人教部编版七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》精制（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》精制（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元是人教部编版七年级下册语文第三单元，主题是“抓住细节”。本单元的课时数为5课时。通过本单元的学习，学生将掌握细节描写的基本技巧，提高对生活中细节的观察力和表达能力。

一.课标要求

本单元体现的语文核心素养是观察力和表达能力。在课标要求中，强调通过本单元的学习，培养学生的观察力和表达能力。学生需要通过观察生活中的细节，并用语言准确、生动地进行表达。同时，本单元还涉及到学生的思维发展，通过观察、思考、表达的过程，培养学生的思维能力。

在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的细节，培养他们的观察力。同时，通过写作练习，帮助学生提高表达能力。在评价方面，教师应注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评估学生在单元学习中的表现。

教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学活动，确保学生能够达到课标要求。同时，教师还需注重培养学生的学习兴趣和积极性，激发他们的学习潜能，提高他们的语文素养。

二.单元内容分析

本单元主题是“抓住细节”，共包含5个课时。本单元旨在通过细节描写的学习和实践，提高学生的观察力和表达能力，培养他们敏锐的观察能力和丰富的想象力。

第一课时：教学内容是引导学生关注生活中的细节，培养学生观察力。教师可以通过展示图片、视频等素材，让学生观察并描述其中的细节。教学过程中，教师可以引导学生进行讨论和交流，分享彼此的观察心得。

第二课时：教学内容是学习细节描写的基本技巧。教师可以引导学生阅读优秀的细节描写作品，分析其中的描写方法和技巧。同时，教师还可以进行示范写作，让学生模仿和练习。

第三课时：教学内容是运用细节描写技巧进行写作练习。教师可以布置一个写作任务，要求学生运用所学的细节描写技巧，写一篇关于生活中某个场景或人物的文章。教师可以提供一些写作指导和建议，帮助学生完成写作任务。

第四课时：教学内容是对学生的写作进行评价和反馈。教师可以组织学生互相评改和交流，提出改进意见和建议。同时，教师也可以对学生的写作进行评价，给予鼓励和指导。

第五课时：教学内容是总结和复习本单元的学习内容。教师可以组织学生进行总结性发言，分享自己在本单元学习中的收获和体会。同时，教师还可以布置一个课后作业，要求学生继续观察生活中的细节，并将其记录下来。

三.单元内容框架

本单元共5个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施如下：

第一课时：设计意图是引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力。学习目标是观察并描述生活中的细节。教学实施包括展示图片、视频等素材，引导学生观察并描述细节，进行讨论和交流。

第二课时：设计意图是学习细节描写的基本技巧。学习目标是掌握细节描写的方法和技巧。教学实施包括阅读优秀的细节描写作品，分析其中的描写方法和技巧，教师示范写作，学生模仿和练习。

第三课时：设计意图是运用细节描写技巧进行写作练习。学习目标是运用所学的细节描写技巧进行写作。教学实施包括布置写作任务，提供写作指导和建议，学生完成写作任务。

第四课时：设计意图是对学生的写作进行评价和反馈。学习目标是获得写作评价和反馈。教学实施包括学生互相评改和交流，教师对学生的写作进行评价，给予鼓励和指导。

第五课时：设计意图是总结和复习本单元的学习内容。学习目标是总结本单元的学习收获和体会。教学实施包括组织学生进行总结性发言，分享学习收获和体会，布置课后作业。

本单元的整体评价将结合学生的写作表现、课堂参与度和学习态度进行综合评估。具体评价方法包括学生互相评改、教师评价和学生自我评价。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：

