Unit3形容词或副词的比较级（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit3”形容词或副词的比较级“（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习形容词和副词的比较级形式，包括规则变化和不规则变化，并掌握其构成和用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册英语教材中Unit3的内容相联系，学生在之前的学习中已经掌握了形容词和副词的基本用法，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习形容词和副词的比较级，学生能够提高英语语法知识的运用能力，增强语言表达的准确性和丰富性。同时，通过了解不同形容词和副词的比较级形式，学生能够更好地理解和欣赏英语文化中的比较和对比之美，提升跨文化交际能力。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们正处于青春期，学习兴趣和自我认知能力逐渐增强。在知识层面，学生已经具备了基本的英语语法知识和词汇量，能够进行简单的日常交流。然而，对于形容词和副词的比较级这一语法点，部分学生在实际运用中存在混淆和错误，尤其是在不规则变化形式上。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但在写作和语法运用上存在一定难度。他们在表达时往往能够流畅地使用所学词汇，但在构建复杂句子和准确使用语法结构方面仍需加强。此外，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。

在素质方面，学生的思维活跃，对新知识充满好奇心，但部分学生缺乏耐心和细致的学习态度，容易受到外界干扰。在行为习惯上，学生在课堂上表现出积极的学习态度，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学内容需紧密结合学生的实际情况，通过生动的实例和练习活动提高学生的学习兴趣。其次，教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和思考。最后，针对学生的不同学习习惯，教师应采取多样化教学方法，提高课堂参与度和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语八年级上册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与形容词和副词比较级相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书关键语法点和示例句子。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动和角色扮演，以促进学生互动和参与。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以日常生活中的场景引入，例如：“同学们，你们有没有发现，在描述事物时，我们经常需要表达它们的程度或者比较。比如，我们可以说‘这个苹果很甜’，但如果我们想表达‘这个苹果比那个苹果更甜’，我们该怎么办呢？”

2.学生自由发言，老师引导他们意识到比较级在英语中的重要性。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示形容词和副词的比较级规则和不规则变化表格，让学生初步了解比较级的构成。

2.学生跟读并模仿老师的发音，确保对比较级的形式有清晰的认识。

三、规则变化比较级的学习（15分钟）

1.老师以实例讲解规则变化形容词和副词的比较级构成，如“big-bigger”，“happy-happier”。

2.学生练习跟读和书写，老师巡视指导。

3.老师引导学生思考规则变化比较级在句子中的应用，如：“Thisbookisbiggerthanthatone.”

四、不规则变化比较级的学习（15分钟）

1.老师讲解不规则变化形容词和副词的比较级，如“good-better”，“well-better”。

2.学生跟读并模仿老师的发音，注意不规则变化的特点。

3.学生练习跟读和书写，老师巡视指导。

4.老师引导学生思考不规则变化比较级在句子中的应用，如：“Shesingsbetterthanhersister.”

五、比较级练习（20分钟）

1.老师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和改写句子题，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示练习成果，老师点评并纠正错误。

六、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个主题，如“我的学校”、“我的家庭”等。

2.小组成员用比较级描述主题，并尝试用英语表达。

3.每组派代表进行展示，其他小组进行评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调比较级在英语中的重要性。

2.布置作业：让学生用比较级描述自己的日常生活，如“我的房间”、“我的家人”等。

3.学生提问环节，老师解答学生疑问。

八、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，总结学习心得。

2.学生分享自己的学习感受，老师给予鼓励和指导。知识点梳理1.形容词和副词的比较级构成

-规则变化：在单音节形容词和副词后面加“-er”，如：big-bigger,fast-faster。

-不规则变化：部分形容词和副词的比较级不规则，如：good-better,bad-worse,little-less。

2.形容词和副词比较级的用法

-比较两个事物：Thisbookisbiggerthanthatone.

-比较同一事物的不同方面：Heistallerthanhisbrotherbutyoungerthanhissister.

-比较同一事物的过去和现在：IamhealthiernowthanIwaslastyear.

3.比较级的否定形式

-使用“not+形容词/副词的比较级”表示否定：Thisbookisnotbiggerthanthatone.

-使用“as+形容词/副词的原级+as”表示两者一样：Sheisastallashermother.

4.比较级的最高级形式

-形容词和副词的最高级形式通常在比较级前加上“themost”，如：Thetallestbuildinginthecityisthehighest.

5.比较级和最高级的特殊用法

-“the+形容词/副词的比较级+of”表示三者或三者以上中的最……：Sheisthetallestofthethreegirls.

-“the+形容词/副词的最高级+in/among”表示在某个范围内最……：Thisisthemostbeautifulparkinourcity.

6.比较级和最高级的句型结构

-“A+be+形容词/副词的比较级+thanB”表示A比B更……：Sheistallerthanherbrother.

-“A+be+形容词/副词的最高级+in/among”表示A是……中最……：Thisisthemostinterestingbookinthelibrary.

7.比较级和最高级的反义表达

-使用“not+形容词/副词的最高级”表示最不……：Sheisnotthetallestofthegirls.

-使用“the+形容词/副词的原级+as+形容词/副词的最高级+as”表示两者一样：Heisasstrongasthestrongestmaninthevillage.

