蟋蟀的住宅（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

蟋蟀的住宅（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《蟋蟀的住宅》。本节课内容选自统编版语文四年级上册，通过学习蟋蟀的住宅，引导学生了解昆虫的习性，培养学生的观察力和想象能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册所学的《昆虫记》一课相关，帮助学生进一步了解昆虫世界，丰富学生的课外知识。同时，通过学习蟋蟀的住宅，让学生认识到大自然中生物的智慧和适应能力。核心素养目标1.培养学生的观察力，通过观察蟋蟀的住宅，引导学生细致观察自然现象，提升观察能力。

2.增强学生的想象力，通过蟋蟀住宅的描述，激发学生对自然界生物创造力的想象。

3.提升学生的语言表达能力，通过学习课文中的生动语言，提高学生的语言运用能力和表达能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生从蟋蟀的住宅中感受到大自然的美丽和生物的智慧。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅的过程，把握其建造住宅的智慧和勤奋。

②感受作者对蟋蟀住宅的描写，体会自然界的奇妙和生物的生存智慧，通过具体事例理解“勤勉”和“智慧”的含义。

③学习并积累文中生动的词语和句式，如“精心设计”、“巧夺天工”等，提升学生的语言积累。

2.教学难点，

①深入理解蟋蟀建造住宅的复杂过程，帮助学生理解昆虫的生活习性，培养科学探索精神。

②引导学生通过对比、联想等方式，将蟋蟀的行为与人类的生活智慧相联系，体会不同生物间的相似性和差异性。

③在学生理解课文内容的基础上，引导学生进行创意写作，如模仿蟋蟀建造住宅的过程，锻炼学生的想象力和创造性思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解蟋蟀建造住宅的过程，突出其智慧和勤奋。

2.讨论法：组织学生就蟋蟀住宅的特点和建造过程进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.观察法：利用图片、视频等多媒体资源，引导学生观察蟋蟀的住宅，培养观察力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、动画等多媒体元素，直观展示蟋蟀住宅的结构和建造过程，增强教学趣味性。

2.实物模型：展示蟋蟀住宅的实物模型，让学生亲手触摸，加深对课文内容的理解。

3.课外阅读：推荐相关课外读物，引导学生进一步探索昆虫世界，拓宽知识面。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一组蟋蟀的图片，引导学生观察蟋蟀的外形和生活习性，激发学生的兴趣。然后提出问题：“你们知道蟋蟀是如何建造自己的住宅的吗？”以此引出本节课的主题《蟋蟀的住宅》。

2.新课讲授

详细内容：

①教师朗读课文《蟋蟀的住宅》，让学生初步感受作者对蟋蟀住宅的描写，同时注意引导学生关注重点词语和句式。

②分析蟋蟀建造住宅的过程，重点讲解蟋蟀的智慧和勤奋，引导学生体会生物的生存智慧。

③通过对比分析，让学生理解“勤勉”和“智慧”的含义，结合实际生活，举例说明。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一种昆虫，观察其住宅的结构和特点，并记录下来。

②利用图片、视频等多媒体资源，展示不同昆虫的住宅，引导学生分析其建造过程和生存智慧。

③学生分享观察结果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①关于蟋蟀建造住宅的过程，学生可以讨论蟋蟀是如何选择住宅地点的？如何挖掘洞穴？如何处理洞穴内的垃圾？

②关于蟋蟀住宅的特点，学生可以讨论蟋蟀住宅的结构是否合理？是否有利于蟋蟀的生存？

③关于蟋蟀的智慧，学生可以讨论蟋蟀建造住宅的过程中，有哪些体现其智慧的地方？

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蟋蟀建造住宅的过程、特点以及所体现的智慧和勤奋。然后提出问题：“从蟋蟀的住宅中，我们得到了哪些启示？”鼓励学生结合实际生活，谈谈自己的体会。

最后，教师总结本节课的重点和难点，强调观察力和想象力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

用时：45分钟

备注：本教案在实际教学中可根据学生情况和课堂反馈进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录表：提供一份详细的自然观察记录表，包括昆虫的种类、住宅特点、生活习性等，帮助学生进行实地观察和记录。

