《擦桌椅》（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动苏科版

《擦桌椅》（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《擦桌椅》（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动苏科版，本节课内容与课本紧密相连，旨在培养学生良好的劳动习惯和基本的生活技能。课程通过实际操作，让学生掌握擦桌椅的正确方法，提高学生的劳动素养，培养他们的责任感和团队协作精神。二、核心素养目标培养学生热爱劳动的情感，增强学生的生活自理能力。通过实际操作，让学生体验劳动的快乐，培养细心、耐心和责任心。同时，提高学生的动手实践能力和团队协作精神，为未来的生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备基本的劳动常识，了解劳动的意义和价值。他们能够进行简单的劳动任务，如扫地、整理书包等。但对于擦桌椅这一具体劳动技能，可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对劳动活动有较高的参与兴趣。他们的动手能力较强，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生喜欢模仿，部分学生则更倾向于独立思考和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能因为缺乏经验，在操作过程中难以掌握正确的擦桌椅方法，导致效果不佳。

（2）部分学生可能对劳动产生抵触情绪，认为擦桌椅是枯燥乏味的任务，影响学习积极性。

（3）在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响整体劳动效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室清洁工具（抹布、清洁剂）、桌椅、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级劳动教育平台，用于展示劳动成果和分享劳动心得。

3.信息化资源：擦桌椅操作视频、劳动教育相关图片。

4.教学手段：实物操作演示、小组合作学习、游戏化教学。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中都进行过哪些劳动？”引导学生回顾已有的劳动经验。

2.展示一些学生参与劳动的照片或视频，激发学生的兴趣和参与欲望。

3.教师总结：“今天，我们就来学习一项重要的劳动技能——擦桌椅，看看谁能够把我们的教室桌椅擦得最干净！”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师演示正确的擦桌椅方法，包括湿抹布的蘸水、擦拭方向、擦拭力度等。

2.学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.教师讲解擦桌椅的注意事项，如安全、节约用水、保持清洁等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行擦桌椅实践活动，每组负责一定数量的桌椅。

2.教师强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助、共同完成任务。

3.学生在实践过程中，教师观察并记录每个小组的表现，适时给予表扬和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：如何提高擦桌椅的效率？

-小组回答举例：“可以先擦桌子的边角，再擦中间部分，这样可以减少重复擦拭的次数。”

2.讨论内容二：在擦桌椅的过程中，有哪些需要注意的事项？

-小组回答举例：“要注意不要让水滴到桌子的接缝处，以免损坏。”

3.讨论内容三：擦桌椅后，如何进行简单的清洁和整理？

-小组回答举例：“擦完后，可以用干抹布将桌椅上的水渍擦干，然后整理桌椅的摆放，使教室看起来更整洁。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调擦桌椅的正确方法和注意事项。

2.学生分享自己在实践活动中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

3.教师总结：“通过今天的学习，我们掌握了擦桌椅的技能，希望大家在今后的生活中能够运用所学，养成良好的劳动习惯。下节课，我们将学习新的劳动技能，同学们准备好了吗？”

本节课重点：擦桌椅的正确方法、注意事项。

本节课难点：提高擦桌椅的效率、培养团队合作精神。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动工具的使用与保养：介绍不同类型的清洁工具（如扫把、拖把、清洁剂等）的使用方法和保养知识，让学生了解劳动工具的正确使用对清洁效果的影响。

-家庭劳动实践：提供一些适合家庭环境的劳动项目，如清洁房间、整理衣物、打扫卫生等，让学生在家中也能实践劳动技能。

-环保意识培养：讲解环保知识，如节约用水、分类垃圾的重要性，引导学生将环保理念融入到日常劳动中。

-劳动与健康的关联：介绍劳动与健康的关系，如正确的劳动姿势对身体健康的影响，提高学生对劳动健康的认识。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置家庭劳动实践作业，如让学生负责清洁自己房间的一角，并记录下使用清洁工具的过程和感受。

-校园活动：组织校园清洁日活动，让学生在老师的指导下，参与校园公共区域的清洁工作，如擦拭公告栏、清洁楼梯等。

-劳动竞赛：开展班级或学校范围内的劳动技能竞赛，如“最佳清洁小能手”等，激发学生的劳动热情，提高他们的劳动技能。

-角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟不同的劳动场景，如餐厅服务员、超市收银员等，体验不同劳动角色的责任与挑战。

