14 小马过河 课件

14小马过河认识“棚、驮”等14个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。分角色朗读课文，能读出恰当的语气。能用提供的词语讲故事。能根据课文内容，说出自己的简单看法。学习目标：初读课文请同学们自由读课文，借助拼音读正确不认识的字，大致了解小马过河都遇到了谁，最后是怎么解决难题的。学认字词一起来读读会认字吧！马棚

驮到磨

坊

挡住伯伯很浅立刻

突然

叹气唉

试试前蹄

既然tuómò

fánɡdǎnɡbóqiǎntūtànàitíjìpénɡkèshì后鼻音翘舌音学认字词识字方法磨坊油坊染坊坊间街坊牌坊坊fánɡfānɡ◎坊（）间还流传着不少关于他的故事。◎这间染坊（）早就荒废了。fānɡfánɡ学认字词识字方法顺口溜识字驮：大马驮东西。突：狗从洞穴中突然钻出。熟字比较挡dǎnɡ当bó拍伯浅qiǎn钱kè该刻学认字词识字方法联系字义木搭建棚子的材料表示读音朋棚pénɡ

“石磨”是一种粉碎工具，以前是石头做的，所以“磨”为石字底。磨

mò整体感知读课文，梳理故事的主要内容。驮麦子，要过河问老牛，水很浅问松鼠，水很深犯犹疑，回家去问妈妈，自己试事情发展顺序执意试，过了河马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”品读课文开篇交代故事的主人公你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。连蹦带跳怎么不能很愿意爱劳动懂事有礼貌

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！心理描写依赖性强、没主见、不爱动脑筋品读课文

牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。品读课文小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。深信不疑、没思考水很深吗？

深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

小马！别过河，别过河，你会淹死的！品读课文

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”相信了松鼠的话不知道怎么办才好小马没了主意，不善于思考，不敢尝试品读课文怎么回来啦？

一条河挡住了去路，我……我过不去。亲切、奇怪难为情难为情

没能把麦子驮到磨坊品读课文那条河不是很浅吗？

是啊！牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！反问

河水很浅委屈说明自己的为难品读课文

那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过。更难为情连发两问，启发小马动脑筋思考

孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。品读课文思考：妈妈的最后两句话是想告诉小马什么？

孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。对别人说的话，要动脑筋思考，不能人云亦云。当拿不定主意时，要去试一试。品读课文

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深。克服胆怯，勇敢尝试终于知道了河水的深浅品读课文思考：同一条河，为什么老牛、松鼠、小马对河水深浅的看法不一样？

因为老牛（），所以他说河水（）。

因为松鼠（），所以他说河水（）。

小马没有老牛(

)，也不像松鼠那样()，所以小马发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。高浅小深高小

本文讲的是小马去磨坊的时候被一条小河挡住了去路，老牛告诉他河水很浅，而松鼠说水很深，他在妈妈的鼓励下，亲自尝试，成功蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。回归整体写字方法：一看结构，二看占格，三看笔顺。愿该麦突伯意刻左右结构：该、伯、刻、掉上下结构：意、麦、突掉半包围：愿书写生字重难点字书写指导书写生字yuàn愿半包围mài麦第二笔撇要长，包住心字底，“心”不宜过大。上下结构第二横最短，第三横最长，“夂”的撇捺要舒展。课堂小结认识“棚、驮