-昆虫图鉴：收集多种昆虫的图片和描述，制作成昆虫图鉴，便于学生识别和了解不同昆虫的特征。

-昆虫生态纪录片：推荐一些关于昆虫生态的纪录片，如《昆虫记》、《自然界的奇迹》等，通过视觉体验加深学生对昆虫生活的理解。

2.拓展建议：

-课外阅读：《昆虫记》是法布尔所著的昆虫生物学巨著，推荐学生阅读，了解昆虫的多样性和生物学的知识。

-观察实践：鼓励学生在课外时间进行昆虫观察，记录下所见的昆虫种类、住宅位置、生活习性等，培养观察力和记录能力。

-科学探究：组织学生进行昆虫住宅的科学探究活动，如设计实验观察蟋蟀住宅的通风情况，探讨其对蟋蟀生存的影响。

-文学创作：鼓励学生以蟋蟀的视角创作一篇短文，描述其建造住宅的过程和感受，提升学生的想象力和写作能力。

-亲子活动：建议家长陪同孩子一起观察自然，了解昆虫的生活环境，增进亲子关系的同时，拓宽孩子的知识视野。

-主题展览：组织学生参与或参观昆虫主题展览，通过实物展示和互动体验，加深对昆虫的了解和兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-蟋蟀的住宅特点：结构复杂、通风良好、隐蔽安全。

-蟋蟀建造住宅的过程：选址、挖掘、铺垫、建造、装饰。

-蟋蟀的智慧：精心设计、勤奋努力、适应环境。

②关键词：

-精心设计

-勤奋努力

-适应环境

-通风良好

-隐蔽安全

③重点句子：

-“蟋蟀的住宅，是它们精心设计、勤奋努力的结果。”

-“它选择了一个干燥、温暖、安全的地方，开始挖掘洞穴。”

-“它的住宅结构复杂，通风良好，既能遮风挡雨，又能保持干燥。”课后作业1.仿写句子：

课文中有这样一句话：“蟋蟀的住宅，是它们精心设计、勤奋努力的结果。”请仿照这句话的结构，用类似的句式描述其他生物的某种行为或特征。

答案示例：蝴蝶的翅膀，是它们经过无数次的尝试、进化后的杰作。

2.角色扮演：

假设你是课文中的蟋蟀，请描述你建造住宅的过程，包括选址、挖掘、铺垫、建造、装饰等环节，并解释你这样做的原因。

答案示例：（学生根据课文内容进行角色扮演，以下为参考内容）

“我选择在这里建造住宅，因为这里阳光充足，温度适宜，还有丰富的食物来源。我首先挖掘了一个浅坑，然后逐渐扩大，挖到适合的深度和宽度。我小心翼翼地铺垫细土，确保住宅的稳定性。在建造过程中，我不断地寻找合适的材料，装饰我的住宅，让它既美观又实用。”

3.创意写作：

以“我的住宅”为题，写一篇短文，描述你理想中的住宅，并说明你为什么这样设计。

答案示例：（学生根据个人想象进行创作，以下为参考内容）

“我的住宅是一座建在森林中的小屋。它有宽敞的窗户，可以欣赏到美丽的风景。屋顶上覆盖着绿色的植物，既能隔热又能吸收雨水。住宅周围种满了花草，四季都有不同的颜色。我设计这样的住宅，是因为我希望它既能保护我，又能让我与自然和谐共生。”

4.图画配文：

画一幅描绘蟋蟀建造住宅的图画，并配上一段简短的文字说明蟋蟀是如何建造住宅的。

答案示例：（学生根据课文内容进行创作，以下为参考内容）

（图画：蟋蟀正在挖掘洞穴，旁边有一些被挖掘出的土块。）

（文字说明：蟋蟀选择了一个适合的地方，开始挖掘洞穴。它先用前腿挖掘，然后用后腿搬运土块，一边挖一边建造自己的住宅。）

5.家庭调查：

在家里或户外，寻找一种昆虫的住宅，并记录下它的位置、结构、材料等特征。回