一年级体育上册 第十五课游戏、立定跳远教学实录VIP

一年级体育上册第十五课游戏、立定跳远教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以游戏、立定跳远为主题，旨在培养学生参与体育活动的兴趣和积极性，提高学生的跳跃能力。通过游戏和立定跳远练习，帮助学生掌握跳跃技巧，增强下肢力量，同时培养学生团结协作、遵守规则的良好品质。核心素养目标1.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，树立健康第一的观念。

2.培养学生观察、模仿和创造的能力，提高动作技能和运动技巧。

3.增强学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题，培养集体荣誉感。

4.培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质，树立正确的体育道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经初步接触过简单的体育游戏和基本动作，如跑、跳、投等。他们对基本的运动技能有一定的了解，但立定跳远作为一项具体的跳跃技能，学生可能还缺乏系统的训练和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动尤其是游戏类活动有较高的兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过游戏和互动来维持学习兴趣。学生在运动能力上存在个体差异，部分学生可能动作协调性较好，而部分学生可能需要更多的时间和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习立定跳远时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何正确摆动双臂和腿部的协调性、如何控制跳跃的力度和方向、如何平衡身体以保持稳定性。此外，部分学生可能因为害怕失败或不自信而不愿意尝试，需要教师给予鼓励和适当的指导。教学资源1.软硬件资源：体育场地、立定跳远沙坑或标志物、计时器、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程平台，用于发布教学资料和学生练习记录。

3.信息化资源：立定跳远教学视频、图片素材、互动游戏软件。

4.教学手段：示范讲解、游戏互动、小组练习、比赛竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立定跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩什么游戏？有没有尝试过跳远？”

展示一些关于立定跳远的图片或视频片段，让学生初步感受跳远运动的乐趣和技巧。

简短介绍立定跳远的基本概念和重要性，强调其对学生协调性和下肢力量的训练作用，为接下来的学习打下基础。

2.立定跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立定跳远的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解立定跳远的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍立定跳远的组成部分或阶段，使用动作分解图帮助学生理解每个动作的要点。

3.立定跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立定跳远的特性和重要性。

过程：

选择几个成功跳远运动员的案例进行分析。

详细介绍每个案例的运动员背景、训练方法和跳远成绩，让学生全面了解立定跳远的训练过程和效果。

引导学生思考这些案例对个人成长和体育竞技的影响，以及如何通过立定跳远训练提升自己的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论立定跳远中的常见问题及解决方案。

小组内讨论如何纠正动作错误、如何提高跳远成绩等，鼓励学生提出创新性的训练方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立定跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、发现的问题及提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立定跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立定跳远的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调立定跳远对学生协调性和下肢力量的训练作用，鼓励学生在课后继续练习和探索。

布置课后作业：让学生尝试在家中或户外进行立定跳远的练习，并记录自己的成绩，下节课分享练习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育健康知识：介绍跳跃运动对身体发展的益处，如提高心肺功能、增强下肢力量等。

-历史文化：探讨立定跳远在古代体育活动中的地位，以及它在现代体育中的发展演变。

-体育明星：介绍一些在立定跳远项目上取得优异成绩的运动员，分析他们的成功因素。

-安全知识：强调进行立定跳远练习时的安全注意事项，如场地选择、器材使用等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《儿童体育与健康知识》等书籍，了解跳跃运动的基本原理和安全常识。