内容：引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力。

目标：观察并描述生活中的细节。

方法：展示图片、视频等素材，引导学生观察并描述细节，进行讨论和交流。

资源：图片、视频等素材。

评估：观察和描述的准确性和表达能力。

第二课时：

内容：学习细节描写的基本技巧。

目标：掌握细节描写的方法和技巧。

方法：阅读优秀的细节描写作品，分析其中的描写方法和技巧，教师示范写作，学生模仿和练习。

资源：优秀的细节描写作品。

评估：理解和运用描写方法和技巧的能力。

第三课时：

内容：运用细节描写技巧进行写作练习。

目标：运用所学的细节描写技巧进行写作。

方法：布置写作任务，提供写作指导和建议，学生完成写作任务。

资源：写作素材和参考范文。

评估：写作的准确性、生动性和创造性。

第四课时：

内容：对学生的写作进行评价和反馈。

目标：获得写作评价和反馈。

方法：学生互相评改和交流，教师对学生的写作进行评价，给予鼓励和指导。

资源：学生的写作作品。

评估：写作的准确性、生动性和创造性。

第五课时：

内容：总结和复习本单元的学习内容。

目标：总结本单元的学习收获和体会。

方法：组织学生进行总结性发言，分享学习收获和体会，布置课后作业。

资源：学生的写作作品和学习资料。

评估：学生的总结发言和课后作业的完成情况。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

本单元旨在通过细节描写的学习和实践，提高学生的语言表达能力。学生需要学会运用准确的词语和句式来描述生活中的细节，使文章更加生动有趣。同时，通过阅读和分析优秀的细节描写作品，学生可以模仿和运用其中的表达方法，提高自己的语言能力。

2.思维品质：

本单元的学习过程中，学生需要观察生活中的细节，并进行思考和分析。通过观察、思考和表达的过程，学生可以培养自己的观察力和想象力。同时，学生还需要学会评价和反馈他人的写作，培养批判性思维能力。

3.学习能力：

本单元的学习过程中，学生需要自主阅读和分析优秀的细节描写作品，从中学习和模仿。学生还需要完成写作任务，通过实践来提高自己的写作能力。在这个过程中，学生可以培养自己的自主学习能力和合作学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分是针对本单元的第一课时进行教学设计。课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容是引导学生关注生活中的细节，培养学生观察力。教学重点是观察并描述生活中的细节。

在教学过程中，教师会展示一些图片、视频等素材，让学生观察并描述其中的细节。教师会引导学生进行讨论和交流，分享彼此的观察心得。

教师会提供一些示例句子和词汇，帮助学生进行描述。同时，教师也会进行示范写作，让学生模仿和练习。

在教学过程中，教师会关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。教师会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和节奏，确保学生能够达到本课时的学习目标。

二.学情分析

本部分是对七年级下册的学生学情进行分析，以针对本单元的第一课时。

1.学生生活经验分析：

七年级的学生正处于青少年时期，他们对于生活中的细节有着自己的观察和体验。他们生活中的一些小事，如学校生活、家庭生活、社交活动等，都是他们熟悉的场景。这些生活经验为学生提供了观察和描述细节的素材，使他们能够更好地理解和运用细节描写。

2.学生知识技能的分析：

在之前的学习中，学生已经掌握了一些基本的语文知识和写作技能。他们已经学会了一些描述方法和句式，能够进行简单的写作。然而，对于细节描写的技巧和运用，学生可能还比较陌生。因此，本课时需要引导学生学习细节描写的基本技巧，并通过实践来提高他们的写作技能。

3.学生思维品质的分析：

七年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心和探究欲望。他们对于生活中的细节有着自己的思考和分析能力。然而，学生的思维品质可能存在差异，有的学生可能更注重感性思维，有的学生可能更注重理性思维。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行观察、思考和分析，培养他们的观察力和想象力，提高他们的思维品质。

三.教学目标

本部分是对七年级下册语文第三单元第一课时的教学目标进行概述。

1.知识与技能：

学生能够理解并运用细节描写的基本技巧，提高观察力和表达能力。学生能够观察生活中的细节，并用语言准确、生动地进行描述。通过对优秀的细节描写作品的学习和分析，学生能够模仿和运用其中的表达方法，提高自己的写作技能。

2.过程与方法：

学生通过观察生活中的细节，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。学生通过阅读优秀的细节描写作品，学习并模仿其中的描写方法和技巧。学生通过写作练习，实践并提高自己的写作能力。在教学过程中，教师引导学生进行讨论和交流，培养学生的合作和沟通能力。

3.情感态度和价值观：

学生通过观察和描述生活中的细节，培养对生活的热爱和珍惜。学生通过写作表达自己的情感和想法，培养自我表达和自我价值的认识。学生通过学习和分享优秀作品，培养对文学和艺术的欣赏和尊重。学生通过与同学和教师的互动，培养友善、尊重和合作的态度。

