2024秋一年级道德与法治上册 第13课 冰雪世界乐趣多教学实录 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第13课冰雪世界乐趣多教学实录鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024秋一年级道德与法治上册第13课冰雪世界乐趣多教学实录鄂教版

本节课主要围绕鄂教版一年级道德与法治上册第13课《冰雪世界乐趣多》展开，内容包括：了解冰雪世界的特点，感受冰雪运动的魅力，学习冰雪运动的相关知识，培养对冰雪运动的兴趣和热爱。二、核心素养目标1.培养学生热爱自然、关注环境变化的态度。

2.提升学生欣赏美、体验美的能力，感受冰雪运动的独特魅力。

3.增强学生团队合作意识，学习冰雪运动中的互助精神。

4.培养学生勇于尝试、挑战自我的精神，激发对体育运动的兴趣。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解冰雪世界的基本特征，包括气候、动植物等。

2.认识冰雪运动的基本类型，如滑冰、滑雪等。

难点：

1.学生对冰雪世界的认知有限，难以形成全面的理解。

2.学生对冰雪运动的兴趣和参与度不高。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示冰雪世界的多样性和独特性，激发学生的兴趣。

2.设计互动环节，让学生通过模拟冰雪运动，体验运动的乐趣，提高参与度。

3.邀请体育老师或相关专业人士进行现场讲解和示范，帮助学生深入了解冰雪运动。

4.结合生活实际，引导学生思考如何将冰雪运动的体育精神应用到日常生活中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版一年级道德与法治上册第13课《冰雪世界乐趣多》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括冰雪世界风光、运动项目介绍等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁、舒适。五、教学过程设计【导入环节】

（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于冰雪世界的视频片段，引导学生观察画面，提问：“你们看到了什么？为什么会有这么美丽的景色？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么人们喜欢去冰雪世界游玩？冰雪世界有什么特别之处？”

3.学生回答：鼓励学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题。

【讲授新课】

（用时20分钟）

1.简要介绍冰雪世界的特征，如气候、动植物等。

2.讲解冰雪运动的基本类型，如滑冰、滑雪等，展示相关图片和视频。

3.分析冰雪运动的起源、发展及在我国的现状。

4.引导学生讨论：冰雪运动对人们有哪些益处？

5.分组讨论：让学生分成小组，讨论如何推广冰雪运动，提高全民参与度。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.练习环节：教师布置一些与冰雪世界、冰雪运动相关的练习题，让学生当堂完成。

2.小组讨论：让学生在小组内交流讨论，分享自己的答案。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.提问1：请同学们总结一下本节课所学内容。

2.提问2：你们认为如何提高我国冰雪运动的普及率？

【师生互动环节】

（用时5分钟）

1.教师提问：如何将冰雪运动的体育精神应用到日常生活中？

2.学生回答：教师引导学生思考，总结出答案。

【核心素养能力拓展】

（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：在冰雪运动中，团队合作的重要性体现在哪些方面？

2.学生回答：教师简要总结，强调团队合作在冰雪运动中的重要性。

【总结】

（用时5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。

2.鼓励学生在日常生活中关注冰雪运动，培养对体育运动的热爱。

【课后作业】

1.请学生课后收集关于冰雪运动的资料，下节课进行分享。

2.鼓励学生参加学校或社区组织的冰雪活动，感受运动的乐趣。六、学生学习效果六、学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别和描述冰雪世界的自然特征，如寒冷的气候、特有的动植物等。

