八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教学实录 新人教版

八年级地理上册第三章第三节水资源教学实录新人教版主备人备课成员教材分析八年级地理上册第三章第三节《水资源》教学实录，本节内容与课本紧密关联，旨在让学生了解水资源的分布、利用和保护。课程设计紧密结合教学实际，引导学生掌握水资源的基本知识，培养学生的环保意识。核心素养目标分析培养学生对地理环境的观察、分析和综合能力，提升学生的空间思维和地理实践能力。增强学生对水资源重要性的认识，树立节约用水、保护水资源的意识，形成可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确水资源的分布规律：重点讲解我国水资源的时空分布特点，如南多北少、东多西少的特点，以及季节分配的不均等。

-了解水资源利用现状：强调我国水资源开发利用的成就和存在的问题，如水资源短缺、水污染等。

2.教学难点

-理解水资源保护的重要性：难点在于帮助学生认识到水资源短缺和水污染对生态环境和人类生活的影响，以及保护水资源的重要性。

-掌握水资源保护措施：难点在于引导学生理解并掌握水资源保护的措施，如节约用水、防治水污染、水资源合理调配等。例如，通过案例分析，让学生了解不同地区水资源保护的成功经验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学地图、地球仪

-课程平台：地理学习软件、在线地图服务

-信息化资源：水资源分布图、水资源利用和保护的视频资料

-教学手段：实物教具（如水桶、水杯）、小组讨论、角色扮演教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.情境创设：播放一段关于水资源短缺和水污染的新闻视频，引发学生对水资源问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考水资源的重要性以及我们日常生活中如何节约用水。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对水资源保护的看法和经验。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.水资源分布规律（5分钟）

-展示我国水资源分布图，讲解南多北少、东多西少的特点。

-分析季节分配的不均等，如夏秋多、冬春少的现象。

2.水资源利用现状（5分钟）

-介绍我国水资源开发利用的成就，如南水北调工程。

-分析存在的问题，如水资源短缺、水污染等。

3.水资源保护措施（10分钟）

-讲解节约用水的重要性，如家庭节水、农业节水等。

-强调防治水污染的措施，如工业废水处理、生活污水净化等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固水资源分布规律和保护措施的知识。

2.小组讨论：分组讨论水资源保护的实际案例，如社区节水活动、环保宣传等。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：针对课程内容提出问题，如“如何判断一个地区的水资源丰富程度？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的见解。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.角色扮演：分组扮演水资源管理者、普通市民等角色，模拟水资源保护的场景。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，强调水资源保护的重要性。

**六、核心素养能力拓展（5分钟**）

1.课外实践：布置课后作业，要求学生调查所在社区的水资源状况，并提出保护措施。

2.总结：引导学生思考水资源保护与可持续发展之间的关系。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

2.学生反思：鼓励学生反思自己在水资源保护方面的不足，并提出改进措施。

**八、作业布置（5分钟**）

1.完成课后练习题。

2.撰写一篇关于水资源保护的短文。

**备注**：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在水资源管理中的应用，如水资源分布模拟、水污染监测等。

-水资源保护案例研究：收集国内外水资源保护的成功案例，如荷兰的围海造田、我国的南水北调工程等。

-水资源法律法规：介绍与水资源相关的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》等。

-水资源科普资料：收集水资源科普书籍、杂志和视频，如《水的故事》、《水资源保护知识手册》等。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的水资源管理机构，了解水资源管理的实际情况。

-组织学生进行水资源调查活动，如测量河流的水流量、水质检测等。

-鼓励学生参与社区的水资源保护项目，如节水宣传、植树造林等。

-开展水资源知识竞赛，提高学生对水资源保护的认识和兴趣。

-利用课外时间阅读水资源相关的科普书籍和文章，扩大知识面。

-学生可以撰写水资源保护的小论文，探讨水资源保护的新思路和方法。

-邀请水资源管理专家或环保志愿者来校进行讲座，分享水资源保护的经验和知识。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，参与水资源保护的讨论和交流。典型例题讲解1.例题：某地区年降水量为1000毫米，该地区的水资源利用率达到80%，请问该地区实际可供利用的水资源总量是多少？

解答：实际可供利用的水资源总量=年降水量×水资源利用率

=1000毫米×80%

=800毫米

2.例题：我国南方地区水资源丰富，但水资源利用效率相对较低。为了提高水资源利用效率，以下哪项措施最为关键？

A.发展节水型农业

B.加强水资源调配

C.建设节水型社会

D.提高工业用水标准

解答：C.建设节水型社会。通过提高公众节水意识，推广节水技术，以及完善水资源管理制度，可以有效提高水资源利用效率。

3.例题：某地区水资源短缺，为解决这一问题，以下哪项措施最有可能有效？

A.大规模修建水库

B.限制农业用水

C.推广节水灌溉技术

D.采取严格的用水审批制度

解答：C.推广节水灌溉技术。节水灌溉技术可以提高灌溉水的利用效率，减少水资源的浪费。

4.例题：下列哪项行为不利于水资源的保护？

A.家庭垃圾分类

B.废水处理后排放

C.使用节水器具

D.随意排放生活污水

解答：D.随意排放生活污水。生活污水含有大量有害物质，如果不经过处理直接排放，会严重污染水体。

5.例题：某地区计划在五年内将水资源利用率提高20%，假设目前水资源利用率为70%，请问五年后该地区的水资源利用率将达到多少？

解答：五年后的水资源利用率=目前水资源利用率×（1+提高比例）

=70%×（1+20%）

=70%×1.2

=84%板书设计①水资源分布规律

-时间分布：夏秋多，冬春少

-空间分布：南多北少，东多西少

②水资源利用现状

-成就：南水北调工程、水资源调配

-问题：水资源短缺、水污染

③水资源保护措施

-节约用水：家庭节水、农业节水

-防治水污染：工业废水处理、生活污水净化

-水资源合理调配：跨流域调水、水库建设

-法律法规：水法、防洪法

④水资源保护意识

-节约用水的重要性

-水污染的危害

-可持续发展观念教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂氛围活跃。

-学生能够准确描述水资源的分布规律和利用现状。

-学生在讨论环节能够结合实际案例，提出自己的观点和建议。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能够完成既定的讨论任务。

-学生在讨论中能够提出不同角度的观点，展现了良好的思维能力和合作精神。

-各小组的展示内容具有创新性，能够结合水资源保护的实际问题提出解决方案。

3.随堂测试：

-学生对水资源分布规律和水资源保护措施的掌握程度较好。

-部分学生对水资源利用现状的分析不够深入，需要进一步引导和指导。

-学生在测试中能够运用所学知识解决实际问题，体现了教学目标的基本达成。

4.学生作业：

-学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识，提出水资源保护的合理建议。

-部分学生的作业存在抄袭现象，需要加强诚信教育。

-学生在作业中能够展现出对水资源保护的热情和责任感。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对水资源分布规律的掌握，教师提出进一步加强对空间概念的理解和运用。

-对于水资源利用现状的分析，教师建议学生关注国家政策和