二下音乐《两只老虎》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

二下音乐《两只老虎》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《两只老虎》是人音版（2012）音乐二年级下册的一首经典儿歌。本节课通过学习歌曲《两只老虎》，让学生了解歌曲的基本结构，掌握歌曲的演唱技巧，感受歌曲的节奏和旋律美。通过歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和审美能力，通过演唱《两只老虎》感受歌曲的旋律和节奏。

2.提高学生的音乐表现力，通过模仿和创编动作，表达歌曲的情感。

3.增强学生的合作意识，在集体演唱中培养团队精神和集体荣誉感。

4.培养学生的音乐创造力，鼓励学生尝试用不同的方式表现歌曲，如绘画、乐器伴奏等。学情分析二年级的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐基础相对薄弱。在知识方面，学生对音乐的基本概念和元素了解有限，但对儿歌的旋律和节奏有一定的感知能力。在能力方面，学生的音乐表现力、节奏感和音准控制能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和审美能力需要进一步培养。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物，这为音乐教学提供了良好的条件。然而，由于年龄特点，他们的耐心和持久力相对较弱，容易在遇到困难时放弃。

针对这些学情，本节课将设计丰富的教学活动，如游戏、舞蹈、绘画等，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的音乐基本技能，如节奏感、音准控制和音乐表现力。此外，通过集体合作的形式，培养学生的团队精神和集体荣誉感，提高他们的合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师将关注每个学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在音乐学习中得到充分的发展和提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《两只老虎》的教材，包括歌词、乐谱。

2.辅助材料：准备与《两只老虎》相关的图片、动画视频，以帮助学生理解歌曲内容。

3.教学工具：准备音乐教具，如小鼓、沙锤等，用于节奏练习。

4.教室布置：设置演唱区域和表演区域，并准备画纸和彩色笔，以便学生创作与歌曲相关的画作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《两只老虎》的歌词和简谱，要求学生预习并尝试演唱。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考动物的特点，为歌曲中的动物角色铺垫。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读歌词和简谱，初步了解歌曲内容。

思考预习问题：学生思考并讨论问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习情况的监控和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲内容，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和初步的讨论能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“动物王国”为主题，引入《两只老虎》的故事背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏、旋律特点，以及如何通过动作表现歌曲。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的演唱要点。

参与课堂活动：学生跟随教师学习歌曲的演唱和动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解歌曲的特点，帮助学生理解。

实践活动法：通过动作模仿和演唱练习，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握演唱技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起演唱《两只老虎》，并尝试用不同的方式表现歌曲。

提供拓展资源：推荐与动物相关的音乐和故事，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生回家后与家人共同完成作业，并分享自己的演唱体验。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对动物和音乐的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固课堂所学。

拓展学习法：通过拓展资源，拓宽学生的知识视野。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《动物世界》科普书籍：推荐适合二年级学生的科普书籍，如《动物世界大揭秘》，让学生了解不同动物的特点和生活习性，为歌曲中的动物角色提供背景知识。

2.《动物儿歌集》：收集一些与动物相关的儿歌，如《小鸭子》、《小兔子乖乖》等，让学生在课后有机会接触更多与动物相关的音乐作品。

3.《动物故事集》：挑选一些与动物相关的经典故事，如《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》等，通过故事讲述动物的特点，激发学生对动物的兴趣。

二、课后自主学习和探究

1.动物知识竞赛：组织学生进行动物知识竞赛，内容包括动物的特点、生活习性、分布地区等，提高学生对动物知识的掌握。

2.动物绘画比赛：鼓励学生利用课余时间，以动物为主题进行绘画创作，展示自己对动物的理解和想象。

3.动物音乐创作：引导学生尝试创作与动物相关的音乐作品，如儿歌、歌曲等，培养学生的音乐创作能力。

4.动物保护宣传：让学生了解动物保护的重要性，鼓励他们参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等。

5.动物观察日记：让学生观察家中或周围环境中的动物，记录它们的生活习性和行为特点，培养观察能力和写作能力。

6.动物科普讲座：邀请动物专家或志愿者来校进行科普讲座，让学生近距离了解动物，拓宽知识面。

7.动物主题班会：以动物为主题，开展班会活动，让学生分享自己了解到的动物知识，增进同学间的交流。

8.动物保护公益活动：组织学生参与动物保护公益活动，如关爱流浪动物、参与环保行动等，培养学生的社会责任感。

9.动物主题手抄报：让学生以动物为主题，制作手抄报，展示自己对动物的了解和热爱。

10.动物故事演讲比赛：鼓励学生讲述自己了解到的动物故事，提高语言表达能力和演讲技巧。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物儿歌《两只老虎》的旋律和节奏特点

