五年级语文工作总结

五年级语文工作总结优秀

五年级语文工作总结优秀1

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得

疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。

五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生

早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要

求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二十分钟的晨诵

和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很

大的改善o

（2）有效读书的习惯。

面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许

多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写的学习方式,

认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中

学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流

读书感受。每读完一本书，老师统一巳题进行阅读竞赛等方法。

多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。

本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习

惯培养的训练。为生字组词，锻炼学卫勤查字典的习惯，根据课

后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

(4)自由表达的习惯。

班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进

行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的

口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。

(5)按时完成作业的习惯°

作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的.问题。班级人

数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。

在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方

法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员

随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一

些学生偷懒。所有常规工作，全部利月小组评价进行监督考核，

每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

(1)大胆创新，让每节课都新鲜生动。

调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意

力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用

几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故

事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读

等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王

冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各

种形式的上课风格让学生兴致盎然。

（2）主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不

太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会

明白它其中的妙处，听课就是这样。

本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品

德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励

评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。

我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老

师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德

课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能,

所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中

发现自己曾经存在的问题。

（二）我的下一个教学目标

1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太

扎实。

2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为

学生终身的好习惯。

3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。

4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三）我的成长反思

在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书

笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油！

五年级语文工作总结优秀2

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但

还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学

工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础落了一学期，为了扎实学生的基础知识和

基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不

断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理

解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以

提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的.指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，

我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复

习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着

重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习

方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生开小灶，

每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的

鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运

用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动。

好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积

累有了明显的增多。

开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在

活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学

期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展

语文活动是分不开的。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。五年级语文

工作总结优秀3

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方

面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学

生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作作巴总结，希望能发扬优点，

克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写

好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出C

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量〃，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜

欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的

效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作

业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的.学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后逃生的辅导，并不限于坐习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做

