2024-2025学年度九年级历史下册 第二单元 第5课 法西斯势力的猖獗教学实录 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第二单元第5课法西斯势力的猖獗教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“法西斯势力的猖獗”为主题，结合九年级学生认知特点，通过历史事件分析、图片展示、视频观看等方式，引导学生深入了解法西斯势力的侵略行径，培养学生的历史责任感。课程设计注重与课本内容的紧密联系，通过案例分析、讨论互动等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观，理解法西斯主义对世界和平的破坏性。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识法西斯侵略的本质。

3.提升学生的家国情怀，激发对和平的渴望和对正义的追求。

4.培养学生批判性思维，对历史事件进行理性分析和评价。三、学情分析九年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对第二次世界大战有一定的了解。在知识层面上，学生对法西斯主义的定义、纳粹德国的扩张等历史事件有所认识。然而，对于法西斯势力的猖獗这一主题，学生的理解可能较为浅显，缺乏深入分析的能力。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但尚需加强。他们能够通过观察图片、阅读资料等方式获取信息，但在综合分析历史事件背后的原因和影响时，可能存在一定的困难。

从素质角度看，学生普遍具有较强的爱国情感，对于法西斯侵略行为表示愤慨。然而，他们在历史素养方面仍需培养，如对和平的重视、对正义的追求等。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、学习积极性不足的问题。这些因素可能会影响他们对法西斯势力猖獗这一主题的深入学习。

总体而言，九年级学生在历史学科上的学习具备一定基础，但在深入理解和分析历史事件方面仍有提升空间。因此，本课程设计应注重培养学生的历史思维能力，激发他们的学习兴趣，同时关注学生行为习惯的培养，为他们的终身学习打下良好基础。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：国家基础教育资源平台、学校历史课程资源库

3.信息化资源：法西斯势力相关历史图片、视频资料、在线历史数据库

4.教学手段：多媒体课件、实物模型、小组讨论卡片五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于第二次世界大战的纪录片片段，引导学生思考战争给世界带来的影响。

-回顾旧知：提问学生关于第二次世界大战的基本情况，如战争爆发的原因、主要参战国等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解法西斯势力的形成、发展及其对世界的影响。

-法西斯主义的起源与传播

-纳粹德国的扩张与侵略行为

-法西斯势力在欧洲、亚洲的扩张

-举例说明：通过展示法西斯势力侵略行为的图片和视频，让学生直观感受战争的残酷。

-互动探究：分组讨论，让学生分析法西斯势力猖獗的原因，如政治、经济、军事等因素。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，制作一份关于法西斯势力猖獗的简要报告。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善报告内容，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己了解到的关于法西斯势力猖獗的历史事件。

-引导学生思考：法西斯势力猖獗对世界和平的启示是什么？

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法西斯势力猖獗的历史教训。

-引导学生反思：我们应该如何珍爱和平，避免历史悲剧重演？

6.布置作业（约5分钟）

-让学生课后阅读相关历史资料，深入了解法西斯势力猖獗的历史事件。

-要求学生撰写一篇关于法西斯势力猖獗的感想文章，表达自己对和平的渴望和对正义的追求。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史认知能力的提升：通过本节课的学习，学生对法西斯势力的猖獗有了更深入的了解，能够准确描述法西斯主义的起源、发展及其对世界和平的破坏性。学生对第二次世界大战的背景、过程和结果有了更为全面的认识。

2.分析问题的能力增强：学生在课堂上通过讨论、分析历史事件，学会了如何从政治、经济、军事等多个角度去分析问题，提高了自己的历史分析能力。

3.历史素养的培育：本节课的学习使学生对和平有了更深刻的认识，激发了他们对和平的渴望和对正义的追求。学生开始关注历史事件对现实世界的影响，培养了历史责任感。

4.知识迁移能力的提高：学生在学习法西斯势力猖獗的过程中，学会了将所学知识迁移到现实生活中，如关注国际局势、关心和平发展等。

5.课堂参与度的提升：本节课采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。

6.价值观的塑造：学生在学习法西斯势力猖獗的历史事件中，对正义、和平、爱国等价值观有了更深刻的理解，有助于塑造积极向上的价值观。

7.创新思维能力的培养：本节课鼓励学生提出自己的观点，通过讨论、辩论等形式，培养了学生的创新思维能力。

8.团队协作能力的提升：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

9.情感态度的熏陶：学生在学习法西斯势力猖獗的历史事件时，对战争、和平、正义等话题产生了强烈的情感共鸣，有助于培养良好的情感态度。

10.自主学习能力的发展：本节课的学习过程中，学生需要自主查找资料、整理信息，这有助于提高他们的自主学习能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“法西斯势力猖獗对世界和平的影响”的短文，要求结合所学知识，分析法西斯势力的扩张对世界历史进程的深远影响，字数不少于500字。

2.设计一份关于第二次世界大战的历史时间轴，将法西斯势力猖獗的重要事件按照时间顺序进行排列，并简要说明每个事件的历史意义。

3.选择一本与第二次世界大战相关的历史书籍或纪录片，阅读或观看后，撰写一篇读书报告或观后感，分享自己的心得体会。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保作业的质量。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出具体的评价和建议，如对文章的观点、论据、结构等方面进行评价，指出不足之处并提出改进建议。

3.集体反馈：在课堂上，教师可以选择一些具有代表性的作业进行展示，通过集体讨论的方式，让学生共同学习、借鉴，提高整体作业质量。

4.及时沟通：对于作业中普遍存在的问题，教师应通过课堂讲解或个别辅导的方式，帮助学生解决困惑，确保所有学生都能掌握相关知识。

5.定期总结：在作业批改和反馈的过程中，教师应定期对学生的学习情况进行总结，了解学生的学习进度和存在的问题，以便调整教学策略。

6.家长沟通：教师可以通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习成长，形成家校共育的良好氛围。

