高考历史（全国）二轮专项分层特训卷•高三历史高频考点 2

PAGE554高频考点2古代希腊、罗马民主政治的曙光与滥觞[备考提示]1．考什么：古代雅典民主政治的特点，三位改革家具体措施以及罗马法形成过程。2．怎么考：以材料考查雅典民主政治特点，政治改革的措施及意义，罗马法对西方社会法制的影响。3．还会怎么考：注意雅典民主政治，关注罗马法中万民法和公民法的区别以及罗马法具体条文的特点。一、选择题(每小题4分，共48分)1．[2019·安徽蚌埠一模]亚里士多德在《政治学》一书中说：“城邦在本性上先于个人和家庭”“凡隔离而自外于城邦的人……他如果不是一只野兽，那就是一位神”。他强调了()A．城邦是由个人和家庭构成的B．公民利益是城邦价值核心C．个人的利益应当服从于城邦D．城邦已被赋予了神权色彩答案：C解析：根据材料“城邦在本性上先于个人和家庭”“凡隔离而自外于城邦的人……他如果不是一只野兽，那就是一位神”可知，亚里士多德明确强调城邦利益应凌驾于个人和家庭之上，故选C项。2．[2019·江苏南通一模]谚语在一定程度上反映了当时的社会状况。“把部落和氏族束之高阁吧！”是古代雅典一次改革后流行的谚语。与此谚语流行密切相关的改革措施是()A．确立财产等级制度B．建立公民陪审法庭C．设立五百人议事会D．向全体公民开放官职答案：C解析：“把部落和氏族束之高阁吧”是指用地域代替血缘，是克利斯提尼改革的内容，五百人议事会是从十个行政选区选出的，故选C项；确立财产等级制度是梭伦改革的内容，排除A项；陪审法庭是司法机构，与部落无关，排除B项；向全体公民开放官职与部落无关，排除D项。3．[2019·山东德州一模]古代雅典，富裕公民要对公共文化活动中的节日庆典、戏剧表演、竞技比赛等捐助，如支付戏剧表演的舞台设置和服装费用等，富裕公民借此可以赢得尊重和名声，甚至是政治资本。这说明当时()A．社会普遍追逐名利B．公民贫富分化严重C．雅典民主实质是贵族统治D．权利和义务具有一定平衡答案：D解析：材料“古代雅典，富裕公民要对公共文化活动中的节日庆典、戏剧表演、竞技比赛等捐助，如支付戏剧表演的舞台设置和服装费用等，富裕公民借此可以赢得尊重和名声，甚至是政治资本”表明当时雅典权利和义务具有一定平衡，故选D项。4．[2019·江西名校学术联盟高三教学质量检测二]梭伦改革时规定除了橄榄油，禁止雅典城邦出口食品。此外，他还统一了雅典的度量衡，并鼓励外来工匠移民雅典。这些改革措施()A．限制了奴隶主贵族的利益B．有利于平民获得民主权利C．扩大了雅典民主政治范围D．有利于雅典城邦经济发展答案：D解析：通过题干中“统一了雅典的度量衡”、“鼓励外来工匠移民雅典”，说明其主要目的在于通过移民政策来发展雅典的经济，故选D项；普通食品价格高低对平民阶层影响很大，禁止食品出口有利于平民阶层，无法反映出是否限制奴隶主贵族的利益，排除A项；题干中所述及的改革措施不涉及雅典民主政治，排除B项；根据所学知识可知，外来移民不属于雅典的公民，排除C项。5．[2019·湖南怀化一模]提米斯托克利战功卓著，亦是民主制最激进的支持者，却被政客煽动起来的雅典公民放逐。陶片放逐制无疑是民主选择和惩罚领导人的重要方式，在雅典因为宗教、道德和政治的理由经常使用。民主制天然有压制少数的倾向，专制则天然有压制多数的可能。这反映了()A．雅典公民很容易被政客煽动B．直接民主易导致多数人的暴政C．陶片放逐制有利于防止专制D．民主制比专制更加具有优越性答案：B解析：根据材料“民主制天然有压制少数的倾向，专制则天然有压制多数的可能”结合所学知识，过于泛滥的直接民主容易导致多数人的暴政，故选B项；雅典公民很容易被政客煽动，但不是题干主要反映的，排除A项；陶片放逐制有利于防止专制，题干中却体现这种民主导致了暴政，排除C项；题干没有体现民主制比专制更加具有优越性，排除D项。6．[2019·山东潍坊一模]古代雅典法律规定：凡不信神或教授有关宇宙的理论者，都将遭到起诉。普罗塔戈拉提倡“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度”，结果他的著作遭雅典人查封，他本人也因其学说而被判了死刑，只因侥幸才得以逃走。这反映了，古代雅典()A．明显缺乏人文精神B．公民个人自由受到限制C．实行思想专制统治D．