-视频资源：推荐观看立定跳远的教学视频，学习正确的动作要领和技巧。

-实践活动：组织学生参与跳远比赛或接力活动，提高他们的兴趣和参与度。

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的跳远练习，共同记录进步，增强亲子互动。

-研究报告：引导学生进行跳远项目的研究，如分析跳远运动员的生理特点、训练方法等。

-社区参与：鼓励学生参加社区举办的跳远比赛或体育活动，拓宽视野，提升技能。

-互动游戏：设计一些与立定跳远相关的互动游戏，如“跳远接力”、“跳远障碍赛”等，增加课堂趣味性。

-心理辅导：针对学生在练习过程中可能遇到的困难和挫折，提供心理辅导，增强自信心。

-案例研究：选择一些立定跳远的经典案例，让学生分析其中的成功因素和失败教训。

-体育器材：介绍一些用于立定跳远练习的辅助器材，如跳远沙坑、起跳板等，并讲解其使用方法。

-健康评估：通过立定跳远练习，评估学生的身体协调性和下肢力量，制定个性化的训练计划。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂讲解和案例分析过程中，通过提问的方式检验学生对立定跳远知识的理解和掌握程度。问题设计应涵盖基础概念、动作技巧、案例分析等多个方面，以考察学生的全面理解。

-观察评估：在学生进行小组讨论和展示时，观察学生的参与度、合作能力和表达能力。注意观察学生在练习立定跳远时的动作规范性、协调性和进步情况。

-实践测试：通过立定跳远的实际操作测试，评估学生的技能水平。测试包括起跳、腾空、落地等环节，记录学生的跳跃距离，作为评价学生运动能力的重要依据。

-反馈与指导：在课堂教学中，及时给予学生反馈，针对学生存在的问题进行个别指导，帮助学生纠正错误动作，提高练习效果。

2.作业评价：

-课后练习：布置立定跳远的课后练习作业，要求学生在家或户外进行练习，并记录自己的成绩和感受。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的练习频率、练习质量以及进步情况。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生针对性的点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

-作业反馈：通过课堂或课后与学生的交流，了解学生对作业的理解和完成情况，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

3.形成性评价：

-定期评估：在课程结束后，组织学生进行立定跳远的技能测试，评估学生的整体学习成果。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，找出不足，制定改进计划。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互学习，共同进步。通过同伴之间的交流，发现彼此的优点和不足，促进学生之间的相互帮助和成长。

4.总结性评价：

-综合评价：根据学生在课堂表现、作业完成、实践测试等方面的表现，进行综合评价，给出学生的学习成绩和评语。

-成长记录：建立学生的学习成长记录，记录学生在立定跳远项目上的进步和成就，作为学生个人发展的见证。

-家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的练习情况，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设游戏情境：在立定跳远的教学中，我尝试将游戏与运动技能训练相结合，比如设计“跳远接力”游戏，让学生在游戏中学习立定跳远的技巧，提高他们的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示立定跳远的动作分解图和成功案例，帮助学生更直观地理解动作要领，同时也丰富了课堂内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中我发现，学生的运动能力和学习进度存在较大差异，一些学生动作协调性较好，而另一些学生则需要更多的指导和练习。

2.安全意识不足：部分学生在练习立定跳远时，安全意识不够强，容易发生跌倒或扭伤等意外情况。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于测试成绩，缺乏对学生学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习和进步。

2.强化安全教育：在每节课的开始，我会强调立定跳远练习时的安全注意事项，并通过实际案例让学生了解安全的重要性。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、技能测试以及学生自评和同伴评价等，以更全面地了解学生的学习状况。同时，我也会鼓励学生参与评价过程，提高他们的自我反思能力。典型例题讲解1.例题：小明的立定跳远成绩是2.5米，小红的立定跳远成绩是小明的1.5倍，请计算小红的立定跳远成绩。

答案：小红的立定跳远成绩=小明的成绩×1.5=2.5米×1.5=3.75米。

2.例题：小红在立定跳远比赛中，跳过了2.4米的沙坑，如果她的起跳点距离沙坑边缘0.8米，请计算小红跳远的实际距离。

答案：小红跳远的实际距离=沙坑长度+起跳点距离=2.4米+0.8米=3.2米。

3.例题：小刚在一次立定跳远测试中，连续跳了三次，成绩分别是2.3米、2.5米和2.4米，请计算小刚的平均跳远成绩。

答案：小刚的平均跳远成绩=(2.3米+2.5米+2.4米)÷3=7.2米÷3=2.4米。