-学生了解了常见的冰雪运动类型，包括滑冰、滑雪、冰球等，并能够简单介绍其基本规则和技巧。

-学生对冰雪运动的起源和发展有了初步的认识，能够讲述一些关于冰雪运动的历史故事。

2.能力提升方面：

-学生通过观看视频和图片，提高了观察力和审美能力，能够欣赏冰雪世界的美丽景色。

-在小组讨论中，学生的合作能力得到增强，学会了如何与他人交流想法和意见。

-通过练习题和讨论，学生的分析能力和解决问题的能力得到了锻炼。

3.情感态度价值观方面：

-学生对冰雪世界产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然奥秘的热情。

-学生在了解冰雪运动的过程中，感受到了团队合作的重要性和运动的乐趣，培养了积极的生活态度。

-通过学习，学生认识到参与体育运动对于健康的重要性，增强了自我保健的意识。

4.创新思维方面：

-学生在讨论如何推广冰雪运动时，提出了许多创新的想法，如结合科技手段进行推广、开展冰雪文化教育活动等。

-学生在课后作业中，展现出了将所学知识应用到实际中的能力，如设计冰雪主题活动、编写冰雪故事等。

5.社会实践方面：

-学生通过参与学校的冰雪运动活动或社区组织的冰雪文化体验，将课堂学习与实际生活相结合，体验了社会实践的乐趣。

-学生在家庭中分享了课堂所学，促进了家庭对冰雪运动的了解和兴趣。七、板书设计①冰雪世界的基本特征

-寒冷的气候

-特有的动植物

-美丽的自然风光

②冰雪运动的基本类型

-滑冰

-滑雪

-冰球

③冰雪运动的起源与发展

-冰雪运动的起源地

-冰雪运动的发展历程

-我国冰雪运动的现状

④冰雪运动的意义

-增强体质

-陶冶情操

-促进交流与合作

⑤推广冰雪运动的方法

-利用科技手段

-开展冰雪文化教育活动

-提高全民参与度八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对冰雪世界的特征和冰雪运动表现出浓厚的兴趣。

-学生能够认真听讲，对于教师提出的问题，能够主动思考并给出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极参与，各抒己见，展现了良好的团队合作精神。

-学生通过讨论，对冰雪运动的推广方法提出了创新性的建议，如利用社交媒体进行宣传、组织冰雪文化节等。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生能够正确回答关于冰雪世界和冰雪运动的问题，显示出对课堂知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生对冰雪运动的起源和发展有一定的了解，但对一些细节问题的掌握还有待加强。

4.课后作业完成情况：

-学生课后收集了关于冰雪运动的资料，并在下节课进行了分享，展示了良好的自主学习能力。

-学生在作业中设计了冰雪主题活动方案，体现了对课堂知识的实际应用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对冰雪世界基本特征的掌握，教师建议学生在课后继续关注自然知识，拓宽视野。

-对于冰雪运动类型的了解，教师鼓励学生积极参与体育活动，增强体质，培养兴趣爱好。

-在推广冰雪运动的方法上，教师肯定了学生的创新思维，建议学生在实际操作中进一步优化方案。

-教师对学生的课堂表现给予积极评价，同时指出在讨论环节中，部分学生发言不够积极，建议在下节课中加强互动，提高参与度。

-教师对学生的作业完成情况表示满意，认为学生能够将所学知识应用到实际中，但提醒学生在今后的学习中要注意细节，提高准确性。

总体评价：

本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、能力提升、情感态度价值观等方面均取得了积极的效果。教师在今后的教学中，将继续关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我通过播放冰雪世界的视频，让学生直观感受到冰雪的魅力，这种情境教学法激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。

2.小组合作，培养能力：在讨论环节，我鼓励学生分组讨论，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，还让他们在交流中学会了倾听和表达，这对于他们的全面发展是非常有益的。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂提问环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是由于他们对冰雪运动了解有限，或者是对课堂氛围不够放松。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现有些学生比较活跃，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们在课堂上的参与机会不均等。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于随堂测试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在学生的情感态度价值观方面。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.平等参与机会：我会努力确保每个学生在课堂上的参与机会均等，通过随机分组、轮流发言等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

3.多元化评价方式：除了随堂测试，我还将采用观察、访谈、学生自评等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

4.加强家校沟通：我会与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的全面发展。

5.持续学习，提升自我：我会不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冰雪奇缘》绘本故事，通过故事了解冰雪世界的奇幻和冰雪运动的魅力。

-视频资源：《冰雪运动介绍》系列视频，观看不同冰雪项目的精彩瞬间，了解运动技巧和规则。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观附近的滑雪场或滑冰场，亲身体验冰雪运动的乐趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《冰雪奇缘》绘本故事，通过故事中的角色和情节，加深对冰雪世界的理解和想象。

-观看《冰雪运动介绍》系列视频，学生可以记录下自己感兴趣的冰雪项目，并尝试了解其基本技巧和规则。

-对于实地考察，学生需要提前做好准备工作，如了解交通路线、穿着合适的服装等。在考察过程中，学生应遵守纪律，注意安全。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些与冰雪相关的科普书籍，帮助学生更深入地了解