七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课 我与同伴共成长 第2框 建立真挚友谊教学实录 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第2框建立真挚友谊教学实录鲁人版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自鲁人版五四制七年级道德与法治上册第一单元“相逢是首歌”，第1课“我与同伴共成长”第2框“建立真挚友谊”。本框内容紧扣教材，旨在引导学生学会如何建立真挚友谊，培养良好的同伴关系。教学内容符合学生实际，有助于学生提高人际交往能力，增强团队协作精神。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生的人格修养，形成积极向上的情感态度。引导学生理解友谊的内涵，学会建立和维护真挚友谊，增强集体荣誉感和团队协作精神。通过实践活动，提升学生的社会责任感和法治意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解友谊的特质，如真诚、平等、相互尊重等。

②掌握建立友谊的方法，包括主动交流、共同活动、互相帮助等。

③学会处理友谊中的冲突，如宽容、沟通、解决问题等。

2.教学难点，

①深刻理解友谊对个人成长的重要性，以及友谊对个人情感的影响。

②在现实生活中，如何将理论知识应用于实际，建立和维护真挚的友谊。

③帮助学生克服在建立友谊过程中可能遇到的困难和挑战，如害羞、不自信等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解友谊的基本概念和建立友谊的原则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，探讨友谊中的实际问题。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，生动展示友谊的实例，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习友谊的重要性。

3.实践活动：组织学生进行角色扮演或小组合作活动，让学生在实践中体验友谊的建立和维护。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——“建立真挚友谊”。在进入正文之前，我想请大家先思考一个问题：你们认为友谊是什么？它是如何在我们生活中发挥作用的？请大家用一句话来概括你对友谊的理解。

（学生）……

（教师）很好，大家都有自己的见解。接下来，我们将通过这节课的学习，更深入地了解友谊的内涵，学会如何建立和维护真挚的友谊。

二、新课导入

（教师）首先，让我们回顾一下上一节课的内容。在上节课中，我们学习了友谊的特质，了解了友谊对个人成长的重要性。今天，我们将继续探讨如何建立真挚的友谊。

1.理解友谊的特质

（教师）同学们，友谊有哪些特质呢？请结合课本内容，谈谈你的看法。

（学生）友谊是真诚的、平等的、相互尊重的、包容的……

（教师）非常好，大家总结得非常到位。友谊的确是建立在真诚、平等、相互尊重和包容的基础上的。

2.建立友谊的方法

（教师）那么，我们该如何去建立真挚的友谊呢？下面，我将为大家介绍几种建立友谊的方法。

（1）主动交流

（教师）首先，主动交流是建立友谊的第一步。我们要学会主动与同学交流，关心他们的生活，分享自己的喜怒哀乐。

（2）共同活动

（教师）其次，共同活动是增进友谊的重要途径。我们可以参加各种社团活动、兴趣小组，与志同道合的朋友一起成长。

（3）互相帮助

（教师）此外，互相帮助是友谊的体现。我们要学会在朋友需要帮助时伸出援手，共同度过难关。

3.维护友谊

（教师）建立了友谊后，我们还要学会如何去维护它。以下是一些维护友谊的方法：

（1）尊重对方

（教师）我们要尊重朋友的个性，包容他们的缺点，共同成长。

（2）沟通

（教师）在友谊中，沟通是非常重要的。我们要学会倾听、表达，及时解决友谊中的问题。

（3）信任

（教师）信任是友谊的基石。我们要相信朋友，给予他们足够的信任。

三、案例分析

（教师）为了更好地理解友谊的建立和维护，接下来，我将为大家讲述一个关于友谊的案例。

（学生）……

（教师）通过这个案例，我们可以看到，在建立友谊的过程中，主动交流、共同活动和互相帮助是多么重要。同时，我们也要学会尊重对方、沟通和信任。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何建立和维护真挚的友谊。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，与同学们建立美好的友谊。

五、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.结合自己的实际，写一篇关于友谊的短文。

2.与同学一起讨论，分享你们在建立友谊过程中的经验和感悟。

六、课堂总结

（教师）同学们，本节课我们学习了友谊的特质、建立友谊的方法以及维护友谊的重要性。希望大家能够珍惜友谊，与同学们共同成长。接下来，让我们一起进入下一节课的学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确地理解友谊的特质，包括真诚、平等、相互尊重和包容等。他们能够区分友谊与其他人际关系，如亲情、师生关系等，并认识到友谊在个人成长中的重要性。

2.技能提升

学生在建立友谊的方法上有了显著的提升，包括主动交流、共同活动和互相帮助等。他们能够将理论知识应用于实际，主动与同学建立联系，参与集体活动，并在日常生活中展现出对他人的关心和帮助。