法律体系达到完备程度答案：B解析：普罗塔戈拉的言论自由不能完全得到保障说明公民的个人自由受到限制，故选B项；普罗塔戈拉思想是西方人文精神的起源，排除A项；雅典宽松的政治体制推动思想自由，排除C项；普罗塔戈拉被判死刑等现象说明雅典法律体系尚不完善，排除D项。7．[2019·河南天一大联考高中毕业班阶段测试四]古代罗马法规定：在商品交换中，未成年人如因对方利用其无经验而遭受损失的，可诉请追回已交付物件，纵使对方没有欺诈行为，只要未成年人确实受到很大损失，也可申请“恢复原状”，要求返还原物件。这反映出，古代罗马()A．注重维护诚信交换原则B．禁止未成年人交换商品C．法律严惩侵犯私有财产D．重视保护弱势群体利益答案：D解析：由材料可知，古罗马法特别保护未成年人在商品交换中因无经验导致的损失，说明古罗马重视保护弱势群体利益，故选D项；材料中罗马法主要保护未成年人因无经验导致的损失，而没有涉及是否诚信交换的问题，排除A项；由材料中罗马法特别保护未成年人因无经验导致的商品交换中的损失，说明允许未成年人交换商品，排除B项；材料中主要保护未成年人因无经验在商品交换中导致损失的状况，并非是对未成年人私有财产的侵犯，排除C项。8．[2019·湖北八市高三3月联考]罗马市民法最早的“要式契约”是债务口约，具有以下特点：固定的套语、完全以口头方式进行、提问和回答必须是连续的，“郑重的仪式才能使当事人双方的合意具有法律效力”，而且，其法律效力是严厉的、可怕的。罗马法这一特征在当时利于()A．缓和贵族与平民间的矛盾B．以法律方式推进民主政治发展C．推动商品经济的快速发展D．增强市民法的有效性和约束力答案：D解析：据材料“‘郑重的仪式才能使当事人双方的合意具有法律效力’，而且其法律效力是严厉的、可怕的”强调形式主义有利于增强市民法的有效性和约束力，故选D项；“其法律效力是严厉的、可怕的”，在当时可能导致贵族债权人与平民债务人矛盾激化，排除A项；据所学，罗马是帝国而不是民主政治，排除B项；据材料“固定的套语、完全以口头方式进行、提问和回答必须是连续的”分析形式主义不能适应社会经济的发展，排除C项。9．[2019·山东菏泽一模]公元前6世纪至公元前3世纪，是罗马法由习惯法演变为成文法的重要时期。这一演变主要反映了统治者()A．由于形势所迫实行依法治国B．寻找权力的合法依据C．适应现实需要调整统治策略D．重视保护公民的私有财产答案：C解析：根据所学知识，罗马习惯法时期，贵族任意曲解法律，引起平民的强烈不满，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，故选C项；由于形势所迫实行依法治国与史实不符，排除A项；习惯法也能为统治者提供合法依据，排除B项；罗马法由习惯法演变为成文法，与重视保护公民的私有财产无关，排除D项。10．[2019·湖南衡阳二模]公元前三世纪后，罗马已不是原来那种城邦国家了，它已成为世界上各个民族和国家进行交易的共同市场。这种商业贸易的一个必然结果之一，就是平衡划一这些人民或民族间的区别。以上材料可以用来说明()A．世界市场发源于古罗马B．罗马共和国人人平等C．罗马帝国建立的合理性D．万民法实施的必要性答案：D解析：题干提及罗马由城邦国家发展为共同市场，并结合所学知识罗马帝国的扩展以及万民法的产生，可知万民法适应了这一转变的形势，故选D项；题干提及的是罗马发展成为了共同市场，需要“平衡划一这些人民或民族间的区别”，排除A项；罗马共和国是奴隶制国家，至少奴隶主与奴隶是不平等的，排除B项；罗马帝国是在公元前27年建立的，与题干时间有出入，且题干意旨是罗马需要怎样适应共同市场，排除C项。11．[2019·山东德州一模]罗马共和国晚期，城市街道两边建筑物密集，街道狭窄，经常出现有人从楼上泼水或投掷物品而致人伤害的情况。罗马法规定诉讼应向房屋的居住者提起，无论他是房屋的所有人、用益物权人还是承租人，均应承担赔偿责任。该规定()A．推动了罗马的城市建设B．体现了公平原则C．具有浓厚形式主义色彩D．混淆了法律责任答案：B解析：依据材料“罗马法规定诉讼应向房屋的居住者提起，无论他是房屋的所有人、用益物权人还是承租人，均应承担赔偿责任”可知该规定是为了确保公共场所安全，体现了公平公正的原则，故选B项；经济的繁荣促进了罗马城市的发展，与法律无关，排除A项；材料未涉及罗马法对形式而非内容的看重，排除C项；依据材料“罗马法规定诉讼应向房屋的居住者提起，无论他是房屋的所有人、用益物权人还是承租人，均应承担赔偿责任。”可知该规定明确区分法律责任，排除D项。