-歌词中的动物形象及其象征意义

-儿歌的基本结构（如：重复、对比）

②本文重点词句：

-“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”

-“一只没有耳朵，一只没有眼睛，真奇怪，真奇怪”

③本文内容逻辑关系：

-通过歌曲《两只老虎》的学习，学生能够识别并模仿歌曲的旋律和节奏。

-歌词中的动物形象通过对比，让学生感受到音乐中的幽默和趣味。

-歌曲的重复结构有助于学生记忆歌词，同时培养他们的节奏感。典型例题讲解1.例题：

歌曲《两只老虎》中，“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”这部分歌词的节奏是怎样的？

答案：这部分歌词的节奏是四分音符和八分音符的组合，节奏感鲜明，朗朗上口。

2.例题：

请用简谱表示歌曲《两只老虎》中“一只没有耳朵，一只没有眼睛，真奇怪，真奇怪”这部分歌词的旋律。

答案：

```

556543215565

```

解释：这里用简谱表示了旋律的起伏和音高变化。

3.例题：

歌曲《两只老虎》中，哪一部分歌词是通过对比手法表现幽默？

答案：歌曲中“一只没有耳朵，一只没有眼睛，真奇怪，真奇怪”这部分歌词通过对比手法，表现了幽默效果。

4.例题：

请分析歌曲《两只老虎》的重复结构，并说明其作用。

答案：歌曲《两只老虎》采用了AAB的重复结构，即第一句和第二句歌词相同，第三句歌词与前两句不同。这种结构使得歌曲易于记忆，同时增强了歌曲的节奏感和旋律感。

5.例题：

请尝试用不同的方式表现歌曲《两只老虎》中的动物形象。

答案：

-用动作表现：学生可以模仿老虎的奔跑动作，以表现“跑得快”的歌词。

-用绘画表现：学生可以绘制老虎的形象，突出其特点，如“没有耳朵”和“没有眼睛”。

-用语言表现：学生可以创作一个关于老虎的故事，描述其特点和行为。

6.例题：

请解释歌曲《两只老虎》中的“真奇怪”表达了什么情感？

答案：“真奇怪”表达了歌曲中对动物形象的夸张和幽默，同时也反映了学生对动物世界的好奇和探索精神。

7.例题：

请列举歌曲《两只老虎》中体现音乐素养的知识点。

答案：

-节奏感：通过歌曲的学习，学生能够感知和模仿不同的节奏。

-旋律感：学生能够识别和模仿歌曲的旋律。

-音乐表现力：通过演唱和动作，学生能够表达歌曲的情感和意境。

-音乐审美：学生能够欣赏和评价音乐作品的美感。

8.例题：

请设计一个教学活动，让学生通过合作学习，更好地理解歌曲《两只老虎》。

答案：

-教学活动：分组讨论

-将学生分成小组，每组选择一个动物角色（如老虎、兔子等）。

-每组讨论并描述该动物的特点，如外形、习性等。

-小组内分工，一人演唱歌词，一人模仿动物动作，其他成员伴奏。

-各小组展示自己的表演，全班进行评价和分享。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：

在课堂教学中，通过提问的方式可以即时了解学生对《两只老虎》这首歌曲的理解程度。教师可以设计一系列问题，如：

-你能说出《两只老虎》这首歌曲的名字吗？

-歌曲中有哪些动物？

-你觉得这首歌的旋律是怎样的？

-你能模仿一下歌曲中的老虎动作吗？

（2）观察评价：

在课堂上，教师应密切关注学生的参与情况，包括学生的表情、动作、演唱等。例如：

-学生是否能够认真听讲，积极参与课堂活动？

-学生在演唱时是否能够准确把握节奏和旋律？

-学生在模仿动物动作时是否能够生动形象地表现出来？

（3）测试评价：

在课程结束后，教师可以通过小测验的方式检验学生对《两只老虎》这首歌曲的掌握情况。测试内容可以包括：

-歌曲的歌词记忆；

-歌曲的节奏和旋律模仿；

-歌曲中动物形象的描述。

2.作业评价：

（1）作业布置：

课后作业可以包括以下内容：

-复习《两只老虎》