七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝君权的加强教学实录 新人教版

七年级历史下册第三单元第15课明朝君权的加强教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以明朝君权加强为切入点，通过历史事件、人物、制度等方面的分析，引导学生深入理解明朝君权的加强及其影响。教学过程中，注重结合课本内容，引导学生进行自主探究、合作学习，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解君权加强的历史背景和影响。

2.培养学生史料实证能力，通过分析史料，认识明朝君权加强的具体措施。

3.培养学生历史解释能力，探讨君权加强对明朝政治、经济、文化的影响。

4.培养学生历史价值观，树立正确的国家观念和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点

①明朝君权加强的具体措施及其历史背景。

②明朝君权加强对社会各阶层的影响，包括政治、经济和文化层面。

2.教学难点

①如何通过史料分析，揭示明朝君权加强的深层原因。

②如何引导学生理解君权加强与君主专制之间的关系，以及这一现象对后世的影响。

③如何在教学中平衡历史客观性与学生主观理解，培养学生的批判性思维。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、触控屏、投影仪、电脑

课程平台：人教版历史教学平台

信息化资源：明朝君权加强相关历史图片、视频资料、在线历史文献

教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解明朝君权加强的历史背景和初步认识相关制度。

设计预习问题：围绕“明朝君权的加强”课题，设计问题如“明朝为何加强君权？”“加强君权采取了哪些措施？”“这些措施对明朝社会产生了哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读明朝君权加强的相关资料，理解明朝加强君权的背景和措施。

思考预习问题：学生针对预习问题，如分析明朝加强君权的原因，思考其对历史的影响。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养其独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解明朝君权加强的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示明朝皇帝的画像或历史纪录片片段，引出“明朝君权的加强”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解明朝君权加强的具体措施，如设立内阁、废除丞相等，结合历史事件帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析明朝君权加强的原因和影响，如角色扮演皇帝和臣子，模拟君权加强的过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“君权加强是否有利于国家治理？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验历史事件。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如对君权加强的利弊进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明朝君权加强的背景和措施。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握历史知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解明朝君权加强的背景、措施和影响。

通过实践活动，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与明朝君权加强相关的作业，如撰写小论文，分析明朝君权加强的历史意义。

提供拓展资源：提供相关历史书籍、网站和视频，供学生进一步学习明朝历史。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、明朝君权加强的历史背景

