河北省涞水县高中政治《3.2 文化在交流中传播》教学实录 新人教版必修3

河北省涞水县高中政治《3.2文化在交流中传播》教学实录新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《3.2文化在交流中传播》，包含文化在交流中传播的途径和方式，以及文化传播在全球化背景下的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合新人教版必修3教材中的相关内容，如文化多样性、文化传播的意义等，引导学生回顾已有知识，进一步理解和掌握文化在交流中传播的内涵和重要性。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析文化现象的能力。

2.增强学生对文化多样性的认识，提升跨文化交流的意识和能力。

3.培养学生理解文化在交流中的传播规律，形成正确的文化价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些关于文化的基本概念，如文化、传统、艺术等。他们可能对文化现象有一定的感性认识，但系统性的文化理论知识相对较少。对于文化传播的概念，学生可能有一定的了解，但对其途径、方式和在全球化背景下的作用认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对文化现象通常表现出较高的兴趣，尤其是对于与自己生活经验相关的文化内容。他们在学习上具备一定的批判性思维和探究能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过案例分析和小组讨论来学习，而另一部分学生可能更倾向于独立研究和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习文化在交流中传播这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文化传播的概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合；二是对于不同文化背景下的传播方式缺乏足够的认识，难以把握其复杂性；三是可能存在跨文化交流的误解和偏见，影响对文化传播本质的理解。此外，学生可能对全球化背景下文化传播的挑战和机遇认识不足，需要引导他们形成正确的文化观和全球视野。教学资源-教材：新人教版必修3《政治》教材

-软件资源：多媒体教学软件，如PPT、Flash动画

-信息化资源：在线文化案例库、文化新闻报道、跨文化交流视频

-教学手段：多媒体投影设备、白板、录音笔、网络连接

-教学辅助工具：卡片、海报、地图、图表教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习《3.2文化在交流中传播》这一章节。首先，请大家思考一个问题：你们认为文化是如何在交流中传播的呢？

（2）学生：……（学生自由发言，教师引导）

二、新课讲授

1.文化传播的概念

（1）教师：那么，我们先来了解一下什么是文化传播。请大家翻开教材，找到相关内容，简要概述一下文化传播的定义。

（2）学生：……（学生阅读教材，总结定义）

（3）教师：很好，文化传播是指一种文化现象在不同地域、不同民族之间的传播过程。接下来，我们来看一下文化传播的途径。

2.文化传播的途径

（1）教师：文化传播的途径有很多，主要包括商业贸易、人口迁徙、教育等。请大家结合教材，探讨一下这些途径是如何促进文化传播的。

（2）学生：……（学生分组讨论，分享观点）

（3）教师：同学们说得很好。商业贸易、人口迁徙和教育都是文化传播的重要途径。接下来，我们来看一下文化传播的方式。

3.文化传播的方式

（1）教师：文化传播的方式主要有直接传播和间接传播。请大家阅读教材，了解这两种方式的区别。

（2）学生：……（学生阅读教材，总结区别）

（3）教师：直接传播是指通过面对面的交流、表演、展示等方式进行文化传播；而间接传播则是通过书籍、影视、网络等媒介进行。现在，请同学们思考一下，在全球化背景下，文化传播的方式有哪些特点？

4.文化传播的意义

（1）教师：文化传播的意义主要体现在以下几个方面：一是促进不同文化之间的交流与融合；二是增进各国人民之间的友谊和理解；三是推动世界文化的繁荣与发展。请大家结合教材，谈谈你对这些意义的理解。

（2）学生：……（学生阅读教材，分享观点）

（3）教师：同学们说得非常好。文化传播的意义确实非常重大。最后，我们来总结一下本节课的重点内容。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《3.2文化在交流中传播》这一章节，主要内容包括：文化传播的概念、途径、方式以及意义。请大家回顾一下，你对这些内容有哪些新的认识？

（2）学生：……（学生分享学习心得）

四、课后作业

（1）教师：课后，请大家完成以下作业：

a.查阅相关资料，了解我国在文化传播方面取得的成就；

b.结合实际，思考如何促进文化交流与传播；

c.撰写一篇关于文化传播的短文，字数不限。

（2）学生：……（学生记录作业内容）

五、课堂反思

（1）教师：本节课通过引导学生探讨文化传播的相关知识，让学生了解了文化传播的概念、途径、方式以及意义。在教学过程中，我发现学生们对文化传播的兴趣较高，能够积极参与讨论。但在实际操作中，部分学生对文化传播的理解还不够深入。在今后的教学中，我将进一步加强对学生的引导，提高他们的文化素养。

