四年级下册音乐教学计划

四年级下册音乐教学计划

四年级下册音乐教学计划1

一、学情分析：

从上学期的期末测试来看，2班同学的器乐演奏能力较强，3班则

相对较为薄弱。本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。

在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普

遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺

乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能

正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析：

1.教材知识分析：

本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各

主题之间具有有机地联系。这六个单元包括了人文、地理、风景等各方

面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要

以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与

同伴之间的合作。

2.本学期应达到的教学目标:

(1)学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2-4首歌曲;

能够背奏口风琴曲1—2首。

(2)根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有

表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(3)通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道

一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲

艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(4)让学牛.多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成

学生认真聆听音乐、自信大方的'好习惯。培养乐观的态度、友爱的精

神、乐观向上的生活意识、健康的性格。

(5)培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音

乐活动。在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。

(6)能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用

的音乐的记号。

(7)通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养

齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。

(8)能够对自己和他人的演唱作简单评价。能对不同情绪的音乐,

用语言作简单描述。

三、教学措施:

1.注重培养学生常规习惯的养成。

2.认真备课，钻研教材，教学目标明确，重难点突出。

3.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，提高教学

效率。

4.重点考虑学生学习习惯和自主学习能力的培养，运用启发式教

学，针对学生的个性问题和共性问题，制定适合不同层次学生的教案。

5.根据学生身心发展的特点，打好基础，给学生自我表现和发问的

机会。

6.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配

合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。

7.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提

高教学效果，争取大面积的丰收。

四年级下册音乐教学计划2

四年级的学习很重要。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过

的知识全面的发展、自由的发展。而这学期学习的知识又为今后的学习

打下了坚实的基础。

一、学情分析:

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创

造的活动能力增强，学习态度积极，接受能力较强。在音乐的歌曲演唱

教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但音乐欣赏课还是缺

乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，

乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

二、教材分析：

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体

学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，

以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学

习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共6个单元，每个单元包括感受音乐，

表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些

内容均有机的联系。

本学期应达到的教学目标：

1.培养音乐感受与鉴赏的能力；养成良好的学习行为习惯！

2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心

和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造

活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

3.启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生

在音乐体验中的独立见解。

4.充分利用音乐艺术的.集体表演形式和实践过程，培养学生良好

的合作意识和在群体中的协调能力。

通过音乐课的学习，培养学生学习音乐的兴趣。在教学过程中，渗

透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高学生的

审美能力、音乐素养和创新能力，培养学生的感受力、鉴赏力和表现力,

发现并鼓励学生的闪光点。发挥音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情

操，使他们的身心得到健康全面地发展，形成良好的道德品质。

三、教学措施：

1.严格根据《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、课后

反思、听评课等教学活动。

2.注意因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，使学生能充

分主动地发展。

3.注重课堂形式设计充满多样性、知识性、趣味性、探索性、挑战

性及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技

能，培养他们的团结协作能力和创新能力，从而提高学生们的综合素质。

4.教学生学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶学生

的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增长知识和接受教育

的“乐园”。

四年级下册音乐教学计划3

一、教材分析

本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音

乐的爱好。我们作为普通的小学音乐教育，应以普及艺术教育为内容，

把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的教学

主要以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，在以往的音

乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，而对音乐艺术实践过程的教

育价值重视不足，所以，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重

视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与创造，重视过程的教育价值,

做到“结果”和“过程”并重，把激发学生学习兴趣贯穿始终。

二、学生情况分析

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新

事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐

歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析

歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视

听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结

合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升比班

学生的学习兴趣于能力。

三、教学目的及任务

1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲

文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。

3、让学生多唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的

自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的‘过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

基本任务：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的

声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出

反应.

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西

洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。

音乐体裁与形式:

1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗

歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所

听音乐作出反应。

四、重点难点：

1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

3、通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅

可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。

五、具体教学措施

1、孩子们的牛活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目

的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教

学形式和艺术的魅力吸引学生。寓教于乐，采用多种教学形式，使学生

乐学，愿学，想学。提升孩子们对音乐的兴趣。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光

点。

3、从行为习惯的养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养；比

如歌唱时呼吸不出声，不耸肩。逐步做到音色统一，注意呼吸的方法,

口型的把握，音量的适中。

4、以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生音乐的表现力、

创造力。

六、教学进度安排

1、手挽手

3课时2、跳起来

3课时3、家乡美

3课时4、水上的歌

4课时5、童年的问忆

3课时6、风景如画

3课时7、校园里

4课时8、理想

4课时期末复习测试

6课时

四年级下册音乐教学计划4

一、教材分析:

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素

质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难

易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能

丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较

高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一

系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮

助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。通过音乐教育，使

学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的

心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、

智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，

学生将巩固并自己应用曾经学过的知以，而且本学期学习的知课又为今

后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，

如一个升号的调，干记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂

得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切

分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16

首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析:

