2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（2）教学教学实录 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流（2）教学教学实录新人教版必修《中外历史纲要（下）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕新人教版必修《中外历史纲要（下）》第一单元“古代文明的产生与发展”中的第2课“古代世界的帝国与文明的交流（2）”展开，主要内容包括古罗马文明、拜占庭帝国和阿拉伯帝国等文明的发展及其对后世的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的世界古代史知识紧密相连，如对古希腊、古埃及等文明的认识，有助于学生进一步理解古代文明的发展和交流。同时，通过对比分析，引导学生认识不同文明之间的相互影响，拓宽学生的历史视野。核心素养目标1.培养学生理解历史发展的逻辑，认识古代文明交流与互动的重要性。

2.提升学生分析历史现象的能力，通过比较不同文明的特征，增强历史思维。

3.增强学生的全球视野，理解多元文明共存的格局及其对世界历史的影响。重点难点及解决办法1.重点：古罗马文明、拜占庭帝国和阿拉伯帝国的兴衰及其对后世的影响。

解决办法：通过历史地图、文献资料和多媒体展示，帮助学生直观了解这些帝国的地理分布、政治制度和文化成就，引导学生深入分析其兴衰原因。

2.难点：不同文明间的交流与互动方式及其对世界历史的影响。

解决办法：采用案例教学，选取具有代表性的交流事件，引导学生进行小组讨论，探讨文明交流的途径和影响，并通过角色扮演等方式增强学生的参与感。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修《中外历史纲要（下）》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与古罗马、拜占庭和阿拉伯帝国相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助讲解历史地图和重要文献。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，为教学活动提供良好的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古代世界的帝国与文明的交流”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古罗马帝国的扩张对欧洲文明有何影响？”、“阿拉伯帝国的兴起如何促进了东西方文化的交流？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古罗马、拜占庭和阿拉伯帝国的基本历史知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代文明交流的相关内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古罗马、拜占庭和阿拉伯帝国的地图，引出“古代世界的帝国与文明的交流”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解这三个帝国的兴衰历程、政治制度、文化成就及其对后世的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同文明交流的途径和影响，如“阿拉伯帝国的数学和天文学对欧洲的贡献”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么古罗马帝国最终衰落？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同文明交流的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代文明交流的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史现象的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代文明交流的知识点，掌握分析历史现象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于古代文明交流的案例分析作业，如“分析一个古代文明交流的案例，并讨论其对现代社会的影响”。

提供拓展资源：提供与古代文明交流相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古代文明交流的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-古罗马文明：介绍古罗马的法律、建筑、艺术等方面的成就，如罗马法对后世法律体系的影响，罗马斗兽场和万神殿的建筑特色。

-拜占庭帝国：探讨拜占庭帝国的宗教、艺术、政治制度等，如拜占庭艺术的特点，以及拜占庭帝国对基督教文化的影响。

-阿拉伯帝国：介绍阿拉伯帝国的数学、天文学、医学等领域的贡献，如阿拉伯数字的传播，阿拉伯天文学家的工作成果。

-文明交流：研究古代文明之间的交流途径，如丝绸之路、海上丝绸之路的贸易往来，以及东西方文化交流的实例。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《古罗马帝国衰亡史》、《拜占庭帝国：一个历史之谜》、《阿拉伯帝国史》等，深入了解相关历史背景和文明特点。

-观看纪录片：推荐观看《罗马帝国兴衰》、《拜占庭帝国》等纪录片，通过影像资料感受古代文明的魅力。

-参观博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如罗马博物馆、拜占庭博物馆、阿拉伯博物馆等，实地感受古代文明的艺术和建筑。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个古代文明或文明交流的案例，进行深入研究，撰写研究报告。

-专题讲座：邀请历史学者或相关领域的专家进行专题讲座，为学生提供更深入的知识和见解。

-文化体验活动：组织学生参与文化体验活动，如模拟古代市场交易、制作古代工艺品等，让学生亲身体验古代文明的生活。

-比较分析：引导学生比较不同古代文明的特点，分析其兴衰原因，以及文明交流对世界历史的影响。

-创意写作：鼓励学生以古代文明为背景，进行创意写作，如编写历史小说、剧本等，提高学生的历史想象力和表达能力。

-互动学习平台：利用在线学习平台，参与历史知识竞赛、讨论区等活动，与其他学生交流学习心得，拓宽知识面。板书设计①古罗马文明

-罗马共和国：政治制度、扩张历程、罗马法

-罗马帝国：政治制度、扩张与衰落、罗马建筑与艺术

②拜占庭帝国

-基督教文化中心：宗教、艺术、建筑

-政治制度：拜占庭帝国体制、皇帝权力

-东罗马帝国：衰落原因、影响

③阿拉伯帝国

-数学与天文学：阿拉伯数字、天文学成就

-医学与哲学：医学发展、哲学思想

-文化交流：东西方文明交流的桥梁

④文明交流

-丝绸之路：贸易路线、文化交流

-海上丝绸之路：航线、文化影响

-文明交流的特点与影响课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够激发学生的学习兴趣和参与度。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，检验学生对关键信息的提取能力。以下是一些具体的提问策略：