1.明朝建立后的政治形势：统一的多民族国家，社会稳定，经济繁荣。

2.君主专制制度的强化：明太祖朱元璋废除丞相制度，强化皇帝的权力。

3.明朝初年政治腐败：官员贪污腐败，民众生活困苦。

二、明朝君权加强的措施

1.废除丞相制度：明太祖朱元璋废除丞相制度，撤销中书省，直接管理国家大事。

2.设立内阁：明成祖朱棣设立内阁，作为皇帝的咨询机构，参与决策。

3.实施三司制度：设立户部、礼部、兵部三司，分别管理财政、礼仪、军事等事务。

4.强化监察制度：设立锦衣卫、东厂等机构，加强对官员的监督和打击。

5.加强地方统治：设立巡抚、布政使等地方官员，加强对地方的管理和控制。

三、明朝君权加强的影响

1.政治方面：中央集权得到加强，皇帝权力更加集中，但同时也出现官僚腐败现象。

2.经济方面：国家财政得到统一管理，但重税政策导致民众生活困苦。

3.文化方面：封建文化得到进一步发展，但同时也出现文化专制现象。

4.军事方面：边防得到加强，但军事扩张导致国家财政负担加重。

四、明朝君权加强的代表性人物

1.明太祖朱元璋：废除丞相制度，强化皇帝权力，奠定明朝君权加强的基础。

2.明成祖朱棣：设立内阁，加强中央集权，推动明朝政治、经济、文化的发展。

3.张居正：推行“一条鞭法”，整顿财政，加强中央集权，被誉为“明朝中兴之臣”。

五、明朝君权加强的评价

1.优点：加强中央集权，维护国家统一，推动社会经济发展。

2.缺点：过度强化君权，导致官僚腐败，加重民众负担。

六、明朝君权加强的相关事件

1.明太祖废除丞相制度：1360年，朱元璋废除丞相制度，撤销中书省，直接管理国家大事。

2.明成祖设立内阁：1403年，朱棣设立内阁，作为皇帝的咨询机构，参与决策。

3.张居正推行“一条鞭法”：1581年，张居正推行“一条鞭法”，整顿财政，加强中央集权。

七、明朝君权加强的历史意义

1.体现了明朝君主专制制度的强化，为后世君主专制制度的发展奠定了基础。

2.推动了明朝政治、经济、文化的发展，使明朝成为当时世界上最强大的国家之一。

3.对后世政治制度、经济发展产生了深远的影响。

八、明朝君权加强的学习方法

1.理解明朝君权加强的历史背景和原因。

2.掌握明朝君权加强的措施和影响。

3.分析明朝君权加强的代表性人物和事件。

4.评价明朝君权加强的历史意义。

九、明朝君权加强的练习题

1.简述明朝君权加强的历史背景。

2.列举明朝君权加强的措施。

3.分析明朝君权加强的影响。

4.评价明朝君权加强的历史意义。

5.比较明朝君权加强与其他朝代君权加强的异同。课后作业1.**历史小论文**：

主题：分析明朝君权加强对社会经济发展的影响。

答案示例：

明朝君权加强后，中央集权得到强化，皇帝权力更加集中。这种政治制度的变化对社会经济发展产生了以下影响：

-政治稳定：君权加强使得国家政治稳定，有利于社会经济的发展。

-经济管理：中央集权使得国家能够统一管理经济，推行一系列有利于经济发展的政策，如“一条鞭法”。

-商业发展：随着政治稳定和经济政策的推行，商业得以繁荣，促进了社会财富的积累。

-农业生产：中央政府对农业的重视，推动了农业生产的发展，为国家的经济基础提供了保障。

2.**角色扮演**：

主题：模拟明朝内阁会议，讨论加强君权的具体措施。

答案示例：

会议场景：皇帝（扮演者）召集内阁大臣（扮演者）开会，讨论加强君权的措施。

内阁大臣甲：建议设立锦衣卫，加强对官员的监督。

内阁大臣乙：提议废除丞相制度，以削弱地方势力。

皇帝：各位大臣的建议都很好，朕决定采纳，立即实施。

3.**历史地图绘制**：

主题：绘制明朝君权加强时期的重要行政区划图。

答案示例：

在地图上标注明朝君权加强时期的重要行政区划，如直隶、江南、山东等，并简要说明每个地区的特点。

4.**历史事件分析**：

主题：分析明朝君权加强过程中的一次重要事件，如“靖难之役”。

答案示例：

事件背景：明成祖朱棣通过“靖难之役”夺取皇位，加强了君权。

事件经过：朱棣起兵反抗建文帝，经过多次战役，最终成功夺取皇位。

事件影响：朱棣即位后，采取一系列措施加强君权，如设立内阁，强化中央集权。

5.**历史人物评价**：

主题：评价明朝君权加强时期的代表性人物，如张居正。

答案示例：

张居正是明朝君权加强时期的杰出政治家，他的主要成就包括：

-推行“一条鞭法”，整顿财政，加强中央集权。

-选拔贤能，整顿官僚队伍，提高政府效率。

-重视农业生产，推动农业发展，为国家的经济基础提供保障。

评价：张居正是明朝中兴之臣，他的改革措施对明朝的政治、经济、文化产生了深远的影响。内容逻辑关系1.明朝君权加强的历史背景

①明朝建立后的政治形势

②君主专制制度的强化

③明朝初年政治腐败

2.明朝君权加强的措施

①废除丞相制度

②设立内阁

③实施三司制度

④强化监察制度

⑤加强地方统治

3.明朝君权加强的影响

①政治方面

②经济方面

③文化方面

④军事方面

4.明朝君权加强的代表性人物

①明太祖朱元璋

②明成祖朱棣

③张居正

5.明朝君权加强的评价

①优点

②缺点

6.明朝君权加强的相关事件

①明太祖废除丞相制度

②明成祖设立内阁

③张居正推行“一条鞭法”

7.明朝君权加强的历史意义

①君主专制制度的强化

②政治经济文化的发展

③对后世的影响

8.明朝君权加强的学习方法

①理解历史背景

②掌握具体措施

③分析影响

④评价历史意义教学反思与总结今天这节课，我们学习了明朝君权的加强，我觉得整体上还是收获颇丰的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过展示明朝皇帝的画像和相关的历史纪录片片段来吸引学生的注意力，这个方法似乎挺有效的，学生们对明朝的历史背景和君权加强的话题表现出了浓厚的兴趣。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于历史图片的解读不够深入，可能需要我在之后的课堂上加强对图片信息提取能力的训练。

在讲解知识点时，我尽量结合实例，比如通过讲述“靖难之役”的经过，让学生们理解君权加强的具体措施是如何影响历史的。我发现，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到历史的生动性。但同时，我也意识到，有些学生对于历史事件的复杂性理解还不够，可能需要我在课堂上提供更多的分析框架和思考角度。

在课堂活动中，我组织了小组讨论和角色扮演，这让学生们有机会参与到历史的“重现”中来。我看到学生们在讨论中积极发言，表达自己的观点，这让我感到很欣慰。但是，也有部分学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们的历史知识储备不足，或者是对课堂讨论的参与度不高。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的讨论技巧和团队协作能力。

至于学生的收获和进步，我认为他们在知识、技能和情感态度方面都有所提升。在知识方面，学生们对明朝君权加强的历史背景、措施和影响有了更深入的理解。在技能方面，通过小组讨论和角色扮演，他们的历史思维能力和表达能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对历史人物和历史事件有了更加客观和理性的认识。