12．[2019·安徽“皖南八校”第二次联考]罗马法学家编纂《民法大全》时参考了多部法学著作，探讨了法的本质，法与道德的关系等问题。他们协助国家开展立法工作，还担负着解释法律上的疑难问题、指导当事人起诉等任务。这主要表明罗马法学家()A．注重法学理论与实践的结合B．重视罗马法在现实中的运用C．热衷于立法工作的理论研究D．乐于从事罗马法的普及工作答案：A解析：“协助国家开展立法工作，还担负着解释法律上的疑难问题、指导当事人起诉等任务”可见其注重理论与实践的结合，故选A项；“探讨了法的本质，法与道德的关系等问题”可见也体现对法律本质的要求，排除B项；“指导当事人起诉”可见也重视实践工作，排除C项；材料中没有涉及到法律知识的普及问题，排除D项。二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)13．[2019·浙江名校协作体高三9月联考]阅读材料，回答问题。材料一(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强大骗术的人，而是有统治知识的人。——苏格拉底材料二他(托马斯·杰斐逊)的一生都是为确保人民的自由、民主而奋斗。为了保障人民与生俱来的权利，他设计了一套缜密的措施。其中对政府的公共权力，进行分立且使权力的相互制衡构成一个立体的构架便是措施之一。这表现为不仅横向上各级政府实行三权分立与制衡，纵向上联邦与地方层层分权，两者纵横交错构成立体的防护体系。——施德军《论杰斐逊“立体制衡”分权思想的实践来源》(1)根据材料一，概括苏格拉底认为雅典民主政体的“根本缺陷”是什么？结合所学知识，指出这一“根本缺陷”对雅典民主政治产生的影响。(12分)(2)根据材料二，指出“一套缜密的措施”的设计原则。结合所学，概述“立体的构架”的主要内容。(13分)答案：(1)根本缺陷：抽签选举、轮流坐庄的参政方式。影响：素养不同的人享有同等国家管理权，可能导致国家权力滥用和误用。(12分)(2)原则：分权制衡。主要内容：最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权属于最高法院。联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性。(13分)解析：第(1)问，第一小问“根本缺陷”，由材料一“把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”得出抽签选举、轮流坐庄的参政方式。第二小问“影响”，由材料一“一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强大骗术的人，而是有统治知识的人”得出素养不同的人享有同等国家管理权，可能导致国家权力滥用和误用。第(2)问，第一小问“原则”，由材料二“对政府的公共权力，进行分立且使权力的相互制衡构成一个立体的构架便是措施之一”得出分权制衡。第二小问“内容”，由材料二“表现为不仅横向上各级政府实行三权分立与制衡，纵向上联邦与地方层层分权，两者纵横交错构成立体的防护体系”得出最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权属于最高法院。联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性。14．阅读材料，完成下列要求。材料综观法家对于“法”的大致概念，已有“治国之法度”之含义，然而其“法度”之内容主要还是刑赏，且以刑罚为主。《商君书》载：“法详则刑繁”，“治国刑多而赏少，故王者刑九而赏一”。《韩非子》说：“凡所治者，刑罚也。”法家认为法律的制定权仅限于君主，任何臣民不但没有立法的资格，且不准讨论君主所立之法，否则便要严加惩处。《管子》谓：“夫生法者，君也。守法者，臣也。法于法者，民也。”古罗马法学家将“法”视为权利、正义、契约之学说，并进一步丰富其内容，完善其概念。西塞罗阐述得颇为详尽：“真正的法律乃是正确的规则，它与自然相吻合，适用于所有的人，是稳定的、恒久的，以命令的方式召唤履行责任，以禁止的方式阻止犯罪。”古罗马法学家则认为一切权力来自人民，盖尤斯的《法学阶梯》一开始就指出：“法律是由人民批准和制定的。”——摘编自杨师群《反思与比较：中西方古代社会的历史差距》材料比较了中西方古