-知识回顾提问：在课堂开始时，通过提问回顾上一节课的内容，检查学生对基础知识的掌握情况。

-理解分析提问：在讲解新知识时，通过提问引导学生理解知识点，如“古罗马帝国的扩张对欧洲文明有哪些影响？”

-拓展延伸提问：在课程结束时，通过提问引导学生思考更深层次的问题，如“古代文明交流对现代世界有何启示？”

（2）观察评价

观察是教师了解学生学习情况的重要方式。以下是一些观察的要点：

-学生参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动提出问题或分享观点。

-学习状态：观察学生的精神状态，如是否专注、是否积极参与活动。

-合作能力：在小组活动中，观察学生之间的合作情况，如是否能够有效沟通、是否能够分工合作。

（3）测试评价

测试是评价学生学习效果的重要手段。以下是一些测试策略：

-课堂小测验：在课程结束时进行简短的小测验，检查学生对知识点的掌握程度。

-作业反馈：通过批改作业，了解学生在完成作业过程中的问题，并及时给予反馈。

-期末考试：通过期末考试，全面评价学生在整个学期的学习成果。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，也是评价学生学习效果的重要方式。以下是对学生作业评价的具体实施方法：

（1）作业批改

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每一项作业都能得到公正的评价。

-个性化反馈：在批改作业时，给予学生个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-及时反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况。

（2）作业点评

-课堂点评：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，指出普遍存在的问题。

-个别辅导：对作业中存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

（3）作业展示

-优秀作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，鼓励学生向榜样学习。

-学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，提高学生的自我反思和评价能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解古代文明交流时，引入具体的案例，如丝绸之路的贸易交流，让学生通过分析案例来理解文明交流的复杂性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如历史地图、视频片段等，直观展示古代文明的地理分布和文明交流的过程，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，可能是因为对历史知识的兴趣不够或者缺乏参与讨论的信心。

2.评价方式单一：主要依赖书面测试来评价学生的学习成果，缺乏对学生实际应用能力的考察。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：部分学生可能觉得历史知识离自己的生活较远，难以引起他们的兴趣。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与讨论。同时，可以设立激励机制，如课堂表现加分，以提高学生的参与积极性。

2.丰富评价方式：除了书面测试，还可以采用项目式学习、小组展示、口头报告等多种评价方式，全面考察学生的学习成果和实际应用能力。

3.加强教学内容与实际生活的联系：结合当前社会热点和学生的生活经验，设计一些与历史知识相关的讨论题，让学生思考历史与现实的关系，提高他们的历史使命感和社会责任感。

4.定期反馈与沟通：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.教学资源整合：整合校内外教学资源，如邀请历史学者讲座、组织参观历史遗迹等，让学生在更丰富的环境中学习历史。

6.教学反思与改进：定期进行教学反思，总结教学经验，找出不足，不断改进教学方法，提高教学质量。典型例题讲解例题一：古罗马帝国在扩张过程中，对欧洲文明产生了哪些影响？

答案：古罗马帝国在扩张过程中对欧洲文明产生了以下影响：

1.罗马法对后世法律体系的影响，如继承、契约、刑法等方面的法律制度。

2.罗马的公共建设，如道路、桥梁、水渠等，促进了欧洲的经济发展。

3.罗马的宗教、艺术和建筑风格对欧洲文化产生了深远的影响。

例题二：拜占庭帝国如何成为基督教文化中心？

答案：拜占庭帝国成为基督教文化中心的原因如下：

1.拜占庭帝国的首都君士坦丁堡是基督教的圣地之一，吸引了大量基督教徒。

2.拜占庭帝国保护基督教信仰，使得基督教得以繁荣发展。

3.拜占庭帝国的艺术、建筑和宗教仪式对基督教文化产生了重要影响。

例题三：阿拉伯帝国的数学和天文学对欧洲有何贡献？

答案：阿拉伯帝国的数学和天文学对欧洲的贡献包括：

1.阿拉伯数字的传播，使得计算更加方便，促进了欧洲的科学和文化发展。

2.阿拉伯天文学家对天文学的研究成果，如恒星表、天文仪器等，对欧洲天文学的发展产生了重要影响。

3.阿拉伯数学家对代数学、几何学的研究，丰富了欧洲的数学知识。

例题四：丝绸之路对东