2025届高考专题复习：2024年新课标II卷古诗词阅读说题评析

溯源立本，以题促思——2024年新课标II卷古诗词阅读主观题51PPT目录壹原题再现贰考查意图叁试题分析肆试题变式伍备考启示51PPT壹原题再现51PPT雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。51PPT贰考查意图51PPT品味诗歌语言古诗词文化体会诗歌情感之美语言建构与运用思维发展与提升文化传承与理解审美鉴赏与创造诗歌内容的理解1.从课标看51PPT1.从课标看审美鉴赏与创造鉴赏文学作品通过审美体验、评价等活动，形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美。51PPT2.从教材看必修上册第三单元单元导读选必下册第一单元单元导读感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟。品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢。51PPT3.从考查热点看抒怀诗51PPT3.从考查热点看题目考查重点2024新课标II卷如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。2023新课标II卷王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。鉴赏诗歌思想内容+文学评论2022全国甲卷这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。鉴赏诗歌事物形象2021全国甲卷在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。理解和赏析诗歌内容、主题、感情和人物形象。2020全国卷III诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。结合诗歌手法，概括诗歌形象特点。鉴赏诗歌情感51PPT4.从考查形式看题目考查形式2024新课标I卷诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。理解内容+鉴赏情感2024新课标II卷如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。理解内容+鉴赏情感2023新课标II卷王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。文学评论+鉴赏情感2023全国乙卷这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析？抒情方式+鉴赏情感理解内容+鉴赏情感51PPT考查意图根据自己的需要添加适当的文字，此处添加详细文本描述，建议与标题相关尽量简洁......添加标题文本根据自己的需要添加适当的文字，此处添加详细文本描述，建议与标题相关尽量简洁......添加标题文本1.理解能力：理解内容，明确基调。2.分析能力：分析内容，明晰情感。3.鉴赏能力：品味语言，体会情感。4.概括能力:整合观点，形成结论。提取信息，关联知识51PPT叁试题分析51PPT1.说学情(1)具备理解大意的能力。(2)具备分析手法的能力。(3)缺乏审题意识。(4)答题不规范。51PPT1.说学情（解题预设）作者小众缺情感词注释少内容难理解+风格难把握+情感基调不明确51PPT2.说作者叶梦得宋代词人，字少蕴，号石林居士。《石林燕语》《石林词》《石林诗话》“三气”词人：英雄气、狂气、逸气。早年风格婉丽，南渡后多为感怀时事之作。51PPT16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。审读题干：明确“白头心事”是什么？诗人在诗歌中是如何来表达他的“白头心事”的？3.说审题51PPT16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。审读题目指令：是要在诗歌内容的基础上来理解“白头心事”，这要求学生要明确各联写的什么诗歌内容，这些诗歌内容表达了作者什么样的“白头心事”。诗歌内容（各联）＋诗歌情感3.说审题51PPT4.说解题雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。时间、地点、人物“三气”：英雄气、狂气、逸气51PPT4.说解题雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。即事抒怀诗借景抒情用典51PPT5.说答案①首联写诗人独卧为山亭,似乎听到连营中的刁斗声,表达了他渴望像年轻时一样充满豪情壮志、为国征战效力。②颔联和颈联写诗人夜不能寐,只能看薄月过轩、高挂城头、南江夜静,听阴虫鸣砌。诗人已白发苍苍,英雄老去,不得重用,再难建功立业,诗人心中充满无奈、愤懑。③尾联运用终军请缨的典故,将自己与“儿童”对比,“惭愧”一词暗将矛头指向南宋统治者,表达了对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满。内容+情感51PPT古诗词鉴赏020103020301看标题看作者看类型找意象找关键字找技巧三看三找51PPT肆试题变式51PPT0102添加标题添加标题水调歌头·秋色渐将晚叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙。注：【1】这是作者告老，隐居湖州卞山后写的作品。【2】化用李白《永王东巡歌》中的“但用东山谢安石，为君谈笑净胡沙”。胡沙，指代胡人发动的战争。1.学校举办了“三气词人——叶梦得”分享会，你选择了《水调歌头·秋色渐将晚》，准备和同学们分享这首词的内容如何体现了叶梦得的“英雄气、狂气、逸气”。51PPT问题设置1.学校举办了“三气词人——叶梦得”分享会，你选择了《水调歌头·秋色渐将晚》，准备和同学们分享这首词的内容如何体现了叶梦得的“英雄气、狂气和逸气”。设置了题目情景，让学生更有体验感和参与感。51PPT问题设置1.学校举办了“三气词人——叶梦得”分享会，你选择了《水调歌头·秋色渐将晚》，准备和同学们分享这首词的内容如何体现了叶梦得的“英雄气、狂气和逸气”。委婉的提示了叶梦得词的风格，引导学生通过词人的风格去分析词人的情感。51PPT问题设置1.学校举办了“三气词人——叶梦得”分享会，你选择了《水调歌头·秋色渐将晚》，准备和同学们分享这首词的内容如何体现了叶梦得的“英雄气、狂气和逸气”。需要学生理解诗歌内容，明确诗歌哪些内容或字词符合“三气”，鉴赏词人情感，进行概括作答。51PPT答案设置①逸气：“归来三径重扫，松竹本吾家”化用陶渊明《归去来兮辞》中的句子，表达归隐田园的心愿，言辞简约恬淡，具有闲适逸气之感。②狂气：“谁似东山老，谈笑净胡沙”一语见雄杰，既有自比谢安、精忠报国的狂气，又有对腐朽朝廷的愤怒控诉，气势磅礴，声情并壮。③英雄气：全词意境开阔豁达，感情豪迈雄健，既表达了报国无门，归隐难安的矛盾，又表达了解纾国难、再立新功英雄之声。51PPT能力