8.比较级和最高级在写作中的应用

-在描述事物、人物或事件时，使用比较级和最高级可以使表达更加生动、形象。

-在比较不同事物、人物或事件时，使用比较级和最高级可以突出重点，使文章更具说服力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材配套练习册中的相关练习题，包括选择题、填空题和改写句子题，以巩固形容词和副词比较级的基本用法。

2.写一篇短文，描述自己一天中发生的三件不同的事情，并使用比较级和最高级来强调每件事情的特点。例如：“Thismorning,Ihadthebestbreakfastbecauseitincludedmyfavoritefood,eggs.Duringtheday,IwalkedthelongestdistancebecauseIvisitedthepark.Intheevening,Iwatchedthemostexcitingmovie.”

3.制作一个关于比较级和最高级的卡片，列出一些常见的形容词和副词，并标注它们的原级、比较级和最高级形式。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能收到反馈。

2.重点关注学生的错误类型，如不规则变化、否定形式和最高级形式的使用错误。

3.对于选择题和填空题，指出错误选项，并解释正确答案的原因。

4.对于写作部分，提供具体的反馈，包括语法错误、词汇选择和句型结构的使用。

5.针对每个学生的作业，给出改进建议，如：

-对于词汇使用不准确的学生，建议加强词汇记忆，可以使用词汇卡片或应用程序辅助学习。

-对于语法错误频繁的学生，建议复习相关语法规则，可以通过制作语法表格或进行小测验来巩固知识。

-对于写作水平较低的学生，建议多读英语文章，学习不同类型的句子结构和表达方式，同时进行写作练习。

6.鼓励学生互相批改作业，通过同伴学习来提高自己的能力。

7.定期组织学生讨论作业中的常见问题，提供集体反馈，帮助学生共同进步。

8.对于表现突出的学生，给予口头表扬，并鼓励他们在课堂上分享自己的学习心得和技巧。重点题型整理1.句子改写

-原句：Theappleissweet.

-改写：Theappleissweeterthantheorange.

2.比较级否定句

-原句：Sheistallerthanhersister.

-改写：Sheisnottallerthanhersister.

3.最高级句型

-原句：Thisisthebestbookinthelibrary.

-改写：Thisisthemostinterestingbookinthelibrary.

4.比较级疑问句

-原句：Sheisyoungerthanherbrother.

-改写：Issheyoungerthanherbrother?

5.最高级选择疑问句

-原句：Whichisthetallestmountainintheworld?

-改写：IsthetallestmountainintheworldMountEverest?

详细补充和说明举例：

1.句子改写

-学生需要理解原句的意思，并能够将原句中的形容词或副词改为比较级形式，同时保持句子的意思不变。

-举例：Iftheoriginalsentenceis"Johnisstrong,"thestudentshouldbeabletorewriteitas"Johnisstrongerthanhisfriend."

2.比较级否定句

-学生需要理解比较级否定句的结构，即在比较级前加上"not"。

-举例：Iftheoriginalsentenceis"Thecatisfasterthanthedog,"thestudentshouldbeabletorewriteitas"Thecatisnotfasterthanthedog."

3.最高级句型

-学生需要理解最高级句型的结构，即在形容词或副词前加上"themost"。

-举例：Iftheoriginalsentenceis"Thisisthebestmovie,"thestudentshouldbeabletorewriteitas"Thisisthemostinterestingmovie."

4.比较级疑问句

-学生需要能够将陈述句转换为比较级疑问句，通常是将"than"提前。

-举例：Iftheoriginalsentenceis"Sheistallerthanhersister,"thestudentshouldbeabletoask"Isshetallerthanhersister?"

5.最高级选择疑问句

-学生需要理解选择疑问句的结构，通常是在两个选项之间进行选择。

-举例：Iftheoriginalsentenceis"Whichisthetallestmountainintheworld?"thestudentshouldbeabletoask"IsitMountEverestorK2?"板书设计①形容词和副词比较级构成

-形容词：规则变化（-er），不规则变化（特殊形式）

-副词：规则变化（-er），不规则变化（特殊形式）

②形容词和副词比较级用法

-比较两个事物：A+be+形容词/副词的比较级+thanB

-比较同一事物的不同方面：Heis+形容词/副词的比较级+than+他/她

-比较同一事物的过去和现在：Iam+形容词/副词的比较级+thanIwas

③比较级否定形式

-not+形容词/副词的比较级

④比较级最高级形式

-形容词/副词的最高级+themost

⑤比较级和最高级的特殊用法

-the+形容词/副词的比较级+of

-the+形容词/副词的最高级+in/among

⑥比较级和最高级的句型结构

-A+be+形容词/副词的比较级+thanB

-A+be+形容词/副词的最高级+in/among

⑦比较级和最高级的反义表达

-not+形容词/副词的最高级

-the+形容词/副词的原级+as+形容词/副词的最高级+as

⑧比较级和最高级在写作中的应用

-描述事物、人物或事件的特点

-比较不同事物、人物或事件

-突出文章重点和中心思想教学反思十、教学反思

哎呀，这节课上了下来，心里还是有挺多想法的。首先，我觉得这节课在导入环节做得还不错，通过生活中的例子引出比较级这个概念，学生们好像对这事儿还挺感兴趣的。不过，