好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习

的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得

到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部

分学生都能专心听讲°对此，我狠抓空风，在班级里提倡一种认

真、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展

了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部

分同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我

就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，

提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以

鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些

学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场

等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他

们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问

几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成

了良好的学风。五年级语文工作总结优秀4

时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学

年中，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理

者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主

任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的

工作做如下总结：

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，

有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通

的基础，也是我成功教育的最大原因。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。

学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老

师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，

不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌

用语。

我们的学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐

痰，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来

说，是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，

那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才

有了拼搏的劲头。

二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有

慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向

简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策C从本学

期的成果来看，效果不错。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班

与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对

每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到

每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而

又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学

生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性

了。所以，在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工

作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去

欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的.常抓不

懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕

耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但

也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一

部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以

提高自己的班级管理水平C

在今后的教育生涯中，我将继续月我的青春耕耘属于我们的

那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、

茁壮的成长！五年级语文工作总结优秀5

期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从

本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学

水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、

系统的回顾总结：

一、班级、学生说明。

本学期担任的是五年级语文教学工作。教师与学生之间都比

较熟悉（本人为该班语文教师），管理较容易。学生的语文基础较

好，中等生居多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独

辅导。

本班在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。

2、书写马虎，作业格式不规范。

二、具体工作（措施）

（一）、制定教学计划。

开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学

生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照

学校的统一时间安排，合理设定了教士进度；根据本册教材的训

练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成

较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主

次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计

划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排

了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学

生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

（三）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生

的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习

任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用

小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知

道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就

写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时

进行写字训练与指导。统一规范作业格式°长时间的督促训练，

使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进

行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的.生字新词进行读

写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练

与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练,

多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，

也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训

练。

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性

化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到

的优美词句，喜欢的古诗词，等进行摘抄记录。增加学生的语言

积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。

充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行

记忆积累。

三、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病,

并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开

展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能

广泛引起学生共鸣。总之有成绩也有不足。本人将从这学期的教

学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素

养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。五年级语文工作总

结优秀6

本学期我担任五年级（1）班的语文教学工作，在教学中，我

依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规

工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结

经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特

对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

这个学期接这个班后，经过一段时间的教学后，了解到绝大

部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的

兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，

与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班

级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课

文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学仁的学校生活、家庭生活、

社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行

为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整

体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进

行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的'重要方法。也会大

大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大

量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了

基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学

生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断

探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知

识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在

今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视

对学生良好学习习惯的培养。

我将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自

己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取

进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。五年级语文工作

总结优秀7

本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据

新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规

工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校

的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计

划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、

和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质

量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、

本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教

学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我

多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，

学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动

周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正

是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，

圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助

他们掌握最基础的语文知识c对学习有困难的学生项远城、张弛

等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安

排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困

生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的’问题加以纠正,

做到了面批面改。唐文敏等同学基础匕较差，我对症下药，帮助

他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，

在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好

阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践

中加以弥补。

四是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的

古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的

古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

五是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培

养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用

自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主

体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇

于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动

纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从

下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不

断探究、反思、总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础

知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。

在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导

教师重视对学生良好学习习惯的培养。五年级语文工作总结优秀

8

一学年即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近

尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。这一学期我继续

按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的

新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在

实践中收到很好的效果。

教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课

改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中，认真钻

研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科

学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力

培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂。怎样教语文，《语文课

程标准》对语文的'教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等

多方面都提出了许多新的要求。我们语文教师身置其中去迎接这

种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我首先仔

细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课

都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去

看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学

生。让学生乐学、愿学。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学

期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动

探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思

想，把语文教学看成是师生之间、学工之间交往互动，共同发展

的过程，紧扣新课程标准，根据本班学生情况积极利用各种教学

资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。课前精

心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身

体会或疏漏。

3、做好教学每一个环节的工作。在作业的布置与批改上，以

《练习册》《快乐课堂》两本作业为练习内容，记下学生的错题,

并让学生更正，直到做正确为止。注重单元检测，并写出检测的

质量分析。积极做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困

生做跟踪。肯定学生的进步，找出学习上的不足。及时做到查、

漏、补、缺。找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还要个别辅导，科助学生解决疑难习题。两

次深入学生家庭，到学生家庭走访，了解每一名学生在家的学习、

生活情况。

4、加强业务学习，积极参加语文教科研活动。学校安排的语

文教研，每一次都积极参加，认真听课，取他人所长。参加语文

集体备课活动。课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，

以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。同时，

认真总结自己的教育教学，参加黄陂区教研室组织的论文评选，

写出了《悦纳语文课堂，提高教学效果》的论文。在这一次全省

开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，认真准备，积极参

加，上好一堂课，同时，还写出，总结经验。

教书育人是教师的天职。一学期以来，我一直用自己正直、

坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去

为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立

远大理想，培养他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，

更高的理论修养，更完善的教学方法云努力工作，开拓创新。五

年级语文工作总结优秀9

本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任

五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教

育、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工

作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改

等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时

间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好

地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师

备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首

先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读

教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我

都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把

握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时

自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听

了胡光镯教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式

的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：

一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样

严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更

快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课

后及时反思，有时得心应手，有时却入尽如意，渐渐地我发现：

我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生

有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的

同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意

识到问题的严重性：全班所有同学口算都为do我让学生各自买来

口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接

着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新

计算；如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到

他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的

练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6

名同学是d等，需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学

们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的

情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、

水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他

们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，

慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不

适应，于是，我集中进行“由课题入三，让学生提出问题，然后

带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心

应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想

知道什么？学生回答：问什么要借剑？怎样借剑？最后结果如何?

然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、爱学生。

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”

在我们班体现得淋漓尽致。我们班的—没有母亲，父亲精神失常，

照顾他的‘爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在

心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点

也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗

干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。—母亲照顾姐姐，父亲一大

早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，

肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时

候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到

我C头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这

就是我付出的“爱”得到了成效。……爱在我们班级时时处处得

到体现。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重

班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得

到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助，

在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过

后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲

话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩

子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭

设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提

前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语

表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注

重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。五年级语文工作总结

优秀10

回顾本学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具

有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到

教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如

下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之

处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学

习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知

识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一

个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相

结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习

热情。

三、深入扎实的上好每一节课

而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是

语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的

重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的

训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古

以来，能说会道，体现一个人的‘睿智，思维敏捷。现代语文教学，

“多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，

再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都

有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同

学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺

序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，

能够评议同学的发言。如：我教如何保护小动物时，首先就播放

小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野

生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广，让

全班同学都能得到锻炼。讨论同学提出的保护动物的方案行不行,

为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的

给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同

学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，

相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，

有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的

表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽

视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的

要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读

懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理

解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的

形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再

次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字

词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生

的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一

些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，

以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教

法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩

擦。通过近我们的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与廿甜。

甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机

与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发

展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们

是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践

过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知

识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。

五年级语文工作总结优秀11

岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这

匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们

辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水C

本学期，我担任的五年级二班的语文教学和班主任工作，一

学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，

积极向老教师们请教，结合本班学生的特点，勤勤恳恳，兢兢业

业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、教育教学工作

（一）认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，多观看名师讲

堂，学习他们的优点，在此基础上认真写好教案。坚持做到了每

一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。每一课

的教案我都要写两遍，一遍写在教案纸上，一遍誉抄到小条格本

上，因为我记性不好，如果每节课都背实在背不下来，为了严谨

教学环节，我便用了这个笨招。课后及时对该课作出总结，反思

不足，以便下次再上时改进。

（二）提高上课技能。

在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，生动化，做

到线索清晰，层次分明，言简意赅。同时注意调动学生的积极性，

加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，

让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教

学上，有疑必问。与同组老师协商，学习他们的方法，同时，多听

老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

（三）培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一

件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在

预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根

据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班

争论，我当引导者。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的

学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求

知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，

又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效

率。

二、学生作业，采取家校配合。

对于学生的作业，我是寻求家长的帮助，这一个学期，我都

坚持作业自己亲自批阅、检查、记录交作业情况，为了改掉学生

不交作业的坏习惯，专门打印了学生花名册，每天认真做好记录，

这是一项既繁琐又费时的工作，每天检查后，发现有一个不交作

业的马上给家长打电话，一次不行两次，直到他能按时交上为止，

绝不允许他有一次不交作业的机会。一个月下来，不交作上的‘现

象有了明显好转。恶习改掉了，然后就采用了每天作业必须要家

长亲自检查签字的方法，并且告诉学仁，谁签字谁负责，一旦有

家长不负责任的签上字而错误仍很多时，我还会给家长打电话，

劝告家长对待孩子的学习一定要负责任，以免学生抓空子。记得

曾看到过这样一句话，感受颇深：勉强成习惯，习惯成自然。因

为学生作业我始终坚持亲自批阅，有的老师说我你不累啊？对对

得了，这样看不得累死啊！但我却忙得不亦乐乎。

三、加强基础知识的积累

为了巩固所学词语，我发给每个学生一个条格本，每天早晨

由语文学习委员在黑板上抄写词语盘点的五个词语，学生把它抄

写在条格本上，自己读熟，然后告诉他们在下午放学回家的路上

回忆今天抄写的五个词语的结构、写法，书空一下，晚上睡觉前

在复习一下。第二天早晨来到学校就将这五个词默写下来。当然

也有的学生会偷懒，于是我不定期的进行抽查。这项工作一直坚

持了下来，效果还不错。既培养了良好的学习习惯，又巩固了基

础知识，一举两得。

四、存在问题与不足

1、孩子们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不

够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、培优补差工作做得不好，不能坚持经常。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不至U位。