三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 4 说说我们的学校教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校4说说我们的学校教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过引导学生参观学校，了解学校的历史、文化和特色，增强学生对学校的归属感和自豪感，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过组织学生参与学校文化展示、分享个人在学校的故事等活动，让学生在互动中感受学校的温暖和关怀，激发学生热爱学校、努力学习的精神。核心素养目标分析培养学生对学校文化的认同感和自豪感，提升学生的集体意识和团队合作能力。通过参观学校、分享故事等活动，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，培养良好的公民素养。同时，提高学生的沟通表达能力，激发学生的创新思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的观察能力和表达能力，对学校有一定的了解，但可能对学校的历史、文化和特色不够熟悉。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对学校生活充满好奇，喜欢参与互动和合作学习。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和分享来学习新知识。学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对学校的历史和文化了解有限，难以深入理解学校的内涵。此外，学生在分享个人故事时可能存在表达不充分或情感表达不足的问题。同时，学生在参与集体活动时，可能面临团队合作和沟通中的挑战。教学资源-学校历史照片

-学校建筑模型或图片

-学生作品展示墙

-信息化教学平台

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-互动白板

-学生个人故事收集表

-录音设备

-视频片段（学校活动回顾）教学流程1.导入新课

详细内容：首先，播放一段学校风光的视频，让学生在视觉上对学校有一个整体的印象。然后，教师提问：“同学们，你们觉得我们的学校有什么特别的地方？”引导学生开始思考，激发他们对学校的兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）介绍学校历史：教师展示学校历史照片和建筑模型，讲解学校的发展历程和重要事件。通过图片和故事，让学生了解学校的历史底蕴，培养他们的自豪感。用时10分钟。

（2）解读学校文化：教师引导学生观察学校的建筑、标识等，讲解学校文化的内涵。例如，介绍学校的校训、校徽、校歌等，让学生了解学校的核心价值观。用时10分钟。

（3）分享学校故事：教师邀请学生分享他们在学校发生的有趣或感人的故事，让学生在互动中感受学校的温暖和关怀。用时10分钟。

3.实践活动

（1）参观学校：组织学生参观学校的各个角落，让他们亲自感受学校的氛围。在参观过程中，教师提问，引导学生观察和思考。用时15分钟。

（2）设计学校标志：学生分组，每组设计一个代表自己班级或学校的标志，并解释设计理念。通过这个活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。用时20分钟。

（3）制作学校宣传册：学生分组，每组制作一本介绍自己学校的宣传册，包括学校历史、文化、特色等。这个活动锻炼学生的综合能力和实际操作能力。用时15分钟。

4.学生小组讨论

（1）学校的历史有哪些值得骄傲的地方？

举例回答：学校成立于1900年，历史悠久，培养了众多优秀人才。

（2）学校的哪些特色活动让你感到自豪？

举例回答：学校的运动会和艺术节，展示了同学们的才艺和团队合作精神。

（3）你有什么想法让我们的学校变得更好？

举例回答：建议学校增设图书馆，提供更多的阅读资源。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学校的历史、文化和特色。强调学校是每个学生的家园，我们要珍惜和爱护它。最后，鼓励学生为学校的发展贡献自己的力量。用时5分钟。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校的变迁》：介绍学校从古至今的发展变化，让学生了解教育的演变过程。

-《学校里的故事》：收录学校里发生的感人故事，激发学生的情感共鸣。

-《校园名人录》：介绍学校历史上的杰出校友，激励学生努力学习，成为有用之才。

-《校园文化手册》：详细解读学校的校训、校徽、校歌等文化内涵，加深学生对学校文化的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主收集学校的历史资料，如老照片、校友访谈等，制作成小册子或展示板。

