《产品界面设计与制作》第一章 概述

编排设计概述第一节编排设计的概念编排设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段，表面上看，它是一种关于编排的学问；实际上，它不仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一。版式设计是现代设计家必须具备艺术修养和技术知识。(@$W6D;s&z1C/y%y版式设计的定义版式[format]－指书刊等的版面格式；所谓版式设计，就是在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。将理性思维，个性化地表现出来；一种具有个人风格和艺术特色的视觉传送方式。在传达信息的同时，产生感官上的美感。

版式[format]－指书刊等的版面格式$U/D"y8j#T*A#\+}$\

版面－（报刊、书籍的一）整页

所谓版式设计，就是在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。

将理性思维，个性化地表现出来；一种具有个人风格和艺术特色的视觉传送方式。-{/r6A:A

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传达信息，同时，也产生感官上的美感。8y5Y(y'L5S

版式设计的范围，涉及到报纸、刊物、书籍（画册）、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计各个领域。5I%@(^'\

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第二节编排设计的作用1.2编排设计的基本原则1、资讯传达的作用——实用原则实用，就是版式构成元素排列组合要从人的生理和心理需要出发，使读者阅读时感到方便、舒适。这是版面编排与设计的首要原则和重要出发点，它比形式美感的追求更重要。实用主要包括，减轻读者的视力疲劳、顺应读者心理要求及有利于读者思维等几个方面。眼睛的构造及其生理功能和活动规律表明，眼球上下转动不如左右转动灵活，而且纵向视野小于横向视野，纵向阅读眼睛易于疲劳。因此，横排的文字比竖排的文字容易阅读。所以，长篇文章宜横排而不宜竖排。横排的长度也要适当，一般以人的最佳视域100mm左右（相当于五号字27字左右）为宜。让观看者在享受美感的同时，接受作者想要传达的信息。

强调“以情动人”的视觉美感，主题鲜明突出9l&@+p3c7h&U*l9m+v(g4](A

版式设计的最终目的是使版面产生清晰的条理性，用悦目的组织来更好地突出主题，达到最佳诉求效果。

按照主从关系的顺序，使放大的主体形象视觉中心，以此表达主题思想。9E7P5P3K

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将文案中的多种信息作整体编排设计，有助于主体形象的建立。

在主体形象四周增加空白量，使被强调的主体形象更加鲜明突出。

2、提升构想和策略的作用——形式法则所谓形式法则，也就是形式美的基本原则，形式美的规律是进行艺术创作的基本法则，是总括具体艺术工作的抽象规范。版式设计属版面构图学，是将文字、插图和装饰图样等内容和形式进行通盘考虑的艺术，形式因素是构成版面艺术形式的要素和成分。因此，形式法则也是版式设计可遵循的原则。由于版式的编排、设计与绘画构图具有极为相似的形式联系，所以，绘画的基本形式因素——点、线、面也被看做是版式设计的基本形式因素。1、形式与内容统一;^&w&n,w.K9[-F(m;T.~!h1}

版式设计的前提－版式所追求的完美形式必须符合主题的思想内容。$Z/x7e9]:通过完美、新颖的形式，来表达主题。1^$U9Z7F-S

没有文字的版面，最难设计。2、整体与个性，强化整体布局

强化整体布局－将版面的各种编排要素在编排结构及色彩上作整体设计。5z6c,A*\%V

加强整体的结构组织和方向视觉秩序。如水平结构、垂直结构、斜向结构、曲线结构。

加强文案的集合性。将文案中的多种信息合成块状，使版面具有条理性。5D4f&b7@0x-C$e2b

加强展开页的整体性，无论是产品目录的展开嶡版，还是跨页版，均为同一视线下展示，因此，加强整体性可获得更良好的视觉效果。3、整体创意的作用——经济性原则出版物是精神产品，同时也具有商品的性质，所以，包括版面设计在内的所有装帧设计都不能不考虑到经济因素。经济观念的根本问题是降低成本。影响出版物成本的因素很多，如开本规格、档次、封面设计、版式设计、用纸种类以及印刷工艺等。对于版式来说，降低成本，就是在注重实用和美观的同时，尽可能节约版面。版式的实用因素，同时也联带着经济因素：版心太大，版面缺少舒朗的美感；过小，会降低版面容量。字号小了影响阅读，损伤视力；字号大了则浪费纸张，使成本加大。总之，版式设计力求很好地平衡这些关系，在形式美的前提下兼顾经济因素。

编排设计的课程课程定位：是基础课程走向专业课程的桥梁。集专业理论、设计规律、实验教学和实际应用于一体。认知（1）设计要素与构成要素的认知（2）规律和方法的认知（3）应用设计认知创造：应当运用编排设计原理针对相关内容去独自理解和表达的能力，通过学习强化其创新扥能力和主观能动性，更好的发挥其想象力及个性。体验：通过脑、眼、心、手的结合，完成编排设计的全过程，让主观能动性和客观有机的统一在设计之中，最终通过编排设计环节来感受其过程。掌握规律及形式法则编排与构成关系：前者在学习中探讨构成规律，形成构成的相关法则，后者面对编排设计课题作深入的研究，直到完成设计项目，两者目的和作用不一样。课题设置与作业安排：选出是个中外优秀的编排设计方案，进行分析（包括：设计特点、风格、影响力、应用性等）用点、线、面元素在立体形态上进行编排设计（寻求编排设计中平面与立体的相互关系，进行二维到三维的转换，从整体上去表现编排的视觉效果。）给自己设计一张名片（要求：