七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第六课 走近老师情境探究型教学实录 人民版

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师情境探究型教学实录人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师

1.了解老师的职业特点和工作内容；

2.认识老师的工作压力和职业精神；

3.掌握与老师沟通的技巧和方法；

4.培养学生对老师的尊重和信任。核心素养目标1.培养学生尊重和理解教师职业的道德情感；

2.提升学生与人沟通、合作交流的能力；

3.增强学生遵守规则、维护社会秩序的法律意识；

4.培养学生树立正确的职业观念，激发对教师职业的兴趣和尊重。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确理解老师工作的特殊性，认识到教师职业的重要性和价值。

②学生能够掌握与老师有效沟通的方法，如尊重、倾听、表达自己的观点等。

③学生能够认识到自己在学习生活中应该如何尊重老师，维护良好的师生关系。

2.教学难点

①让学生深入理解老师工作背后的辛勤付出和压力，培养同理心。

②引导学生从自身角度出发，反思如何与老师建立和谐的师生关系，实现自我成长。

③帮助学生认识到尊重老师不仅是道德要求，也是维护社会和谐稳定的法律义务，提高学生的法律意识。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教学资源库。

信息化资源：教师课件、学生互动平台、网络教育资源。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习。教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：同学们，你们知道老师在我们生活中的作用吗？请分享一下你们与老师之间难忘的故事。

2.学生分享，教师总结：老师是我们学习的引路人，他们用自己的智慧和辛勤工作，帮助我们成长。今天，我们就来探究一下“走近老师”，了解老师的工作特点和精神风貌。

二、新课讲授

1.讲解老师的工作特点

-教师展示课件，介绍老师的工作职责和内容。

-学生阅读课件，了解老师的工作特点。

-教师引导学生思考：老师的工作有哪些特殊性？为什么说老师是知识的传递者、人格的塑造者？

2.探究老师的工作压力和职业精神

-教师提问：老师的工作压力有哪些？你们知道老师是如何面对压力的吗？

-学生分享自己的看法，教师总结：老师的工作压力很大，但他们依然坚守岗位，这是因为老师具有强烈的职业精神和责任感。

-教师展示课件，展示一些老师面对困难的案例，引导学生思考。

3.学习与老师沟通的技巧

-教师提问：你们觉得与老师沟通要注意些什么？

-学生讨论，教师总结：与老师沟通要尊重、倾听、表达自己的观点，学会换位思考。

-教师示范如何与老师沟通，学生模仿。

4.培养对老师的尊重和信任

-教师提问：为什么我们要尊重和信任老师？

-学生分享，教师总结：尊重和信任老师是我们应该具备的道德品质，也是维护社会和谐稳定的重要环节。

-教师引导学生思考如何尊重和信任老师，如认真听讲、完成作业、积极参与课堂活动等。

三、课堂活动

1.角色扮演

-教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟课堂情境，展示与老师沟通的场景。

-小组展示结束后，教师点评，引导学生反思。

2.小组讨论

-教师提出问题：你们认为如何与老师建立和谐的师生关系？

-学生分组讨论，每组推选代表发言。

3.案例分析

-教师展示真实案例，让学生分析案例中师生关系的问题，并提出改进建议。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结所学。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评。

五、作业布置

1.写一篇关于“走近老师”的短文，分享自己与老师的故事和感悟。

2.思考如何与老师建立和谐的师生关系，并付诸实践。

六、板书设计

1.走近老师

-老师的工作特点

-老师的工作压力与职业精神

-与老师沟通的技巧

-尊重和信任老师教学资源拓展1.拓展资源：

-教师职业的历史与发展：介绍教师职业的起源、演变过程以及在中国的发展历程，让学生了解教师职业的重要性和社会地位。

-教师的职业素养：探讨教师应具备的道德品质、专业知识、教学能力等，引导学生认识到教师职业的严谨性和专业性。

-师生关系的案例研究：收集和分析一些成功的师生关系案例，让学生从中学习如何与老师建立良好的沟通和信任。

-教育法律法规：介绍与教育相关的法律法规，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关教师职业的书籍，如《教师的故事》、《教育的智慧》等，深入了解教师的工作和生活。

-组织学生参观学校或社区内的教育机构，如幼儿园、小学、中学等，让学生近距离感受教师的工作环境。

-邀请教师到校开展讲座，与学生分享他们的教学经验和职业感悟，激发学生对教师职业的兴趣。

-开展“我的老师”主题班会，让学生分享自己与老师之间的故事，增进师生之间的情感交流。

-组织学生参与社会实践活动，如支教、志愿服务等，让学生在实践中体验教师的辛勤付出和责任感。

-引导学生关注教育类新闻，了解教育领域的最新动态和热点问题，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与学校或社区的教育公益活动，如义务家教、环保宣传等，让学生在服务他人的过程中学会尊重和信任他人。