四.教学重点、难点

本部分是对七年级下册语文第三单元第一课时的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点：

教学重点是引导学生关注生活中的细节，培养学生观察力和表达能力。学生需要通过观察和描述生活中的细节，掌握细节描写的基本技巧，并用语言准确、生动地进行表达。

2.教学难点：

教学难点是学生对于细节描写的技巧和运用的掌握。学生可能对于观察和描述细节较为容易，但对于如何运用细节描写来丰富文章内容和表达感情，可能存在一定的困难。因此，教师需要通过示例和练习，引导学生理解和运用细节描写的方法和技巧。

五.教法、学法设计

本部分是对七年级下册语文第三单元第一课时的教法和学法设计进行概述。

1.教法设计：

采用互动式教学法，教师通过展示图片、视频等素材，引导学生观察并描述细节。教师引导学生进行讨论和交流，分享彼此的观察心得。教师提供示例句子和词汇，引导学生模仿和练习。教师进行示范写作，让学生模仿和练习。教师关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。

2.学法设计：

学生通过观察生活中的细节，并用语言准确、生动地进行描述。学生阅读优秀的细节描写作品，学习和模仿其中的描写方法和技巧。学生完成写作任务，实践并提高自己的写作能力。学生进行讨论和交流，分享彼此的观察和写作心得。学生认真听讲和参与课堂活动，积极完成教师布置的任务。

六.教学过程

本部分是对七年级下册语文第三单元第一课时的教学过程进行详细阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示一张图片，让学生观察并描述图片中的细节。学生分享彼此的观察心得，引出本课时的主题“抓住细节”。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些示例句子和词汇，帮助学生进行细节描写。教师展示一些优秀的细节描写作品，让学生分析其中的描写方法和技巧。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行写作练习，要求学生运用所学的细节描写技巧，描述一个生活中的场景或人物。学生进行写作，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，要求学生分享自己的写作成果，并进行互评。教师对学生的写作进行评价和反馈，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行思考和讨论，提出一些生活中的细节描写任务，让学生进行思考和表达。教师鼓励学生进行创造性写作，发挥自己的想象力。

6.小结（5分钟）

教师对本课时的学习内容进行总结，强调细节描写的重要性，并鼓励学生继续关注生活中的细节，提高自己的观察力和表达能力。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生观察生活中的细节，并将其记录下来。学生完成家庭作业，教师进行评价和反馈。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照教学过程的顺序，板书关键的词汇和句型，方便学生学习和复习。

六.教学过程（续）

本部分是对七年级下册语文第三单元第一课时的教学过程进行续述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示一张图片，让学生观察并描述图片中的细节。学生分享彼此的观察心得，引出本课时的主题“抓住细节”。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些示例句子和词汇，帮助学生进行细节描写。教师展示一些优秀的细节描写作品，让学生分析其中的描写方法和技巧。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行写作练习，要求学生运用所学的细节描写技巧，描述一个生活中的场景或人物。学生进行写作，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，要求学生分享自己的写作成果，并进行互评。教师对学生的写作进行评价和反馈，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行思考和讨论，提出一些生活中的细节描写任务，让学生进行思考和表达。教师鼓励学生进行创造性写作，发挥自己的想象力。

6.小结（5分钟）

教师对本课时的学习内容进行总结，强调细节描写的重要性，并鼓励学生继续关注生活中的细节，提高自己的观察力和表达能力。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生观察生活中的细节，并将其记录下来。学生完成家庭作业，教师进行评价和反馈。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照教学过程的顺序，板书关键的词汇和句型，方便学生学习和复习。

七.教学反思

本部分是对七年级下册语文第三单元第一课时的教学过程进行反思。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。

首先，学生在观察和描述细节方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我提供了更多的示例句子和词汇，帮助他们更好地进行细节描写。

其次，学生在写作练习中，对于运用细节描写技巧来丰富文章内容和表达感情存在一定的困难。为了帮助他们更好地掌握这个技巧，我进行了示范写作，并提供了写作指导和建议。

最后，学生在小组讨论和互评方面，表现不够积极。为了提高他们的参与度，我鼓励他们分享自己的写作成果，并进行互评。

八.专家点评

本部分是对七年级下册语文第三单元