Unit 6 Review (教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

Unit6Review(教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Review(教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语四年级上册Unit6Review部分，包括词汇复习、句型练习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型复习，与学生之前学过的Unit1-6的词汇和句型紧密相关，有助于巩固和拓展学生的英语知识。同时，阅读理解部分则要求学生运用之前学到的阅读策略，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过词汇和句型复习，使学生能够灵活运用所学知识进行交流；2）增强学生的文化意识，通过阅读理解，让学生了解不同文化背景下的生活；3）培养学生的学习能力，通过自主学习活动，提高学生独立获取信息和解决问题的能力；4）发展学生的思维品质，通过思维训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基础的词汇和句型。在Unit1-6的学习中，学生已接触到了关于家庭、学校、朋友等主题的内容，具备了一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过歌曲、游戏等形式进行学习。学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和课外资料进行自我学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等视觉元素来记忆和掌握知识；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听英语歌曲、观看英语动画来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆方面存在困难，容易混淆相似词汇；在阅读理解方面，学生可能对文章中的细节理解不够深入，影响整体理解；在口语表达方面，部分学生可能缺乏自信心，不敢开口说英语。此外，由于学生个体差异，部分学生可能在学习过程中遇到学习进度不一致的问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片、玩具等）。

-课程平台：北师大版英语四年级上册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习网站、在线英语词典、英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、互动式白板、英语歌曲、动画视频、小组合作学习材料。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：

-利用英语歌曲《Hello》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-提出问题：“Doyouknowyourfamilymembers?Canyouintroducethem?”引导学生思考并回忆家庭成员的英语表达。

（2）回顾旧知：

-通过PPT展示Unit1-6中的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin”等，让学生快速复习。

-邀请学生上台，用英语介绍自己的家庭成员，巩固所学词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：

-以PPT形式展示本节课的主要知识点，如描述家庭成员的外貌、性格、爱好等。

-详细讲解形容词和副词的用法，如“tall,short,kind,clever,happy,sad”等。

（2）举例说明：

-以家庭成员为例，展示如何运用形容词和副词描述他们的特点。

-例如：“Myfatheristallandkind.”（我的爸爸又高又善良。）

（3）互动探究：

-将学生分成小组，每组选取一个家庭成员，用英语描述他们的外貌、性格、爱好等。

-小组内互相讨论，然后派代表上台展示。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：

-学生根据所学知识，完成课本中的练习题，如填空、改写句子等。

-学生互相检查作业，找出错误并进行改正。

（2）教师指导：

-教师巡视课堂，及时发现学生的问题，并进行个别指导。

-针对共性问题，教师进行集体讲解和示范。

4.课堂小结（约5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：

-教师带领学生回顾本节课所学的家庭成员词汇、形容词和副词的用法。

（2）布置作业：

-学生课后完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生课后与家长、朋友用英语进行交流，提高口语表达能力。

5.课后拓展（约10分钟）

（1）观看英语动画片，如《PeppaPig》，让学生在观看过程中学习更多关于家庭、朋友等主题的词汇和表达。

（2）组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生在模拟现实生活中运用所学知识进行交流。知识点梳理1.家庭成员词汇