-劳动教育讲座：邀请相关领域的专家或资深劳动者来校进行讲座，分享他们的劳动经历和心得，拓宽学生的视野，增强他们对劳动的理解和尊重。

-环保宣传：鼓励学生参与环保宣传活动，如制作环保标语、参与社区垃圾分类活动等，提高学生的环保意识和实践能力。

-劳动日记：鼓励学生坚持写劳动日记，记录自己在劳动中的收获和成长，培养他们的反思能力和自我管理能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率、专注度和参与度。

-学生对擦桌椅技能的学习兴趣和积极性。

-学生在实践操作中的表现，如动作规范、态度认真等。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中提出的问题和建议。

-学生在讨论中展现的合作精神和团队协作能力。

-学生对擦桌椅技能的理解和掌握程度。

3.随堂测试：

-学生对擦桌椅技能的掌握程度进行现场测试，如正确使用清洁工具、擦拭方法等。

-学生对劳动工具的使用与保养知识的掌握情况。

-学生对劳动与健康关系的认识和理解。

4.家长反馈：

-家长对学生在家庭中参与劳动的情况进行反馈，包括学生的劳动态度、技能掌握和劳动效果。

-家长对学校劳动教育的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的评价和反馈，鼓励学生的进步，指出不足之处。

-对学生在小组讨论中的表现进行评价，强调团队合作的重要性。

-对学生在随堂测试中的表现进行评价，分析学生的掌握程度，为后续教学提供依据。

-通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的劳动表现，对家长进行劳动教育指导，共同促进学生全面发展。

-定期进行自我反思，评估教学效果，调整教学策略，确保教学目标的达成。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《劳动最光荣》故事集，选取其中关于劳动者的故事，让学生了解不同职业的劳动者及其辛勤付出。

-视频资源：《劳动者的故事》系列短片，通过真实记录劳动者的工作日常，让学生感受劳动的价值和尊严。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《劳动最光荣》故事集，挑选自己感兴趣的故事进行深入阅读，并尝试撰写读后感。

-观看《劳动者的故事》系列短片，思考视频中劳动者的工作环境和劳动条件，以及他们如何克服困难，实现自我价值。

-学生可以与家人或朋友分享自己的阅读和观看体验，讨论劳动的意义和自己在日常生活中的劳动实践。

-教师推荐阅读材料：《劳动者的故事》书籍，以及相关的劳动教育绘本，帮助学生从不同角度理解劳动。

-教师解答疑问：对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应提供必要的解答和指导，帮助学生更好地理解劳动教育的内涵。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对劳动的理解和感悟，促进学生对劳动价值的深入思考。

-鼓励学生在家中或社区参与简单的劳动实践，如帮助家长做家务、参与社区清洁活动等，将所学知识应用于实际生活中。

-设计一份“我的劳动日记”，让学生记录自己在课后参与的劳动活动，反思劳动过程中的感受和收获，培养他们的责任感和成就感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学特色创新一：引入情境模拟，让学生在模拟的实际劳动场景中学习擦桌椅技能，提高学生的实践操作能力。

2.教学特色创新二：结合多媒体教学，利用视频、图片等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.存在主要问题一：部分学生在实践操作中存在动作不规范、效率低下的情况，需要加强个别辅导和示范。

2.存在主要问题二：小组讨论环节中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的参与热情。

3.存在主要问题三：课后拓展活动形式较为单一，需要丰富拓展内容，提高学生的自主学习和实践能力。

反思改进措施（三）

1.针对动作不规范、效率低下的问题，我将增加实践操作的时间，并针对每个动作进行详细讲解和示范，同时鼓励学生互相观察、学习，共同提高。

2.为了提高小组讨论的参与度，我会设计更具吸引力的讨论主题，并鼓励学生提出自己的观点和问题，同时加强小组之间的互动，让每个学生都有发言的机会。

3.在课后拓展方面，我将尝试引入更多元化的活动形式，如劳动技能竞赛、家庭劳动实践分享会等，让学生在