四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级

学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能

力增强，对音乐学E的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是

缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好,

乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取

多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌

握所学知识。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、

音色。

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，

感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。

5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

(1)音准不够正确。

(2)视唱能力有待加强。

三、教学目标：

(一)、知识与技能：

1、音乐基础知识：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟悉G臼然大调各音在高音谱表及键

盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习

其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

2、音乐基本技能：

(1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)、运用不司的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)、唱保持音时，声音要饱满。

(4)、学习一声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

(二)、情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成

对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和

初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理

解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的'赞美和歌颂,

培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不司国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和

世界其他民族的音乐。

（三）、过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在

音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现

和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思

维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在

群体中的协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐

在人类艺术活动中的价值。

学生情况分析：

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注注意采用不同的教学手法，多给

学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性,

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培

养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发

展。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且

配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

［内容结束］

四年级下册音乐教学计划5

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能

力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慈，

促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代

社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学牛.更加爱祖国，

爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律,

填写旋律的能力，并逐渐学会辨别二和弦的和谐与否。

4、上好欣赏课、通过欣赏、扩大学生的视野，以音乐的艺术形象

有力地感染和鼓舞学生，在上好欣赏课的.同时，认真介绍民族乐器的

“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要

介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹，

三、学情分析：

1、四年级下出现了五首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个

声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一，因此,要加强练习O

2、在我的创造方面和采集分享部分,大部分同学都能完成。

3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或

知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达

不到预期的目的，因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱、多鼓

励、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批评、先让学

生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正

确的轨道。

四、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教

学任务，备教材，备学生，备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学

质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，

符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们

听起来津津有味、学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长

处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量,提高课堂教

学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

四年级下册音乐教学计划6

一、班级分析。

这个学期我担任四年级3个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较

感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差

不多，相比起来1班的纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将对

1班的纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。

在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比

男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣

赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速

度、力度与情绪。

二、教材分析。

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、

音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织

教材。

共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上

的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》c其

中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧,

跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、

《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、

《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学

生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的.歌曲，并配

以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣

赏有《祝你快乐》、《马刀舞》、《—舞曲》、《小步舞曲》、《故

乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、

《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、

《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋

友来相会》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富

的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德

情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量

的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音

乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标。

（一）感受与鉴赏。

1、音乐表现要素。

(I)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作

出反应。

(2)能听辨不司的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋

乐器，并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同,

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或

线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感。

(1)听辨不同情绪的音乐，能川语言作简单描述。

(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式。

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、

通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所

听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说

出曲名，每学年2——4首。

4、音乐风格与流派。

（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的

民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不

同风格。

（二）表现。

1、演唱。

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌

握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与

齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4——6首。

2、演奏。

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人

的演奏进行简单评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2一一3首。

3、综合性艺术表演。

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱。

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

（三）创造。

1、探索音响与音乐。

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中

的声音。

2、即兴创造。

（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动'或舞蹈，并参与表演。

（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、

音乐游戏并参与表演。

3、创作实践。

（1）能够创作2——4小节的节奏短奏。

（2）能够创作2——4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化。

1、音乐与社会生活。

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经

常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。

（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术。

（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科。

(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学措施：

1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：

通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获

得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，耍

自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。

3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；

还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让

学。

五、教学进度。

第1周：2.22——2.28