-组织学生开展教师节庆祝活动，表达对老师的敬意和感激之情，弘扬尊师重教的优良传统。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的看法。

-学生在讨论环节中能够认真倾听他人意见，尊重不同观点，表现出良好的合作精神。

-学生在角色扮演活动中，能够准确地把握角色特点，生动地展示与老师沟通的场景。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能够提出有针对性的建议和解决方案。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，能够有效地传达小组观点。

-学生在讨论过程中，能够互相学习，共同进步，体现了团队协作的重要性。

3.随堂测试：

-学生对课堂知识的掌握程度较好，测试成绩普遍较高。

-测试内容涵盖了本节课的重点知识点，如老师的工作特点、与老师沟通的技巧等。

-测试结果显示，学生在理解老师职业特点、尊重和信任老师等方面有所提高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中，能够提出诚恳的建议，帮助他人改进。

-学生通过自评与互评，提高了自我反思和评价的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时对个别学生的不足提出改进意见。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和创新思维给予高度评价，同时指出部分小组在时间管理和表达方面可以进一步提高。

-针对随堂测试：教师对学生的整体成绩表示满意，同时对部分学生的错误进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与评价，提高自我反思能力，同时指出评价过程中存在的问题，引导学生进行改进。

-针对教学资源拓展：教师对学生的拓展学习建议表示赞赏，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自身综合素质。板书设计1.走近老师

①教师的职业特点：知识传授者、人格塑造者、心灵导师

②老师的工作内容：教学、科研、管理、服务

③老师的工作压力：工作量大、责任重、心理压力大

2.老师的工作压力与职业精神

①工作量大：备课、上课、批改作业、辅导学生

②责任重：对学生负责、对家长负责、对社会负责

③心理压力大：学生成绩、学生行为、工作环境

3.与老师沟通的技巧

①尊重：礼貌用语、倾听、不打断

②倾听：认真听讲、理解老师意图

③表达：清晰、准确、真诚

4.尊重和信任老师

①尊重老师的职业：遵守纪律、认真听讲、完成作业

②信任老师的决定：相信老师的判断、服从老师的安排

③关心老师的健康：关心老师的生活、关注老师的情绪反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在“走近老师”这一课中，我尝试了情境教学法，通过角色扮演、案例分析等形式，让学生身临其境地感受老师的工作和生活，这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.多媒体资源的整合：我利用多媒体课件展示老师的日常工作场景，让学生直观地了解老师的职业特点，这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对老师职业的认识不够深入：虽然通过课堂讨论和案例分析，学生对老师的工作有了基本的了解，但部分学生对老师职业的艰辛和付出认识不足，需要进一步引导。

2.学生与老师沟通的技巧有待提高：在课堂互动中，我发现部分学生在与老师沟通时缺乏自信，表达不够清晰，需要加强这方面的指导和练习。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课堂表现，缺乏对学生综合能力的全面评价，需要探索更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.深化对老师职业的认识：在后续的教学中，我将通过组织学生参观学校或其他教育机构，让学生亲身体验教师的工作，从而更深入地理解老师职业的内涵。

2.加强沟通技巧的培养：我将设计专门的沟通技巧训练课程，通过角色扮演、模拟对话等形式，帮助学生提高与老师沟通的能力。

3.丰富教学评价方式：我将尝试引入学生自评、互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况和成长进步，同时鼓励学生自我反思，提高自我评价能力。

4.加强与学生的互动：在课堂上，我将更加注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表意见，营造一个积极、开放、和谐的课堂氛围。

5.注重学生的个性化发展：在教学中，我将关注每个学生的特点，因材施教，帮助他们在道德与法治的学习中找到自己的兴趣点，实现个性化发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的老师》——选自《教师的故事》一书，通过真实的教师故事，让学生了解教师的辛勤付出和无私奉献。

-视频资源：《老师的一天》——记录一位普通教师一天的工作和生活，让学生直观感受教师的工作状态。

-案例分析：《从学生到教师的转变》——分析一位教师从学生到教师的成长历程，探讨教师职业的吸引力和挑战。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生课后阅读《我的老师》，思考自己在学习生活中如何向老师学习，如何尊重和信任老师。

-观看视频：引导学生观看《老师的一天》，记录下自己观看后的感想和体会，可以写成观后感或日记。

-案例分析：组织学生分组讨论《从学生到教师的转变》，分析案例中的关键点，讨论教师职业的特点和挑战。

-互动交流：鼓励学生在班级群或学习小组中分享自己的阅读心得、观后感和案例分析结果，促进同学之间的交流和