-组织学生参观学校图书馆或档案馆，了解学校的历史文化。

-引导学生关注学校举办的各类文化活动，如运动会、艺术节等，积极参与其中。

-鼓励学生撰写关于学校历史文化的征文，提高写作能力和对学校的热爱。

-学生可以分组进行学校文化调研，如走访校友、采访教师等，了解学校的发展历程和成就。

3.知识点全面拓展：

-学校的历史：从古代私塾到现代学校制度，了解学校的发展历程。

-学校的文化：研究学校的校训、校徽、校歌等，理解其背后的文化内涵。

-学校的教育理念：探讨学校的教育宗旨、教学方法等，培养学生的综合素质。

-学校的设施：了解学校的教育资源，如图书馆、实验室、运动场等，认识学校为学生的全面发展提供的条件。

-学校的校友：研究学校历史上的杰出校友，学习他们的精神品质和成功经验。板书设计①学校历史

-学校成立时间

-历史重要事件

-发展里程碑

②学校文化

-校训

-校徽

-校歌

-文化内涵

③学校特色

-特色活动

-特色课程

-特色设施

④学生参与

-学生故事分享

-学生活动参与

-学生贡献与成就

⑤教师与学校

-教师队伍建设

-教学成果展示

-教育理念传承课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调学校的历史、文化和特色的重要性。

2.总结学生在参观学校、分享故事、设计标志等活动中的收获和成长。

3.强调学校是每个学生的家园，培养学生的集体荣誉感和责任感。

当堂检测：

1.选择题：

-学校的历史可以追溯到哪个时期？（A.古代私塾B.近代学堂C.现代学校）

-学校的校训是什么？（A.明德格物B.博学笃行C.明理笃志）

-学校的特色活动包括哪些？（A.运动会、艺术节B.科技节、读书节C.以上都是）

2.判断题：

-学校是我们学习的场所，也是我们成长的家园。（正确/错误）

-学校的历史和文化是我们每个学生的宝贵财富。（正确/错误）

-在学校，我们要珍惜学习机会，努力成为有用之才。（正确/错误）

3.简答题：

-请简要描述你参观学校时的感受。

-你认为学校有哪些特色活动值得你参加？

-你在参与学校活动时有哪些收获？

4.写作题：

-以“我心中的学校”为题，写一篇短文，描述你对学校的认识和感受。

检测目的：

1.检测学生对本节课内容的掌握程度。

2.帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。

3.引导学生反思自己的学习过程，为今后的学习做好准备。教学反思与总结今天这节课，我带着学生们一起走进了“我们的学校”，这个话题对于我们三年级的学生来说既熟悉又陌生。回顾整个教学过程，我想谈谈自己的几点反思和总结。

首先，我在导入新课的时候，选择了播放学校风光的视频，这个方式很直观，一下子抓住了学生的注意力。我发现，学生们对于学校的热爱和好奇心都很强，这让我很高兴。但同时，我也意识到，对于一些不太熟悉学校历史的学生来说，这种视觉上的冲击可能还不够，我应该在接下来的教学中加入更多的互动环节，让他们有机会参与到学校的历史和文化中来。

在新课讲授环节，我尝试通过讲述学校的历史故事来让学生们了解学校的发展，但我觉得效果并不理想。有的学生虽然听得很认真，但似乎很难将这些历史事件与自己的生活联系起来。因此，我需要在今后的教学中更加注重将历史与现实相结合，让学生们感受到学校历史的生动性和与自己生活的密切关系。

实践活动部分，我安排了参观学校、设计学校标志和制作学校宣传册等活动。这些活动旨在培养学生的动手能力和创造力，但实际情况是，部分学生对于设计工作感到有些无从下手。这说明我在活动设计上可能过于复杂，没有考虑到学生的实际操作能力。今后，我需要在活动设计上更加注重学生的参与度和可行性。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们分享自己对学校的认识和感受。从他们的回答中，我看到了他们对学校的热爱和对未来学习的期待。但是，也有一些学生在讨论中表现得比较沉默，这可能是因为他们不太敢于表达自己的想法。我意识到，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在课堂管理上可能没有做到位，导致部分学生注意力不集中。此外，我在活动设计上的创新性还不够，需要进一步提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

2.在活动设计上，我会更加注重学生的实际操作能力，确保活动既有趣又具有教育意义。

3.我会加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习状态，帮助他们克服学习中的困难。

4.我会不断学习新的教学方法和策略，提升自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。课后作业1.作业内容：请学生们以“我心中的学校”为题，写一篇短文，描述你对学校的认识和感受。

作业要求：字数不少于200字，内容要真实、具体，表达要流畅。

2.作业内容：根据本节课所学，绘制一幅学校风景画，可以是学校的某个角落，也可以是学校举办的活动场景。

作业要求：画面的色彩要鲜艳，构图要合理，体现出对学校的热爱。

3.作业内容：收集关于学校的历史资料，如老照片、校友访谈等，制作成一份学校历史小册子。

作业要求：内容要丰富，格式要规范，可以包括文字、图片等多种形式。

4.作业内容：选择一位你尊敬的校友，了解他的事迹，写一篇简短的传记。

作业要求：内容要真实，语言要生动，体现出对校友的敬佩和学习的决心。

5.作业内容：思考一下，如果你是学校的校长，你会为学校做些什么来让它变得更好？

作业要求：提出至少三个具体的建议，每个建议都要有可行性，并说明理由。

答案示例：

1.我心中的学校

我的学校是一个充满活力的地方，这里不仅有宽敞明亮的教室，还有丰富多彩的课外活动。我最喜欢的是学校的图书馆，那里有各种各样的书籍，让我在课余时间可以尽情地阅读。我觉得，学校就像一个大家庭，老师们像我们的父母，同学们像我们的兄弟姐妹，我们一起学习，一起成长。

2.学校风景画

（学生作品，此处省略具体画面描述）

3.学校历史小册子

（学生作品，此处省略具体内容描述）

4.校友