7.评价标准：作业评价应遵循客观、公正的原则，注重学生的创新思维、实践能力以及知识掌握程度，鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点。八、教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断优化教学方法和策略。以下是我对“法西斯势力的猖獗”这一课的教学反思与改进。

首先，我觉得课堂导入环节还可以更加生动有趣。虽然我使用了纪录片片段来激发学生的兴趣，但感觉还是不够吸引人。或许可以尝试引入一些与学生生活贴近的历史故事，或者设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

其次，我在讲解新知时，发现有些学生对于法西斯势力的扩张过程理解不够深入。这可能是由于我的讲解方式过于枯燥，缺乏生动性。今后，我计划采用更多多媒体教学手段，如图片、视频等，以直观的方式呈现历史事件，帮助学生更好地理解。

再者，互动探究环节中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对历史事件的兴趣不够浓厚。为了提高学生的参与度，我打算在课堂上设置一些小组讨论环节，让学生在讨论中碰撞思想，激发学习兴趣。

此外，作业布置方面，我发现部分学生的作业质量不高，可能是由于他们对作业的重视程度不够。为了提高作业质量，我计划在布置作业前，明确作业的目的和意义，让学生认识到作业的重要性。同时，我会对作业进行详细的批改和反馈，帮助学生找到自己的不足，提高作业质量。

在教学反思中，我还发现自己在课堂管理上存在一些问题。有时候，课堂纪律不够好，影响了教学效果。为了改善这一点，我计划在课前做好充分的准备工作，确保课堂流程顺畅。同时，我会加强对课堂纪律的管理，引导学生养成良好的学习习惯。

在改进措施方面，我计划从以下几个方面入手：

1.优化课堂导入，增加趣味性，吸引学生注意力。

2.采用更多多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的历史思维能力。

4.重视作业布置和反馈，提高学生的作业质量。

5.加强课堂管理，营造良好的学习氛围。课后作业1.**历史事件梳理题**

-题目：请将以下法西斯势力猖獗时期的重要历史事件按照时间顺序排列，并简要说明每个事件的历史意义。

-事件：纳粹德国入侵波兰、日本偷袭珍珠港、诺曼底登陆、德国无条件投降、日本宣布无条件投降。

-答案：1.纳粹德国入侵波兰（1939年9月1日）；2.日本偷袭珍珠港（1941年12月7日）；3.诺曼底登陆（1944年6月6日）；4.德国无条件投降（1945年5月8日）；5.日本宣布无条件投降（1945年8月15日）。历史意义：这些事件标志着第二次世界大战的重要转折点和最终胜利。

2.**历史人物分析题**

-题目：希特勒是法西斯势力的代表人物，请分析希特勒的性格特点及其对第二次世界大战的影响。

-答案：希特勒的性格特点包括极端的民族主义、独裁主义和侵略性。他对第二次世界大战的影响主要体现在：1.推动了纳粹德国的扩张政策；2.激发了战争狂热，导致大规模的战争和人员伤亡；3.造成了世界格局的巨大变动。

3.**历史对比题**

-题目：比较二战中苏德战争和太平洋战争的异同点。

-答案：相同点：1.都是二战中的重要战场；2.都对战争的胜利产生了重要影响。不同点：1.苏德战争是东线战场，太平洋战争是西线战场；2.苏德战争以地面战为主，太平洋战争以海战为主；3.苏德战争的胜利对德国法西斯势力的崩溃起到了决定性作用，太平洋战争的胜利则加速了日本的投降。

4.**历史观点评价题**

-题目：评价《联合国家宣言》对第二次世界大战的影响。

-答案：《联合国家宣言》的签署标志着反法西斯同盟的形成，对第二次世界大战产生了重要影响。它促进了盟国之间的合作，共同对抗法西斯势力，加速了战争的胜利。

5.**历史资料解读题**

-题目：阅读以下历史资料，回答问题。

-资料摘录：“我们决不放弃我们的权利，决不屈服于敌人。”

-问题：这段话反映了哪种历史观点？请结合所学知识进行分析。

-答案：这段话反映了反法西斯同盟的坚定立场和必胜信念。它体现了盟国共同抵抗法西斯侵略的决心，对鼓舞士气、增强战斗力具有重要意义。内容逻辑关系①法西斯势力的形成与扩张

-重点知识点：法西斯主义的起源、纳粹德国的崛起、意大利法西斯主义的兴起。

-关键词：法西斯主义、纳粹德国、墨索里尼、希特勒。

-重点句子：法西斯主义起源于20世纪初的意大利，随后在德国迅速发展，希特勒成为纳粹德国的领袖。

②第二次世界大战的爆发

-重点知识点：第二次世界大战的爆发原因、主要参战国、战争爆发的时间。

-关键词：第二次世界大战、爆发原因、参战国、时间线。

-重点句子：第二次世界大战爆发于1939年，主要参战国包括轴心国和同盟国。

③法西斯势力的猖獗与战争进程

-重点知识点：法西斯势力的侵略行为、战争的重要战役、战争的影响。

-关键词：侵略行为、重要战役、战争影响、诺曼底登陆、珍珠港事件。

-重点句子：法西斯势力在欧洲和亚洲的侵略行为导致了大规模的战争，诺曼底登陆和珍珠港事件是战争进程中的重要转折点。

④反法西