-father（爸爸）

-mother（妈妈）

-brother（哥哥）

-sister（妹妹）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

2.描述家庭成员的特征

-外貌特征：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、young（年轻的）、old（老的）

-性格特征：kind（善良的）、nice（好的）、crazy（疯狂的）、lazy（懒惰的）、smart（聪明的）

-爱好：like（喜欢）、love（热爱）、enjoy（喜欢做）

3.形容词和副词的用法

-形容词修饰名词，如：“Mybrotheristall.”（我的哥哥很高。）

-副词修饰动词、形容词或整个句子，如：“Heisverytall.”（他非常高。）

4.家庭关系表达

-Ihaveafamily.（我有一个家庭。）

-Myfamilyconsistsoffourpeople.（我的家庭由四个人组成。）

5.询问家庭成员信息

-Whoisyourfather?（你的爸爸是谁？）

-Whatdoesyourmotherdo?（你妈妈做什么工作？）

6.家庭成员的职业

-teacher（老师）

-doctor（医生）

-engineer（工程师）

-policeofficer（警察）

-farmer（农民）

-artist（艺术家）

7.家庭活动描述

-Weusuallyhavedinnertogetherat7:00pm.（我们通常在晚上7点一起吃晚饭。）

-Myfamilylovestogoontripsduringtheholidays.（我的家人喜欢在假期去旅行。）

8.家庭成员的喜好

-Myfatherlikesplayingchess.（我的爸爸喜欢下棋。）

-Mysisterenjoysreadingbooks.（我的妹妹喜欢看书。）

9.家庭成员的爱好

-Mybrotherisafanofbasketball.（我的哥哥是篮球迷。）

-Mymotherispassionateaboutcooking.（我的妈妈热爱烹饪。）

10.家庭成员的日常对话

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

B:Iliketoplayfootballwithmyfriends.

A:That'sgreat!Doyouhaveafamily?

B:Yes,Ihaveafamilyoffour.Myparentsareteachers,andIhaveayoungersister.内容逻辑关系①家庭成员词汇与描述

①重点词汇：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin

②描述词汇：tall,short,fat,thin,kind,nice,crazy,lazy,smart

③句子示例：Myfatheristallandkind.Mysisterisshortandsmart.

②形容词和副词的用法

①重点词性：形容词，副词

②形容词用法：修饰名词，如：Thebookisinteresting.

③副词用法：修饰动词、形容词或整个句子，如：Shesingsbeautifully.

③家庭关系表达与询问

①重点句子：Ihaveafamily.Myfamilyconsistsoffourpeople.

②询问句型：Whoisyourfather?Whatdoesyourmotherdo?

④家庭成员的职业

①重点词汇：teacher,doctor,engineer,policeofficer,farmer,artist

②句子示例：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

⑤家庭活动描述

①重点句子：Weusuallyhavedinnertogetherat7:00pm.

②活动表达：goontrips,playfootball,readbooks,cook

⑥家庭成员的喜好与爱好

①重点词汇：like,love,enjoy,fan,passionate

②句子示例：Mybrotherisafanofbasketball.Mymotherispassionateaboutcooking.

⑦家庭成员的日常对话

①重点对话：A:Whatdoyoudoinyourfreetime?B:Iliketoplayfootballwithmyfriends.

②对话情景：询问个人爱好、家庭成员职业和家庭活动。课后作业1.完成以下句子，用适当的家庭成员词汇填空。

-My__________isadoctor.

-Shehasa__________anda__________.

-My__________isverykind.

答案：1.father2.brother3.sister

2.选择正确的形容词来描述你的家庭成员。

-Mymotheris__________.

-Myfatheris__________.

-Mybrotheris__________.

答案：1.kind2.tall3.clever

3.用正确的副词完成句子。

-Mysister__________singsbeautifully.

-Mybrother__________playsfootballeveryweekend.

-Mymother__________cooksdeliciousmeals.

答案：1.always2.always3.always

4.根据课文内容，完成以下对话。

-A:Whoisyourfather?

-B:Heisa__________.

-A:Whatdoeshedo?

-B:Heisa__________.

答案：1.teacher2.engineer

5.编写一个小故事，描述你的家庭一天的活动。

-Todayisasunnyday.Myfamilyisgoingto__________.

-Wewill__________inthemorning.

-Afterlunch,wewill__________.

-Intheevening,wewill__________.

答案：1.gotothepark2.havebreakfasttogether3.playgames4.watchamovie课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调家庭成员的词汇和描述特征，如：father,mother,brother,sister,tall,kind,happy,etc.

2.总结形容词和副词的用法，包括它们在句子中的作用和正确的位置。

3.强调家庭关系表达和询问家庭成员信息的方式，如：“Whatdoesyourmotherdo?”和“Whoisyourfather?”

4.介绍家庭成员的职业，如教师、医生、工程师等，并让学生举例说明。

5.讲解家庭活动描述，如吃饭、看电影、旅行等，以及如何用英语表达这些活动。

当堂检测：

1.单词拼写

-请拼写以下单词：father,mother,brother,sister,tall,kind,happy

2.选择题

-选择正确的形容词来描述你的家庭成员。

-Mymotheris__________.

A.tallB.shortC.kind

3.完形填空

-根据课文内容，选择正确的词汇填空。

-Myfamily__________fourpeople.Myfatherisa__________,andmymotherisa__________.Mysisterisa__________.

4.句子改写

-将以下句子改写为一般疑问句。

-Mybroth