1、正式上课，1课时。

2、开学教育，2课时。

第2周：3.1——3.7

1、学唱《拍手拍手》，1课时。

2、欣赏《祝你快乐》，1课时。

第3周：3.8——3.14

学唱《阳光牵着我的手》，1课时。

第4周：3.15——3.21

1、学唱《我和提琴》，1课时。

2、欣赏《马刀舞》、《—舞曲》,1课时。

第5周：3.22——3.28

1、学唱《跳吧，跳吧》，1课时。

2、欣赏《小步舞曲》，1课时。

第6周：3.29—4.4

1、学唱《杨柳青》，1课时。

2、欣赏《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》，1课时。

第7周:4.5——4.11

1、学唱《大雁湖》，1课时。

2、4.3——4.5清明节放假。

3、欣赏《东方明珠》，1课时。

第8周：4.12——4.18

1、学唱《小螺号》，1课时。

2、欣赏《划龙船》、《水上音乐》，1课时。

第9周：4.19——4.25

1、学唱《让我们荡起双桨》，1课时。

2、欣赏《阳光牵着我的手》，1课时。

第10周：4.26——5.2

1、学唱《白桦林好地方》，1课时。

2、期中教学质量检测。

第11周：5.3—5.9

1、学唱《红蜻蜓》，1课时。

2、5.1——5.3放假。

3、欣赏《彼得与狼》，1课时。

第12周：5.10——5.16

1、学唱《小溪流水响叮咚》，1课时。

2、欣赏《森林的歌声》，1课时。

13周：5.17——5.23

1、学唱《茨梨花》，1课时。

2、欣赏《荫中鸟》，1课时。

第14周：5.24——5.30

1、学唱《校园多美好》，1课时。

2、欣赏《运动员进行曲》1课时。

第15周：5.31——6.6

1、学唱《冬夜静悄悄》，1课时。

2、学唱《种太阳》，1课时。

第16周：6.7——6.13

1、学唱《小纸船的梦》，1课时。

2、总复习，1课时。

第17周：6.14——6.20

考试。

6.14——6.16端午节放假。

第18周：6.21——6.27

期末教学质量检测。

第19周：6.28——7.4

学期总结，7月4日暑假开始。

四年级下册音乐教学计划7

一、学生思想状况

本学期所带四年级音乐课，本年级共有3个教学班，各班级人数均

在五、六十人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且,

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的

活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏

课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现

非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

二、教学目的和要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐,

感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培

养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当

进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、教学进度

序号

单元内容要点

课时分配

起止时间

主要措施

第一单元

唱：《四季童趣》

《童心是小鸟》

欣赏：《晓风之舞》

《—之春》《战台风》

动：采集与分享

我的创造

12周

全体学生自由组合成四人或八人小组，设计出能表达歌曲情绪的动

作，配合歌曲进行表演

第二单元唱：《水花花，泥巴巴》

《雨中》

听：《落水天》

《雨中曲》《第六（田园）交响曲第四乐章》

我的创造：创编旋律短句

了解“踢踏舞”

43——4周

直接让学生聆听作品，在通过各种渠道找到作品中出现的乐器的.

相关知识（外形、音色等）简单介绍

第三单元

唱：《小鸟，请到这里来》《绿叶》

欣赏：《少先队员植树歌》《采茶灯》《采茶舞曲》《采茶扑蝶》

动：我的创造

45——6周

欣赏歌曲时，可以让学生观看江南水乡风光片，介绍歌曲的创造背

景。

第四单元

唱：《五月的夜晚》《美丽的太阳花》

欣赏：《花之圆舞曲》《花儿与少年》

动：露一手

4

7——8周

在教学过程中，可有意识地营造出一些情境，引导学生发现美和感

受音乐的情绪

第五单元

唱：《飞吧，飞吧》《翅膀》

欣赏：《鸽子》《快乐阳光》《飞驰的雄鹰》《云雀》《天鹅》

动：通过综合性活动感受节拍的强弱规律4

9——10周

设计几个简单的动作感受节拍的特点

鼓励学生静心聆听音乐

第六单元

唱：《忆江南》《采菱》

欣赏：《钢琴四重奏（江南好）》《欢乐的夜晚》

动：露一手

4

11——12周

找一些情绪基调相似的美术文学作品配合乐曲的欣赏

四年级下册音乐教学计划8

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能

力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧,

促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代

社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、

爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的'艺术形象

有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹

管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍

世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗

精神。

三、学情分析：

1在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，

但每班还有四五个音乐上的后进生一五音不全者，我们要多给这些同学

一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，

尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉

或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪,

达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

3、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓

励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学

生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正

确的轨道。

四、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任

务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教

学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨,

符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们

听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长

处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂

教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

四年级下册音乐教学计划9

一、班级情况分析：

从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分

的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块

上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女

生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、教学目的要求:

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形

成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐

基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从

舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性

思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、教材分析

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体

学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，

以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学

习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。

教材配有相应的'光盘磁带。

四、教学措施

1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的

联系，使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌

曲的感情。

4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声

情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

五、教学进度表

周次教学内容课时备注

第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时

第二周第一单元林中的鸟声第3课时

第二单元绿水江南第1课时

第三周第二单元绿水江南第2、3课时

第四周第三单元五十六朵花第1、2课时

第五周第三单元五十六朵花第3课时

第六周第四单元学戏曲第1、2课时

第七周第四单元学戏曲第3、4课时

第八周第四单元学戏曲第5、6课时

第九周第五单元环球采风第1、2课时

第十周期中考试

第十一周第五单元环球采风第3、4课时

第十二周第六单元中国功夫第1、2课时

第十三周第六单元中国功夫第3课时

第七单元小小音乐剧第1课时

第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时

第十五周第七单元小小音乐剧第4、5课时

第十七周第八单元花的旋律第1、2课时

第十八周第八单元花的旋律第3、4课时

第十九周期末考试

四年级下册音乐教学计划10

一、教学目标

1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体

验音乐的美感。

2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单

的'乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。

3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和

前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练

的吹奏乐曲程度。

二、现状分析

四年级任教1一3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生

活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行

整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花

很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生

练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的

学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的

兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。

三、教学措施。

1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学

中引导学生体验、表现、创造享受音乐。

2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。

3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好

和增强音乐的表现力。

4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学

与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。

5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。

6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使

对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同

的教学方法，以促进教学效果。

四、教学安排

略

四年级下册音乐教学计划11

一、教材分析

课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的

《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实

验教科书》，经全国中小学教材审定委员会初审通过，从秋季起，在全

国部分课程改革实验区试用。

四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、

听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、

体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。

二、教学目的和要求

A、唱歌教学

1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有

感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。

2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬

字、吐字。重视中声区的发声练习。

1、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。

2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。

B、欣赏

1、培养欣赏音乐的良好习惯。

2、欣赏我国优秀的'民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优

秀音乐。

3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及

音乐的基本表现手段。

4、介绍中外著名音乐家.

