块（2）可以装几盒，还剩几块？列式算一算。答：可以装6盒，还剩2块。50÷8=6（盒）……2（块）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用竖式计算。352÷8=46÷9=40÷7=24÷6=52÷8=52864846……446÷9=46954515……1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用竖式计算。352÷8=46÷9=40÷7=24÷6=40÷7=40753555……524÷6=24642404

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识回家。4

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识看一看，填一填。524把14个平均分给6个班，每班分到把；个，还剩个。4将24把扫把、14个簸箕平均分给6个班，每个班能分到几把扫把？几个簸箕？22

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识19只小雪豹至少需要几辆小雪车？6答：19只小雪豹至少需要7辆小雪车。限乘3只19÷3=6（辆）……1（只）6+1=7（辆）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识27粒扣子最多可以钉几件上衣？6答：27粒扣子最多可以钉5件上衣。27÷5=5（件）……2（粒）剩下2粒不够钉一件衣服。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？2白3蓝也就是5颗为一组。看18、25、34里有几个5,还剩下几颗,就和每组里的第几颗珠子的颜色相同。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？18÷5=3（个）……3（颗）有3个5，余数3表示剩下3颗，第18颗是蓝色答：第18颗是蓝色。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？25÷5=5（个）没有余数则表示与每组中最后一颗珠子颜色相同。答：第25颗是蓝色。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？34÷5=答：第34颗是蓝色。6（个）……4（颗）有6个5，余数4表示剩下4颗，第34颗是蓝色

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小红有19元钱，如果只买小盒牛奶，可以买多少盒，如果只买大盒牛奶，最多可以买多少盒？(大盒牛奶8元1盒，小盒牛奶5元1盒)19÷8=2（盒）……3（元）19÷5=3（盒）……4（元）答：只买大盒牛奶，可以买2盒。只买小盒牛奶，可以买3盒。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？表内除法竖式的写法:先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要,须在求出的商的基础上加1,这种方法叫作“进一法”;有时根据需要,须把余数舍去,这种方法叫作“去尾法”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.从教材练习一中选取；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识除法有余数的除法除法的竖式计算竖式计算方法余数竖式计算方法解决问题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第1课时东南西北第二单元方向与位置

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识关尹喜怎么知道紫气是从东边来的？他是如何确定方向的呢？传说老子过函谷关前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。旧时比喻吉祥的征兆。出自汉代刘向《列仙传》：“老子西游，关令尹喜望见有紫气浮关，而老子果乘青牛而过也。”成语气来紫东故事

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识到操场上辨认东、南、西、北，说说操场的四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。认识东：太阳每天都从东方升起，太阳升起的方向就是东。东

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识借助东，认识南、西、北。东西北南和北相对的方向是南。和东相对的方向是西。我面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识寻找操场四个方向象征性的景物。面向东：看到操场东面有宣传栏。向后转，面向西：看到操场西面有沙坑。东西

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识寻找操场四个方向象征性的景物。面向北：看到操场北面有教室。面向南：看到操场南面有大门。北南

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识体会“方向”和位置的对立关系。面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。西南北东

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识体会“方向”和位置的对立关系。西南北东面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识体会“方向”和位置的对立关系。西南北东面向西时，后面是东，左面是南，右面是北。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识体会“方向”和位置的对立关系。西南北东面向南时，后面是北，左面是东，右面是西。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法一到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。南操场大门北教室东宣传栏沙坑西

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法二操场东:宣传栏西:沙坑北:教室南:大门到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法三北操场教室南大门西沙坑宣传栏东到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。发现：都是记录操场四个方向的景物，但有的把南面写在上面，有的把东面、北面写在上面。因此，绘制平面图时要统一规定方向。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认一认，填一填。地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。北东操场教室大门沙坑宣传栏

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第16页练一练第1题1宣传板在教室里辨认东、南、西、北。东面有_______，南面有___，西面有______，北面有___。窗黑板门想一想，你的教室里四个方向都有什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第16页练一练第3题算一算，标一标。得数大于10的朝北走，其余的朝西走。18551051882481824

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识大象馆的北面是(

),南面是(

),西面是(

),东面是(

)。马场猴山鹿苑熊猫馆想一想,填一填。图上的方向是上北下南左西右东。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识学校邮局书店超市碧海园小区北东超市正南是学校。完成超市周围建筑物的示意图。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？根据一个确定的方向找其他三个方向的方法:1.面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。2.地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第16页练一练第4题；2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识指南针的发明并无确切的时间及发明者出现。不过据传指南针的始祖大约出现在战国时期。它是用天然磁石制成的，样子像一把汤勺，圆底，可以放在平滑的“地盘”上并保持平衡，且可以自由旋转。当它静止的时候，勺柄就会指向南方。古人称它为“司南”。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。指南的来针由

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