（2）学生：……（学生反思学习过程）知识点梳理1.文化传播的概念

-文化传播是指一种文化现象在不同地域、不同民族之间的传播过程。

-文化传播是文化交流的一种重要形式，有助于文化的多样性和全球文化的相互理解。

2.文化传播的途径

-商业贸易：通过商品交换促进文化元素的传播。

-人口迁徙：人口流动带动文化的地域传播。

-教育：学校教育、国际交流项目等教育平台促进文化的传播。

-媒体：书籍、电影、电视、互联网等媒体是文化传播的重要渠道。

3.文化传播的方式

-直接传播：面对面的交流、表演、展示等直接的文化体验。

-间接传播：通过书籍、影视、网络等媒介进行的文化传播。

4.文化传播的特点

-全球化：文化传播跨越国界，形成全球性的文化交流。

-多样化：文化传播过程中，不同文化相互融合，形成新的文化形态。

-互动性：文化传播是双向的，涉及传播者和接收者之间的互动。

5.文化传播的意义

-促进文化交流与融合：增进不同文化之间的理解和尊重。

-丰富人类文化：文化传播带来新的文化元素，丰富人类文化内涵。

-推动文化创新：不同文化的碰撞激发创新思维，促进文化发展。

-增进国际友谊：文化传播有助于各国人民之间的友好交往。

6.文化传播的挑战

-文化冲突：不同文化之间的差异可能导致误解和冲突。

-文化霸权：强势文化可能对弱势文化产生压制。

-文化保护：在文化传播过程中，需要保护本土文化不受侵蚀。

7.文化传播的策略

-加强文化交流：通过举办文化活动、展览等形式，促进文化交流。

-提高文化自觉：增强对本国文化的认同和保护意识。

-培养跨文化能力：提高个体在全球化背景下的跨文化交流能力。

-利用媒体传播：发挥媒体在文化传播中的重要作用，扩大文化影响力。板书设计①文化传播概念

-文化传播：不同地域、民族间的文化现象传播

-文化交流的一种形式，促进文化多样性和相互理解

②文化传播的途径

-商业贸易：商品交换中的文化交流

-人口迁徙：人口流动带动文化传播

-教育：学校教育、国际交流项目

-媒体：书籍、影视、网络等媒介

③文化传播的方式

-直接传播：面对面的交流、表演、展示

-间接传播：通过书籍、影视、网络等媒介

④文化传播的特点

-全球化：跨国界的文化交流

-多样化：文化融合，形成新文化形态

-互动性：传播者与接收者间的双向互动

⑤文化传播的意义

-促进文化交流与融合

-丰富人类文化内涵

-推动文化创新

-增进国际友谊

⑥文化传播的挑战

-文化冲突：不同文化间的误解和冲突

-文化霸权：强势文化对弱势文化的压制

-文化保护：本土文化的保护和传承

⑦文化传播的策略

-加强文化交流活动

-提高文化自觉和保护意识

-培养跨文化交流能力

-发挥媒体在文化传播中的作用教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了《3.2文化在交流中传播》这一章节，感觉收获挺丰厚的。先说说教学反思吧。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尝试了小组讨论的方式，让学生们能够更深入地参与到课堂中来。看到他们积极地发言，我觉得这是很有效的。不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有的学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注每一个学生的参与度，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

然后是教学策略。我选择了几个具体的案例来帮助学生理解文化传播的途径和方式，感觉这个方法挺实用的。学生们对案例讨论很感兴趣，通过案例，他们能够更直观地看到文化传播的实际效果。但是，我也发现了一些问题。有些案例可能过于复杂，导致部分学生难以理解。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地选择案例，确保它们既能够激发学生的兴趣，又能够帮助他们理解知识点。

至于课堂管理，我觉得总体上还算顺利。但是，在课堂纪律方面，还有待加强。有些学生可能会在课堂上分心，这影响了教学效果。因此，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中精力学习。

从知识层面来看，学生们对文化传播的概念