C、识谱、视唱、听音

1、学习简谱的识谱知识。

2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐

短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。

三、教学重点

1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的

口形，能随教师要求整齐地开始和结束。

2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。

四、课时分配计划

第一单元：3课时

第二单元：4课时

第三单元：4课时

第四单元：5课时

第五单元：2课时

第六单元：4课时

第七单元：3课时

第八单元：2课时

四年级下册音乐教学计划12

一、教材分析：

四年级M期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，

学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为

今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难

度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义,

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识

速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都

有各自的特色及特定的意义。

二、学生情况分析：

四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教

学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性,

让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、

音色。

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，

感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。

5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

(1)音准不够止确。

(2)视唱能力有待加强。

三、教学目标：

知识与技能:

音乐基础知识：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键

盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习

其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

音乐基本技能：

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

情感态度与价值观：

I、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成

对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和

初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理

解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,

培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不司国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和

世界其他民族的音乐。

过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在

音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现

和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思

维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在

群体中的‘协调能力，

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐

在人类艺术活动中的价值。

四、重点、难点:

重点：

1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。

2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。

3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。

难点：

1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。

2、感受童声合唱的声音效果。

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表

演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知

识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作

能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界

六、教学进度：（略）

四年级下册音乐教学计划13

一、课标要求：

1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做

到不耸肩，不出声。

2、学会常用基本符号。

3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。

二、教材分析：

1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想

素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共

课时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，

儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。

三、本册教学重难点:

1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。

2、掌握本册中的音乐知识。

四、教时安排：

周次时间内容安排

12.11-2.13第一课《拍手拍手》

22.16-2.20第一课《2阳光牵着我的'手》

32.23-2.27第二课1《我的小提琴》

43.2-3.62跳吧跳吧

53.9-3.13第三课1《杨柳青》

63.16-3.202《大雁湖》

73.23-3.27第四课1《小螺号》

83.30-4.32《让我们荡起双浆》

94.6-4.10第五课1《白桦林好地方》

104.13-4.172《红蜻蜒》

114.20-4.24第六课1《小溪流水响叮咚》

124.27-5.112《次藜花》

135.4-5.8第七课1《校园多美好》

145.11-5.152《冬夜静悄悄》

155.18-5.22第八课1《种太阳》

165.25-6.5放麦假

176.8-6.12第八课2《小纸船的梦》

186.15-6.19第九课1《小秧歌》

196.22-6.262《姐是一枝花》

206.29-7.3机动

217.6-7.10

四年级下册音乐教学计划14

一、情况分析：

本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素质各方面也

不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异,

如，乐理知识和音乐欣赏方面。从开学初，我们要从开始就对学生进行

知识系统的音乐学习，培养学生学习音乐的兴趣，使学生能爱学、好学。

山于学生的整体情况参差不齐，根据情况，教师要能制定合理的教学几

乎，做好课前的充分准备工作，使学生在各个方面都能有所提高。

二、教学简析:

本学期四年级的教学以演唱教学、乐理知识、器乐教学为主。让学

生能用正确的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、

断音的演唱。在欣赏方面，要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、

音色、音区等在音乐表现中的作用。在教材中，乐理知识也占有重要部

分，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学

生进行节奏和旋律短句的编写练习。

四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好

动是孩子的天性，教师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培

养学生对学习音乐的兴趣。

三、教学目标：

（一）、演唱部分

1、认识附点以及其唱法。

2、认识换气符号，遇到换气符号时能正确运用。

3、能够运用感情来演唱歌曲。

（二）、欣赏部分

1、培养学生学习对音乐欣赏的’兴趣，在欣赏的过程中感受音乐的

美感。

2、在音乐欣赏的同时，要给学生进行相关知识的讲解，让学生在

欣赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。

3、要让学生学习欣赏不同风格，不同国家的音乐，扩大学生的知

识面，了解不同的曲风。

（三）、器乐教学继续学习竖笛演奏，并能学会演奏354首乐曲。

教学措施：

1、根据学生的特点，制定合理的教学计划，认真做好课前的各项

准备工作，认真备好每节课，为上课做好充分准备工作。

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