3.情感态度

学生在情感态度上有了积极的变化，他们更加珍视友谊，能够以更加开放和包容的心态对待他人。他们学会了在友谊中保持耐心，理解并尊重朋友的个性差异。

4.解决问题的能力

学生在面对友谊中的冲突时，能够运用所学知识进行分析和解决。他们学会了沟通的技巧，能够通过有效的方式表达自己的观点，同时倾听他人的意见，找到解决问题的方法。

5.社会责任感

学生通过学习，增强了社会责任感，他们意识到友谊不仅是个人生活的需要，也是社会和谐的基础。他们愿意在集体中发挥积极作用，促进班级和学校的团结。

6.自我反思

学生能够对自己的友谊关系进行反思，认识到自己在建立和维护友谊方面的优点和不足。他们学会了自我调节，能够在未来的交往中更加成熟地处理人际关系。

7.价值观塑造

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，他们认识到友谊是一种宝贵的财富，需要用心去经营。这种价值观将对学生未来的生活产生积极的影响。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了“建立真挚友谊”这一课，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法和案例分析等，这些方法都取得了不错的效果。我发现，同学们在讨论和分享自己的经验时，能够更加积极地参与到课堂中来，他们的参与度很高，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我尽量将抽象的友谊概念具体化，通过真实的案例和故事，让同学们能够更加直观地感受到友谊的力量。例如，在讲解建立友谊的方法时，我使用了“主动交流、共同活动和互相帮助”这样的关键词，帮助同学们记忆和理解。

当然，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。比如，在组织讨论时，有些同学可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。对此，我意识到需要更多地鼓励和引导，让他们感受到课堂是安全、包容的，每个人都可以发表自己的意见。

在情感态度上，同学们对友谊有了更加深刻的理解，他们更加珍惜身边的友情，愿意为朋友付出。这一点让我感到非常高兴，因为这是我们教育的重要目标之一。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，有些同学在讨论时还是不够自信，这可能是因为他们对自我表达能力的担忧。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地提供一些自我展示的机会，帮助他们建立自信。

此外，我也注意到，部分同学在处理友谊中的冲突时，可能还需要更多的指导。因此，我将在下一节课中，专门设置一个环节，来帮助同学们学习如何解决友谊中的问题。内容逻辑关系①友谊的特质

①真诚：友谊建立在真实、坦诚的基础上。

②平等：友谊双方地位平等，相互尊重。

③相互尊重：尊重对方的个性、兴趣和选择。

④包容：理解并接受朋友的不足，共同成长。

②建立友谊的方法

①主动交流：积极与同学交流，分享喜怒哀乐。

②共同活动：参与集体活动，增进了解和友谊。

③互相帮助：在朋友需要时伸出援手，共同度过难关。

③维护友谊

①尊重对方：尊重朋友的个性，包容差异。

②沟通：通过有效沟通解决问题，增进理解。

③信任：相信朋友，给予足够的信任和支持。

④友谊中的冲突处理

①倾听：认真倾听朋友的意见，理解他们的感受。

②沟通：用开放的心态进行沟通，寻找共识。

③宽容：学会宽容，理解并接受朋友的错误。典型例题讲解1.例题：

小明和小红是好朋友，他们一起参加了一个兴趣小组。在一次活动中，小明因为自己的失误让小红受到了批评。以下是小明和小红的对话，请根据对话内容，判断小明和小红的行为是否体现了真正的友谊。

小明：小红，真的很抱歉，都是因为我，你才受到了批评。

小红：没关系，我知道你不是故意的。我们以后要更加小心。

答案：小明和小红的行为体现了真正的友谊。小明能够认识到自己的错误，并向小红道歉，体现了真诚和责任感；而小红能够宽容地接受小明的道歉，体现了友谊中的包容和理解。

2.例题：

小刚和小李是同班同学，他们经常一起学习、玩耍。有一天，小刚因为家庭原因心情不好，小李主动找小刚谈心，并帮助他度过难关。以下是小刚和小李的对话，请分析他们的行为。

小刚：小李，我最近心情很不好，家里出了些事情。

小李：别担心，你有什么困难，我们一起面对。

答案：小刚和小李的行为体现了真正的友谊。小李在朋友遇到困难时，能够主动关心和帮助，这表明他们之间的友谊是建立在相互支持和理解的基础上的。

3.例题：

小明和小华是邻居，他们从小一起长大。有一次，小华不小心弄坏了小明的玩具，以下是小明和小华的对话，请分析他们的行为。

小明：小华，你弄坏了我的玩具，我有点生气。

小华：对不起，我知道我错了。我会帮你买一个新的。

答案：小明和小华的行为体现了真正的友谊。小明在表达自己的不满时，小华能够及时道歉并承担责任，这表明他们之间的友谊是建立在相互尊重和宽容的基础上的。

4.例题：

小丽和小芳是同班同学，她们在一次比赛中都取得了好成绩。以下是小丽和小芳的对话，请分析她们的行为。

小丽：小芳，你这次表现得真好，我们都是最棒的。

小芳：谢谢你，小丽。我们共同努力，才能取得这样的成绩。

答案：小丽和小芳的行为体现了真正的友谊。她们在对方取得成绩时，能够给予真诚